Теми рефератів
Авіація та космонавтика Банківська справа Безпека життєдіяльності Біографії Біологія Біологія і хімія Біржова справа Ботаніка та сільське гос-во Бухгалтерський облік і аудит Військова кафедра Географія
Геодезія Геологія Держава та право Журналістика Видавнича справа та поліграфія Іноземна мова Інформатика Інформатика, програмування Історія Історія техніки
Комунікації і зв'язок Краєзнавство та етнографія Короткий зміст творів Кулінарія Культура та мистецтво Культурологія Зарубіжна література Російська мова Маркетинг Математика Медицина, здоров'я Медичні науки Міжнародні відносини Менеджмент Москвоведение Музика Податки, оподаткування Наука і техніка Решта реферати Педагогіка Політологія Право Право, юриспруденція Промисловість, виробництво Психологія Педагогіка Радіоелектроніка Реклама Релігія і міфологія Сексологія Соціологія Будівництво Митна система Технологія Транспорт Фізика Фізкультура і спорт Філософія Фінансові науки Хімія Екологія Економіка Економіко-математичне моделювання Етика Юриспруденція Мовознавство Мовознавство, філологія Контакти
Українські реферати та твори » Иностранный язык » Імідж лектора і публічного виступу

Реферат Імідж лектора і публічного виступу


Імідж лектора і публічного виступу


План

1 Зовнішній вигляд (зовнішність, манери, поза,жести)

2 Голос (звучність, темп, тембр)

3 План - основа композиції.

4 Методи викладу матеріалу.

5 Прийоми залучення уваги аудиторії.

6 Недоліки композиції


1 Зовнішній вигляд(Зовнішність, манери, поза, жести)

Англійськеслово В«іміджВ» означає В«образВ». Кожна людина викликає у інших певнууявлення про себе, тобто образ. Для викладачів думку про нихскладається за зовнішнім даними під час виступу. Хороша мова на добручверть сприймається чисто зоровим шляхом. Слухачі придивляються до лектора: як він стоїть,яке в нього вираз обличчя, яка хода, що він робить з руками. Щирамова, глибоке переживання лектора від взаємного спілкування з аудиторією,сумлінність у виконанні свого обов'язку перед слухачами дасть дляправильного зовнішньої поведінки набагато більше, ніж нарочиті технічніприйоми.

Знепоказною зовнішністю лектору доводиться тільки миритися, але В«з лиця не воду питиВ». Та йзовсім не потрібно бути красивим, щоб у своїй справі бути на висоті. Але колидоведеться встати і взяти слово, ви повинні бути впевнені, що ваш зовнішній виглядвідповідає вимогам слухачів і обстановки. Не допускайте ексцентричності водязі: і без того всі погляди будуть спрямовані на вас. Чоловіки повинні бути чистопоголеними, повинні звільнити кишені від непотрібних речей, прибрати стирчать збокової кишені олівці і ручки, з'явитися перед аудиторією підтягнутими,застебнутими на всі гудзики. Жінкам рекомендується принаймні залишитибудинку кричущі прикраси. Скромність в одязі переважніше настирливого шику.Не викликайте подиву і заздрості - це перешкодить слухати, що ви говорите.

Належніманери лектора мають більшістотне значення, ніж його зовнішність. Він може змусити слухачів забутипро свою зовнішність. Група слухачів - щось більше, ніж скупчення людей. Вонапідпорядкована законам психології уваги. Психологія слухача така, що вінвимагає від оратора більше, ніж це можливо в іншому випадку. Слухачіпред'являють до лектора особливівимоги: вони надали йому головну роль - лектор повинен з цим рахуватися.Він повинен тримати себе впевнено, рішуче, але скромно й шанобливо повідношенню до слухачів. Ще одна особливість психології слухачів: вони відчуваютьпотреба в інтимній і теплій атмосфері приватної бесіди. Лектор - жива людина,а не мовець автомат. Він повинен оволодіти вмінням створити дружню і разом зтим ділову атмосферу, бути натхненним своїми переконаннями. Справа лектора - налагодитиконтакт зі слухачами.

Яктільки лектор приступає до викладуматеріалу, він не повинен метушитися, спокійно прямувати до обраного місця(Необхідно заздалегідь ретельно вибрати місце, з якого доведеться говорити).

В·Не перебирайте на ходу ваші замітки, не застібайте піджак абожакет, не приводите в порядок зачіску, не виправляйте краватку. Про все цетреба думати заздалегідь.

В·Не починайте лекцію, поки не займете зручне і стійке місце.

В·Оберіть одну з прийнятих форм поводження.

При читанні лекції необхідно:

В·Стежити за виразом свого обличчя. Особа лектора має бутисерйозно, але не похмуре і відчужене. При підготовці до лекції вкрайнеобхідно практикуватися перед дзеркалом, щоб мати уявлення про міміці підчас їїчитання.Вивчайте своє обличчя. Якщо від напруги на ньому В«застиглеВ» вираз, товправляйтеся в ослабленні лицьової мускулатури.

В·Вимовляєте фрази, насичені різними емоціями - сумом, радістю,Натхненний, спостерігаючи за тим, щоб міміка теж брала в цьому участь.

В·При читанні лекції треба надавати значення позі. Далеко не всі лектори знають, якправильно стояти. Ноги розставлені на 15-20 см залежно від росту; шкарпетки злегка розсунуті; одна нога виставлена ​​трохи вперед, упор не однаковий на обидві ноги,в найбільш виразних місцях мови робиться на носок, коліна згинання іподатливі; в плечах і руках немає напруги, руки не притиснуті щільно до грудноїклітці; голова і шия висунуті вперед по відношенню до грудної клітки, грудивиставлена, живіт підтягнутий, але не настільки, щоб це заважало свободу дихання.Перемістіть упор на праву ногу, а потім виступите лівою, практикуйте відступатина крок в одну сторону, в іншу, виступати вперед, назад; стежте запереміщенням центру ваги при кожному кроці. Більш виразні місця промовиповинні підкреслюватися рухом на крок вперед чи виносом ноги вперед; паузи іперепочинку; відступом на короткий крок. Вправляйтеся в манері правильно стояти,поки не з'явиться відчуття стійкості, рівноваги, легкості і рухливості всійпози.

Майженеможливо говорити із захопленням і переконано без невловимого складного поєднаннярухів голови, шиї, плечей, корпуса, стегон, рук і ніг. Жести теж В«говорятьВ»,посилюючи емоційне звучання мови. Ніколи не вдавайтеся до довільної імеханічної жестикуляції. Жести бувають:

В·виразні (для вираження душевних рухів);

В·описові (показ швидкості і виду руху, розмірів, тенденціїзростання або падіння);

В·вказуючі.

Лектори, що володіютьартистичністю, часто користуються наслідувальної жестикуляцією.

Правилакористування жестами:

В·жести повинні бути недовільні;

В·жестикуляція не повинна бути безперервна;

В·керуйте жестами - ніколи жест не повинен відставати від слова;

В·вносите різноманітність в жестикуляцію;

В·жести повинні відповідати своєму призначенню.

Кращариса в зовнішньому вигляді лектора - коректність. Невід'ємні якості хороших ораторськимманер - невимушеність, наснагу, впевненість і дружній тон. Жести -це будь-які рухи, що підсилюють враження від лекції.

2 Голос(Звучність, темп, тембр)

Голос- Це ми і наші думки. Існують три категорії лекторів: В«Одних можна слухати,інших не можна слухати, третіх не можна не слухати В»(П.Сопер). Кожна людина відприроди має голос, який може стати виразним, сильним, багатимвідтінками.

Голосовийапарат складається з чотирьох частин:

В·дихальні органи - це легені, мускулатура, що втягує і витягаючаповітря в легені і його з них;

В·вібратори - це голосові зв'язки. Вони розташовані горизонтально вдихальному горлі, де воно переходить у гортань;

В·резонатори - включають гортань, порожнини рота і носа. Вони підсилюють ізбагачують звук, що виник завдяки дії голосових зв'язок;

В·артикулятори - язик, губи, нижня щелепа і м'яке піднебіння, якіутворюють із звуків слова. Вони створюють такі елементи голоси: звучність,темп, висоту, тембр, артикуляції (разом з вимовою).

Кожен з п'яти елементів голосу залежить відстану частин голосового апарату впливає на інші елементи.

Звучністьголосу допомагає лектору доносити мова до всієї аудиторії. Основа звучності голосу -правильне дихання. Існують спеціальні вправи з постановки дихання іполіпшення звучання голосу.

Необхіднопри проголошенні промови вибрати правильний темп. У поняття темпу входять:

В·швидкість мовлення в цілому;

В·тривалість звучання окремих слів;

В·інтервали і тривалість пауз.

Швидкістьмови різноманітна. Вона залежить від особливостей самого лектора і характерумови. Намагайтеся дотримуватися темпу 150 слів за хвилину. Мова повинна бутинеквапливою, не занадто збудженою, впевненою, не млявою.

Тривалістьзвучання відображає глибину переживання, смислові відтінки. При правильномузастосуванні пауза корисна в багатьох відносинах. Вона полегшує дихання, даєможливість осмислити висловлену думку, зміркувати, до якої думки слід перейтидалі. Пауза застосовна між окремими елементами мови (фразами, підряднимипропозиціями, закінченими судженнями), відтіняє найбільш істотний слова,сприяє ритмічності мови.

Звукмає характерною забарвленням (тембром), яка визначається щільністю,формою і розмірами тіла, наведеного в ст...


Страница 1 из 3Следующая страница

Друкувати реферат
Замовити реферат
Замовлення реферату
Товары
загрузка...
Наверх Зворотнiй зв'язок