Главная > Военная кафедра > Методика організації культурно-масової роботи військових музеїв, кімнат (кают) військової слави в інтересах вирішення завдань культурно-дозвіллєвого забезпечення частин і підрозділів Військових сил РФ
Методика організації культурно-масової роботи військових музеїв, кімнат (кают) військової слави в інтересах вирішення завдань культурно-дозвіллєвого забезпечення частин і підрозділів Військових сил РФ24-01-2012, 17:13. Разместил: tester7 |
|
ДИПЛОМНА РОБОТА Тема: В« Методика організації культурно-масової роботи військових музеїв, кімнат(Кают) військової слави в інтересах вирішення завдань культурно-дозвіллєвогозабезпечення частин і підрозділів ЗС РФ В» ЗМІСТ Введення Розділ 1. Місце іроль військових музеїв і кімнат (кают) військової слави в системі соціально-культурноїдіяльності ЗС РФ Розділ 2. Сучаснестан і перспективи розвитку культурно-масової роботи військових музеїв ісвітлиць (кают) військової слави Розділ 3 . Методика організації культурно-масової роботи військовихмузеїв Висновок Список літератури ДодаткаВведення Музеї Росії - частина культурної спадщини нашої країни,сховища пам'яті її героїчної історії, свідчення її матеріальної тадуховного життя. За довгі роки існування музеїв накопичений великий іповчальний досвід по їх створенню і подальшому розвитку. Сформована музейнамережу країни розпорядженні значний, постійно зростаючим науковим,виховним і культурним потенціалом. Особливе місце у вітчизняній музейній мережі займаютьвійськово-історичні музеї. Військово-історичні музеї - музеї історичного профілю,зборів яких документують військову історію, розвиток військового мистецтва,зброї, військової техніки і спорядження. Підрозділяються на музеї загальної військовоїісторії (наприклад, Центральний музей Збройних Сил у Москві); музеї окремихгалузей військової справи (артилерійські, військово-морські, авіаційні та ін);музеї історії військових підрозділів; музеї, присвячені значним військовимподіям і видатним полководцям, в тому числі меморіальні музеї і пам'ятники. Відомчі за належністю, військово-історичні позмістом, бо будь-яка подія, освітлюване в експозиції музею, нерозривнопов'язане з історією нашої країни, дуже міцно спаяні з життям народу. Так само, які кімнати військової слави, не тільки розкривають славні сторінки книги пам'ятівійськової частини, підрозділу або установи міністерства оборони, але іпоказують історичний фон, на якому розгорталися ті, чи інші події,той грунт, яка зростила героїв, наповнила життя подвигом. У ході дослідження, автор спробував дати характеристикуосновними напрямками музейної діяльності, приділивши особливу увагу однієї з їїскладових - культурно-масовій роботі, найбільш пов'язаної з виховноїфункцією музеїв будь-якого профілю. Слід зазначити, що Уряд Російської Федерації,здійснюючи керівництво по створенню суспільства нового типу, приділяє великуувагу більш повного і глибокого використанню багатства культури та музейногосправи і в оборонної могутності нашої країни. У зв'язку з цим вся діяльність військових музейних установповинна будуватися в інтересах підвищення боєздатності армії і флоту, мобілізаціїособового складу на якісне вирішення завдань. Чимале значення при цьому маєвикористання того величезного духовного досвіду, тих героїчних традицій, якісклалися за роки багатовікової історії нашої держави. Ми зобов'язані посилюватиінтерес населення і насамперед воїнів країни до героїчної історії нашоїБатьківщини, і на цій основі виробляти внутрішню потребу і далі розвиватиславні традиції попередніх поколінь засобами культурно-масової роботи,проведеної в музеях НД РФ. Сьогодні на перше місце в музейній роботі має бути поставленоїї зміст. Саме пріоритет змісту - глибокого, розумного й емоційного- У заходах, що проводяться музеями, може дати бажаний результат удосягненні поставлених цілей. Ефективність і дієвість музейної роботи багато в чомузалежить від того, яке значення їй надається в загальному обсязі нашогоідеологічного арсеналу. Тут важливу роль відіграють своєчасна підтримка іувагу командирів, органів виховної роботи, активну участь в ційдіяльності також беруть громадські організації. Флагманом військових музеїв країни по праву вважаєтьсяЦентральний музей Збройних сил (ЦМВС). Будучи методичним центром військово-музейноїмережі РФ, музей накопичує, аналізує і поширює передовий досвід по всімнапрямками музейної діяльності, удосконалюючи власну експозиційну тавиставкову діяльність, фондову роботу, експериментуючи і широко використовуючинові форми і методи науково-освітньої діяльності, тісно пов'язаної з культурно-масовоїроботою, що приводиться в НД РФ. Ці кроки перебудови музейної роботи отримують своєрозвиток і в інших музейних установах НД Росії. Слід зазначити, що проблема організації, розвитку івдосконалення культурно-масової роботи військово-музейної мережі в інтересахвирішення завдань культурно-дозвіллєвого забезпечення частин і підрозділів ЗС РФ надзвичайно актуальна в сучасних умовах. Це визначається наступними факторами: перше , розширенням масштабів діяльності органів державного і військовогоуправління по військово-патріотичному вихованню російської молоді, воїнівармії і флоту; друге , необхідністю наукового вивчення форм і методів науково-освітньоїроботи військово-музейної мережі в інтересах вирішення завдань культурно-дозвіллєвогозабезпечення частин і підрозділів ЗС РФ; третє , пошуком шляхів вдосконалення науково-освітньої роботивійськово-музейної мережі. Об'єктом дослідження є культурно-масова робота військових музеїв, кімнат (кают)військової слави в інтересах вирішення завдань культурно-дозвіллєвого забезпечення частині підрозділів ЗС РФ. Предметом дослідження буде виступати методика організації культурно-масової роботи військовихмузеїв, кімнат (кают) військової слави ЗС РФ, в інтересах вирішення завданькультурно-дозвіллєвого забезпечення частин і підрозділів ЗС РФ. Метою даної роботи є вироблення методики організаціїкультурно-масової роботи військових музеїв, кімнат (кают) військової слави вінтересах вирішення завдань культурно-дозвіллєвого забезпечення частин і підрозділівЗС РФ, формулювання висновків і практичних рекомендацій. Завданнями роботи є: 1. Розгляд сутності, змісту,правових засад і форм культурно-масової роботи, що приводиться військово-музейноїмережею ЗС РФ; 2. Розробка методики організаціїкультурно-масової роботи військово-музейної мережі в інтересах вирішення завдань культурно-дозвіллєвогозабезпечення частин і підрозділів ЗС РФ; 3. Формулювання висновків, що випливають заналізу теми роботи, вироблення практичних рекомендацій щодо підвищенняефективності культурно-масової роботи військово-музейної мережі в інтересахвирішення завдань культурно-дозвіллєвого забезпечення частин і підрозділів ЗС РФ. Положення, що виносяться на захист: 1. Аналіз сутності, змісту, правовихоснов і форм культурно-масової роботи військово-музейної мережі на сучасномуетапі; 2. Розроблена автором методикаорганізації культурно-масової роботи в інтересах вирішення завданькультурно-дозвіллєвого забезпечення частин і підрозділів ЗС РФ; 3. Висновки та практичні рекомендаціїщодо підвищення ефективності культурно-масової роботи військово-музейної мережі вінтересах вирішення завдань культурно-дозвіллєвого забезпечення частин і підрозділівНД РФ. Розділ 1. Місце і рольвійськових музеїв і кімнат (кают) військової слави в системі соціально-культурноїдіяльності ЗС РФ На сьогоднішній деньЗбройні Сили Російської Федерації проходять складний процес розвитку іреформування. Головна мета перетворень полягає в тому, щоб арміяРосії стала надійним захисником державної цілісності та сильнимінструментом в міжнародній політиці. Це вимагає перебудови всієї системиЗбройних Сил таким чином, щоб кожен її інститут і елемент відповідалисучасним вимогам. Внаслідок цього, впроваджуються нові зразки озброєння,модернізуються старі, випускаються нові посібники та статути, з'являються новіспеціальності в області ...високих технологій і комп'ютерної техніки. Йдеускладнення і підвищення вимог до підготовки фахівців всіх кваліфікацій,посилюється моральна і психологічна навантаження на військовослужбовців. Дані процес знаходятьсвоє відображення в соціально-культурній діяльності. Сучаснасоціально-культурна діяльність являє собою специфічнийпрофесійна праця. Вона пронизує такі сфери, як освіта,професійне мистецтво, народна творчість, масову фізичну культуру,соціальну роботу, реабілітацію та міжкультурну комунікацію. Соціально-культурнадіяльність сьогодні проходить серйозну трансформацію, видозмінюючисьфункціонально, змістовно і організаційно. Сучасний стан таперспективи розвитку соціально-культурної діяльності обумовлені процесамиїї подальшого самовизначення в нових соціально-економічних умовах,гуманізації та технологізації. Це тісно пов'язане зі станом справ у сферікультури сучасного російського суспільства. В даний час вкраїні створена законодавча база в сфері культури, функціонує системавзаємодії суб'єктів культурної політики: органів державногоуправління, органів місцевого самоврядування, професійних творчих спілокта інших громадських організацій. Міністерством культури Росії розробленийінструментарій для ведення державної культурної політики у виглядіФедеральних цільових програм розвитку та збереження культури і мистецтва. Російська культурамає найбагатший потенціалом і значною інфраструктурою в областімузейної справи. У країні налічується 2113 музеїв, музейні фонди налічуютьбільше 55 млн. одиниць зберігання. В«Застій просто нетерпимий,- Говорив Голова Уряду Російської Федерації В.В. Путін, - в такомуживому, динамічному, багатогранному справі, як інформація, пропаганда,художня творчість і художня самодіяльність, робота клубів ітеатрів, бібліотек і музеїв - всієї сфери ідейно-політичного і трудового,морального і атеїстичного виховання В»[1]. Високівимоги до діяльності музеїв пред'явило і Міністерство культури.Всеросійська конференція підкреслила, що сучасна перебудова неможливабез всілякої активізації інтелектуального, духовного потенціалу російського суспільства. Нині, коли підкерівництвом Державної Думи здійснюється еволюційна за своїмхарактером перебудова у всіх сферах, в тому числі і в духовній, зновою силою підтверджується неминуще значення ідейно-теоретичної спадщиниз корінних питань демократичного виховання, використання в цих ціляхпередової культури минулого. Вже в листопаді 1917 р.,відразу після перемоги Жовтневої революції, В. І. Ленін дав вказівку народномукомісару освіти: В«... докласти всіх зусиль, щоб не впали основні стовпинашої культури, бо цього нам пролетаріат не пробачить. В«... Ми повинніподбати в першу чергу про те, щоб не розпалися музеї, які зберігаютьвеличезні цінності ... В». Незабаром після цього, в січні 1918 р., III з'їздРад прийняв постанову про розвиток музейної справи в країні. У відповідностіз ленінською концепцією культурної революції в постанові наголошувалося нанеобхідність перетворити культурні історичні цінності в музеї для загальнонародногокористування і зробити їх джерелом виховання. З цією метою тільки заперший рік Радянської влади було прийнято більше двадцяти декретів і розпорядженьпро збереження культурної та історичної спадщини. Незважаючи на неймовірнузайнятість, В. І. Ленін виявляв турботу про створення та розвиток музеїв. 25 травня1919 р., після прийняття параду, він відвідав на Красній площі музейнувиставку, присвячену Червоної Армії. 6 квітня 1920 Володимир Ілліч писав уКазань В. В. Адоратскому: В«... чи можете зібрати матеріали для історіїгромадянської війни та історії Радянської республіки? Чи можна взагалі зібратив Казані ці матеріали? Чи можу я допомогти? В» В результатіздійснення ленінського курсу в країні була створена єдина державнамузейна мережа. Це сприяло швидкому її зростанню, появі музеїв новихпрофілів, перш за все історико-революційних. Головними з них булиЦентральний музей В. І. Леніна, Центральний музей Революції СРСР у Москві таДержавний музей Великої Жовтневої соціалістичної революції вЛенінграді. І якщо до революції в Росії було всього близько 150 музеїв (безвійськових і церковно-археологічних), то в 1974 р. їх число зросло до 1230.А в даний час державних музеїв в Росії (разом з філіями)налічується більше 2130. Військово-історичнімузеї, як і Червона Армія, були народжені революцією і служили справі захистузавоювань перемоги. Разом з ліквідацією старої армії, розформуванням полків івійськово-навчальних закладів припинили своє існування і понад 300 музеїв,які були засобом ідеологічної обробки солдатів врелігійно-монархічному дусі. Знаходилися в них музейні предмети булиприйняті за актами на державне зберігання. Радянська влада дбайливозберегла ті з дореволюційних музеїв і меморіальних пам'ятників, якіувічнили героїчне минуле російського народу. Більшістьвійськово-історичних музеїв виникло після Великої Вітчизняної війни з метоюзберегти на віки пам'ять про безсмертний подвиг радянського народу, йогоЗбройних Сил. Ця задача вирішувалася в умовах післявоєнних труднощів, щонаклало свій відбиток на стан музейної справи. Однак справжній музейнийбум країна пережила в 70-80-і роки, в період підготовки та святкуванняювілейних дат (25-30-35 і 40-річчя) з дня перемоги радянського народу надгітлерівською Німеччиною. Експозиції багатьох музеїв були істотно оновлені,фонди поповнилися новими експонатами. У цей час широке поширенняотримали шкільні музеї військової слави, явище саме по собі позитивне, зточки зору патріотичного виховання, але нанесшее, на мій погляд,істотної шкоди собирательской роботі державних і відомчих музеїв.Бажання ветеранів побачити надані ними реліквії в музейній експозиції,поділитися пережитим у музейних комплексів, присвячених їхньому особистому бойовомушляху, призвело до того, що багато предмети і документи музейного значеннявиявилися в самодіяльних музеях, керівники яких, не будучифахівцями, не змогли забезпечити ані грамотне експонування отриманої назберігання колекції, ні, найголовніше, її кваліфікований облік. В результаті,в умовах пререходного етапу в житті нашої країни на початку 90-х років, колислово патріот в засобах масової інформації вживалося в негативномузначенні, відбулося масове закриття шкільних музеїв, що призвело до повноївтрати музейних колекцій. Музейні працівники досі нарікають, що звертаючисьдо нащадків ветеранів Великої Вітчизняної, чують у відповідь: була шашка (кортик,ордени, документи, фотографії тощо), передані в шкільний музей тагинув десь у епоху змін. На початку 90-х криза охопила практичновсю музейну мережу країни. Військові музеї не були виключенням. Жалюгіднеіснування, наприклад, влачил музей історії військ Московського військовогоокругу. Велика частина його експозиційної площі (весь перший поверх з параднимвходом, вестибюлем і гардеробом) була здана в оренду народному артисту РФВ.Винокура, яка здала, в свою чергу, приміщення в суборенду будівельній фірмі.Парадокс полягав у тому, що величезна мозаїчне панно із зіркою на тліЧервоного прапора і вивіскою "Музей історії військ Московського військовогоокругу ", продовжували крассоваться над крихітною вивіскою, що займалаприміщення фірми. Поспішний переїзд, пов'язаний з демонтажем експозиції, розміщеноїна зданих в оренду площах (історія військ з моменту створення округу і участьвійськ МВО в битвах за Москву і на Орловсько-Курській дузі), і повна реекспозиціяв залишилися приміщеннях, порушили і систему обліку і зберігання колекції. А взв'язку з ремонтом Будинку офіцерів Московського військового округу, коли його колективтимчасово перебазувався в приміщення музею, ця система була майже повністюзруйнована. Подальша (2005 р.) реекспозиція, пов'язана з ремонтом івідновленням музею в колишньому вигляді, тільки посилила "фондовуплутанину ". Крім того, експозиція відкритого в 2005 році оновленогомузею, поряд з розширенням історичних рамок показу (доданий зал,охоплює період 1865-1917 рр..), багато втратила. Це пов'язано, перш з...а всез тим, що досі не існує єдиного ідеологічного рішення показуматеріалів радянського періоду (за винятком періоду Великої Вітчизняноївійни). Примітнаособливість сучасного етапу розвитку військово-історичних музеїв виражається вте, що цей процес проходить в умовах реформування. Воно охопило всінапрями внутрішньої і зовнішньої політики країни, військового будівництва тасамої діяльності музеїв, подальшого розширення музейної мережі. У базовий склад культурно-дозвіллєвихустанов Збройних Сил Росії до теперішнього часу входили: 5 центральнихвійськових установ культури; 244 окружних, флотських і гарнізонних Будинкуофіцерів; 119 гарнізонних офіцерських клубів; 1263 клубу військових частин; 6драматичних театрів; 17 ансамблів пісні і танцю та концертних ансамблів; 123музею та музейних утворень з великим об'ємом музейного фонду, рівним 3.5 млн.одиниць зберігання. За станом на 1 січня 1988 р. у Найбільш великі ЦеЦейнашої країни.МузейВслави.Їхфлоті.результативність.Важливий напрямокВ ходіроботи. етапу.і т.п.У рядіВсітрадицій.В даний часВона виражаєтьсялежно від етапіврозвитку російського суспільства і завдань, що стоять перед музеями, на передній планкожен раз висувалася то перша, то друга функція. Але частіше обидві ці функціїдіють одночасно. В даний час, в період реформування, військовімузеї повинні максимально, з найбільшою ефективністю використовувати обидві функції,домагаючись високих кінцевих результатів. Наш час вимагає більшенергійних заходів по використанню технічних засобів, перш за всеаудіовізуальних, у всіх видах музейної роботи - науково-дослідної,фондовій, експозиційній та масово-пропагандистської. Однак залишковий принципза інерцією присутній при виділенні ТСВ музеям, що на мій погляд гальмуєефективність їх діяльності. Музеї не в змозі придбати широкоформатніРК-телевізори, користуються застарілими (списаними) комп'ютерами, відсутня вмузеях і можливість підключення до інтернету. Ослаблий в 90-х рокахінтерес до музейних цінностей, у XXI столітті знову придбав свій сенс і значення.Особливо наочним це стало напередодні святкування 65-річчя з дня ВеликоїПеремоги. І музеї не забули цим скористатися. Повсюдно відкриваютьсястаціонарні та пересувні виставки, проводяться тематичні екскурсії. Так,наприклад, музей історії військ Московського військового округу (військово-історичнийзал Будинку офіцерів МВО) організував в квітні цього року виставку "Довгевідлуння війни ", в експозиції якої, поряд з матеріалами з фондів музею,представлені знахідки часів минулої війни, отримані в результаті пошуковоїдіяльності в Смоленської, Тверської і Калузької областях. Досвід показав, що народ,воїни армії і флоту люблять і цінують свої музеї, їх популярність з року в рікзростає. В«Замилування подвигамибатьків і дідів, оцінки наших справжніх досягнень, - говорив В. В. Путін, -будуть жити вічно, як і самі ці подвиги і досягнення. І якщо сьогодні мивдивляємося в свою історію деколи критичним поглядом, то лише тому, що хочемокраще, повніше уявити собі шляхи в майбутнє В». Зростання інтересу до історичнихзнанням виразилося і в тому, що серед музеїв країни історичні тавійськово-історичні музеї вийшли на перше місце по відвідуваності. Їх питомавага за цим показником становить нині 45 відсотків (краєзнавчих - 21відсоток, мистецтвознавчих - 20 відсотків). Популярність музеївзростає і тому, що нині, коли йде перебудова і в історичній науці, колиусуваються допущені перш спотворення і В«білі плямиВ», посилюється увага додостовірного знання, до документів та оригіналах, до музейних реліквій якречовим доказам, підтверджуючим ті чи інші факти і історичніподії. Звичайно, цю спрагу знаньможна задовольнити в бібліотеці або в архіві. Проте ні книга, ні альбом, нітелепередача не можуть замінити того, неповторного емоційного враження,яке виникає і надовго залишається в пам'яті від сприйняття музейних реліквій,від майстерно створеної експозиції. Питання розвиткумузейної справи в країні, увічнення подвигу радянського народу і йогоЗбройних Сил у захисті соціалістичної Вітчизни - предмет постійногоуваги нашого народу і держави. Уряд намітилострунку програму діяльності музейних установ країни, засудила залишковийспосіб витрачання коштів на їх розвиток, зарахувала соціально-культурнебудівництво до об'єктів пріоритетного фінансування. Однак, судячи з усього, цейпринцип як і раніше популярний в НД Росії. Економія коштів проводиться,перш за все, за рахунок скорочення музеїв і їх штату. І це незважаючи на те, щоУрядом Росії прийнята Програма патріотичного виховання на 2010-2015роки, вже третя за рахунком. Музеям у цій програмі приділено достатньо уваги.Програма передбачають суттєве збільшення кількості музеїв, намічаютьпевне вирівнювання в забезпеченості послугами музейних установокремих республік РФ, зміцнення матеріально-технічної бази музеїв,вдосконалення управління музейною мережею. Підкреслюється першочерговезначення поліпшення якісних показників її роботи. Видається, щозбільшення чисельності музеїв, вдосконалення їх діяльності підвищатьінтерес трудящих, підростаючого покоління і російських воїнів до цихскарбницям пам'яті героїчної історії Вітчизни. Багато що робиться зараз попосилення духовного потенціалу нашої країни. Вагомим проявом неослабноїтурботи народу і держави про збереження і примноження духовних цінностейнароду, про подальший розквіт соціальної культури стало створення такогогромадського формування, як Російський фонд культури. Фонд сприяєзаощадженню архітектурних, історичних і культурних реліквій, обширних багатствмузейних фондів, державних архівів і бібліотек. Уряд вчить, щопрагнення до миру в умовах реальної загрози військової агресії повинно поєднуватисяз готовністю постояти за себе, захистити свою свободу і незалежність. В«Покинебезпека війни зберігається, - підкреслює В. В. Путін, - поки соціальнийреванш залишається стрижнем стратегії і мілітаристських програм Заходу, ми інадалі будемо робити все необхідне для підтримки оборонної могутності на рівні,виключає військову перевагу імперіалізму над Російською Федерацією В». Своє завданнявійськово-історичні музеї вбачають у тому, щоб разом з командирами та відділамивиховної роботи ідеологічно забезпечувати зміцнення оборони нашоїкраїни та підвищення бойової готовності Збройних Сил. За рішеннямДержавної Думи і Російського уряду в Москві на Поклонній горі бувстворено унікальний за своїм задумом і емоційному впливу пам'ятник Перемогирадянського народу над фашизмом. Тут є музей Великої Вітчизняної війни.Прийнято рішення про будівництво другої черги ЦМВС. Російська громадськістьставить питання про створення нового військово-історичного музею, в якому була бпредставлена ​​вся наша військова історія з найдавніших часів до наших днів, всінаше героїчне минуле. Пропонується розмістити музей ратної слави вСанкт-Петербурзі в Михайлівському замку. Колектививійськово-історичних музеїв вважають своїм обов'язком внести вагомий внесок у вирішеннязавдань, поставлених програмою Уряду, Державною Думою, Всеросійськоїмузейної конференцією, наполегливо удосконалювати свою роботу, рішуче підвищуватиїї якість, всемірно сприяти ідейної загартуванню, військово-патріотичномувихованню воїнів Збройних Сил Росії, молоді, всіх російських людей. Основною складовоюнауково-освітньої діяльності музеїв будь-якого профілю єекскурсійна робота. При підготовці та проведенні екскурсій музеїкеруються принципами суворої науковості, що означає чіткий підхід дооцінці фактів, подій і явищ з позицій наукових інструкцій, викладзмісту екскурсій у відповідності з історичною наукою. В умовах гостроїідеологічної боротьби на міжнародній арені вкрай важливо аргументовановикривати антиросійські, проамериканські вигадки, фальсифікаторів історіїгромадянської та Великої Вітчизняної воєн, наклеп на зовнішню політикудержави. Вельми важливий творчийпідхід до проведення кожної екскурсії. В...раховуючи склад групи, екскурсовод,прагне глибоко і цікаво, живою, образною мовою розкрити змістекспонатів, як можна краще впливати на свідомість і почуття слухачів.В«Мистецтво всякого пропагандиста і всякого агітатора, - зазначав В. І. Ленін, -в тому й полягає, щоб найкращим чином вплинути на дану аудиторію, роблячидля неї відому істину можливо більш переконливою, можливо легше засвоюваний,можливо наочніше і твердіше закарбовується В». Екскурсії, що проводяться вмузеї, поділяються на оглядові, тематичні та навчальні. Оглядова екскурсія даєзагальне уявлення про музеї, знайомить відвідувачів з розділами експозиції,розкривають історію створення і розвитку Російських Збройних Сил, історіювійськ, військового округу, групи військ, флоту, з'єднання і частини. Експозиції багатьох музеївдають можливість проводити і тематичні екскурсії. Мета таких екскурсій -більш глибоко і цілеспрямовано розкрити певну тему або проблему. Так, в Центральному музеїЗбройних Сил організуються такі тематичні екскурсії: В«Діяльністьуряду по створенню і зміцненню Збройних Сил Росії В»,В« Бойовий союзнарод Росії в захисті Вітчизни В»,В« Культурно-масова робота в РосійськихЗбройних Силах на основних етапах їх історії В»,В« Бойові традиції ЗбройнихСил Росії В»,В« Російські Збройні Сили на сторожі миру та безпекиРосії В»,В« Російський воїн - патріот, своєї країни В». Музей історії військМосковського військового округу (військово-історичний зал Будинку офіцерів МВО)проводить екскурсії за темами: "Москва за нами!" (про участь військокругу в битві за Москву ")," Література і життя "(про воїнівокругу, що послужили прототипами літературних творів), "У променяхПравди "(інтерактивна екскурсія-гра для молодших школярів)," Лефортовочерез призму військової історії "(комплексна екскурсія по пам'ятних місцяхвійськової слави району Лефортово з відвідуванням музею) та ін Власне, коженвійськово-історичний музей визначає свою тематику екскурсій відповідно дозмістом експозиції. При цьому необхідно враховувати особливості видівЗбройних Сил Росії та родів військ, історію військових округів, груп військ іфлотів, ту історію, яка безпосередньо відображена в даному музеї. Визначаючитематику екскурсій, музеї керуються тими завданнями, які виконуютьросійські воїни на сучасному етапі. Ефективність ідієвість екскурсії визначається її якістю, ідейно-патріотичнійспрямованістю. У програмі Державної Думи Російської Федерації,прийнятої на загальних зборах, говориться: В«Важливим завданням виховної роботизалишається військово-патріотичне виховання, формування готовності захиститисвою Вітчизну, віддати їй усі свої сили, а якщо буде потрібно, і життя В». Цеположення програми є визначальним при проведенні будь-якої екскурсії вмузеях військово-історичного профілю, особливо для молоді. Важливим критерієм якостіекскурсії є її методичний рівень. Для музейної екскурсії необхідніпослідовність викладу матеріалу, обгрунтованість твердження і висновків,логічний зв'язок основної теми екскурсії з окремими підтекстами і питаннями,емоційний настрій, висока культура мови екскурсовода, його тісний контакт,з групою. Успіх екскурсії багато в чомузалежить від чіткого з'ясування її пізнавальних і виховних цілей.Екскурсовод повинен знати, з якою метою прийшла група екскурсантів в музей:загальне чи це знайомство з матеріалами музею групи туристів або іноземнихгостей, або більш поглиблене вивчення певної теми, або це навчальнаекскурсія для школярів і студентів. У будь-якому випадку екскурсія покликанавиконати поставлене перед нею завдання і бути частиною того великого виховногопроцесу, який здійснюється музеєм як ідеологічним установою. Екскурсовод користуєтьсярізними методичними прийомами, Загальноприйнятим у практиці екскурсійної справиє метод показу і розповіді. І хоча вони ведуться майже одночасно, наякийсь момент показ повинен випереджати розповідь, тобто екскурсовод у викладіматеріалу йде від показу до розповіді, бо зорові враження єнайбільш яскравими. Показуючи експонат, екскурсовод займає правильну позицію іпо відношенню до показують предмет, і по відношенню до слухачів. Експонатмає бути видно всім. Іноді екскурсовод робить паузу у своїй розповіді, щобдати можливість всім відвідувачам побачити об'єкт оповідання. Все більшу популярністьна сучасному етапі набуває інтерактивний метод проведення екскурсій.Метод, за допомогою якого відвідувач музею найбільш повно занурюється ватмосферу минулих епох, залишаючись при цьому не стороннім спостерігачем, абезпосереднім учасником тих, чи інших подій. Так, наприклад, в музеїісторії військ Московського військового округу (військово-історичному залі Будинкуофіцерів МВО) в ході проведення екскурсії для молодших школярів використовуютьсясаморобні ляльки, такі, якими грали їхні однолітки на стику часів. В основусценарію імпровізованого спектаклю покладена реальна листівка ПолітвідділуЧервоної Армії, експонована тут же, в одному із залів музею. "Бійціполітвідділу "(виявляються в ході екскурсії)" агітують "селянвступати до лав Червоної Армії. І не було ще жодного випадку, щоб діти,відмовлялися служити в Червоній Армії. Ще б! Адже ця армія створена, щобборотися за Правду. Слабких захищати, берегти свою Землю! Кращим з кращих надаєтьсячесть зайняти місце в тачанці, за кулеметом. А для школярів постаршеіснує екскурсія "Вітчизною покликані", де "приймаєтьсяприсяга "і розглядаються можливі сценарії долі в ламанні доособистостям відвідувачів. До речі, можливість посидіти на тачанці розглядаєтьсяі для дорослих відвідувачів. Багато музеїв у своїйдіяльності активно використовують документальні кінокадри про зародження ЧервоноїАрмії, про Велику Вітчизняну війну та її окремих операціях, аматорськіфільми про сучасну армію. Рекомендується включати в розділи експозиціїзвукозапису промов видатних діячів уряду і держави, воєначальників,звукозапису повідомлень Радінформбюро, і військово-патріотичні пісні та марші. Внауково-методичних розробках про проведення екскурсій необхідно вказувати,які візуальні і звукові ілюстрації можна використовувати, щоб повнішерозкрити ту чи іншу тему. Але для того, щобекскурсія пройшла в усіх відношеннях успішно, до неї треба ретельно і всебічнопідготуватися. Перш за все, важливі вибір теми і визначення мети екскурсії.Можливість і доцільність підготовки певної екскурсії диктуютьсяпрофілем музею, його специфікою, наявністю відповідних розділів в музейнійекспозиції і достатньою кількістю матеріалів, щоб розкрити дану тему.Визначивши тему, необхідно вивчити відповідну літературу: монографії,видання з історії Російських Збройних Сил, мемуари та художнітвори. Розробка текстуекскурсії вимагає від екскурсовода глибоких знань як історії країни та їїЗбройних Сил Росії, так і експозиції даного музею. При цьому необхідноорієнтуватися на експозицію і ті військово-історичні пам'ятники, які наній представлені. Музеї видів Збройних Сил, родів військ, округів, групвійськ і флотів мають як повний текст екскурсії, так і короткий її варіант. Досвід показує, що доіснуючим в музеї текстам оглядових і тематичних екскурсії виникаєнеобхідність розробляти науково-методичні рекомендації з метою допомогтиекскурсоводам органічно пов'язати зміст екскурсій з новими найважливішимиподіями внутрішнього і міжнародного життя країни і Російської держави,великими ювілейними і знаменними датами, актуальними завданнями, що стоятьперед особовим складом Російських Збройних Сил. Дуже важливо, щоб екскурсіїоперативно відбивали поточні політичні події, йшли в ногу з сучасністю,були злободенними. У ході підготовкиекскурсій накопичується великий довідковий матеріал, який може бутивикористаний у майбутній роботі екскурсовода. Бажано цей матеріал заносити накартки, ними зручно буде користуватися в подальшій розробці темекскурсій. Особливу увагу слідприділити співробітникам, які готують свою першу екскурсію. Час її підготовкивизначається в залежності від обсягу експозиції музею. Так, наприклад, дляпідго...товки оглядової екскурсії в ЦМВС Росії, що нараховує 25 експозиційнихзалів, відводиться два місяці. Цей термін встановлюється з розрахунку, що навивчення експозиції залу і перевірку його знання виділяється один-два дні. У мірувивчення одного залу за іншим екскурсовод переказує його змістметодисту або представникові науково-експозиційного відділу. Після того якекскурсовод кілька разів проведе підготовлену екскурсію, її приймаєспеціально створена комісія. Склад комісіївизначається наказом начальника музею. З досвіду роботи Центрального музеюЗбройних Сил цю комісію очолює заступник начальника музею понауковій роботі. До складу комісії, як правило, входять начальник або заступникнауково-експозиційного відділу, начальник масово-пропагандистського відділу,методист, завідувач екскурсійно-лекторської бюро. Рекомендується мати книгупротоколів приймальної комісії, де фіксуються обговорення і прийняття екскурсії.В ході обговорення радимо керуватися заздалегідь встановленими критеріямиоцінки екскурсії, які допоможуть визначити якість прийнятої екскурсії.Побажання та рекомендації, висловлені членами комісії під час обговорення, допоможутьпочинаючому екскурсоводу у вдосконаленні його екскурсійної діяльності. Співробітники, що маютьдостатній досвід екскурсійної роботи, можуть допомогти починаючому екскурсоводусвоїми знаннями, порадами, рекомендаціями. Досвід передається у формі бесід тазанять і в ході взаємного прослуховування екскурсій. Після прийнятого приймальноюПри складанніЗ метоюВраховуючи, щоТому На сьогоднішнійТакФедерації.так і поза ним.роботі. Ці формисвята.виставки.Крім того, в
Розділ 2.установ. Скоротилася кількістьких музеїв видів і родіввійськ, військових округів головна увага приділялася збереженню цих музеїв,заощадженню їх фондів, визначенню нових підходів до корінної зміниекспозицій музеїв, розробці і науковому, обгрунтуванню нової концепції їхрозвитку.Певним орієнтиром увирішенні цих завдань з'явилися рекомендації "Про основні напрямивдосконалення діяльності військово-історичних музеїв Збройних СилРосійської Федерації ", вироблені методичної групою ЦМВС на основіузагальнення думок начальників військово-історичних музеїв у листопаді 1999 року. У листопаді 2004 року відділкультури Головного управління виховної роботи ЗС РФ і ЦМВС провелип'ятиденну стажування начальників та співробітників військово-історичних музеїв р.Москви і Підмосков'я по ювілейної тематики. Активну участь уорганізації та проведенні цих заходів брали А.Н. Дементьєв, О.В.Тихомирова, Т.І. Боровкова, Н.А. Бережна, Р.Ф. Бриксіна, А.Ф. Швечков та іншіспівробітники музею. На початку 1990-х років,незважаючи на зростаючий потік негативної інформації про армію, у ветеранськихорганізаціях, військових частинах і цивільних установах успішно працюваливиставки, присвячені початку Великої Вітчизняної війни і 55-річчю битвВеликої Вітчизняної: "Битва під Москвою" Сталінградськабитва "," Курська дуга "," Велика Перемога "," 50 роківРадянської гвардії ". Співробітниками відділу фондів і художньо-оформлювальноговідділу були підготовлені та відкриті виставки "Так починалась війна","Шлях до перемоги", "50 років визволення України", (впосольстві України) з колекції художньо-образотворчого фонду ЦМВС. Дуже зворушливо іурочисто пройшов тематичний вечір з врученням нагород в залі Перемогиветеранам Великої Вітчизни війни під назвою "Нагорода знайшлагероя ". Напередодні ювілейнихурочистостей колектив музею активізував виставкову роботу. Стаціонарні тапересувні виставки дозволили розсунути межі охоплення і географію показу реліквій,збільшити кількість людей, долучених до пам'ятників, що зберігається в ЦМВС,музейними засобами відображати, на строго науковій основі, об'єктивний хідВеликої Вітчизняної війни, виховувати почуття патріотизму, гордість за своїЗбройні Сили. За останній часрозширилися зв'язки ЦМВС з музеями іншого профілю, колекціонерами. Це даломожливість розсунути географічні рамки впливу на відвідувачів, проводячиспільно з різними краєзнавчими музеями виставки на їх базі. До числа пріоритетнихнапрямків в роботі по створенню виставки була віднесена і підготовка комплексуматеріалів про Військово-космічних силах. Той турнікет з фотографіями, який бувв експозиції музею до цього, вже не міг задовольнити інтересу відвідувачів доодному їх найсучасніших і найперспективніших родів військ. Однак за завісоювеликої секретності, якою були оточені Військово-космічні сили, отримати івиставити що-небудь істотне на загальний огляд було дуже проблематично.Допомогло звернення керівництва музею безпосередньо до армії. Зокрема,показати, наприклад, акти тривалої видачі грошового забезпеченнявійськовослужбовцям, їх дезертирства, ухиляння від військової служби, дідівщини,підпільної торгівлі зброєю та багато іншого пов'язане з реформуванням ЗбройнихСил, економічною кризою та кримінальною обстановкою в країні. Однак в ходіобговорення цих пропозицій було прийнято узгоджене рішення про те, щоб нанегативних явищах увагу не акцентувати. Основний довід на користь цьогорішення полягав у тому, що найважливішим завданням музею євійськово-патріотичне виховання всіх категорій населення і в першу чергу -молоді. Робити це потрібно на позитивних прикладах. Вважалося також, щотруднощі, пережиті Збройними Силами, носять тимчасовий характер. На півдні країни, вЧеченській Республіці, почали відбуватися події, не відреагувати на якібуло не можна. Тому з початком бойових дій керівництвом музею приймаєтьсярішення до збору матеріалів спочатку за допомогою тих, хто в них брав участь, а потімбезпосередньо на місці, подій. Особливо вдалою виявилася поїздка до Чечнізаступника начальника музею з наукової роботи полковника Н. А. Печеня. ВВнаслідок його роботи в частинах Московського, Приволзького. Ленінградського.Уральського військових округів, Північного і Тихоокеанського флотів, дислокованихв районах м. Грозний. Моздок. Гудермес і населеного пункту Ханкала булозібрано та доставлено до музею понад двісті предметів і документів. Серед нихелементи форми одягу та спорядження, екіпірування особового складу федеральнихвійськ, фрагменти бойової техніки і зброї, боєприпасів, листи, записники,фотографії, агітматеріали і багато іншого, включаючи і бойові трофеї. Більшістьз цих матеріалів оперативно було введено в експозицію виставки. В умовах змінипоглядів на історію взагалі та історію Червоної і Радянської Армії, помітнозрослого інтересу суспільства до нашого історичного минулого, музей зобов'язаний буввідгукнутися на таке природне прагнення відвідувачів. Цьому сприялоі почалося реформування Збройних Сил. У сформованій обстановці,творчий колектив музею найпильнішу увагу став приділяти дослідженнюісторії становлення і розвитку Російської армії, до 1917 року, а також вельмискладного і суперечливого етапу в історії - громадянської війни, як найбільшслабко вивчених і, відповідно, недостатньо відображених в експозиціях музею. Апробація науковихдосліджень проводилася на теоретичних конференціях, семінарах, у доповідях інаукових повідомленнях на спеціальних днями наукової інформації, на якихвиступаючі виходили з принципу об'єктивності у відображенні подій і фактів. Перед науковимиспівробітниками музею виступили А.О. Морозова ("Патріотичні традиціїросійської армії і флоту "," Проблеми відображення в експозиції музеюісторії російської армії "," Росія в двох війнах 1914-1922 роках "),Ф.В. Овсюк ("Про полкових музеях російської армії"), С.В. Кожин("Історія білого руху в роки громадянської війни в Росії тапроблеми її відображення в експозиції музею "). В цілях підвищенняпрофесійної підготовки співробітників музею були організовані лекції поісторії російської армії, з якими виступили провідні вчені столиці. Кандидатісторичних наук В.А. Авдєєв "Створення російської регулярної армії",кандидат історичних наук В.А.Овсюк "Розвиток військової організації вРосії в допетровську епоху "..., доктор історичних наук І.І. Роступов,"Деякі проблеми Вітчизняної війни 1812 року", доктор історичнихнаук А.Ф. Смирнов "Полководницька діяльність генерала М.В. Алексєєва вроки Першому світової війни ", професор А. В. Григор'єв" Християнськітрадиції в Російській армії ". Перед творчимколективом виступали члени Московських військово-історичних клубів з розповідямиз історії російської армії, демонстрували форму одягу військовослужбовців 19 -початку 20 ст. Розуміючи необхідністьстворення повноцінних колекцій з історії російської армії, керівництво музеювелике значення надавало собирательской роботі. У сучасних умовах вЗбройних Силах РФ все більшого значення набуває соціально-культурдіяльність. Частиною цієї системи є військові музеї, освіти музейноготипу і кімнати військової слави. Військово-музейна справамає глибоке коріння. Пройшовши шлях в своєму розвитку від елементарногозбиральництва до науково-дослідної роботи, воно удосконалювалосяразом з військово-історичними музеями, незмінно стверджуючи історичну правду,коментуючи історію з допомогою музейних предметів. У зв'язку з змінастатусу окружних музеїв, а неминуче з цим і штату повноцінне виконаннямузейних функцій представляється проблематичним. За новим штату в окружнихмузеях числиться чотири одиниці: завідувач, екскурсовод, доглядач і хранительекспонатів (експонати, це те, що експонується, отже, посадає іншою назвою посади доглядача). Те, що в залах відсутняпосаду хранителя фондів, начисто заперечує їх наявність, а отже,знімає відповідальність з їх обліку і дотриманню умов зберігання. Екскурсоводзобов'язаний проводити екскурсії у відповідності до встановлених нормекскурсійної роботи, інший робочий час він витрачає на поповнення свогоінтелектуального багажу, більш глибокого і розширеного вивчення розділів, темі підтем експозиції. Екскурсійна навантаження передбачає 4 академічнігодини в день. Розглянемо предмет на прикладі військово-історичного залу"Музей історії військ Московського військового округу". У музеї (залі),загальною площею 900 кв.метрів, 8 експозиційних зали, в кожному з якихрозкриваються події, що відбуваються на тлі семи різних етапів вітчизняноїісторії (4 війни, три революції, участь військ округу в локальних війнах ізбройних конфліктах), отже, тривалість однієї екскурсії дляповного розкриття теми музею збільшується до 2 академічних годин. Ввідповідно до встановлених нормативів, це дві екскурсії в день. У місяці,в середньому 20 робочих днів. Один екскурсовод зобов'язаний провести 40 екскурсій(2х20 = 40) на місяць. До цієї кількості можна приплюсувати 10 екскурсій на місяць,які буде проводить завідувач (40 +10 = 50). В ідеалі це приблизнодорівнює 1100 відвідувачам. Річний підсумок: 12100 (1100х11 = 12100) чоловік в рік.При старих штатах (2 мнс та завідувач) відвідуваність музею в рік теоретичностановила 19800 чоловік [(40 +40 +10) х11 = 990х20 = 19800]. Слід зазначити, щозазначені цифри показують лише можливості музею, реальна ж відвідуваністьмузею трохи нижче. Причини і в людському факторі (екскурсовод може захворіти,наприклад), і в тому, що співробітники зайняті іншими видами музейної діяльності,і в недостатній рекламі і пр. У той час, як екскурсовод проводить екскурсії,перед завідувачем стоять завдання щодо власної організації та виконанні робіт,пов'язаних з науковою, експозиційної, виставкової та методичною роботою, причомуплани роботи музею, як перспективні, так і місячні по цих напрямкахмузейної діяльності, завідувач складає для себе особисто (більше не длякого). Доглядач в окремому двоповерховому будинку здійснює функціївахтера, а хранитель функції доглядача, приводячи у вільний від цихобов'язків час, в порядок систему обліку музейної колекції та забезпечуючиумови для належного зберігання. Крім того, слід враховувати, що будівлямузею, що складається, в моєму прикладі, з двох поверхів треба утримувати - лагодитизастарілу електропроводку, проводити сантехнічні та інші роботи, а також,враховуючи, що музей - організм постійно розвивається і його експозицію требапостійно оновлювати, отже, здійснювати роботи з демонтажу та монтажунових експозиційних комплексів і відновленню старих (до цих робітзалучається екскурсовод), число екскурсій не може досягати граничної(Ідеальною) норми. Однак і в таких умовах крива відвідуваності музею росте,завдяки людському фактору. Не можу не відзначити, що існуючіпосадові оклади музейних працівників не сприяють вливанню в їх ряди, щоназивається, свіжої, молодої, крові. Випускник ВУЗу навряд чи, навіть будучифанатично відданим музейній справі, прийде на роботу з окладом в 4-5 тисячрублів. Те, що сказано про музеїісторії військ МВО в повній мірі відноситься і до музеїв Ленінградського,Приволзько-Уральського, Північно-Кавказького, Сибірського, Далекосхідного військовихокругів, групи російських військ за кордоном. Тим не менш, музейісторії військ Московського військового округу (військово-історичний зал Будинкуофіцерів МВО) знайшов свій спосіб виживання. Він полягає як увдосконаленні старих, випробуваних формах і методах науково-освітньоїдіяльності, так і в організації нових форм і методів цієї роботи. До старих,відноситься виїзд у військові частини, школи та установи з розповіддю про бойовізнаменах, що зберігаються у фондах музею. Ця ефективна форма патріотичноговиховання цілком може використовуватися начальниками армійських клубів. Причому,такий тематичний вечір не вимагає запрошення лектора з боку. Якщо вчастині є кімната військової слави чи музей, можна використовувати своїматеріали, а розповідь про героїв і подвиги доречний перед розгорнутим прапоромчастини з обов'язковим ритуалом по вносити/виносу прапора. Спільно із співробітником(Штатним або позаштатним) військового музею (кімнати військової слави) можнапровести тематичний вечір, присвячений військовим ритуалом, використовуючи при цьомувласний матеріал. Цікавим можна зробити вечір, присвячений військовимнагородам із залученням ветеранів - учасників Великої Вітчизняної війни ікавалерів російських орденів і медалей. До нових належить форма, що викликаланедавно палкі дебати. Це, так звані, екскурсійно-художніпрограми, коли в екскурсійний процес вплітається елемент концертноюдіяльності (наприклад, пісні, народжені в Афганістані, або пісні військовоїпори), можливий ігровий момент, який є своєрідною точкою, художнімзакріпленням знань, отриманих в ході екскурсії. При підготовці подібноїпрограми важлива не тільки завершальна (ігрова частина), але і екскурсійна,причому остання повинна бути особливо чітко вивіреної, що підводить дологічного завершення, зануренню в атмосферу часу, в іншому випадкутака екскурсія (екскурсійно-мистецька програма) може перетворитися набалаган, що неприпустимо в музеях, особливо нашого профілю. Досвід показує,що для сучасного відвідувача, коли кожен другий дому "б'ється"над комп'ютерної "стратегією", такі програми представляють особливийінтерес. Проведення таких програм не вимагає додаткової реклами.Відвідувачі самі поширюють звістку про побачене, розміщуючи відгуки в інтернеті. Музей історії військ МВОрозробив приховану форму рекламної діяльності. У фойє музею встановленопоштову скриньку, а розміщений тут же інформаційний щит повідомляє, що в музеїпроводиться акція "Лист другу". Прямо звідси можна відправити листв будь-яку точку земної кулі. Відвідувачам пропонуються конверти з маркою ілистівки з видами музею і всіма його реквізитами. І це грає! Відвідувач пишелист, які ввечері співробітники музею приносять на пошту. Таким чином, досвідмузею історії військ Московського військового округу (військово-історичного залу Будинкуофіцерів МВО), де я мав честь проходити стажування, показує, що музейнажитт...я незнищенне, як незнищенне Душа справжнього "музейника". Військова історія Росії -частина її загальної історії, її культури. Військові музеї та кімнати бойової слави, якосновні хранителі цієї історії, покликані в сучасних умовах відігравати провіднуроль у формуванні історичної свідомості народу, як в практичномувихованні молоді країни в цілому, так і військовослужбовців армії і флоту взокрема.
Розділ 3. Методика організаціїкультурно-масової роботи військових музеїв Культурно-масова робота - один з основних напрямівмузейної діяльності, в якому реалізується освітньо-виховнафункція музею і здійснюється багатопланова і різноманітна робота зрізними категоріями відвідувачів, як у самому музеї, так і поза ним. До форм культурно-масової роботи відносять: екскурсії,лекції, гуртки, тематичні вечори, клуби та музейні свята. Екскурсія - колективний огляд музею, вартогомісця, виставки, об'єкта природи і т.д. по визначеному маршруту підкерівництвом екскурсовода з пізнавальними, освітніми, науковими івиховними цілями, а також для задоволення естетичних потребпри використанні вільного часу. Лекція - читається в музеї або поза музею, в якійвикористовуються музейні експозиції або матеріали музейних колекцій. Гуртки - об'єднання постійних відвідувачів музею поінтересам. Гурток працює під керівництвом співробітника музею, на основі музейногозборів. Як правило, до складу гуртка входить не більше 15-20 чоловік. Програмагуртка передбачає практичні та теоретичні заняття. У музеяхіснують гуртки історичні, археологічні, художні,нумізматичні та ін Тематичний вечір - вечір, присвячений певній темі,часто приуроченої до ювілейної дати, в якому беруть участь співробітники музею,науковці, діячі культури і мистецтва, творчі колективи. У програмутематичного вечора можуть бути включені демонстрація предметів із зібраннямузею, розповідь про них, ознайомлення з експозицією, створюваної спеціально в ходідо підготовки до вечора, а також елементи театралізованої вистави,декламації, виконання музичних творів, виступи мемуарногохарактеру і т.п. Цим забезпечується комплексне, різнобічне розкриттятеми, де кошти музейного показу органічно поєднуються з іншими засобамикультурно-освітньої роботи. Тематичні вечори проводяться вІснуютьт.п.Вони бувають: В· В· В· В· В·способуосновних напрямки: 1. 2. - -безпосередня -заключна -організаційний -інформаційноїз двох частин: - -інформацію про 1. 2. 3.Складання 4. 5.Підготовка 6. 7.Складання 8.Складання 9.теми. - - -порядку.Значну - -необхідне -наявність -правильнийоб'єктів.джерелам.тему. Вибір того чи- -виборувідвідувачів; - - -Відповідні записи -про використання - - - -про організацію -дегавкає індивідуальні тексти схожими, однак, манера викладу зіндивідуальними мовними зворотами, різний словниковий запас,послідовність і різна ступінь інформованості по темі робить текст,написаний екскурсоводом в процесі підготовки по-справжньому індивідуальним. Івсе ж основна відмінність індивідуального тексту від контрольного полягає втому, що останній відображає структуру екскурсії і побудований в повномуВідповідно до методичними прийомами. Матеріал розміщується в тійпослідовності, в якій показуються об'єкти, має чіткий поділ начастини, кожна з яких присвячена висвітленню однієї з підтем. Складений таким чином індивідуальний текст, являєсобою готовий матеріал для розповіді. Індивідуальний текст містить повневиклад того, що слід показати на екскурсії. У тексті, при викладісутності історичних подій не повинно бути скорочень, а оцінка їх значеннядопускається із застереженням: "я вважаю ..." Не допускається також згадка фактів безїх датування, посилань на джерела. Однак крім обов'язкових вимогіндивідуальний текст має яскраво виражений особистісний характер, що виражається,перш за все, в особливостях писемного мовлення "виконавця". Крім того, текстпишеться від першої особи. Незважаючи на те, що для індивідуальних текстів на одну і туж тему спостерігається схожість (що природно) у змісті і викладіматеріалу, а також в оцінці історичних фактів і прикладів, розповідь кожногоекскурсовода неповторний. Втім це все залежить від уміння правильно застосовуватиметодичні прийоми, їх різноманітності, широти кругозору екскурсовода, манериспілкування і викладу матеріалу, а так само особистої чарівності, ораторського іакторської майстерності. Багато чого, з перерахованого вище приходить з досвідом, багатодається від природи. Практично завершальним етапом підготовки екскурсії єскладання, на основі уже вивченого і написаного, методичної розробки . Методична розробка - підсумковий документ всього процесупідготовки екскурсії, він визначає, як провести дану екскурсію, як кращеорганізувати показ пам'яток, яку методику і техніку проведення слідзастосувати, щоб екскурсія пройшла ефективно. Методична розробка викладаєвимоги екскурсійної методики з урахуванням особливостей демонстрованихоб'єктів та змісту матеріалу, що викладається. Вона дисциплінує екскурсовода іповинна відповідати наступним вимогам: -показати екскурсоводушляху для розкриття теми; -озброїтиекскурсовода найбільш ефективними методичними прийомами показу і розповіді; -містити чіткірекомендації з питань організації екскурсії; -враховуватиінтереси певної групи екскурсантів (за наявності варіантів екскурсії); -з'єднати показ ірозповідь в єдине ціле. Оформлення методичної розробки відбувається за наступноюсхемою: -титульний аркуш,де позначені: найменування музею або іншого екскурсійної установи,назва теми екскурсії, вид екскурсії, протяжність маршруту (при проведеннівнемузейной екскурсії), тривалість в академічних годинах, складекскурсантів, прізвища і посади укладачів, дата затвердження екскурсії: -мета і завданняекскурсії визначені на другій сторінці документа, тут же розташовується схемамаршруту із зазначенням об'єктів і зупинок під час екскурсії; -вступ; -основна частина(Індивідуальний текст), куди включені всі методичні рекомендації; -висновок. Обсяг документа залежить від кількості екскурсійнихоб'єктів, числа підтем, тривалості екскурсії по часу, а також відпротяжності маршруту. По завершенню всіх підготовчих етапів відбувається захистекскурсії . У прийомі екскурсії беруть участь керівники установикультури та наукові співробітники. Цей процес носить діловий характер, проводитьсяу формі творчої дискусії, обміну думками, виявлення неточностей таметодичних недоліків. При цьому учасники прийому екскурсії повинні бути заздалегідьознайомлені з контрольним текстом і методичною розробкою. При позитивнійоцінці виконаної роботи видається наказ про затвердження нової екскурсійноїтеми і списку екскурсоводів, допущених до її проведення. Подібна методика підготовки екскурсії стосовно, зокрема,до всіх форм, видів і типів культурно-масової роботи військових музеїв. Висновок Культурно-масова робота військово-музейної мережі єважливою складовою частиною виховання в особового складу військово-патріотичногосвідомості, розвитку патріотизму як найважливішихдуховно-моральних і соціальних цінностей, формування у особового складупрофесійно значущих якостей, умінь і готовності до їх активного проявув різних сферах життя суспільства, особливо в процесі військової та інших,пов'язаних з нею, видів державної служби. Основним завданням виховання особового складу перебуває влавах Збройних Сил РФ, інших військ, військових формувань і органів зурахуванням їх специфіки є розвиток у особового складу здібностей,цінностей, якостей, реалізованих в суспільно-державних інтересах Батьківщини. Вироблена автором методика підготовки і проведеннікультурно-масової роботи військово-музейної мережі дозволить підвищити еф...ективністькультурно-дозвіллєвого забезпечення частин і підрозділів ЗС РФ. У сучасних умовах в Збройних Силах РосійськоїФедерації все більшого значення набуває соціально-культурна діяльність.Це обумовлено тим, що становлення ціннісних орієнтирів у молоді,призивають в армію і флот, проходить у вкрай суперечливою політичною,економічної та соціально-культурної атмосфері, що склалася в нашій країні востаннє десятиліття. Дана обставина об'єктивно зумовлює активнийхарактер створюваної системи соціально-культурної діяльності в ЗС РФ, частиноюякої є військові музеї, освіти музейного типу та кімнати військовоїслави, їх культурно-масова робота. Військово-музейна справа, як особлива сфера діяльності вЗбройних Силах, має глибоке коріння. Поряд з теоретико-методологічної підготовкою важливезначення для фахівця військово-музейної справи має придбання спеціальнихзнань, умінь і навичок з усіх напрямків діяльності музею. Реалізація інформаційно-освітньої функції військовогомузею здійснюється за допомогою експозиційної та виставкової роботи, спрямованоїна поширення та популяризацію знань про військової історії нашої Вітчизни,його Збройних Сил, на виховання патріотизму, формування історичногосвідомості. Процес створення експозиції багатогранний. Він має свою певнупослідовність і принципи. Методично правильно і змістовноорганізована експозиція музею справляє великий емоційний вплив навідвідувачів. Успішну діяльність військових музеїв спочатку визначаєграмотне, глибоко осмислене, ретельно вивірене і узгодженепланування. Воно дозволяє правильно визначити конкретні цілі на той чиінший період, найкращим чином використовувати наявні сили і засоби,зосереджувати увагу на вирішенні головних завдань, що стоять перед військовиммузеєм. Глибокий і всебічний аналіз ходу виконання планів роботи -перспективних, поточних, оперативних, організація систематичного обговорення вколективі результатів діяльності є важливою і необхідною умовоювдосконалення системи функціонування військових музеїв. Важливу роль у військово-патріотичному вихованні відіграєнауково-просвітницька діяльність музеїв. Використовуючи сучасні підходи цьоговиду діяльності можна істотно підняти відвідуваність музеїв, зробитисприйняття експозиції більш доступним, яскравим і цікавим. Військові музеї, як основні хранителі частини історії Росії,покликані в сучасних умовах, відігравати провідну роль у формуванніісторичної свідомості народу, в патріотичному вихованні молоді країни вцілому та воїнів армії і флоту зокрема. В результаті проведеного дослідження автор сформував своюточку зору на подальший розвиток військових музеїв і кімнат військової слави іприйшов до наступних рекомендацій у практичній діяльності: 1. Продовжити вивчення та розробку теоріїі практики роботи військових музеїв і кімнат бойової слави у військових частинах тапідрозділах. При цьому, використовувати навчальні посібники та методичнірекомендації, інноваційні технології в галузі музейної справи. 2. Внести пропозицію методистам ЦМВСрозробити концепцію експозиції музеїв на сучасному етапі. 3. Управлінням і відділам виховноїроботи приділяти більше уваги підвідомчим музеям, здійснюватикоординацію спільної діяльності в питанні патріотичного вихованнявійськовослужбовців. 4. Винести пропозицію командуванню ндРФ про перегляд питання про зміну статусу окружних музеїв або розробцінового Положення, що регламентує діяльність військово-історичних залівБудинків офіцерів військових округів (колишніх окружних музеїв). 5. Якщо у військовій частині, немає військовогомузею або кімнати бойової слави, спробувати їх організувати, використовуючи архівнідані про історію, бойовий шлях і видатних військовослужбовців військової частини. 6. Організувати взаємодію зцивільними музеями та їх філіями з метою відвідування їх військовослужбовцямипідрозділів. Це буде комплексним вирішенням багатьох завдань з патріотичного,цивільному та духовному вихованню та розвитку військовослужбовців. 7. Спільно з гарнізонними Будинкамиофіцерів ЗС Росії здійснити спробу розробити туристичні маршрути таосвоїти екскурсії по "Золотому кільцю військової слави Росії (пропозиція простворенні "Золотого кінця військової слави Росії" висунуто колективоммузею історії військ МВО). В якості координаційного центру може виступитиМетодичний відділ КЦ ЗС РФ або відділ військово-шефської роботи КЦ. Реалізація останнього пункту відкриє додатковіможливості для співробітників гарнізонних будинків офіцерів, дасть додатковідоходи, можливість створення нових робочих місць, зробить місця військової славибільш доступними для населення, а відвідуваність місцевих музеїв більш високою.Втім, це вже окрема культурний проект, який вимагає окремоїопрацювання. Список літератури
1.ЗаконРосійської Федерації В«Про музейному фонді Російської Федерації і музеях вРосійської Федерації В»(підписаний Президентом Російської Федерації 26 травня 1996м.). 2.ЗаконРосійської Федерації від 14 січня 1993р. В«Про увічнення 3.Положенняпро музеї, утвореннях музейного типу та кімнатах військової слави Збройних СилРосійської Федерації. (Додаток до наказу міністра оборони РосійськоїФедерації № 343 від 11 вересня 1997 р.). 4.Введенняв спеціальні історичні дисципліни: Навчальний посібник для вузів: Збірникстатей. - М.: Изд-во МГУ, 1990. 5.Військоваодяг російської армії/Под ред. М.М.Хренова. - М: Воениздат, 1994. 6.Військоваорганізація та військова справа на Русі і в країнах Європи в середньовіччі:Матеріали конференції гуртка ЗНО при кафедрі історії. -М,: ВУ, 1996. 7.Військовиймузей. Проблеми музеєзнавства в СА і ВМФ. - М.: Воениздат, 1989. 8.Востоков Є.І. Військові музеї і їх робота по політичному і військовому вихованнюрадянських воїнів: Дис, ... канд.іст.наук. - М.: ЦМВС, 1958. 9.ГнатовськийН.І., Щорін П. А. Історія розвитку вітчизняної стрілецької зброї. -М.:Воениздат, 1959. 10.ГригоровичА. Посібник для складання полкових історій і пристрої музеїв. - Спб, 1996. 11.ДемиденкоВ.П., Головко О.П., Чернухін В.А. 600 років вітчизняної артилерії. -Л.:ВАА, 1985. 12.ДуровВ.А . Російські нагороди XVIII - початку XX століття. - М: Освіта, 1997. 13.ЖукА. Б. Гвинтівки й автомати. - М.: Воениздат, 1988. 14.ЖукА.Б . Револьвери та пістолети. - М.: Воениздат, 1983. 15.ЗадонськихС.І . Принципи будівництва Червоної Армії в 1918-1945 роках: сутністюеволюція: Дис. ... канд.іст.наук. -М.: ГА Нд, 1992. 16.ЗвінчуковН.І . Будівництво Збройних Сил Росії: сутність та зміст. - М,:ВУ, 1996. . 17.КерсновскійА.А. Історія російської армії: В 4 т. - М.: Голос, 1992. 18.КірєєваЄ.В. Історія костюма. Європейський костюм від античності до XX століття: Навчальнийпосібник для середніх театральних навчальних закладів. -Вид. 2-е, испр. - М.:Просвітництво, 1976. 19.КузнєцовО.В. Військова геральдика в Росії в другій половині ХIХ-початку XX століття: Дис..., Канд.іст.наук.-М.: ВУ, 3997. 20.ЛеоновО.Г., Ульянов І.Е. Регулярна піхота. 1698-1801// Історія російських військ. -М.: ТКО АСТ, 1995, 21.ЛеоновО.Т., Ульянов І.Е. Регулярна піхота. 1855-1918/Історія російських військ. -М.: ТКО АСТ, 1998. 22.ЛеонтьєваГ.А., Щорін П.А., Кобрин В.Б . Ключі до таємниць Кліо: Книга для учнів тастудентів. - М.: Просвещение, 1994. 23.ЛенінВ.І. Війна і російська соціал-демократія// Полн. зібр. соч. - Т.26. - С. 134- 140. 24.МостовенкоВ.Д. Танки. - М.: Воениздат, 1995. 25.Проборг честі військової в російській армії: Збірник матеріалом документів істатей. - М.: Воениздат, 1991, 26.Вітчизнянаартилерія, 600 років/Г. Т. Хорошилов, Е.Б. Брагінський, А.І.Матвеев та ін - М.:Воениздат, 1756. 27.Патріотичневиховання військовослужбовців на традиціях ро...сійської армії/Под ред. С.Л.Рикова -М.; ВУ, 1997. 28.ПронштейнА. П. Питання теорії та методики історичного дослідження. - М.: Вища школа,1986. 29.РозвитокЗбройних Сил та військового мистецтва після вторпІ світової війни: Навчальнийпосібник/За ред. В.П.Сскістова - М.: ВПА, 1970 30.РаківЛ. Російська військова форма. -Л.: Воениздат, 1946. Додаток 1
Керівні документи з військово-музейної справи 1. Закон Російської Федерації В«Про музейному фонді РосійськоїФедерації і музеях в Російській Федерації В»(підписаний Президентом РосійськоїФедерації 26 травня 1996 р.). 2.Закон Російської Федерації від 14 січня 1993р. В«Про увічнення пам'ятізагиблих при захисті Вітчизни В». 3.Положеніе про музеї, утвореннях музейного типу та кімнатахвійськової слави Збройних Сил Російської Федерації (Додаток до наказу)міністра оборони Російської Федерації № 343 від 11 вересня 1997 р.). 4.Діректіва міністра оборони Російської Федерації М.: Д-64 від 33липня 1993 р. В«Про організацію культурно-дозвільної роботи у Збройних СилахРосійської Федерації В». 5.Пріказ міністра оборони № 207 від 17 квітня 1993 р. В«Про вдосконаленнявоєнно-історичної роботи в Збройних Силах Російської Федерації В». 6.Пріказ міністра оборони Російської Федерації № 283 від 31 липня 1996 р. В«Про заходи щодо виконання у Збройних Силах РосійськоїФедерації Федерального Закону В«Про дні військової слави (переможних днях) РосіїВ». 7.Положеніе про основи господарської діяльності та фінансуванняорганізацій культури і мистецтва (наказ міністра оборони Російської Федерації№ 445 від 6 грудня 1996 р. В«Про впорядкування діяльності військових установкультури В»). 8.Інструкція з обліку та зберігання музейних цінностей, що знаходяться вдержавних музеях СРСР (наказ заступника міністра культури СРСР № 290 від1985 р.). 9. Інструкція з обліку та зберігання музейних цінностей здорогоцінних металів і дорогоцінного каміння, що знаходяться в державних музеяхСРСР (наказ заступника міністра культури СРСР № 513 від 1987 р.). - 10. Керівництво по обліку озброєння, техніки, майна і інших матеріальнихзасобів у Збройних Силах (наказ міністра оборони СРСР № 260 від 1979 р.). Додаток 2
Військово-історичний зал Будинку офіцерів МВО (В«Музей історії військ Московського військового округуВ») Інтерактивна програма "Трійка, сімка, туз ..." (Програма призначена для дорослихвідвідувачів. Тривалість: 2,5 години) Діючіособи: - господинясалону; -В«ЗавсідникВ» салону, згодом банківник (при необхідності В«метати банкВ»може господиня салону); - лакей; - цигани. Оформлення тареквізит: -в центрі залуовальний стіл, вкритий зеленим сукном: -стільці навколостолу; -10-15 колоднерозпечатаних гральних карт; -ксерокопіїгрошових знаків XIX століття. Сценарій інтерактивної програми "Трійка, сімка,туз "Залявляє собою світську вітальню. У центрі "вітальні" стоїть великий стіл,вкритий зеленим сукном. За столом сидить господиня вітальні і молода людина -"Завсідник світських раутів". Вони мирно розмовляють. Господиня вітаєвходять гостей, пропонує місця за столиками. На столиках лежить В«менюсьогоднішнього вечора В», відповідно до якого гості (за додаткову плату)можуть замовити собі частування. Господиня: Здравствуйте,здрастуйте, панове. Мені надзвичайно приємно, що ви прийняли моєзапрошення і погодилися прийти на сьогоднішній раут. Я сподіваюся у милому,безумовно, милому, і приємному товаристві відпочити і обговорити все і вся. А міжсправою запропонувати повністю зануритися в атмосферу пушкінської пори. Вдихнутиаромат старовини. Для цього треба зовсім небагато: відкинути повсякденні турботи -суєту і сум'яття буднів, відмовитися від шуму автомобілів і трамвайногогуркотіння. Забути про те, що існує радіо і телеграф, телевізори, магнітофонита інші атрибути прогресу ... Явас прошу, вимкнути мобільні телефони і представити себе москвичами XIX століття. Отже,раут, інакше - званий вечір. Світські розмови, мода, політика ... і тисячавсіляких дрібниць ... а головне, карткова гра ... Я пропоную зіграти в гру.Бездумну і азартну, щоб на власні очі переконатися, що і ваші предки, прагнулирозбагатіти В«не виловивши рибки зі ставкаВ» ... Завсідник: "Картковагра і парад - дві основні моделі пушкінської епохи ", - писав Юрій Лотман у"Бесідах про російську культуру". Дядечко ж Пушкіна - Василь Львович жартівливостверджував: ...Без карт не можна жити. Хтоними в суспільстві себе не займає, Вихованийдурно той і нудний всім буває. Господиня : "Вінприємний гравець ", - така похвала достатня, щоб сприятливо затвердити Петро ІМарно! Ну речі, Правила АВи. Ви У Банк, Ставки Починаєтьсягра. ЯкЦе був Але Гра Це,ставки. речі, Я Нові Що Гра Карткова Аі т.п. АПанове! А Ось і [1]
|