Акт-довідка за підсумками фронтального інспектування муніципального дошкільного освітнього закладу

МІНІСТЕРСТВО АГЕНСТВО ДО ОСВІТИ

Нижегородський державний педагогічний університет

Психолого-педагогічний факультет

Кафедра дошкільної педагогіки

Звіт по практиці

Акт-довідка за підсумками фронтального інспектування муніципального дошкільного освітнього закладу

(на прикладі дитячого саду загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовному розвитку дітей № 80 Московського РУО р. Нижнього Новгорода)

Комплексна перевірка муніципального дошкільного освітнього установи дитячого садка загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовному розвитку дітей № 80 Московського району управління освітою та соціально-правового захисту дитинства р. Нижнього Новгорода проводилася комісією у складі:

- голова комісії - ................ кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної педагогіки МДПУ;

- члени комісії - студенти V курсу 505 групи психолого-педагогічного факультету: .......

Метою інспектування є вивчення, аналіз та оцінка управлінської діяльності керівника дошкільного освітнього установи з реалізації законодавства РФ, регіональних та місцевих нормативних актів у сфері освіти.

Аналіз ефективності освітньої роботи за напрямками:

- мовленнєвий розвиток дошкільників;

- фізичний розвиток і здоров'я дитини;

- розвиток ігрової діяльності;

- розвиток дітей в образотворчій діяльності;

- розвиток трудової діяльності.

При проведенні перевірки члени комісії керувалися такими нормативно-правовими документами:

• Законом РФ "Про освіту" № 12 - ФЗ від 13.01.96 р. (зі змінами та доповненнями від 23.01.2010г.);

• Типовим положенням про дошкільну освітньому закладі № 666 від 12.09.2023 р.;

• Наказом МОПО РФ № 448 від 22.08.96 "Про затвердження документів з проведення атестації та державної акредитації дошкільних освітніх установ ";

• Наказом МО РФ № 92 від 27.02.95 "Про службу охорони праці";

• Листом МО РФ № 22-06-874 від 10.09.99 "Про забезпечення інспекційної-контрольної діяльності ";

• Санітарно-епідеміологічними правилами і нормативами для ДОП 2003 СанПіН 2.4.1,1249-03, 20.06.2023 р.

Основними методами перевірки були:

- спостереження педагогічного процесу;

- аналіз документації ДОУ;

- аналіз предметно-розвиваючого середовища;

- бесіди з керівником, співробітниками, дітьми;

- аналіз продуктів дитячої діяльності;

- експертиза умов МДОУ;

- діагностика рівня розвитку дітей з досліджуваних напрямках.

РОЗДІЛ I Інспектування ДОУ

1. Керівництво та управління ДОП

Короткі відомості про ДОУ

Муніципальне освітній заклад дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності по пізнавально-мовному розвитку дітей № 80 розташоване за адресою: 603035, м. Нижній Новгород, Московський район, вул. Чаадаєва, д. 21а. Тел: 276-81-11. Факс: 276-81-11.

Функціонує як муніципальне установа з 1941 року.

Дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовному розвитку дітей працює в режимі п'ятиденного робочого тижня: групи з 12-годинним перебуванням дітей - середня і підготовча, режим роботи з 6.00 до 18.00, групи з 10,5-годинним перебуванням дітей - молодша і старша, режим роботи з 7.00 до 17.30. Неробочі дні: субота, неділя, святкові дні.

У МДОУ дитячий садок № 80 функціонують 4 групи, з них:

В· друга молодша (з 3 до 4 років);

В· середня (З 4 до 5 років);

В· старша (З 5 до 6 років);

В· підготовча (З 6 до 7 років).

Проектна потужність ДОП - 80 дітей, на початок 2009-2010 навч.рік ДОУ відвідує 84 дитини.

Засновником є ​​адміністрація міста Нижнього Новгорода.

Завідуюча: Кабатова Наталія Геннадіївна, кваліфікаційна категорія вища. Освіта вища педагогічна, Горьковський державний педагогічний інститут ім. Горького; диплом Ю № 760183, 1973 р. Стаж на посаді завідувача - 15 років, загальний стаж педагогічної діяльності - 42 роки.

Старший вихователь: Маколдіна Наталія Геннадіївна, I кваліфікаційна категорія. Освіта вища педагогічна, Горьковський державний педагогічний інститут; диплом ФВ № 325438, 1991 р. Педагогічний стаж роботи - 18 років.

З 2004 р. в МДОУ № 80 працює В«Академія сімейного освітиВ» з участю позаштатних спеціалістів різного рівня (педагоги, медики, психологи) для батьків, чиї діти відвідують дитячий садок, а також для неорганізованих дітей.

У роботі з батьками в повній мірі реалізується принцип індивідуального підходу, який здійснюється за допомогою індивідуалізації роботи з сім'єю і з дитиною. Педагоги є координаторами виховно-освітнього процесу, сприяючи підвищенню його якості та ефективності.

У 2008-2009 н.р. МДОУ № 80 було присвоєно статус районної експериментального майданчика з проблеми В«Управління процесом організації батьківських спільнот В».

На базі МДОУ в 2008-2009 н.р. були проведені районні педагогічні читання.

2 Нормативно-правове забезпечення

У ході інспектування нами було виявлено, що керівництво МДОУ здійснюється відповідно до Статуту дошкільного закладу і законодавством Російської Федерації. Завідуюча Кабатова Н.Г. МДОУ № 80 виконує свої функції відповідно до посадової інструкції.

Нами були вивчені і проаналізовані наступні нормативно-правові документи, на основі яких МДОУ № 80 здійснює свою діяльність:

- Закон РФ В«про освітуВ»;

- Конвенція про права дитини;

- Типове положення про дошкільну освітньому закладі, затверджене Постановою Уряду Російської Федерації від 12.09.2023 року № 666;

- Наказ про затвердження комісії з охорони праці № 39 від 01.09.09;

- Ліцензія на освітню діяльність (серія А 314123 № 6249 від 29 травня 2009 року);

- Ліцензія на здійснення медичної діяльності (серія ФС 1 0029241 № 52 01-001533 від 28.12.2023 р.);

- Статут ДОП (нова редакція затверджена наказом директора департаменту освіти соціально-правового захисту дитинства адміністрації міста Нижнього Новгорода № 748 від 21.05.2009р.);

- Комплексний план лікувально-оздоровчої роботи ДОП;

- План по зміцненню здоров'я дітей;

- Свідоцтво про постановку на облік в податковому органі ІПН 5259028563/525901001;

Локальні акти:

- Положення про Загальні збори Установи;

- Положення про Педагогічному раді;

- Положення про Раду Установи;

- Правила внутрішнього трудового розпорядку;

- Посадові інструкції;

- Накази завідуючого;

- Договір з батьками (законними представниками);

- Положення про матеріальне стимулювання працівників Установи.

- Інші локальні акти, що регламентують діяльність Установи і не суперечать чинному законодавству Російської Федерації і справжньому Статуту МДОУ № 80.

Вся вищеперелічена документація відповідає висунутим до ній вимогам і відповідає переліком, затвердженим наказом Держкомітету РФ з народної освіти.

Аналіз локальних актів показав, що їх перелік у повній мірі відповідає Статуту, всі локальні акти затверджені керівником. Відносини МДОУ з Засновником закріплені договором. Маються Правила внутрішнього трудового розпорядку, з якими працівники МДОУ знайомляться під розпис. Посадові інструкції складено на всі категорії працівників. З посадовими інструкціями працівники ознайомлені. Номенклатура справ МДОУ затверджена наказом керівника.

В ході перевірки були проаналізовані накази з основної діяльності МДОУ, по особовому складу. Книги прошнуровані, пронумеровані і скріплені печаткою і підписом за...відуючої, що відповідає вимогам діловодства. Накази видаються відповідно до рекомендацій, всі накази підписані завідуючою МДОУ і мають юридичну силу, із змістом наказів працівники знайомляться під розпис.

У МДОУ ведеться облік вхідної та вихідної документації. В процесі перевірки проаналізовані особисті справи і порядок ведення трудових книжок працівників МДОУ. Встановлено, що особисті справи заведені на всіх педагогічних працівників, ведуться акуратно, містять всі рекомендовані документи (документ про освіті, трудова книжка, заяву про прийом на роботу, автобіографія, документ, підтверджує отримання кваліфікації, документ про присвоєння кваліфікаційної категорії).

Договору між МДОУ і батьками вихованців розроблені та укладені відповідно з урахуванням вимог, зазначених у Типовому положенні про дошкільній освітній установі № 666 від 12.09.2023 р. ДОП здійснює координацію у вихованні та навчанні дітей з їх батьками (іншими членами сім'ї). Батькам надається можливість бути присутнім в ДОП (на заняттях, зборах, педагогічних радах, святах, дозвіллєвих заходах), допомагати в організації та проведенні заходів, режимних моментів.

Функціонування дошкільного закладу здійснюється на основі:

1. Систематичного планування (річний план, календарні плани старшого вихователя і фахівців). Аналіз річних планів роботи ДОП дозволив простежити наступність у плануванні завдань. Виходячи із завдань річного планування будується методична робота ДОП, що знаходить відображення в протоколах педагогічних рад, в документах, що стосуються методичної діяльності (Консультації, семінари).

2. Вихователі і фахівці мають тематичні плани з навчання й виховання дітей, в яких відображена взаємозв'язок роботи педагогів.

Установа реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти В«СпільнотаВ» Крістен А.Хансен, Роксана К.Кауфман, Кейт Борк Уолш.

Парціальні програми:

- В«Розвиток мовиВ» О.С. Ушакова, Є.М. Струніна;

- В«Я, ти, миВ» О.Л. Князєва, Р.Б. Стеркіна;

- В«Основи безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку В»Р.Б. Стеркіна, О.Л. Князєва, М.М. Авдєєва.

Керівник проводить роботу по збору та систематизації нормативно-правової документації, яка регулює діяльність Установи (Федеральні і регіональні законодавчі акти в галузі дошкільної освіти, розпорядження органів місцевого самоврядування та ін.)

3 Планово-прогностична діяльність

Робота ДОП будується на основі запланованих цілей і завдань, узятих з програм.

Прогнозування будується на проведенні діагностики виховно-освітнього процесу, на основі яких формуються цілі і завдання річного планування на наступний рік.

Завдання, зазначені в річному і календарному планах ДОП сприяють його раціональному функціонуванню. План охоплює всі напрямки роботи дитячого садка, розділи плану пов'язані між собою і відповідають цілям і завданням ДОУ.

Простежується взаємозв'язок між розділами річного плану, річний план відрізняється змістовністю, конкретністю і реальністю поставлених цілей, прописані заходи і відповідальні. При плануванні враховується реальний стан роботи ДОП за попередній рік.

Спостерігається взаємозв'язок річного, календарного планів ДОУ. Завдання річного плану реалізуються в діяльності вихователів.

4 Контрольно-діагностична діяльність

Система контролю в МДОУ представлена ​​наступними видами: тематичний, комплексний, моніторинг.

У МДОУ існує гласність контролю: його результати аналізуються і обговорюються з педагогами на оперативних нарадах, педагогічних радах, особистих бесідах. При здійсненні контролю використовуються наступні методи: спостереження, бесіди з дітьми, анкетування педагогів та батьків, аналіз документації.

РОЗДІЛ II Матеріально-технічні та медико-соціальні умови перебування дітей в ДОУ

Фінансування установи здійснюється Засновником в відповідно до кошторису витрат. Дитячий садок № 80 не займається комерційною діяльністю.

Організація предметного середовища

У МДОУ створена предметно-просторова середу, сприяюча розвитку дитини. У ній найбільш повно реалізовані принципи поєднання звичних і неординарних елементів в естетичній організації середовища, комплексного і гнучкого зонування, активності, динамічності.

При оформленні приміщень дотримані всі загальні вимоги (Педагогічні, гігієнічні, естетичні, ергономічні - це правильно написано: через е!). Середа відповідає вимогам Росспоживнагляду і Держпожнагляду.

Аналіз умов для комплексного розвитку дітей дошкільного віку показав, що в МДОУ є в наявності:

• Аудіовізуальні засоби;

• Альбоми, художня література та інші засоби для збагачення дітей враженнями, розширення кругозору,

• Дидактичні гри (лото, доміно, набори картинок, різні розвиваючі посібники), сюжетні ігрові набори для розвитку дітей у різних видах діяльності;

• Ігри для інтелектуального розвитку дітей;

• Іграшки та обладнання для сенсорного розвитку;

• Наочний ілюстративний матеріал;

• Створені умови для спільної й індивідуальної активності дітей (в тому числі В«куточки самоти В»).

Устаткування розміщене раціонально. У групах у вільному доступі є необхідні матеріали і іграшки; вони згруповані по зонах з урахуванням вікових особливостей та статевої диференціації.

Аналіз створених умов показав, що передбачено всі необхідне для пізнавально-мовного розвитку дітей. Відзначено, що в середовищі є необхідний матеріал по изодеятельности: у всіх вікових групах присутній стандартні набори для малювання (кольорові олівці, папір різних форматів, гуаш, акварель і т.д.). Організована виставка книг, тематичні альбоми; все це збагачує дитячий задум і спонукає до творчості. У групах виділені набори для ліплення (Пластилін, стеки, дошки, клейонки). У молодшій групі замість глини використовується пластилін. Конструювання - у всіх вікових групах існує стандартний будівельний матеріал (кубики різного кольору і формату).

У дитячому садку створені необхідні умови для організації всіх видів праці: праця в природі (садово-городній інвентар), господарсько-побутової (Фартухи, віники, совки тощо), самообслуговування в старших групах, ручний праця (викидний і природний матеріал). Спостереження трудової діяльності дітей показало, що у дітей виражені позитивно-емоційні навички в усіх видах праці, так як в групах створені всі умови для їх реалізації.

Сюжетно-рольова гра: в ході перевірки була переглянута організація ігрової діяльності дітей різних віків. У групах організовані ігрові куточки для різних видів ігор: сюжетно-рольові, будівельні, театралізовані, дидактичні та ін У залежності від віку вміст куточків збагачено і доповнено.

У МДОУ всього один зал, який є і музичним, і фізкультурним. Але, незважаючи на це, в дитячому садку створені всі умови для розвитку дітей в музичній діяльності (музичні інструменти - піаніно, магнітофони; дитячі музичні інструменти).

У групах є інвентар та обладнання для стимулювання фізичної активності дітей (в деяких групах встановлені гімнастичні стінки).

Ведеться робота по створенню умов для екологічного виховання дошкільнят. У кожній віковій групі присутня куточок природи, де в відповідно до віку дітей знаходяться різні рослини.

Аналіз предметно-просторового розвиваючого середовища для інтелектуально-математичного розвитку дітей показав, що оснащення математичних зон повністю відповідає вимогам, що пред'являються програмами.

Створено умови для розвитку мовлення дітей.

поповнити програмно-методичне забезпечення з розвитку мовлення дітей (програма О. Ушакової та Є. Струниной, діагностичні матеріали).

Поповнена предметно-розвиваюче середовище в групах авторськими іграми П. Воськобовіч.

У дітей старшог...о дошкільного віку (вихователь Черемухіна Ю.В.) виявлено високий рівень розвитку пізнавальних здібностей у процесі дослідно-експериментальної діяльності.

Високий рівень розвитку мовного та образотворчого творчості в процесі В«книговидавничої діяльностіВ» показали випускники дитячого садка (Вихователь Заріпова Т.А.).

В рамках реалізованої програми в організації предметно-просторового середовища передбачено виділення В«Центрів активностіВ» дітей (маніпулятивний, будівельний центри, центр розвиваючих ігор, центр мистецтва і т.д.).

Протягом року зміст середовища в групах залишається стабільним. В оформленні груп, роздягальною кімнати використовуються роботи дітей та вихователів.

Предметно-розвиваюче середовище відповідає віковим особливостям та потребам дітей. Оформлення відповідає вимогам естетики, привертає увагу дітей, спонукає займатися. Предметно-розвиваюче середовище організована так, що діти можуть вільно вибрати собі іграшки і матеріал для реалізації своїх задумів.

Санітарно-гігієнічні умови ДОУ

Своєчасно організується інструктаж з охорони праці з членами педагогічного колективу. Переглянутий та проаналізований журнал інструктажу з охорони праці дорослих, життя і здоров'я дітей.

У МДОУ забезпечується безпека дітей і співробітників. В наявності є план евакуації з текстовим супроводом (поетажний). У справному стані є необхідне обладнання для ліквідації пожежі. Проводяться щомісячні заходи щодо охорони життя та здоров'я дітей, профілактики дитячого травматизму, пожежної безпеки.

Режим поточного прибирання, графіки провітрювання дотримуються. Дезинфікуючі та миючі засоби зберігаються згідно з встановленими

правилам. Хлорний режим дотримується під час карантину (використовуються засоби Пюржавель, Демос, Доместос, Біор-Н). Прибиральний інвентар промаркований регулярно. Аналіз своєчасно. термінів реалізації.

Співвідношення

РОЗДІЛ стиль взаємодії. діяльності. Спостерігається особистості.

спільної діяльності.

•

•

•

•

З них:

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

ВИСНОВКИ

законодавством Російської Федерації. діяльністю.

педагогічного колективу. В наявності правилами.

РЕКОМЕНДАЦІЇ

1. Відновити

2. Встановити

3. Провести

---

Вернуться назад