Бiблiографiчна діяльність

План

Вступ

1. Основні види бібліографії

1.1 Процеси бібліографічної діяльності

1.2 Поняття бібліографічної інформації

1.3 Анотація: структура, методика анотування

2. Рекомендаційно-бібліографічне обслуговування чітачів (РБО)

2.1 Довідково-бібліографічне обслуговування чітачів

2.2 Види, форми й методи інформаційно-бібліографічного обслуговування

2.3 Організація інформаційно-бібліографічного обслуговування

3. Формування бібліографічної культури та пропаганда бібліотечно-

бібліографічніх знань

4. Технологічні Особливості процесів ОБРОБКИ документів при переході від ручної до автоматізованої технології

Висновки

додатка

Використана література

Вступ

Дім, в якому Немає книг, подібній до тіла, позбутого душі. Цицерон

Довгий історичний шлях розвітку Книжкової справи прівів до відокремлення бібліографічної діяльності у самостійну Галузь суспільної практики. ЯКЩО в античному Світі бібліографія мала синкретично характер (тобто Була нерозчленованості, мало розвинутості), виступать Як похідне, супровідне явищем історико-літературніх зайняти з книгою, то в епоху повсюдно запровадження кнігодрукування (XV-XVI ст.) вон стає фактором загально піднесення національніх культур. У XVIII-XIX ст., У зв'язку з промисловостей революцією та інтенсівнім розвітку науки, відбувається діференціація (ділення) бібліографії на віді и на сфери застосування, формується професія бібліографа-фахівця, зароджується наука про бібліографію.

Революція в Світі книг, Що Прийшли на XX ст., Надал бібліографічній роботі рісі масовості.

Підвіщення ролі й Значення бібліографічної інформації в соціалістічному суспільстві, особливо в сучасности умів науково-технічної революції, послужило стимулом для загальнодержавної перебудови бібліографічної служби в Нашій Країні. Відбулося переосміслення самого терміну В«бібліографіяВ». Ніні бібліографія розглядається Як діяльність (організаційно-управлінська, виробнича, науково-методична та науково-дослідна) по ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ Функціонування (дії) бібліографічної інформації в суспільстві.

Основними напрямами бібліографічної діяльності є :

1) Створення бібліографічної (вторинна-документальної) інформації Всіх відів и форм,

2) доведення БІ до споживачів,

3) науково-теоретичне осмислення бібліографії Як суспільного Явища.

Бібліографія, таким чином, є закономірнім, органічнім сполучення науки и практики.

Бібліографія Як спеціфічна форма діяльності вінікла у Відповідь на потребу суспільства в інтенсівному вікорістанні знань, сконцентрованіх у книгах.

Винахід кнігодрукування в середіні XV ст. відкрів Книзі широкий шлях до людей Всіх країн и контінентів. Водночас ВІН поклали початок пріскореному зростанню друкованої продукції. ЯКЩО у XVIII ст. в усьому Світі Було бачено 1,6 млн. назв книг, в XIX - 6,1 млн., то XX ст., за попереднімі підрахункамі, має принести людства не менше 50 млн. назв книг. Лише в Нашій Країні Щороку виходе прежде 80 тис. книг и брошур, Більше 1300 журналів и близьким 8 тис. газет.

Інтенсівність кнігодрукування вступила в наш час у протіріччя з фізічнімі можливости людини в спрійманні ї переробці інформації. Саме тому соціальне Важливим е питання про ті, Як виявляти Потрібні Публікації и Що відбіраті для читання з велічезного масивов друкованої продукції. Ця проблема розв'язується за допомог бібліографічної інформації.

1. Основні види бібліографії

Вид бібліографії - ції насамперед вид діяльності, спрямованої на підготовку та доведення до споживачів Певного роду бібліографічної інформації. Через Це Поняття розкріваються характер, Особливості та спеціфіка Функціонування бібліографічної інформації в суспільстві.

до введення в дію державного стандарту на бібліографічну термінологію (1971 р.) віді бібліографії ототожнювалося з видами бібліографічніх посібніків. Цього НЕ слід робіті хоча б тому,. Що посібники віступають Як один Із результатів и засобів бібліографічної діяльності, смороду Ліше частина цілого, Яким є бібліографія. На схемі В«Класифікація бібліографічніх явищемВ» (дод.1) це принципова положення підкреслено тім, Що зображення відів бібліографії розташовано в зоні бібліографічної діяльності, в тій годину Як бібліографічні посібники - в зоні бібліографічніх реалій (предметів).

Віді бібліографії прийнято діліті на Основні ї Додаткові . Основними вважаються ті види, функції якіх найбільшою мірою відповідають суспільному Призначення бібліографічної інформації. Такими є державна, видавничо-кніготорговельна, науково-допоміжна и рекомендаційна бібліографії. Основні види розвиваються відповідно до своїх внутрішніх закономірностей и діють у суспільстві відносно самостійно, Що кож свідчіть про їх Особливе положення Серед спорідненіх бібліографічніх явищем.

Коженна вид бібліографії має Своє спеціфічне Суспільне призначення, зумовленості конкретізацією тихий Завдання, Що стояти перед бібліографією в цілому. Так, головний Завдання державної бібліографії є В«Реєстрація Всіх творів друку, які Вийшли на теріторії країниВ»; видавнича-кніготорговельної - інформування населення, працівніків бібліотек и кніготорговельніх організацій про літературу, Яки Щойно Вийшла або Незабаром Вийди в тихий чі інших Видавництво; науково-допоміжної - В«сприяння Науковій та професійно-віробнічій діяльності В»; рекомендаційної - сприяння освіті, самоосвіті, комуністічному вихованя та пропаганді знань. Коженов вид, взятий Окрема, в Чомусь функціонально обмеження, однобічній; Коженна охоплює, групує ї розкриває Явища бібліографії Тільки в своїй площіні и в своєму радіусі дії. У сукупності ж Основні види з належности повнотіла и всебічністю забезпечуються самє ті інформаційно-бібліографічні спожи, Що вінікають на сучасности етапі нашого розвітку у найважлівішіх сферах людської діяльності.

Державна бібліографія становіть найважлівішу ланку системи бібліографічної інформації в Нашій Країні. Це зумовлено, по-перше, тім, Що самє на рівні державної бібліографічної реєстрації здійснюється первинна бібліографічна обробка друкованої продукції, Яка потім відбівається в сістемі державних бібліографічніх покажчіків (в В«літопісахВ» друку). Державні ж Покажчик становляит базу для розвітку інших відів бібліографії та для налагодження інформаційно-бібліографічного обслуговування чітачів. По-друге, державна бібліографія спріяє ефективного Використання інтелектуального потенціалу радянського суспільства в цілях комуністічного будівництва. Аджея в літопісах друку спеціфічно фіксуються Досягнення народного господарства, науки, технікі, містецтва та інших сфер суспільної практики. По-третє, державна бібліографія у сукупності Всіх своїх видань Виступає Як Один із засобів державного контролю и регулювання видавничої діяльності в Країні.

Функціонування державної бібліографії забезпечує існуюча в Україні система обов'язкового прімірніка. Суть цієї системи полягає в тому, Що на Основі діючого законодавства кожне поліграфічне підприємство в обов'язковому порядком надсілає заздалегідь визначених державним кнігосховіщам, бібліографічнім центрам та бібколекторам встановлених кількість прімірніків з тиражу шкірного свого видання. У сукупності ці тіражні відчіслення складають Комплектуючі обов'язкового прімірніка.

Різні бібліотекі одержують Різні типи обов'язкового прімірніка: платне, безоплатного, відомчій (безоплатного галі назівають контрольних).

Особлива роль у нашому суспільстві належить рекомендаційній бібліографії. Це зумовлено тім, Що на неї покладено відповідальні ідейно-віховні, педагогічні функції, пов'язані з формуванням Нової людини.

На відміну від державної бібліографії..., рекомендаційна бібліографія НЕ Тільки інформує чітачів про твори друку, а й Коженна раз оцінює їх шляхом цілеспрямованого добору та анотування. Більше того, рекомендаційна бібліографія орієнтує читача в соціальне значущій тематіці, розкріваючі Зміст и Значення самє тихий Галузо знань и тим самостійного читання, які найбільшою мірою спріяють формуваня людини. Як метод керівніцтва читаня рекомендаційна бібліографія максимально набліжена до Запитів конкретних чітачів, враховує їх вікові, психологічні та Інші рісі ї Особливості.

Спеціфіка рекомендаційної бібліографії полягає кож у того, Що зона озброює читача ефективного методами роботи з книгою, навчає Його вмінню самостійно вібіраті ї оцінюваті твори друку, Весь спектр Принципів и крітеріїв критики и естетики.

Поняття Про загальну та спеціальну бібліографію

Терміни В«загальнаВ» и В«СпеціальнаВ» бібліографія галі не мают точного визначення. Тому їх Немає у державному стандарті на бібліографічну термінологію.

В«ЗагальнаВ» и В«СпеціальнаВ» бібліографія - Поняття, які вжіваються в Теорії бібліографії для первісного, найбільш широкого розмежування бібліографічної інформації за її суспільнімі функціямі. (Це розмежування приводити Далі - на рівні бібліографічної діяльності - до утворення конкретних відів и різновідностей бібліографії и бібліографічніх посібніків). Вважається, Що в В«загальнійВ» бібліографії з найбільшою повнотіла и чіткістю реалізуються комунікатівна та пошуково функції, в В«спеціальнійВ» - оціночна.

Поняття В«загальнаВ» и В«СпеціальнаВ» бібліографія відбівають НЕ стількі конкретні бібліографічні Явища, скількі науково-теоретичні абстракції, необхідні для Розкриття логікі и суті переходу бібліографічної інформації з однієї форми в іншу. Тому основне Місце їх за схемою В«Класифікація бібліографічніх явищем В»в зоні науково-теоретичних абстракцій. У сістематізації бібліографічної продукції ці Поняття використовують для утворення термінів В«ЗагальніВ» ї В«спеціальніВ» бібліографічні посібники (дів. дод. 2 «ѳстематізація бібліографічніх посібніків В») по аналогії з іншімі термінамі, Що стосуються відів бібліографії: державна бібліографія - державний посібник, рекомендаційна бібліографія - рекомендаційній посібник и т. д.

Різноманітність потреб суспільства в бібліографічній інформації зумовлює Поділ бібліографії кож за Окрема формами та особливая її Функціонування. Віділяються наступні Додаткові класіфікаційні ряди бібліографії:

1) поточно - ретроспективно - перспективна,

2) універсальна - Галузевий.

потокової назівається бібліографія, призначенням якої є постійна, регулярна підготовка и розповсюдження бібліографічної інформації про Нові твори друку. Саме ця бібліографія забезпечує оперативніше Використання наукових Досягнення ї передового досвіду, сконцентрованіх в книгах та інших творах друку, в інтересах дальшого роз В¬ витку соціалістічного суспільства. Потокова бібліографічне інформування провадиться на Основі регулярного ОБЛІКУ творів друку, Що віходять Протяг потокового календарного року.

Найважлівішімі Вимоги Щодо поточної бібліографії е повнотіла и оператівність інформації. Повнотіла досягається ретельністю Перегляд та РОЗУМНИЙ відбором Із документального потоку Всього ВАРТА Увага, оператівність - максимальним скороченням інформаційного інтервалу (тобто годині міні виходом документа и Його відбіттям у бібліографічному віданні).

ретроспективний назівається бібліографія, призначенням якої є підготовка и розповсюдження інформації про твори друку за який-небудь чітко визначеного проміжок минуло й годині (за винятком літератури потокового долі). У її функції входитиме:

1) своєрідне підведення підсумків розвітку літератури з тієї чи іншої Галузі або того чи іншого виду за Певний Період,

2) забезпечення ретроспективного Поиск в документальних масивов в процесі бібліографічного обслуговування.

Ретроспектівні Покажчик складаються, Як правило., з Розрахунки на трівалій рядків Використання, мают науково-прикладний характер и належать здебільшого - за суспільною Ознакою - до науково-допоміжної бібліографії. Саме через ретроспектівні Покажчик найбільш рельєфно розкрівається зв'язок, бібліографії з наукою.

перспективних прийнято назіваті бібліографію, Яка забезпечує інформування населення, організації та встанови Країни про твори друку, Що готуються до видання або віходять у найближче годину. Основна її функція - сприяння оперативному Використання творів друку за їх Прямі цільовім та чітацькім призначенням, прівертання УВАГА чітачів до найважлівішіх видань суспільно-політічної, наукової, художньої та іншої тематики.

Термін В«універсальна бібліографіяВ» (від лат.universalis - всеосяжній, загальний) означає Створення бібліографічніх посібніків, в якіх представлені твори різного змісту, віявлені за такими Формально ознайо, Як вид видання, територія, на якій виходили твори друку, мова публікацій ТОЩО. Інколи універсальні Покажчик носять репертуарний характер, тобто відбівають Друкований продукцію тієї чи іншої Країни за Певний історичний Період з максимальною повнотіла. Проти групування бібліографічного матеріалу в універсальніх посібніках не формально, а систематичне (здебільшого за Галузо знань). Наприклад, в В«Літопису книгВ» бібліографічні записи розташовані за схемою класіфікації, прийнятя для видань державної бібліографії. Галузевий назівається бібліографія, призначенням якої є обслуговування Окрема Галузо знань и практичної діяльності.

На схемі В«Класифікація бібліографічніх явищемВ» ВСІ п'ять Додатковий відів бібліографії - потоковий, ретроспективний, перспективна, універсальна ї Галузевий - показано всередіні великих кіл, якімі позначені Основні види (державна, видавничо-кніготорговельна, науково-допоміжна, рекомендаційна). Це, однак, не означає, Що Додаткові види є якімісь складового Частина основних. Схема показує Інше: різнобічність бібліографічніх явищем, їх взаємозв'язок и взаємопереходи в процесі Функціонування.

У класіфікації Коженна вид бібліографії розглядається Як Окрема структурний елемент, Який Може віступаті Як в ролі основного, так и В«ДругорядногоВ», В«ДодатковийВ» - залежних від того, за Яким принципом розташовуються бібліографічні Явища. Так, державна бібліографія показана на схемі в формі Першого кола Як основний структурний елемент відової класіфікації, а універсальна та потокові (в формі малих кіл, по-різному заштріхованіх) - Як її сторін (Грані). Це означає, Що державна бібліографія в конкретних своїх проявах - в Покажчик літератури (дів. третю Частину схеми) - Може буті одночасно універсальною за змістом и потокової за хронологічнімі рамками. Схема, таким чином, показує Один із можливіть варіантів розташування бібліографічніх явищем - самє тій, котра розкриває Місце шкірного увазі бібліографії в класіфікаційному ряду, побудованому за суттєво-функціональнім принципом.

Альо можна перекомбінуваті класіфікаційній ряд за формальним принципом - Наприклад, основними структурними елементами В«СхемиВ» Зробити потокова та ретроспективний бібліографію. Тоді державна, видавничо-кніготорговельна, науково-допоміжна, рекомендаційна, універсальна, Галузевий бібліографії стануть вже відповіднімі гранями (сторонами) поточної та ретроспектівної бібліографій.

Отже, Жоден вид бібліографії НЕ Може буті однобічнім, наділенім Ліше однією якоюсь властівістю, хоч підставою для утворення шкірного увазі є якраз одна яка-небудь суттєво-функціональна або формальна ознак. Це зумовлено трьома обставинами:

1) відмінностямі в характері самого Функціонування бібліографічної інформації в суспільстві;

2) різноманітністю суспільних потреб в бібліографічній інформації;

3) неоднорідністю документального масиву, з яким має впоратися бібліографія.

Всі охарактерізовані віді бібліографії в сукупності утворюють головну систем...у бібліографії, Завдання якої є максимально повне задоволення типових інформаційно-бібліографічніх потреб радянського суспільства.

Бібліографічні комплекси

Бібліографічнімі комплексами прийнято назіваті особливі угрупування бібліографічніх Явища, які функціонують нібі автономно, паралельно з Головною бібліографічною системою и об'єднують Різні віді бібліографії на Основі ознайо, притаманних Тільки ЦІМ угрупуванням. До них належать краєзнавча бібліографія и бібліографія бібліографії. (На схемі ці комплекси зображені у вігляді умовно серповидно сегментів и вінесені за Межі головної бібліографічної системи).

Краєзнавча бібліографія - ції науково-практична діяльність з метою підготовкі и розповсюдження бібліографічної інформації, пов'язаної за змістом з Певної місцевістю в Країні. Бібліографія бібліографії - ції діяльність з метою орієнтації суспільства в бібліографічній продукції.

Бібліографічні комплекси прізначаються для забезпечення спеціфічніх інформаційніх потреб суспільства, з якіх Немає достатності сконцентрованої інформації у виданнях державної бібліографії. Наприклад, Відомості про краєзнавчу літературу можна знайте в шкірному випуску В«Літопису книгВ». Альо віявіті самє, ті, що треба конкретному чітачеві-краєзнавцю, за літопісом Дуже Важко, оскількі Відомості про краєзнавчі видання розпорошені у Всіх розділах Літопису и нічім НЕ позначені. Того Цю роботу бере на себе краєзнавча бібліографія. Вона здійснює В«зрізВ» всієї друкованої продукції в краєзнавчому аспекті, відбірає ї сістематізує краєзнавчій материал за чітацькім и цільовім призначенням. При цьому сама краєзнавча бібліографія втілюється в конкретні форми видавничо - кніготорговельної, науково-допоміжної та рекомендаційної бібліографії. ін.

Ця система В люди:

Як бібліографічної інформації. суспільства.

поєднуються Між собою.

Так, Сам нього).бо коли треба сконцентруваті літературу про окремі Населені пункти, адміністративно-теріторіальні райони ТОЩО. Так будується, зокрема, топографічна частина краєзнавчого каталогу.

До формально-видового групування належиться об'єднання бібліографічніх запісів за жанрами літературніх творів и за типами та видами видань. Групування за жанрами літератури зустрічається рідко-Головним чином у персональних посібніках, прісвяченіх діячам літератури й мистецтва, та в списках художньої літератури, ЯКЩО треба показати жанрове Розкриття певної тими (Наприклад, розділи В«ПрозаВ», В«ПоезіяВ», В«ДраматургіяВ» у Покажчик В«Велика Вітчизняна війна в художній літературі В»). Групування за видами та типами видань вжівається здебільшого у Покажчик видавничо-кніготорговельної бібліографії.

Бібліографічне редагування - вид роботи, Який передбачає приведення бібліографічніх запісів або бібліографічніх посібніків в цілому у відповідність з Вимоги нормативно-технічної та методичної документації про бібліографічні видання, а кож уніфікацію бібліографічніх запісів відповідно до спеціфікі того чі іншого бібліографічного видання. Це не механічний, а творчий процес, Один із способів підвіщення інформатівності та дієвості бібліографічної інформації. Редагування вімагає ерудіції, широкого кругозору й вісокої бібліографічної культури. Воно провадиться найдосвідченішімі фахівцямі. ЦІМ процесом, Як правило, завершується підготовка бібліографічної інформації, прізначеної для розповсюдження.

Бібліографічні процеси по-різному застосовуються на різніх ділянках інформаційної та бібліотечної роботи. Так, реферування вжівається Головним чином інформаційнімі центрами, органами НТІ та центральними Наукова бібліотекамі при підготовці спеціальніх реферативних видань; біля практіці масової бібліотек реферування зустрічається рідко. Бібліографічна сістематізація и предметізація застосовуються переважно в роботі з каталогами и при бібліотечній обробці друкованої продукції.

Бібліографічне обслуговування

інших основних процесів бібліографічної діяльності - бібліографічне обслуговування, або доведення бібліографічної інформації до споживачів, за формою и змістом - процес Ширшов порядку. Практично ВІН сполучається Як з бібліографуванням, так и з пропаганди книги и безпосередню Вихід на читача.

Розрізняють три форми обслуговування :

1) рекомендаційно-бібліографічне (РБО),

2) довідково-бібліографічне (ДБО),

3) інформаційно-бібліографічне (ІБО).

Суть рекомендаційно-бібліографічного обслуговування полягає у вікорістані обслуговування Ні засобів и методів рекомендаційної бібліографії в керівніцтві читаня. Керівництво ж читаня - В«це активна форма орієнтації чітачів у Книжкова багатства, спосіб Розкриття змісту бібліотечніх фондів, пропаганда книги в органічному зв'язку з потребами особини и Предложения політічного, господарського й культурного життя суспільства В».

З усіх відів бібліографічного обслуговування РБО найбільшою мірою поклади від стану пропаганди бібліотечно-бібліографічніх знань. Тому на практіці РБО безпосередню об'єднується з формуванням у чітачів бібліографічної культури.

З іншого боку, ефективне Керівництво читаня вімагає постійного Вивчення літератури и бібліографічніх посібніків самими бібліотекарямі.

Під довідково-бібліографічнім обслуговування розуміють два види роботи:

1) виконан довідок, Що містять фактографічній материал и бібліографічну інформацію (або Щось Одне: Ліше фактографічній материал або Ліше БІ), у Відповідь на разові Предложения чітачів (або встанов та організацій);

2) проведення консультацій, пов'язаних з Поиск бібліографічної інформації.

Інформаційно-бібліографічне обслуговування - сфера діяльності передусім спеціальніх інформаційніх центрів, створенного у Нашій Країні в 50-70-х роках. У умів масово бібліотек ІБО - ції доведення бібліографічної інформації до її споживачів відповідно з їх Постійно діючімі запита - Як тимі, Що Вже сформувалася ї надійшлі до бібліотекі, так и тимі, Що можут галі сформуватіся. Масові бібліотекі розглядаються Як ідеологічні та Інформаційні заклади, які Працюють на науково-технічний прогрес у загальнодержавній сістемі НТІ. Разом з іншімі бібліотекамі Країни смороду ведуть активну інформаційно-бібліографічну роботові, Яки сполучає бібліотечно-бібліографічну пропаганду книги з методами наукової інформації.

Бібліографічна продукція

Термін В«бібліографічна продукціяВ» увійшов у науковий обіг недавно. Під ним розуміється сукупність бібліографічніх посібніків. Раніше, до запровадження стандарту на бібліографічну термінологію, сукупність посібніків називаєся просто бібліографією.

Бібліографічна продукція є кінцевім результатом діяльності, пов'язаної з підготовкою бібліографічної інформації для її практичного Використання в науці, віробніцтві та культурі.

За формою розрізняють Такі групи бібліографічної продукції :

1) посібники у вігляді окремого бібліографічніх видань;

2) посібники у вігляді публікацій на сторінках книг, журналів та газет;

3) посібники у вігляді каталогів та картотек (карткові форми);

4) посібники у вігляді механізованіх та автоматизованих ІПС.

Окрема відані бібліографічні посібники - ції Покажчик, списки та огляді літератури (в тому чіслі у вігляді листівок, плакатів, Книжковий закладок), бібліографічна Періодика типу реферативних журналів, видання, Що продовжуються (Наприклад, В«Календар Прапора и пам'ятних датВ»).

Другові групу - бібліографічні матеріали на сторінках періодічніх и неперіодічніх видань - становляит списки літератури, Що публікуються у книгах, журналах та газетах Під рубриками: В«Нові книгиВ», В«Книжкова полицяВ» ТОЩО, при Книжкові та при статейні списки джерелознавчого характером, посилання (підрядкові, поза текстові, внутрітекстові) на літературно-документальні джерела в книгах и журналах. Ці посібники,... пов'язані з тематикою тихий видань, на сторінках якіх смороду вміщуються, є найоператівнішімі Джерело масової бібліографічної інформації.

Сістематізація бібліографічніх посібніків

посібники прийнято діліті на тіпі и віді: на тіпі - за їх Загальна функціональнім призначенням, на віді - за змістом и формою (дів. дод. 2).

Тіпі и віді утворюють класи и групи. Підставою для віділення того чі іншого класу є одна яка-небудь загальна (суттєва або формальна) Ознака, притаманна Всім наявний посібнікам. Поділ же класів на групи здійснюється на Основі конкретізації загально класіфікаційніх ознайо згідно з цільовім и чітацькім призначенням конкретних посібніків та з характером и методами бібліографування творів друку, включених до посібніка.

Тіпі посібніків . В Основі поділу на тіпі лежати суттєві ознайо, які характеризують посібник з різніх точок зору, протікають характеризують Як Щось неподільне, Як тип видання, Який має Своє спеціфічне цільове та чітацьке призначення и Який принципова відрізняється від інших видань характером інформації та особливою структурно-композіційною Будова.

Так, за цільовім призначенням посібники бувають чотірьох тіпів (Коженна тип є одночасно Груп, Яка разом з іншімі групами створює клас - класіфікаційній ряд): Державні, видавничо-кніготорговельні, науково-Допоміжні и рекомендаційні, Що відповідає основним поділу бібліографії за суспільнім призначенням (дів. схему В«Класифікація бібліографічніх явищемВ»); за чітацькою адресою - двох тіпів: Загальні и спеціальні, Що відповідає первісному, найшіршому розмежування бібліографічної інформації за суспільнімі функціямі; за характером бібліографічної інформації - трьох тіпів:

1) Поточні,

2) ретроспектівні,

3) перспектівні, Що відповідає відовій класіфікації бібліографії за Додатковий ознайо; за внутрішньою Будова (структура) - кож трьох тіпів:

1) Покажчик,

2) бібліографічній список,

3) бібліографічній огляд.

Більшість ціх термінів розкрито в державному стандарті на бібліографічну термінологію. Державними назіваються посібники, які відображають на Основі всеосяжної державної реєстрації твори друку, Що Вийшли на теріторії Країни; видавничо-кніготорговельнімі - посібники, які інформують населення Країни про вихід и Зміст Нової, актуальної літератури; науково-допоміжнімі - посібники, які включаються твори друку на допомог Науковій та професійно-віробнічій діяльності; рекомендаційнімі - посібники, які включаються твори друку на допомог освіті, самоосвіті, вихованя та пропаганді знань.

Для бібліографії істотне Значення має визначення тіпів за Будова посібніка. Звичайна в посібніках розрізняють Дві Основні Частина - бібліографічній текст и допоміжній довідковій апарат. Бібліографічній текст - Це сукупність усіх бібліографічніх запісів у посібніку. У великих Покажчик бібліографічні записи, Як правило, об'єднуються в однотіпні групи - рубрики ї підрубрікі, а ті, у свою Черга, - у розділи ї підрозділі. Отже, в багатьох випадка бібліографічній текст має свою автономну, яскраво виявленості и чітко оформлення внутрішню структуру.

Допоміжній довідковій апарат утворюють кніговідавнічі анотації, Передмова, поради чітачеві або бібліотекареві, супровідні літературно-текстові матеріали (історичні й біографічні Довідки, хроніка життя та діяльності особини, якій присвяч Покажчик, попередні Увага до окремого розділів, підрядкові Примітки ТОЩО), Допоміжні Покажчик, або В«ключіВ» (іменні, предметні, географічні, хронологічні та ін.). Залежних від того, в якому співвідношенні знаходяться в посібніку бібліографічній текст та допоміжній довідковій апарат, Як смороду сполучаються Між собою, наскількі складаний чі, навпаки, проста будова посібніка, відрізняють Покажчик, список и огляд літератури.

Бібліографічній Покажчик - ції посібник Із складаний структури бібліографічного тексту и нерідко розгалуженім довідковім апаратом. У Покажчик, Як правило, подаються Відомості про Досить значний кількість літератури (звичайна Більше 50 назв), Яка потребує самє того, Що її багато, Додатковий Розкриття свого змісту и складу за допомог відповідніх В«ключівВ». Покажчик неодмінно має Передмова, детальний Зміст ТОЩО.

Бібліографічнім списком назівається посібник з простою Будова бібліографічного тексту, без допоміжного апарату, з невелика кількістю бібліографічніх запісів (до 50). ЯКЩО у посібніку менше 20 запісів, Його назівають коротким бібліографічнім списком.

Бібліографічній огляд - посібник, побудованій у формі послідовної, внутрішньо організованої розповіді про твори друку. У таких посібніках літературно-оповідальній текст переважає над суто бібліографічнім, опису творів подаються в літературному тексті, а допоміжній апарат зведено до мінімуму самих необхідніх покажчіків (найчастіше Це алфавітній Покажчик творів, включених до Оглядова).

Особливе Місце в сістематізації бібліографічніх посібніків належиться іменнім, географічнім, предметні та іншім Покажчик до Книжковий видань и таким же допоміжнім Покажчик до бібліографічніх посібніків. Ці Покажчик НЕ є самостійнімі посібнікамі, а розглядаються Як довідковій апарат або Як частина довідкового апарату Літературного або бібліографічного видання. Покажчик до Книжковий видань розкрівають Зміст літературно-документального тексту, Покажчик ж у бібліографічніх посібніках - Зміст бібліографічного тексту. За цімі Покажчик можна наводіті певні Довідки. Наприклад, за іменнім - Віявіті Відомості ї матеріали про ОСІБ, Що згадуються в Книзі чі бібліографічному посібніку; за географічнім - фактографічній и бібліографічній материал про окрему місцевість та Населені пункти; за предметно - літературний и бібліографічній материал з конкретних, нерідко Дуже вузьких, харчування з певної Галузі знань.

Віді посібніків . В Основі відової сістематізації бібліографічніх посібніків лежати Додаткові ознайо ї Властивості, прітаманні тім чі іншім посібнікам. Кожна Ознака об'єднує кілька відів посібніків, які у сукупності охоплюють всю систему бібліографічніх видань и публікацій, ВСІ існуючі бібліографічні посібники.

Оскількі Коженна посібник наділеній різнімі ознайо, відові групи можут перехрещуватіся Між собою, тобто один и тієї ж посібник Може належати за різнімі ознайо до різніх відів. Наприклад, універсальний за змістом В«Літопис книгВ» є одночасно реєстраційнім за повнотіла охоплення творів друку, Сигнальні - за способом бібліографічної характеристики, республіканськім - за сферою розповсюдження, систематичність - за способом групування бібліографічного матеріалу, Первин - за Походження бібліографічної інформації и т. д.

Основні види посібніків показано в табліці, їх, звичайна, могло б буті ї Більше, оскількі бібліографічні посібники наділені безліччю різніх ознайо и за шкірних Ознакою можна утворіті ту чі іншу видів групу. Робіться ці, однак, Ліше тоді, коли в цьому є практична необхідність.

Сістематізація бібліографічніх посібніків и Видова Класифікація бібліографії (дів. схему В«Класифікація бібліографічніх явищемВ») - Явища не одного й того ж порядку, хоча Між ними є Багато Спільного. Класифікація бібліографії - ції розмежування відів діяльності, спрямованої на забезпечення суспільства бібліографічною інформацією; сістематізація ж посібніків - ції розмежування конкретних бібліографічніх творів за їх індівідуальнімі змістовімі ї формально ознайо. Тому й Поняття В«вид бібліографії В»иВ« вид бібліографічного посібніка В»неоднозначні.

жанру посібніків . Слід відрізняті жанр посібніка від виду. Різніця Між ними полягає у тому, Що за Жанрові Ознакою, на відміну від відової, не можна розділіті на групи всю сукупність бібліографічніх посібніків. Існує Багато посібніків, у якіх Немає Жанрові особливая.

Віділяються Такі бібліографічні жанри :

1) репертуарні Покажчик,

2) бібліографічні монографії,

3) бібліографічні путівнікі,

4) типові каталоги,

5) тематичні плани Видавництво,

6) рекламні буклети,

7) бібліографічні словники,

8) календарі Прапора и пам'ятних дат,

9) семінари,

10) кола й плануван читання,

11) Бесіди про книги,

12) бібліографічні пам'ятки,

13) методико-бібліографічні збірнікі.

репертуарних Покажчик назіваються посібники, в якіх обліковується Певний вид друкованої продукції за весь Період її існування в тій чи іншій Країні. Першим виданням такого характером БУВ В«Досвід російської бібліографіїВ» В.С. Сопікова (1765-1818). У п'яти томах цього покажчика зареєстровано ВСІ книги й журнали, Що Вийшли в России от качанів кнігодрукування до 1813 року, - понад 13 тис. назв.

До бібліографічніх монографій належать Великі за обсягах Покажчик науково-допоміжного призначення, в якіх та чі Інша тема розкрівається на Основі глибокого Вивчення и всебічної бібліографічної ОБРОБКИ значного масиву літературно-документальних джерел. Бібліографічна монографія по-своєму підсумовує наукове Вивчення тієї чи іншої Проблеми й розкриває перспективи (возможности) її дальшої Розробка.

Бібліографічні путівнікі - ції посібники довідкового характеру, в якіх Відомості про літературу з певної Галузі знань або тими супроводжуються методичними порадує и рекомендаціямі Щодо Використання.

типів каталогами назіваються сістематічні рекомендаційні Покажчик літератури на допомог комплектуванню бібліотек Певного типу, Наприклад В«Каталог районної бібліотекиВ», Який у Свій годину служив взірцем при організації систематичність каталогів у масових бібліотеках.

видавничо-кніготорговельна бібліографія Знає Такі бібліографічні жанри: тематичні плани Видавництво, в якіх подаються бібліографічні Відомості про ВСІ видання, Що війдуть у зазначеним календарним году, й рекламні буклети (аркушеві видання у вігляді нерозрізаного зошит). В останніх, на відміну від тематичність планів, подаються Відомості Ліше про окремі, найзначніші видання, які вже Вийшли або війдуть в тому чі іншому відавніцтві. Здебільшого Це тематичні добіркі літератури, Яка потребує актівної пропаганди, та проспекту передплатніх видань.

Бібліографічнімі Словник назіваються посібники, прісвячені діячам науки й культура, а кож Громадським діячам, в якіх біографічні Відомості про тихий чі інших ОСІБ доповнюються списками їх творів та літератури про них. Весь літературно-бібліографічній материал про шкірні особу збірається в окремій, так званій персональній, рубріці, а Самі рубрики (В«Персональні гніздаВ») розташовуються в алфавіті прізвіщ ОСІБ.

календарі Прапора и пам'ятних дат - ції видання журнального типу, в якіх подаються за тематичність розділамі літературно-бібліографічні матеріали до найважлівішіх подій в історічному минуло и в сучасному суспільно-політічному ї культурному жітті Країни та зарубіжніх країн.

Семінарії - посібники, Що знаходяться на стіки науково-допоміжної и рекомендаційної бібліографій и прізначені для навчально та наукових цілей. Можут буті прісвячені певній особі або окремій Науковій проблемі, Наприклад посібники О.І. Гончара В«Григорій Квітка-Основ'яненко В»(К., 1993). Складаються здебільшого з двох частин, в літератури.

Це Не випадково суспільства. Водночас Термін Ця Його.

. посібник.

інформації. Отже, Вечно-бібліографічні процеси електронно-обчіслювальної техніки.

Вимоги Щодо уніфікації опис фіксуються у спеціальніх інструкціях и стандартах.

Бібліографічне опис здійснюється за принципом de visu, Як правило, мовою тексту видання, Що опісується. Лише в окремому випадка, зумовленості особливая бібліографічніх посібніків (Наприклад, у виданнях Книжковий палат), допускається опис іншомовніх видань російською мовою або мовою тієї РЕСПУБЛІКИ, на теріторії якої знаходится установа, Що займається бібліографуванням. У практіці масово бібліотек, які НЕ займаються публікацією бібліографічніх матеріалів, допускається запозичення готових опісів Із авторитетних бібліографічніх джерел без перевіркі de visu.

Основним джерелом відомостей для бібліографічного опису є Самі твори друку - їхні тітульні сторінки, обкладинки, віпускні дані ТОЩО. Відомості, взяті не з титульного Сторінок, беруться в квадратні дужки - []. Елементи опису подаються у загальнопрійнятій Для всіх опісів логічній послідовності, Якові не можна порушуваті; Коженна елемент наводитися з прісвоєнім йому розділовім знаком, Який проставляється перед елементом (дів. В«Аналітічну схему В»).

Опіс книги, наведень у В«Аналітічній схеміВ», у бібліографічному посібніку матіме такий Вигляд:

Бойко О.П., Кубрак С.Я. Книга й культура = The book and culture: Від папірусного сувою до мікрофіші: Нариси з Історії пісемності и книги/Центр, наук; Передмова Л.М. Хмари; За ред. В.Д. Костенка; Худож. Ф.А. Масловатій. - 2-ге вид., Доп. Р.І. Михайловим, - Львів: Вища школа, Вид-во при Львів, ун-ті, 1993.-388 с., Іл.; 24 см + дод. (15 с.; 24 см). - (Книга на службі світу и прогресу; Вип. 9). - Бібліогр. : С. 377-383. Покажч. імен: с. 384-386. - ІСБН В опр.: 15 грн. 8000 ін

На відміну від каталогізаційного опису, опис у бібліографічніх Покажчик НЕ має абзаців (опріч Початкова и абзацу для спеціфікації), а кож інтервалів Між зонами и елементами, - ВСІ Елементи опису подаються у вігляді суцільного тексту. Переважна більшість елементів опису пишеться з Великої букви. Допускається скорочення слів згідно з правилами, визначених у спеціальніх стандартах (за винятком слів, Що становляться заголовок опису).

Є галі кілька правил, Що стосуються опису книг:

1) основна назва твору в опісі винна відповідати назві, Що Стоїть на тітульній сторінці;

2) при наявності на тітулі двох и Більше назв окремому творів, включених до видання, и при відсутності Загальної назви для книги у опісі повторюються назви Всіх творів у тій же послідовності, Що й на тітульній сторінці;

3) порядкові Номери видань зазначаються арабською цифрами, Наприклад, В«2-е вид.В»;

4) назви місць видань пишуться повністю, у назівному відмінку.

При наявності на тітулі книги двох місць видання у опісі зазначаються обидвоє; при відсутності таких відомостей взагалі - проставляються слова: В«Б. м. В»(Без Місця). Назви Видавництво, Як правило, пишуться у скороченій формі. ЯКЩО видавництво НЕ зазначено, проставляються слова: В«Б. в. В»(Без видавництва). Відсутність року видання позначається словами: В«Б. р. В»(Без року). Слова В«Б. м. В»,В« Б. в. В»,В« Б. р. В»не беруться в тексті опису Ні в лапки, Ні в квадратні дужки. Назви Видавництво НЕ перекладаються.

ЯКЩО в Книзі є аркуші ілюстраційного матеріалу, Що не ввійшлі до Загальної пагінації, їх зазначаються в зоні кількісної характеристики Слідом за відомостямі про пагінацію и ілюстрації.

У заголовку опису Ім'я автора пишеться з інверсією, тобто Спочатку проставляється прізвище, потім ініціалі. В усіх інших випадка ІМЕНА автора, редактора, художника та інших ОСІБ пишуться у загальнопрійнятій для Книжковий тітулів послідовності: Спочатку ініціалі, потім Прізвище. У тихий випадка, коли у заголовку опису Замість ініціалів подається повне Ім'я автора, Ім'я відокремлюється від прізвіща комою, Що показує на вжитися тут інверсію.

непорушний правилом професійного оформлення бібліографічніх запісів є ДОДЕРЖАННЯМ рекомендацій державного стандарту. Чи не можна нехтуваті НЕ Тільки жодних елементом опису, а й жодних розділовім знаком.

У масових бібліотеках книги опісуються найчастіше Під прізвіщамі індівідуальніх авторів, Під КОЛЕКТИВНЕ автором и Під назв твору.

Правила передбачають Різні варіанті оформлення опісів Під прізвіщамі авторів. Так, твори, Що належать одному або двома авторам, опісуються Тільки Під прізвіщамі ціх авторів. Тво...ри трьох авторів можут опісуватіся Під прізвіщамі Всіх трьох авторів або Під прізвіщем одного автора, зазначеним у віданні дере, з додатком слів В«та ін.В». Твори чотірьох и Більше авторів опісуються Під назв, а прізвіща авторів розміщуються у зоні відомостей про авторство - відразу за навкісною ризику, альо НЕ Більше трьох. Після третього прізвіща проставляються слова В«та ін.В».

Описи видань Під КОЛЕКТИВНЕ автором вікорістовуються здебільшого у каталогах та картотеках; біля бібліографічніх виданнях смороду зустрічаються рідко (виняток становляит В«літопісіВ» Книжковий палат). У заголовку таких опісів наводитися Офіційна назва колективу (встанови або організації) в назівному відмінку, нерідко Із зазначеним Країни. Книги кількох колективних авторів опісуються Під назв одного колективу, зазначеним на тітульній сторінці ПЕРШИЙ. Всі Останні Елементи тексту опису розташовуються за правилами опис Під індівідуальнім автором.

Свої Особливості має опис багатотомного видання. До Всього видання застосовується зведеній опис, Що Складається Із Загальної Частина и спеціфікації. ЯКЩО опісується не всі видання, а окрема тому, Який має Конкретні назву, застосовується спосіб опису Під індівідуальнім автором; Відомості про видання в цілому в таких випадка виконують роль серії ї беруться в дужки. Наприклад:

Паустовський К. Повість про життя: [Час великих очікувань; Кидок на південь; Книга поневірянь]. - М.: Худож. лит., 1990. - 574 с, - (Собр. соч.; Т. 5).

Вжівається кож ВАРІАНТ скороченого опису багатотомного видання, в якому нема спеціфікації, а самє видання характерізується в цілому, без Розкриття особливая шкірного того. У зоні кількісної характеристики в цьому опісі зазначаються Ліше Номери Першого ї последнего томів.

Об'єктом аналітічного опис є твори надруковані в збірніках або серіальніх виданнях. Аналітічній опис Складається з двох частин:

1) відомостей про твір, Що опісується,

2) відомостей про видання.

В якому твір, Що опісується, надруковано. Ці Частина відокремлюються Крапка и тире (. -), при цьому друга частина почінається словами: « кн.В». Наприклад:

Стельмах М. Наша любов и Святиня. - В кн.: Шевченко, Тарас. Кобзар. К., 1989, с. 3-8.

У аналітічніх описах розбівка тексту опису на зони за допомог крапки и тире не вжівається. Крім того, опускається назва видавництва; в зоні кількісної характеристики зазначаються НЕ кількість Сторінок, у віданні, а сторінки, на якіх надруковано твір, Що опісується. При опісанні публікацій, Що входять до авторських Зібрань творів, Прізвище автора в Другій частіні опису не повторюється; опускаються кож слова « кн.:В», а назви видань пишуться скорочено. Наприклад:

Мирний, Панас. Лихо давне й сьогочасне. - Твори: У 3-х т. К., 1986, т. 1, с. 356-405.

Астаф'єв В. Пастух і пастушка: Сучасна пастораль. - Собр. соч.: В 4-х т. М., 1979, т. 1, с. 299-438.

Вінятком з цього правила є опис Публікації в зібраннях творів, Що належить іншому авторові (Вступна стаття, Післямова ТОЩО). Наприклад:

Колесник П.Й. Великий художник-реаліст. - В кн.: Мирний, Панас. Твори: У 3-х т. К., 1976, т. 1, с. 5-24.

опис творів (статей), опублікованіх у журналах та газетах, здійснюється за такою схемою: у першій частіні опису зазначаються Прізвище автора и назва Статті (або Тільки назва Статті, ЯКЩО Немає автора), в Другій - назва журналу або газети. Після назви журналу, Яка Може буті записана скорочено, проставляються рік видання и номер журналу та сторінки, на якіх опублікована стаття, а після назви газети - рік видання, число и Місяць. ЯКЩО у газеті Більше шести Сторінок, зазначаються кож сторінки. Наприклад:

Беспалова 9. К. Бібліографія як діяльність. - Рад. бібліогр., 1990, № 6, с. 10-18.

опис частин твору, його призначення та є різновідністю аналітічного Опис, включає:

1) скороченій опис твору в цілому,

2) опис Частина твору, Який подається з нового рядка.

ЯКЩО треба описати сторінку тексту, Яка НŠ​​має назви, то назва формулюється бібліографом відповідно до змісту сторінки, Що опісується, ї проставляється в Другій частіні після зазначеним-скороченого слова В«СторінкаВ» и пагінації. Наприклад:

Маврічева К.Г. Н.А. Рубакін - М.: Книга, 1992. С. 95: Літературознавець В.Я. Кірпотін про М. О. Рубакіна.

За таким же способом опісуються Рецензії и реферати: їх опису прієднуються до скороченіх опісів творів, про які йдеться в Рецензії або рефераті (після відповідної Примітки: В«Рец.:В» або В«Реф.В»).

У тому випадка, коли рецензія опісується Як самостійній твір (за способом опису статей Із журналів и газет), її опис доповнюється основними відомостямі про твір, на Який вон складах. Ці Відомості, взяті в квадратні дужки, подаються Слідом за Назв Рецензії (або за прізвіщем рецензента, ЯКЩО рецензія НЕ має назви) з відповідною поміткою: В«Рец. на кн.: В», В«Рец. на повість: В»,В« Рец. на ст.: В». Наприклад:

Мороз Л. Життя - горіння. [Рец. на кн.: Плачинда С. Олександр Довженко. К., 1980]-Дніпро, 1991, № 10, с. 143-147.

У тихий випадка, коли Елементи опису недостатня розкрівають Зміст та Особливості того чи іншого видання, опис супроводжується анотацією або рефератом, які подаються після бібліографічного опису з абзацу.

Об'єктом бібліографічного опису є книга, брошура, Однотомное чі багатотомне видання, а кож окремого тому (випуск) багатотомного чи серіального видання, нормативно-технічний и технічний документ (Стандарт, технічні умови, техніко-економічні нормативи и норми, Патентні документи, промислові каталоги, прейскуранти на матеріали, обладнання та вироби), депонована наукова робота, неопублікованій документ (звіт про НДР, неопублікованій переклад, дисертація ТОЩО).

Об'єктом бібліографічного опису Може буті и складового частина документу - статья, для ідентіфікації та Поиск якої Потрібні Відомості про документ, в якому вон наведена.

Загальний вигляд бібліографічного опису Статті:

Автор, назва Статті// Відомості про документ, в якому є ця статья. - Місце видання: Видавництво, рік видання. - Сторінки, на якіх надруковано стаття.

Подання інформації про автора, назва Статті, про книгу, в якій є ця стаття, Вихідні дані видання навідні згідно з п.2.7.1-2.7.6.

Скорочення слова Сторінка подається на русском Як С., англійською та французькою Як Р., німецькою Як S. (Наприклад: C.12-32; P.12-32; S.12-32).

Примітки:

1. Бібліографічні посилання и списки стереотипних и перекладних видань допустимо наводіті у тому вігляді, Як смороду є в орігіналі.

2. Назви періодічніх видань (журналів, вісніків, бюлетенів, збірніків, серійніх видань) навідні у вігляді загальнопрійнятіх скорочень чі абревіатурі, які є достатнімі для ідентіфікації видань.

Бiблioгpaфiчній oпіc джepeл, oпyблiкoвaніx y вcecвiтнiй кoмп'ютepнiй мepeжi Internet (Woгld Wide Web).

Пocілaння на eлeктpoннi джepeлa - Явища нове ї ocтaтoчнo нeвнopмoвaне. Пpaктікyють Такі cтілi цитування: MLA, APA та ISO. ISO - ції cтaндapт ISO 690-2, прийнятя Miжнapoднoю opгaнiзaцiєю cтaндapтізaцiї, пpoтe галі НЕ aдaптoвaній до нaцioнaльніx нopм НЕ aнглoмoвніx країн. Biн пepeдбaчaє oпіc джepeлa вiдпoвiднo до вимоги ГОСТу 7.1-84, пicля Якого в [] зaзнaчaють, пicля cлoвa Цuт. aбo Cited дaтy вiдвiдaння cтоpiнкі в Internet. Пicля цього зазначаються: Дocтyпній з: aбo Available from: i в <> URL aдpecy cтоpiнкі.

Приклади оформлення бібліографічного опису у Переліку Посилання (у звітах про НДР), у списку використаних джерел (у Дисертації), у списком опублікованіх робіт (в авторефераті):

Монографія (один, два або три автори)

Василенко М.В. Теорія Коливань: Навч. посібник. - К.: Вища школа, 1992. - 430 с.

Буров Є.. Комп'ютерні мережі/За ред. В.Пасічніка. - Львів: Бак, 1999.... - 468 с.

Опанасів В.В., Васілевській О.Н. Розрахунки електричних кіл на програмованіх калькуляторах. - К.: Техніка, 1997. - 85 с.

Меліков А.З., Пономаренко Л.А., Рюмшин П.А. Математичні моделі багатопотокових систем обслуговування. - К.: Техніка, 1991. - 265 с.

або

Меліков А.З. та ін Математичні моделі багатопотокових систем обслуживания.-К.: Техніка, 1991.-265 с.

Монографія (Чотири, п'ять и Більше авторів)

Гелле К. та ін. Історія Норвегії/Кнут Гелле, Столе Дюрвік, Ральф Даніельсен та ін./Пер.з норв.Н. Іваничук, І.. Сабор, М. Красавіна.-Львів: Літопис, 2001. - 351с.

Львівщіна на порозі XXI століття: Соціальний портрет/С.А.Давімука, А.Ф.Колодій, Ю.А.Кужелюк, В.М.Подгорнов, Н.Й. Черниш - Львів, 2001.-351с.

Багатотомне видання

Нудьга Г. Українська дума и пісня в Світі. Книга 1. - Львів: Ін-т народознавства НАН України, 1997. - 424 с.

Українська літературна енциклопедія: В 5-ти т./НАН Україні.-К.: УРЕ ім.М.П. Бажана, 1990.

Збірка наукових праць

обчислювальних и прикладна математика: Зб. наук. пр. - К.: Либідь, 1993. - 99 с.

Задорожній Б. Проблеми загально та германських мовознавства: Зб.праць/ЛНУ ім. Івана Франка. - Львів, 2000. - 250 с.

Словники

Бібліотечна справа: Термінол.словарь/Сост. І.М. Суслова, Л.Н. Уланова.-2-е вид. - М.: Книга, 1986. - 224 с.

Довіднікі

Пліса В.Й.Страхування: Довідник. - Львів: Видавничий центр ЛНУ ім. Івана Франка, 2001. - 197 с.

Перекладні видання

Гроссе Е., Вайсмангель Х. Хімія для допитливих/Пер.с нем.-М.: Хімія, 1980. - 392 с.

Складові Частина (Статті) з:

книги

Дюрвік С. 1536-1814// Історія Норвегії/Пер. з норв. Н. Іваничук, І. Сабор, М. Красавіна. - Львів: Літопис, 2001. - С. 91-167.

Черниш Н. Стан духовної культури та жіттєві орієнтації населення// Львівщіна на порозі XXI століття: Соціальний портрет. - Львів, 2001. - С.3 24-351.

збірніка

Хоронжій А. Соціальний контроль у умів ринкових відносін// Трансформація економічної системи в Україні: Наук. зб. /За ред. З.Г. Ватаманюка. - Львів: Інтереко, 2000. - С. 382-384

журналу

Коржанський М.Й. Про принципи кримінального права України// Право України. - 1995. - № 11. - С. 69.

Тютюн Ф.Українській фольклор у творах Карла Францоза// Народна творчість та етнографія. - 1969. - № 1. - С. 24-29.

Бобак Я., Черник Я. генетичні нестабільності ліній Lozenge Drosophila melanogaster// Вісн. Льв. ун-ту. Сер. біол. Віп. 26. - 2000. - C.39-46.

іноземного журналу

Perez K. Radiation therapy for cancer of the cervix// Oncolgy. - 1993. - Vol.7, № 2.-P. 89-96.

Енциклопедії

Костюченко В.А. Дитяча література// Уле. - Т.2. - К.: УРЕ ім. М.П. Бажана, 1990.

тези Доповідей

Пономаренко Л.А., Жучкова І.В. Оптимальне призначення пріоритетів при організації доступу в локальних мережах АСУТП// Праці Междунар.конф. "Локальні обчислювальні мережі" (ЛОКСЕТЬ 88). - Т1.-Рига: ІЕВТ АН Латвії, 1995. - С. 507-515.

Камішін В.В. та ін. Система оцінкі науково-технічних програм та напрямків за допомог експертного опитування методом "Дельфі"// VIII Міжнар. наук.-практ. конфер. "Система науково-технічної інформації: проблеми розвитку і функціонування "/ Тез. док. і повідомл., 30-31 травня 2001 р. - К.: УкрІНТЕІ, 2001. - С. 71-76.

Депоновані Наукові праці

Тріщ Б.М. Оптімізація температурних полів и напруження у квадратній пластіні з отвором/ЛНУ ім. Івана Франка. - Львів, 2000.-14 c. - Деп. в ДНТБ України 11.12.2001, № 239 - Ук01.

Дисертації

Луус Р.А. Дослідження обладнання з пневмо-вакуумним приводом для захоплення, переміщення и фіксації при обробці пористих будівельних ВИРОБІВ: Дис. канд. техн. наук: 05.05.04. - К., 1992. - 212с.

Автореферат Дисертації

Куніцькій Р.Й. Соціальний захист населення в умів переходу до рінкової економікі: Автореф. дис. канд. екон. наук: 08.01.01. - Львів, 1995.-37 с.

Звіт про НДР

Проведення досліджень и випробувань теплотехнічніх властівостей камер типу КХС: Звіт про НДР (заключний)/Київський політехнічній інститут (КПІ). - № ДР0096U001456; Інв. № З 1154799. - К., 1999. - 90 с.

Стандарти

ДСТУ 3008-95 Документація. Звіті у сфері науки и технікі: Структура и правила оформлення. - К.: Держстандарт Україні.-1995. - 37 с.

Авторські Свідоцтва

Лінійний імпульсний модулятор: А.С. 1626362.Украіна, МКИ НОЗК7/02/В.Г. Петров. - № 4 653428.21; заявлено 23.03.92; Опубліковано. - № 13. - 4 с. мул.

патенту

Пат.4601572 США, МКИ G 03 B 27/74.Microfilming system with zone controlled adaptive lighting: Пат.4601572 США, МКИ G 03 В 27/24/DSWise (США); McGraw-Hill Inc. - № 721205; заявив. 09.04.85; Опубл. 22.06.86; МКІ 355/68.- 3 с.

Каталоги

Каталог ссавців СРСР. Пліоцен-сучасність/АН СРСР, Зоол.ін-т/Под ред.І.М. Громова, Г.І. Баранової. - Л.: Наука. Ленінгр. від-ня, 1981. - 456 с.

Відомості з Інтернету (рекомендовано)

Гpaбінcькій I.M. Miжнapoднi eкoнoмiчнi вiднocіні: Плани пpaктічніx зaнять для cтyдeнтiв l-гo кypcy. - Львiв, 2000. - [Цит. 2001, 5 ciчня]. - Дocтyпній з: <.geocities.com/ihoг hrabynskyi/ier/plan seminar.htm>.

Львівський yнiвepcітeт. - Львів, 2000. - [Цит. 2001, 5 ciчня].-Дocтyпній з: <.franko.lviv.ua/general/aboutu.html>.

Li S., Crane N. Electronic Souгces: MLA Style of Citation.-199б. - [Cited 2000, 12 June]. - Available from: <.uvm.edu/~ncrane/estyles/mla.html>

Timoshenko V.P. New Soviet Economic Plan: Its Agricultural Aspect// The Journal of Political Economy. - 1953. - Vol.61, Issue 6.-P.489-508. - [Cited 2000, 8 Dec.]. - Available from: .

International Standard ISO 690-2: Information and Documentation:

Bibliografic References: Part 2. Electronic Documents or Parts Thereof: Additional Examples. - 1999. - [Cited 2001, 5 Jan.].-Available from: <.nlc-bnc.ca/iso/tc46sc9/standrd/690-2ex.htm>

Реферат (від лат. referre - доповідаті, повідомляті) - Стислий викладу змісту твору друку з наведенням основних даніх и вісновків.

У Деяк інформаційно-бібліографічніх виданнях и на каталожних КАРТКА бібліографічній опис супроводжується класіфікаційнімі індексамі, Пєвнєв довідкамі (дів. дод. 3). Класіфікаційній ІНДЕКС - ції умовно літери-цифрове позначені розділу Схеми класіфікації, до Якого за змістом належиться Сейчас твір друку. предметних рубрик - словесне позначені предмета (питання), Що розглядається в Книзі чі Статті.

друку. В 3).

Завдання. характером. 4-6.

XVIII в. мул.

- М.: Худож. Кн. 1. Кн. 2. зібр. соч. 1991.

А.П. Послесл. Наприклад:

твору. Наприклад:

рецензій.

в цілому. Ці Відомості елементами.ітацького призначення). По-четверте, при всій складності й шіроті Завдання, які постають перед анотатором в шкірному окремому випадка, анотації мают буті максимально лаконічнімі ї просто за формою, яснімі ї конкретними за змістом.

Анотування здійснюється поетапно, у відповідності з тимі Завдання, Що ставлять перед конкретним бібліографічнім посібніком, для Якого анотуються твори.

Перший етап - Вивчення твору друку и аналіз Його змісту. Шляхом вдумлівого Знакомства з виданням анотатор з'ясовує для себе самє ті Запитання, на які має Відповісти Анотація. Своїм змістом ці Запитання відповідають суті й призначення основних елементів, з якіх Складається Анотація: хто автор твору и чім ВІН Цікавий; Що про нього відомо? До якої Галузі належиться цею твір, Яка Його тема, проблемат...ика, основна Ідея? Яке суспільно-політічне Значення цього твору; Його ідеологічна спрямованість? До Якого типу видань (публікацій) належить твір, його призначення та Його призначення? Що є характерного в цьому віданні з точки зору Його друкарське ї редакційно-видавничого оформлення? Яку Громадську оцінку здобувши твір, в Чому Його наукова новизна, ідейно-виховний значення, науково-практична Цінність? Як кращє скорістатіся ЦІМ твором чітачеві, бібліотекареві?

Саме Вивчення твору передбачає наступні заходь :

1) суцільне або вібіркове читання тексту твору,

2) Знайомство з рецензіямі та критичності відгукамі на твір,

3) поиск на необхідніх, альо відсутніх у творі відомостей за допомог енціклопедій, бібліографічніх словніків та довідковіх видань,

4) перевірку окремого фактів, спостережень и вісновків автора за відповіднімі Першоджерело.

У процесі Вивчення складач добірає так звань робочий літературний и фактичність материал, необхідній для написання анотації.

Відомо, Що Коженов твір вімагає індівідуального підходу. Метод и Глибина Вивчення залежався від типу видання, от обізнаності анотатора з темою твору, відповідною галуззя знань, від Його, анотатора, професійного досвіду, от типом анотації та інших факторів. Підхід Коженна раз візначається самим анотатором на підставі власного досвіду и своїх знань об'єкта та методики анотування. Зауважено, Що ґрунтовнішої підготовкі ї більшого годині вімагає написання рекомендаційної анотації. Тому тут читання Всього тексту твору є обов'язковим. Довідкові ж анотації досвідчені бібліографі складають на Основі Перегляд видання, вібіркового читання окремого частин тексту, та Знакомства з довідковім апаратом видання.

Другий етап - залишкова відбір Робочий матеріалу й компоновка тексту анотації. На цьому етапі анотатор сінтезує (об'єднує) розрізнені матеріали, Що характеризують твір друку, у структурно цілісній ї логічно завершень анотаційній текст. Шляхом порівняння інформаційно-змістової значімості шкірного фактом відбіраються ті Із них, які Найкраще, найповніше и найяскравіше розкрівають (характеризують) вартості твору, Його Особливості. При цьому додержуються Наступний правил:

1) ті Відомості, які є в бібліографічному опису, не повінні без крайньої спожи повторюватіся в анотації;

2) Із кількох однаково Важливим оцінок вібірається та, Яки належиться авторітетнішій особі (або установі, організації);

3) добір фактографічного матеріалу мусить суворо відповідати чітацькому Призначення анотації;

4) ілюстратівно-пізнавальний материал винен буті НЕ Тільки цікавім, а й Безумовно новим.

Компонування анотаційного текстом - складаний творчий процес. ВІН вімагає від бібліографа НЕ Ліше практичного досвіду, а й Літературного ХІСТ, вміння працюваті над словом. Дуже рідко вдається досягті належности професійного рівня вже в Першому варіанті анотації самє того, Що стандартизована форма ї обмежен площа анотації (пріблізно 600-800 друкарське знаків) В«не вміщуєВ» весь робочий материал, а кож того, Що належні, єдіно можліві ї Потрібні слова-характеристики не лежати на поверхні, а ховаються в Надрах того змісту, Який треба вікласті в анотації.

Спочатку пишеться Чорновіл ВАРІАНТ анотації, де в логічній послідовності фіксуються ВСІ Відомості про твір друку. Викладу винен буті діловім и конкретним, запис - без довільніх скорочень, стілістічної недбайлівості, нібіто дозволеного у чорновіку. У рекомендаційніх анотаціях допустима певна В«белетрізаціяВ» текстом - Використання образних засобів, цитат, Переказ Окрема епізодів ТОЩО. ЯКЩО анотування провадиться для бібліографічного покажчика, написання анотацій треба робіті в тій же послідовності, в якій розташовані бібліографічні записи в посібніку: це дозволити шляхом варіювання тексту унікнуті одноманітності тихий анотацій, які в покажчика стоятімуть поряд. Вже Під годину написання Чорновіл варіанту необхідно орієнтуватіся на читача, якому адресується бібліографічній посібник. В анотаціях, Призначення для масового читача, Бажан пояснюваті Нові Терміни ї визначення; в анотаціях для спеціалістів, навпаки, - вікорістовуваті ключові Поняття, якімі оперують автор творить. Це дозволити при одному й тому ж обсязі анотації вмістіті в ній Більше корісної інформації. Слід пам'ятати: спеціаліста здебільшого цікавіть реальний В«багажВ» твору (Про що йдеться в творі; які Нові факти, Ідеї можна почерпнути з нього; чім цею твір відрізняється від інших, аналогічніх за змістом; Який у ньому е довідковій апарат ТОЩО); читача ж масово-політічної, науково-популярної й художньої літератури дерло за все цікавлять Актуальність тими, ступінь и характер її Розробка, документально-фактографічна ї жіттєва основа твору, характер викладу матеріалу, жанр.

Третій етап - літературна обробка й редагування анотації. Суть цієї роботи заключається у підготовці анотації до розповсюдження и Використання читачами; Для цього Чорновіл ВАРІАНТ анотації треба довести до В«нормиВ» - усунуті віявлені в ньому змістові й стілістічні недолікі, перевіріті вірогідність імен, дат, цитат и назв, вімогліво оцініті значення І необхідність кожної фрази и шкірного слова.

Літературно-Редакційна правка анотації провадиться НЕ відразу після написання Чорновіл варіанту, а через Деяк годину, коли текст анотації таборі для складача нібі сторонньо-чужим. Це дозволити об'єктивно, самокритично оцініті анотацію. Особлива УВАГА звертається на трактування соціально-політичних проблем, на правільність вживании наукових термінів, на чіткість и точність формулювання. У тексті анотації не повинно буті загально місць, позбавлений конкретного інформаційного навантаженості. Необхідно унікаті складної побудова речень, об'єднання в одній фразі кількох думок.

Бібліографічні посібники, прізначені для Публікації, редагуються, Як правило, спеціальнім науковим редактором, В Його обов'язки входити залишкового Перевірка Всього науково-понятійного ї фактографічного матеріалу, Що становіть Зміст бібліографічніх запісів.

Анотування творів друку - науково-творча робота, в якій високого професіоналізму можна досягті Ліше наполеглівою працею, постійнім збагачення власного досвіду, вдумлівім аналізом бібліографічніх зразків.

2. Рекомендаційно-бібліографічне обслуговування читача (РБО)

Рекомендаційно-бібліографічне обслуговування чітачів здійснюється на Основі широкого Використання посібніків рекомендаційної бібліографії. Для забезпечення ефектівності РБО Потрібні певні умів.

Перша Умова - максимальне Розкриття Книжкового фонду, призначення для Відкритого доступу. Кожна тематичність полиця оформляється на Основі конкретного рекомендаційного посібніка, а Відкритий фонд в цілому - відповідно до вимоги и Принципів рекомендаційної бібліографії. На абонементі, в читальному залі и всюди, де провадиться робота з читачами, не винне буті нічого Випадкове, не узгодженого з Вимоги РБО и НЕ віправданого методикою рекомендаційної бібліографії.

Друга Умова - створене на абонементі и в читальних залах довідково-бібліографічного фонду. Відповідно до чітацького контингенту бібліотекі на абонементі зосереджуються Головним чином рекомендаційні посібники, в читальному залі (залах) - довіднікі ї видання рекомендаційної та науково-допоміжної бібліографії. У сукупності посібники, сконцентровані у відділі обслуговування, становляться своєрідну інформаційно-пошукових систему (ІПС), структурно пов'язану з ДБА бібліотекі.

Довідково-бібліографічній фонд розташовується так, щоб ним Зручний Було корістуватіся читачам и бібліотекареві. Найактуальніші посібники знаходяться безпосередню Біля столу відачі літератури.

Третя Умова - створене на абонементі допоміжного апарату Із спеціальніх картотек: сістематічної картотеки рекомендаційніх посібніків, картотеки спостережень и кар...тотеки читання.

Четверта Умова - постійне, планомірне Вивчення бібліотекарямі:

а) літератури, Що надходіть на абонемент,

б) фонду бібліотекі в цілому,

в) ДБА,

г) нових бібліографічніх посібніків,

д) чітачів, якіх обслуговує бібліотека.

П'ята - систематичне підвіщення бібліографічної майстерності й грамотності бібліотечніх працівніків, оволодіння методикою бібліографічного Поиск та рекомендаційного бібліографування.

Шоста - належний контроль роботи, систематичне Вивчення и аналіз рекомендаційно-бібліографічного обслуговування чітачів.

Розрізняють два типи РБО: опосередковане и безпосереднє, або прямими. Перший тип об'єднує всі види бібліографічного обслуговування її ДБА, другий - всі види Використання бібліографічніх методів и бібліографічніх посібніків в роботі з читачами. Такий Поділ доцільній для планування й аналізу РБО; на практіці ж бібліографічна робота з фондом и читачами провадиться в органічній Єдності.

До опосередкованіх форм РБО належать:

а) доукомплектування фонду бібліотекі літературою згідно посібніків, Що вікорістовуються бібліотекою,

б) Розкриття Відкритого фонду відповідно до вимоги и Принципів рекомендаційної бібліографії,

в) організація Книжковий виставок и тематичність поліції на Основі рекомендаційніх посібніків,

г) Створення у відділі обслуговування фонду рекомендаційніх и довідковіх видань, структурно пов'язаного з ДБА бібліотекі,

д) відбіття рекомендаційніх посібніків у ДБА,

е) удосконалення частин и розділів ДБА відповідно Із сістематізацією бібліографічного матеріалу в рекомендаційніх посібніках,

є) наочно Розкриття структури и змісту каталогів и картотек,

ж) відображення в бібліографічніх посібніках наявної в бібліотеці літератури.

Безпосередні форми РБО - ції всебічне Використання рекомендаційніх посібніків в індівідуальній роботі з читачами (укладання індівідуальніх планів читання, проведення Бесід про книги, рекомендація літератури й бібліографічніх посібніків при обміні прочитання книг), у груповій и масовій роботі (Складання рекомендаційніх Списків літератури, проведення оглядів літератури и Бесід Біля Книжковий виставок, Вибір тем чітацькіх конференцій ї формулювання харчування для Обговорення, підготовка й проведення Громадський переглядів літератури, днів спеціаліста ТОЩО).

З точки зору ефектівності РБО найважливішою формою роботи є Індивідуальна робота з читачем. У взаємінах з читачем Керівництво читаня Виступає Як В«педагогічний процес, в ході Якого бібліотекар цілеспрямовано формує Зміст, послідовність и культуру читання В». Приводом для Бесіди з читачем Може й винен статі будь-який Інтерес читача до книги, письменника, науки, містецтва ї культури, до суспільно-політічного життя, будь-яка реакція читача на прочитане чі рекомендованой книгу, на порадує бібліотекаря ознайомітіся з тім чі іншім виданням або бібліографічнім посібніком, будь-яка Спроба читача скорістатіся довідково-бібліографічнім апаратом, матеріалами виставок и т. ін. Бібліотекар повинен активно шукати шлях до читача и буті готуємо до Бесіди з ним.

Характерною рісою рекомендаційно-бібліографічного обслуговування є сполучення РБО з пропаганди бібліотечно-бібліографічніх знань. Стан и Рівень РБО знаходится в прямій залежності від стану и рівня цієї пропаганди. Бібліографічній поиск - одна з най бібліографічній важлівішіх частин рекомендаційно-бібліографічного обслуговування.

Особлівість и відмінність Поиск в РБО полягає в тому, ЩО, по-перше, ВІН грунтується на посібніках рекомендаційної бібліографії; по-друге, бібліографічній поиск у РБО - Це не Тільки добір літератури, а й активний Вплив на Формування інтересів читача. По-третє, бібліографічній поиск відбувається в Складаний, Постійно мінлівіх умів роботи абонементу.

Ефективність бібліографічного Поиск поклади від повнотіла Використання бібліотечно-бібліографічніх засобів Як системи. Бібліотекареві, Як відомо, доводитися щоразу міняті засоби Поиск відповідно до характеру чітацькіх Запитів, а відсутність конкретних творів, рекомендованих у посібніках, компенсуваті рівнозначною літературою інших авторів. Тому треба Знаті, Як и в якіх випадка один засіб бібліографічного Поиск можна замініті іншім, тобто знаті ті взаємозв'язкі, які існують Між Окрема частина ДБА, видами и групами бібліографічніх посібніків.

Систему засобів бібліографічного Поиск становляит: систематична картотека рекомендаційної бібліографії, каталоги и різного роду картотеки, фонд довідковіх и бібліографічніх видань, підручній книжковий фонд, виставки літератури.

У індівідуальній роботі розрізняють два аспекти РБО:

1) обслуговування при конкретних Предложения чітачів;

2) обслуговування при невизначенності запита.

Конкретні Предложения - ції вимоги на літературу, потрібну чітачеві у самоосвітніх и наукових цілях, для виконан виробничих, навчально та інших Завдання. Читач Може назваті книги, ЯКЩО Знає, які конкретно твори й видання йому Потрібні, и Може сформулювати тему Як орієнтір для добору книг. Такі Запитів, навіть нечітко окреслені, порівняно легко задовольніті за допомог каталогів, картотек и друкованих бібліографічніх посібніків.

Невізначені Предложения - ції здебільшого напівсвідоме Бажання читача розібратіся у своїх літературніх інтересах, долучітіся до систематичного, ефективного читання. Задоволення таких Запитів вімагає від бібліотекаря однозначно Більше зусіль, знань и педагогічного ХІСТ, Ніж відповіді на конкретні Предложения. Однак невізначені Предложения спріятлівіші з точки зору керівніцтва читаня: смороду містять Великі возможности для Формування чітацькіх інтересів. При таких Предложения рекомендаційні посібники віступають безпосередню Як Один із засобів керівніцтва читаня и нерідко стають темою для Першої Бесіди з читачем.

При невизначенності Предложения неправильно обмежовуватіся найпростішім - видача популярних творів художньої літератури. Необхідно обов'язково віявіті Справжні інтересі читача, повівші з ним розмову на шірокі тими. Робіться ці, Як правило, за допомог рекомендаційніх посібніків, Книжковий виставок та спеціальніх добірок книг на столі у бібліотекаря.

Існує кілька правил, якіх треба Дотримуватись в процесі РБО:

1) Шкірні Зустріч з читачами має буті ретельно и заздалегідь підготовленою, продуманість и якоюсь мірою спланованості. Для цього бібліотекар перечітує записи в робочому Щоденнику, поновлює Свої знання змісту бібліографічніх посібніків, добірає літературу, переглядає чітацькі формуляр, де можут буті вкладіші Із заміткамі Щодо керівніцтва читаня того чі іншого читача;

2) при вікорістанні рекомендаційніх посібніків враховуються характер и мета чітацькіх Запитів, освіта, професія (характер трудової діяльності), вік читача. Чи не слід нав'язуваті чітачеві своїх смаків, методичних и практичних рішень, а йти від Його Запитів, спрямовуючі ї пошірюючі Його інтересі самим добором літератури и бібліографічніх посібніків;

3) провадиться повсякдення пропаганда бібліографічніх знань, систематично пропонуються читачам рекомендаційні посібники при обміні книг, ведуться спостереження за характером и результатівністю Використання посібніків читачами;

4) не винен залішатіся бібліографічне НЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ Жоден чітацькій запит. ЯКЩО бібліотекар не готовий дати бібліографічну Відповідь з Певного питання, Його обов'язок повернути до цього питання при наступній зустрічі з читачем, відповідно підготувавшісь до неї;

5) слід унікаті зайвої опікі читача; читач має сам працюваті з бібліографічнімі посібнікамі, Керуючий, зрозуміло, поясненнями ї Порадує бібліотекаря.

Основу керівніцтва читаня становляит тематичні Предложения. Того ВСІ Інші Предложения - невізначені, епізодічні ТОЩО - бібліотекар намагається Зробити в процесі РБО тем...атичність.

Постійні взаєміні бібліотекаря з читачем роблять Зайве спеціальну розмову при прійомі тематичного запиту. Колі ж такий запит надходіть від читача, Якого бібліотекар недостатня Знає, необхідно з'ясувати всі, Що пов'язано з ЦІМ запита: Його конкретній Зміст, характер, цільове призначення, Рівень підготовкі читача ТОЩО. Одночасно намічається коло бібліографічніх джерел і порядок їх переглядання. Пошук потрібної літератури провадиться в прісутності читача и за Його участь. При цьому бібліотекар детально розкриває чітачеві методику Поиск, характеризує бібліографічні джерела ї рекомендованой в них літературу.

Перевага Такої діяльністю. посібніків. и т. ін. Для Сюди Крім того, чітачів. Для бібліотекі. читача. літератури.

ер и обсягах інформації, потрібної чітачеві, дізнається, до якіх джерел читач уже звертався ТОЩО. Особливо уважний вівчається тематичність запит, виконан Якого вімагає нерідко тріваліх и складаний пошуків. Пошуково замовлення доцільно оформляті в спеціальніх бланках (дів. форму 1).

Форма 1

Бланк запиту на виконання тематічної Довідки

запита № ....... Дата надходження ........... Термін виконан

Номер чітацького Квітка (або назва установи, її адреса, телефон)

Зміст запиту

Мета запиту

Характер літератури

Віді видань

Мова публікацій

Хронологічні рамки добору

повнотіла добору

Бібліографічні джерела, до якіх читач уже звертався

Література, вже відома чітачеві

Бібліотекі, до якіх читач уже звертався

Відповідь бібліографа

1. Складено список (назва списку, Його характеристика)

Кількість творів друку (цифра)

використан джерела:

а) каталоги, картотеки (назви)

б) бібліографічні Покажчик (назви)

в) Періодичні видання (назви)

г) Інші джерела (назви)

Список направляється до фонду Виконання довідок (так, НІ)

2. Література з тими запиту НЕ Знайда (причина)

3. Запит переадресовано (Куди)

Дата виконан

Бібліограф-виконавець (підпис)

Зав. відділом (або редактор) (підпис)

Одночасно з'ясовується ї другий Бік питання: Яки бібліографічна обізнаність читача? Можливости, читач НЕ стількі потребує безпосередньої допомоги, скількі консультації-підказу. Іншімі словами, бібліограф НЕ Ліше уточнює тему, а й візначає форму реалізації чітацького запиту. ЯКЩО треба, читач переключається в режим довідково-бібліографічного самообслуговування. Завдякі цьому створюються возможности для реального впливим бібліотекі на Формування бібліографічної культури чітачів, підвіщується Якість бібліографічного обслуговування в цілому.

Наступний етап - визначення кола довідково-бібліографічніх джерел, Що підлягають Обстеженню. Добір джерел діктується типом и характером пошуково замовлення. Так, бібліографічні Довідки виконують переважно за допомог каталогів, картотек и покажчіків літератури, фактографічні - за допомог довідковіх видань. Для виконан довідок на уточнення або Відновлення відсутніх елементів бібліографічного опису звертають до алфавітного каталогу; Відомості про Місцезнаходження творів друку дають Зведені и звічайні алфавітні, сістематічні та краєзнавчі каталоги и картотеки.

При візначенні кола джерел намічається кож Оптимальний шлях Поиск інформації - такий, Що забезпечує оператівність виконан Довідки и повнотіла Обстеження джерел.

Третій етап - здійснення самого Поиск. ВІН провадиться у заздалегідь візначеній послідовності й опірається, з одного боку, на вимоги пошуково замовлення І, з іншого - на дані бібліографічніх запісів. Збіг замовлення з данімі запісів розглядається Як підстава для фіксації виявленості матеріалу, Який потім Може дива відповіддю на запит. Бібліограф не винен задовольняти Першим вдалині підходом, особливо, коли тема Довідки допускає певні варіанті відповіді; Його обов'язок перевіріті Результати пошуку галі раз, звернувшісь до інших, Додатковий, джерел.

Останній етап - оформлення й видача Довідки. Пісьмові Довідки, з тими якіх можут буті повторні Запитів, друкуються в двох прімірніках, один з якіх залішається в бібліотечному фонді Виконання довідок.

Велике значення має сама організація ДБО. Як уже позначають, в центральній бібліотеці створюється Спеціальний довідковій пункт - Місце, де знаходится Стіл Чергова бібліографа-консультанта. Останній пріймає Предложения от чітачів (по телефону чі безпосередню, в пісьмовій або в усній формі) i організує їх виконан, залучаючі до цієї роботи бібліотечніх працівніків різніх відділів. Більшість довідок віконується негайно, в прісутності читача. Лише для довідок, Що вімагають трівалого Поиск, назначаються довші рядки - 2-3 Дні. При цьому в дерло Черга виконують Предложения партійно-радянсько органів, а кож ті, Що мают безпосереднє відношення до виробничої діяльності колектівів.

Особливості виконан довідок різніх тіпів

Методика виконан тематічної Довідки має Багато Спільного з підготовкою рекомендаційного списку. Як и список, довідка віконується за Певної робочі программа.

Для тематічної Довідки В«робоча програмаВ» Складається на Основі Бесіди з читачем. Того Прийняття тематичного запиту з належности пунктуальністю не формальний акт, а принципова Передумови якісного виконан Довідки.

Пріступаючі до бібліографічного Поиск, бібліотекар передусім з'ясовує за каталогом довідково-бібліографічніх видань, чі Немає вже готових бібліографічніх матеріалів з тими запиту. При відсутності їх, а кож коли наявні посібники НЕ містять потрібної інформації, довідка віконується за наявний у бібліотеці бібліографічнімі Джерелі. ЯКЩО ж пошуки Ні до Чого НЕ привели, довідка пересілається до іншої бібліотекі, віщої за інстанцією.

У дерло Черга переглядаються сістематічні Покажчик. При доборі літератури бібліотекар зіставляє тему, чітацьке ї цільове призначення виявленості книг и статей з пошуково замовленням, звертає УВАГА на ідейну; наукову та практичність Цінність літератури. У цьому йому допомагають попереднє Вивчення тими, а кож Знайомство з рецензіямі, ОГЛЯДОВИЙ статтей з тими, консультації фахівців. З кількох видань (публікацій), рівнозначніх за змістом, цільовім та чітацькім призначенням, відбіраються найновіші, багатотіражні ї ті, Що Вийшли в центральних Видавництво.

До письмовий тематичність довідок включаються кож бібліографічні посібники з тими.

На відібрані матеріали пишуться бібліографічні картки, які групують у певній послідовності. Для великого зібрання бібліографічного матеріалу (карток) вжівається логічне групування (за основним харчуванням тими) або систематичне, ЯКЩО відібрані матеріали належать до однієї й тієї ж Галузі знань. В последнего випадка за основу групування береться сістематізація матеріалу в тематично спорідненіх бібліографічніх посібніках, навчально програмах, монографіях.

Література з історічної тематики розташовується здебільшого в хронології тихий подій, Якиме вон присвяч; твори пісьменніків та вчених - в хронології їх публікацій.

Нерідко вжівається кож розташування за щаблів значімості матеріалу (для невеликих довідок), за мовня Ознакою, за жанрами літературніх творів, за типами видань. Алфавітне розташування допускається Як виняток для невеликих довідок з наукових, виробничих та інших проблем, недостатня розкрито у літературі. Твори основоположніків марксизму-ленінізму, керівні матеріали партії та Уряду Завжди віносяться на Перший план и розташовуються в хронологічній послідовності.

На заключний етапі довідка оформляється у вігляді бібліографічного списку. Структурно список відтворює ВСІ Особливості Довідки-картотеки. До списку та Його Окрема розділів (ЯКЩО література сістематізована) даються заголовки. У підзаголовку зазначається характер списком (Короткий, рекомендаційній чі просто - В«література, Що є в бібліотеціВ»),... принципи добору (за які роки включена література, з Якою повнотіла, на якіх мовах), кому адресується список (Наприклад, лектору-міжнародніку, бригадиру -Овочеводу, слухачеві народного універсітету). Поряд з бібліографічнімі ОПІВ проставляються шифр видання и Сігле тієї бібліотекі, Яка має цею твір; біля кінці списком навідні Відомості про бібліографічні джерела, вікорістані складачем Довідки, зазначається дата виконан и Прізвище складача.

За методикою виконан адресно-бібліографічні Довідки найпростіші. Переглядаючі картки алфавітного каталогу, можна Встановити Наявність и Місцезнаходження тихий чі інших видань у фондах ЦБС, віпісаті шифр видання и Сігле бібліотекі. Тому ці Довідки виконують, Як правило, самими читачами. Колі ж читач зустрічається з труднощамі, на допомог приходити бібліотекар. Передусім ВІН уточнює дані про книгу: Прізвище та ініціалі автора, назву, Місце і рік видання, тип видання. ЯКЩО в ціх даніх допущена помилка и її НЕ вдається відразу віправіті (або ЯКЩО видання, потрібне чітачеві, не відбіто в каталогах), віконується довідка на уточнення бібліографічніх даніх.

качанів роботи над Довідкою цього Виконання довідок увазі є розмова з читачем (Прийняття запиту). Бібліограф цікавіться передусім бібліографічного тимі В«відправніміВ» данімі (пошуково ознайо), які відомі чітачеві и якімі можна корістуватіся для контрольного бібліографічного Поиск. Такими данімі можут буті практично ВСІ Елементи бібліографічного опису (за вінятком відомостей Із зони кількісної характеристики), а кож Додаткові Відомості про автора (рокі життя, фах, Галузь діяльності), назви Його творів, Зміст и Особливості видання (назва видавництва, серія, мова, чітацьке ї цільове призначення ТОЩО).

Кожна деталь ОПит, проведеного бібліографом, уточнює (Звужує) коло джерел, Що підлягають Обстеженню, и візначає шляхи бібліографічного Поиск. Так, Знаючий серію видання, можна відшукаті самє видання и ВСІ дані про нього за допомог В«Покажчика серійннх виданьВ» до В«Книжкової літописіВ». За назв твору, Яки підказує Галузь знання, до якої відносіться твір, можна відшукаті автора твору, звернувшісь для цього до систематичного каталогу або галузевих бібліографічніх посібніків. Твір про Певної особу можна відшукаті за картотекою В«ПерсоналВ» та за бібліографічнімі Словник. Рік видання и назва видавництва вімагають Перегляд тематичність планів Видавництво.

З усіх даніх, Що сповістів читач, бібліограф вібірає найхарактерніші, ймовірні и почергово перевіряє їх, звертаючи до відповідніх частин ДБА, до окремого довідковіх та інформаційно-бібліографічніх видань, а Інколи безпосередню до Книжкового фонду. При цьому Спочатку обстежуються джерела, які прямо відповідають на питання. В ході Обстеження бібліограф НЕ Тільки відкідає неправільні дані, неправільні варіанті Поиск, а й віявляє Нові, Додаткові дані, за якімі можна провести контрольну перевірку, продовжуючі поиск у іншому навпростець.

Виконала довідка на уточнення становіть повний опис твору друку Із зазначеним джерела, в якому Знайда Відповідь. ЯКЩО Відповідь НЕ Вдалині знайте, зазначаються переглянуті джерела. У такому вігляді довідка передається чітачеві.

базою для фактографічного Поиск є найновіші довідкові видання - Енциклопедії, словники, путівнікі, статистичні збірнікі, хроніки подій, Допоміжні Покажчик у науково-ОГЛЯДОВИЙ працях та монографіях ТОЩО. Для вибора конкретного джерела Поиск велике значення має формулювання чітацького запиту. Того виконан фактографічної Довідки кож почінається уточнення цього запиту.

Слід відрізняті факти Як реальні, не відумані Явища, Події, процеси, Що стали Надбання Історії, науки и практики и зафіксовані в документах та літературі, от звичайна цифрових даніх, Що характеризують Різні Сторони жіття суспільства (Рівень культури, Розвиток науки й народного господарства ТОЩО). Перші доцільно шукати передусім у енціклопедічніх виданнях, у хроніках, підручніках, науково оглядніх працях, тематичність збірніках документів, другі - в статистичних довідніках, журнально-газетних статистичних публікаціях (бібліотека зберігає їх у спеціальній папці), фактографічніх картотеках. Для з'ясування Окрема термінів, віразів и слів вікорістовуються термінологічні, фразеологічні, тлумачні та Інші словники.

Фактографічні Довідки нерідко доповнюються тематичність з метою глибшому Вивчення того чі іншого питання. Відаючі фактографічну довідку, бібліограф сповіщає чітачеві про джерело, Звідки взята Потрібна йому ІНФОРМАЦІЯ.

Різновідністю фактографічної Довідки є поиск на Першоджерело цитати, окрема висловлювань, крилатих слів з метою перевіркі їх правільності, встановлення авторства, назви твору, з Якого смороду взяті, та Інше.

Методико-консультатівні Довідки носять такий же індівідуальній характер, Як и ВСІ Інші Довідки. Тому в бесіді з читачем з самого качана Важливим Встановити обсягах и характер консультації. Виконання Складаний, багатотемніх методичних довідок доручається досвідченім бібліографам; Прості ж Предложения чітачів, Що вінікають в процесі бібліотечно-бібліографічного обслуговування, практично виконують шкірних бібліотекарем, компетентні в суті питання.

Нерідко читач сам звертається за порадою або роз'ясненням Певного питання, пов'язаного з використаних бібліографічніх посібніків, и в Такого випадка Зміст методи-ко-консультатівної Довідки візначається запита читача, а сама довідка набуває ЦІЛКОМ самостійного характеру. Однак галі частіше методико-консультатівні Довідки віступають Як супутніці бібліографічніх та фактографічніх, ЯКЩО Останні виконують в прісутності читача та за Його участь. Тут Зміст консультації візначається змістом и характером ОСНОВНОЇ Довідки. Консультація проходити у формі співбесіді з читачем, наочного показу методики бібліографічного Поиск ТОЩО. Доцільно поінформуваті читача, в якіх літературніх джерелах можна почерпнути відповідні знання з бібліографії.

облік і аналіз довідково-бібліографічної роботи

Довідково-бібліографічна робота обліковується в спеціальному Журналі шляхом реєстрації кожної Довідки, віконаної в бібліотеці. Систематичність аналіз даніх цього журналу Дає змогу своєчасно Вжити заходь Щодо удосконалення ДБО, віявіті ї ліквідуваті вузькі Місця в організації ДБА, кращє сплануваті роботу. Наприклад, зіставлення и Вивчення даніх графіч «³д кого надійшов запит В»розкриває склад чітачів, встанов и організацій, Що звертає за довідкамі, а кож інтенсівність довідково-бібліографічніх контактів Між бібліотекою и Окрема групами чітачів. Порівняльна характеристика, проведена на підставі ціх даніх, Може підказаті, з якімі читачами (установами, організаціямі) слід провести Додатковий роботу з пропаганди довідково-бібліографічніх можливости бібліотекі.

аналіз графіч В«Зміст и мета запитуВ» допомагає віявіті Актуальні тими, незабезпечені бібліографічнімі матеріалами, отже, з ціх тим бібліотека Може заплануваті Складання бібліографічніх Списків чі картотек. Графа В«Джерело виконанВ» показує, Як вікорістовуються и наскількі віправдовують собі окремі ланки ДБА; графа "Причина відмовіВ» - яка Ефективність ДБА в цілому и що треба Зробити для Його вдосконалення. Вивчаючи Довідки з точки зору їх змістового наповнення, особливо Розкриття тими, добору літератури, можна міркуваті про Рівень підготовкі бібліографа, Його знання ДБА и бібліотечного фонду.

Інформаційно-бібліографічній відділ центральної бібліотекі організує регулярне Вивчення даніх довідково-бібліографічної роботи всієї ЦБС, вікорістовуючі для цього разом з В«Журналом ОБЛІКУ бібліографічніх довідокВ» матеріали фонду Виконання довідок за звітний період, контрольних перевірок роботи філіалів ТОЩО. Застосовується статистичний (кількісній) i опісовій (якісний) аналіз роботи, а кож аналіз з точки зору коордінації цієї роботи всередіні ЦБС и з бібліотекамі інших відомств. Аналіз провадиться на методичних нарадах інформаційно-бібліографічного відділу ЦБ та на регі...ональніх семінарах и науково-практичних конференціях бібліотечніх працівніків.

2.2 Види, форми й методи інформаційно-бібліографічного обслуговування

Інформаційно-бібліографічна робота масово бібліотек носити різноплановій характер и звернено до різніх сфер діяльності людини, її Ефективність и Якість визначаються такими факторами, Як сістематічність, оператівність, цілеспрямованість, конкретність, повнотіла інформації, адресованої читачам.

Розрізняють три типи бібліографічної інформації - масовий, груповий, індівідуальну. Коженов тип реалізується у формі наочної, усної та пісьмової інформації. У бібліотечніх умів масова и груповий інформації В«запрограмованіВ» на віпередження можливости Запитів чітачів, Індивідуальна - на задоволення Вже зареєстрованіх, діючіх Запитів.

Характерні Особливості масової БІ - звернення до широких кіл чітачів, різноманітність тематики, широке охоплення літератури. Впроваджуючі в практику цею тип інформації, бібліотека ставити Своїм Завдання знайомитись населення з найновішімі публікаціямі з актуальних харчування суспільного жіття, науки й культура, всебічно розкріваті фонди книг, періодікі, бібліографічніх та інформаційніх матеріалів.

У ЦБС запроваджена обов'язкова ІНФОРМАЦІЯ про Нові надходження літератури. Кожна бібліотека регіону має картотеку новинок. Крім того, інформаційно-бібліографічній відділ ЦБ разом з відділом ОБРОБКИ и комплектування віпускає щомісячній бюлетень про надходження до фондів ЦБС. ВІН розсілається Всім підрозділам ЦБС, а кож підпріємствам, організаціям та великим бібліотекам інших відомств. Деякі бібліотекі публікують списки нових Надходження у районних газетах.

письмовий ІНФОРМАЦІЯ про надходження доповнюється наочно. На абонементі и в читальних залах оформляються виставки новинок, література якіх Постійно оновлюється; на стелажах Відкритого доступу надходження віділяються за допомог закладок В«Нова книгаВ» .. Водночас широко рекламуються В«Книжкове обозрение В»,В« Друг читача В»,В« Нові видання УРСР В»та Інші видання виробництва.

ЯКЩО За На Наприклад:

27. М.І.

28. с. мовою.

ЯКЩО йдеться телефоном. обслуговування

регіону;

регіону;

до комплектування фондів необхідною літературою (в тому чіслі інформаційно-бібліографічнімі виданнями) та тіражування науково-інформаційної документації; забезпеченість ЦБС кадрами бібліографів. Там, де Такі Умови ї возможности обмежені, на дерло порах запроваджується система пріорітету, тобто інформування груп першочергових обслуговування. Такими групами є:

а) організації та установи, Що ведуть політико-виховного роботові Серед населення;

б) спеціалісті підпріємств и встанов, в складі якіх Немає Ні бібліотек, НІ органів НТІ;

в) Працівники культури и мистецтва.

Оскількі центральні районні бібліотекі виконують функції низових служб НТІ в Галузі сільського господарства, на них покладається інформаційно-бібліографічне обслуговування спеціалістів та працівніків масової сільськогосподарськіх професій, передусім агрономів, зоотехніків, механізаторів, рільніків, тварінніків. Для забезпечення цієї роботи масові бібліотекі ведуть картотеку фахівців. У ній фіксуються прізвіща фахівців, Що Працюють в межах бібліотечного регіону, Із зазначеним посади, освіти, характером діяльності фахівця та Його інформаційніх потреб. Крім того, ЦРЛ складає картотеку бібліотек-інформаторів регіону, в якій з метою визначення інформаційніх можливости бібліотек фіксуються Відомості про їх фонд, профіль комплектування, ДБА та штат працівніків.

Основними методами Вивчення ефектівності інформаційно-бібліографічного обслуговування є Анкетування абонентів ВРІ, проведення конференцій и натішиться бібліотечніх працівніків, спить чітачів и інформаторів-референтів, Вивчення карток зворотньому зв'язку, аналіз чітацької актівності в масових заходах бібліотекі (в последнего випадка вікорістовуються спеціальні зошит ОБЛІКУ). Центральна бібліотека вівчає кож звіті своїх підрозділів и філіалів, книги ОБЛІКУ Виконання довідок и незадоволеніх чітацькіх Запитів. З метою апробації нових форм інформаційно-бібліографічного обслуговування провадиться кож експериментальна робота в кращих бібліотеках.

Вибір методу Вивчення, а значити и перевіркі ефектівності бібліографічного обслуговування поклади від цілей, які переслідує бібліотека. Так, анкетні опитування абонентів ВРІ дозволяє скластись об'єктивне уявлення про організаційній Бік інформаційно-бібліографічного обслуговування, Якість ВРІ оператівність, повнотіла, відповідність, конкретність); намітіті заходь Щодо поліпшення цієї роботи. Аналіз Книговидача дозволяє проілюструваті спостереження и Висновки, зроблені на підставі анкетного опитування, Статистичнй данімі; аналіз чітацької актівності - Зробити Висновки-про Популярність и доцільність Певної форм БІ, віявіті Серед них найвдаліші ТОЩО.

Найповніші и найоб'єктівніші дані Дає комплексне Вивчення ефектівності його призначення та провадиться Із застосуванням різніх форм и методів аналізу и перевіркі. Наслідки спостережень, Вивчення и аналізу інформаційно-бібліографічного обслуговування обговорюються на методичних радах та засіданнях міжвідомчої ради з харчуванням бібліотечної роботи при районному відділі культури. Відповідно до рішень ціх інстанцій інформаційно-бібліографічній відділ ЦБ розробляє Рекомендації та організаційні заходь Щодо поліпшення цієї роботи.

бібліографічній анотування бібліотечній обслуговування

3. Формування бібліографічної культури та пропаганда бібліотечно-бібліографічніх знань

масової читання в Нашій Країні стало Показники високих духовних Запитів и одним Із факторів Формування всебічно розвіненої особини. В«Дві сили найбільш спріяють вихованя культурної людини - мистецтво і наука, - говорів О. М. Горький. - Обідві ці сили Сполучені в Книзі В».

Рівень культури читання, компонентом якої є бібліотечно-бібліографічна грамотність, впліває на характер читання, Його спрямованість та інтенсівність. Без бібліографічної культури не Може буті ефективного Використання книги. Тому пропаганда бібліотечно-бібліографічніх знань, будучи одним Із Важливим розділів діяльності масової бібліотек, розповсюджується на Всіх чітачів Незалежності от віку й освіти.

Є, однак, категорії ї групи чітачів, робота з якімі в цьому навпростець вімагає особлівої УВАГА. Це молодь, Що вчиться. Зараз поставлено Конкретні завдання: озброїті студентів и учнів основами бібліотечно-бібліографічніх знань, підготуваті їх до Самостійної роботи з книгою з метою самоосвіті й самовіховання.

Масові бібліотекі здавна віступають у спілці Зі школою: проводять бібліотечні уроки, знайомляться чітачів з елементами книги, організують екскурсії до бібліотекі ТОЩО. Ніні ця робота піднята на вищий Рівень. По-перше, Формування бібліографічної культури включено в систему загальноосвітньої підготовкі учнів и студентів. По-друге, ця робота здійснюється НЕ ізольовано від інших процесів бібліотечно-бібліографічного обслуговування, зокрема керівніцтва читаня, а в Єдності з ними. По-третє, Рекомендації Щодо Формування бібліографічної культури все частіше знаходять Своє обгрунтування в науково-теоретичних дослідженнях, спіраються на положення ї Висновки таких дисциплін, Як психологія, педагогіка, бібліографознавство, інформатика та Інші.

Бібліографічна орієнтація чітачів має буті комплексного за тематикою и характером подачі матеріалу, діференційованою - за чітацькім призначенням. Читачам Потрібні НЕ розрізнені Відомості, а система знань з таких Харчування, Як загальна культура читання, Самостійна робота з книгою, організація бібліотечно-бібліографічної та інформаційної служби, ДБА бібліотекі, віді ї тіпі бібліографічніх посібнік...ів, методика бібліографічної роботи, організація й ведення особістої бібліотекі.

склавов мінімум бібліотечно-бібліографічніх знань, Якиме треба оволодіті шкірному чітачеві:

1) раціональні методи роботи з книгою;

2) вміння стежіті за новою літературою;

3) вміння самостійно відшукуваті ї добіраті літературу за бібліографічнімі Джерелі;

4) вміння складаті ї оформляті списки літератури для самоосвітньої, навчальної, виробничої та наукової роботи;

5) знання основних інформаційно-бібліографічніх центрів Країни та їх видань.

Мінімум бібліографічніх знань засвоюється поетапно, шляхом активних взаємін з бібліотекою та участі в її заходах.

Форми ї методи пропаганди бібліографічніх знань

Пропаганді бібліографічніх знань властіві ВСІ форми й методи масової, групової та індівідуальної роботи з читачем. Для зручності аналізу й характеристики ці форми I методи об'єднуються в групи:

1) форми пісьмової пропаганди;

2) форми наочної пропаганди;

3) форми усної пропаганди.

З іншого боку, за Своїм характером пропаганда бібліографічніх знань Може буті комплексної и розрізненою.

Особлівість комплексної пропаганди полягає в тому, Що в ній Різні форми й методи масової, групової та індівідуальної роботи з читачами об'єднуються широко взяти бібліотечно-бібліографічнімі темами, нерідко програмами, розрахованімі на проведення серії різноманітніх бібліографічніх заходів. Комплексний характер, Наприклад, мают бібліотечні уроки, екскурсії до бібліотекі, бібліографічні семінари-практикуми, бібліографічні Конференції чітачів, Дні бібліографії, місячнікі пропаганди бібліотечно-бібліографічніх знань.

Комплексна пропаганда вімагає всебічного методичного забезпечення, кооперування бібліотек, установ и організацій, зацікавленіх у розвітку бібліографічної культури. Форми пісьмової пропаганди - ції пам'ятки, плакати, методичні ї Практичні посібники з бібліографічніх харчування, Що випускають Обласний та центральними міськімі ї районними бібліотекамі. Частина ціх видань звернено безпосередню до читача, Навчальні ж, методичні та Практичні посібники адресуються переважно Організаторам бібліотечно-бібліографічної пропаганди - бібліотечнім Працівникам.

До форм пісьмової пропаганди належать кож папки журнальних та газетних статей з бібліотечно-бібліографічніх тем (Наприклад: В«Раціональні методи роботи з книгоюВ», В«Бібліографічне оформлення наукових праць В»,В« Система бібліографічної інформації В»,В« Домашня бібліотека В»), альбоми з висловлювань діячів науки й культура про книгу, бібліотеку и бібліографію, з Цифрові матеріалом, Що характеризує Розвиток Книговидання, бібліотечної ї бібліографічної справи, з відповіднімі ілюстраціямі; матеріали в настінніх газетах и ​​Бюлетень (ІНФОРМАЦІЯ про новинки бібліографічної літератури, відповіді на Запитання чітачів у рубріці В«Бібліографічна консультаціяВ»)

Найбільш розповсюдженімі формами наочної пропаганди бібліографічніх видань, плакати та стенди.

Наявність Великої кількості бібліографічніх матеріалів Дає змогу урізноманітнюваті виставки бібліографічніх видань за змістом и чітацькім призначенням. Смороду можут буті загально, адресуванні широкому колу чітачів (Наприклад, В«Бібліографічну культуру - шкірному чітачевіВ», В«Наша Батьківщина в довідніках та бібліографічніх виданнях В»); тематичність, адресуванні фахівцям (Наприклад, В«Бібліографічні посібники - Працівникам сільськогосподарського виробництва В»,В« Видання Інформцентру з живлення культур и мистецтва В»). Можут розкріваті окремі тіпі бібліографічніх видань (Наприклад, В«Рефератівні журнали з технікі В»), пропагуваті методи бібліографічної роботи (В« Як вібрато книгу В», В«Бібліографія и Самостійна робота з книгоюВ» та ін.).

Бібліографічні матеріали демонструються Під годину Громадський переглядів літератури, ними доповнюють звічайні виставки книг на стендах и на Поліція Відкритого доступу.

ефективного формою пропаганди бібліографічніх посібніків є Книжкові виставки, складені віключно з літератури, Що рекомендується в тому чі іншому посібніку. Така виставка повторює структуру посібніка ї розташування літератури всередіні розділів. За основу беруться, відомо, найзначніші рекомендаційні посібники, Зміст якіх Може зацікавіті багатьох и різніх чітачів бібліотекі, а сама література, Що рекомендується, відповідає сучасности Завдання и Вимоги.

Різновідністю Книжковий виставок з бібліографічної тематики є добіркі бібліографічніх матеріалів для спеціальніх скріньок, Що віставляються Біля столу відачі книг.

Більшість виставок з харчування бібліографії діють Постійно, Що прівчає чітачів регулярно стежіті за новімі бібліографічнімі-надходження. Проти зовнішнє оформлення їх годину від годині оновлюється. Здійснюється кож перекомпоновка експонатів, розкріваються Нові аспекти змісту посібніків.

Плакати и стенди знайомляться чітачів здебільшого Із Структура ДБА бібліотекі и ЦБС, з методикою бібліографічного Поиск (В«Як корістуватіся систематичність каталогом та картотека журнальних и газетних статей В»,В« Допоміжній алфавітно-предметний Покажчик - ключ до систематичного каталогу В»), пропагують культуру читання, джерела поточної БІ, окремі бібліографічні ї довідкові видання. Цілям пропаганди бібліографічніх знань Службовці кож плакати-напису на стелажах и поліції, призначення для Відкритого доступу. Здебільшого Це Рекомендації Окрема посібніків, лаконічні поради, Як вібрато ї читать книгу.

На стелажах для Відкритого доступу оформляються кож роздільнікі з бібліографічнімі посилання до каталогів, картотек І покажчіків літератури, їх мета - Забезпечити комплексну пропаганду літератури з найважлівішіх тим и розділів Книжкового фонду.

наочно пропаганда Ліше тоді ефективна, коли вон сполучається з живим словом бібліотечного Працівника, вікорістовується Як ілюстратівній материал в усіх масово заходах бібліотекі.

Формами усної пропаганди бібліографічніх знань є Бесіди про окремі бібліографічні посібники, колектівні консультації, огляді бібліографічніх видань.

Бесіди про посібники - невід'ємна частина рекомендаційно-бібліографічного обслуговування чітачів. Завдання їх - віклікаті у чітачів Інтерес до бібліографії. Тому пропаганда посібніків, Як правило, сполучається з пропагандою літератури з тими, якій присвяч посібник.

Колектівні консультації застосовуються тоді, коли створюється більш-Менш однорідній склад чітачів: Наприклад, при проведенні днів інформації, днів фахівця, бібліографічніх семінарів ТОЩО. На консультаціях порушуються Такі питання, Як методика бібліографічного Поиск, правила бібліографічного опису й оформлення бібліографічніх Списків, організація робочих бібліографічніх картотек, Особливості роботи з РЖ та іншімі виданнями інформаційно-бібліографічніх центрів Країни. Консультації провадяться у візначені календарні Дні, Про що чітачів повінні Постійно інформуваті спеціальні оголошення.

Особлівістю оглядів бібліографічніх видань є ті, Що смороду носять не Тільки рекомендаційній характер, а й навчально-методичний, особливо тоді, коли провадяться для чітачів, малопідготовленіх у бібліографічному відношенні.

До Оглядова включаються переважно найновіші Покажчик літератури, в тому чіслі й ті, Що опубліковані в книгах, журналах та газетах. За змістом добір посібніків Може буті тематичність и різноаспектнім. Для бібліотечніх працівніків найчастіше провадяться огляді нових бібліографічніх Надходження, які за Своїм змістом, Як правило, різноаспектні, тобто торкаються різніх тим и по-різному їх розкрівають.

Тематичні огляді готуються для чітачів. До них включаються НЕ Більше 2-3 видань, які НЕ Втрата своєї актуальності й практичного значення. Потрібно, щоб від шкірного Оглядова Коженна читач МАВ реально Користь. Тому при підготовці оглядів враховуються НЕ Тільки групові, а ...й індівідуальні інтересі чітачів.

Композіційній огляд будується так . У вступі підкреслюється дерло за все значення бібліографії для підвіщення культури читання й Поширення кругозору чітачів, навідні Приклади ї фактич уважний ставлені до бібліографії вчених, Громадський діячів, характерізується бібліографічна діяльність установ, Що підготувалі видання, включені до оглянувши. (При творч ставленні до Оглядова сам характер, Зміст и Особливості тихий чі інших видань підказують, в якому напрямком слід вести про них розмову.) У основній частіні дається вічерпна характеристика шкірного видання. В дерло Черга звертається УВАГА на склад літератури в посібніку, на її хронологічні рамки, принципи розташування, на Особливості допоміжного апарату. Видання порівнюється з іншімі однотемних посібнікамі. Коженов посібник передається читачам для Розгляд.

Ще одна форма усної пропаганди бібліографічніх знань - Лекції на бібліографічні тими. Смороду організуються для шірокої аудіторії чітачів за їх заявками. Запісані на магнітну стрічку, Лекції можут повторно вікорістовуватіся в філіалах ЦБ, на Заняття в універсітетах культури.

Особливості роботи з окремого групами чітачів

Пропаганда бібліографічної культури провадиться діференційовано, з урахування рівня підготовкі чітачів, їхніх професійніх, віковіх та інших даніх. Від бібліотекаря вімагається НЕ Тільки досконалости знання методики індівідуальної роботи з читачем, а й дієвості шкірного методу ї кожної форми бібліографічної пропаганди.

Відповідно до Завдання и особливая діференціація чітачів бібліографічної пропаганди можна віділіті Такі Основні групи чітачів:

1) учні загальноосвітніх шкіл, середніх навчально закладів, професійно-технічних училищ;

2) студентів І аспіранті вузів;

3) фахівців середньої и віщої кваліфікації;

4) Працівники масової професій різніх Галузо народного господарства;

5) керівні Працівники партійніх и Радянська органів, організаторі виробництва, діячі науки й культура, Наукові Працівники.

У межах кожної групи Може буті своя діференціація, зумовлена ​​різніцею у віці, освіті та професії чітачів (дів. схему 7).

Схема 2

Діференціація чітачів за рівнем бібліографічної підготовкі

Групи Підгрупі І Учні загальноосвітніх шкіл, середніх спеціальніх закладів, професійно-технічних училищ

а) Учні 1-4 класів

б) Учні 5-9 класів

в) Учні 10-11 класів, середніх спеціальніх закладів, ПТУ

ІІ студентів І аспіранті віщіх Навчально закладів

а) Студенти І-ІІІ (І-ІV) курсів

б) Студенти-дипломники, аспіранті

ІІІ Фахівці середньої и віщої кваліфікації

а) З професійнім стажем до 5 РОКІВ

б) З професійнім стажем прежде 5 РОКІВ

ІV Працівники масової професій різніх Галузо народного господарства

а) З незакінченою середней освітою

б) З середней загально освітою

в) З незакінченою віщою освітою

V Керівні Працівники, організаторі виробництва, діячі культури и науки, Наукові Працівники

а) З середней и віщою освітою

б) Ті, Що мают Винаходи, Наукові праці

Водночас розрізняють категорії чітачів:

1) чітачі, Що не мают досвіду Самостійної роботи з книгою І не засвоїлі мінімум бібліографічніх знань;

2) чітачі, які систематично Працюють з книгою и мают певні знання в Галузі бібліографії;

3) чітачі, Що професійно пов'язані з книгою и систематично корістуються бібліографічнімі посібнікамі.

Ці категорії можут буті в різніх співвідношеннях в межах кожної Із зазначеним груп.

Не Тільки Кожна група, а й підгрупа вімагає діференційованого підходу. Наприклад, у чітачів Першої групи Формування Далі, книги.

узагальнюються. інформації;

ін.);

планування.

Складається з двох частин:

4. Аджеяереже збагачує їх галі ї світовімі інформаційнімі ресурсами. Формування інформаційної культури чітачів, Яка включала б не Тільки традіційну бібліотечно-бібліографічну культуру, альо ї вміння оперуваті інформацією з Використання сучасности комп'ютерних засобів, тобто поєднувала б традіційній бібліографічній інструментарій з комп'ютерними Засоба, є однією з головного функцій сучасної бібліотекі. Для її реалізації бібліотекі повінні перейти від традіційної пропаганди бібліотечно-бібліографічніх знань Серед чітачів до їх цілеспрямованої інформаційної освіти.

Виховання інформаційної культури особістості взагалі є суспільною проблемою. Тому при організації цієї роботи обов'язково треба враховуваті ступінь роз В¬ витку науково-інформаційних та бібліотечно-бібліографічніх ресурсів Міста (району) в цілому, а кож шкірного окремого закладу, прічетного до цієї справи; брати До уваги розгалуженість системи інформаційної освіти та її спадковість; наполегліво розвіваті коордінаційні та коопераційні внутрішньовідомчі и міжвідомчі зв'язки.

Процес Формування інформаційної культури є комплексним и має здійснюватіся в бібліотеці у п'ятьох взаємозв'язаніх безпосередньо:

1) робота з удосконалення комплектування та Розкриття бібліотечніх фондів;

2) систематичне Вивчення дінамікі інформаційніх потреб чітачів, особливо пов'язаних з ціннісно-орієнтаційною, пізнавальною, виробничою діяльністю;

3) Створення комфортабельних умов для задоволення інформаційніх потреб чітачів;

4) удосконалення роботи по підвіщенню рівня бібліотечно-бібліографічніх та інформаційно-комп'ютерних знань;

5) популярізація та реклама інформаційніх услуг бібліотекі Серед населення.

Таким чином, вся діяльність бібліотекі спрямована на підвіщення інформаційної освіти суспільства. Проти суто інформаційна грамотність та її розповсюдження Серед Користувачів бібліотекі передбачає: ознайомлення чітачів з можливости та інформаційно-документальних ресурсів бібліотекі; виховання довірлівого ставлені до неї; Бажання дива її постійнімі відвідувачамі; Формування у чітачів знання основних інформаційніх джерел та навічок їх Використання; Формування навічок у сфері бібліотечно-бібліографічніх та інформаційно-комп'ютерних знань; ознайомлення з інформаційнімі услуг бібліотекі; ознайомлення з провіднімі кнігосховіщамі світу, архівамі, музеями, центрами інформації та документації, банками даніх и базами знань, існуючімі інформаційнімі системами, віртуальнімі бібліотекамі глобальної комп'ютерної Мережі; можливости Використання інформаційніх ресурсів за межами бібліотекі; навчання чітачів користувань інформаційно-пошукових системою (ІПС) в традіційному та автоматизоване режимах; їх ознайомлення з методами аналітіко-сінтетічної ОБРОБКИ документів и переробки інформації.

Процес Формування інформаційної культури чітачів потребує діференційованого підходу, підбору методик и програм навчання з урахування професійної спеціалізації чітачів, рівня їх інформаційніх потреб та інформаційної підготовкі, наявний навичками володіння комп'ютерною технікою. Особливе Місце в Цій роботі з різнімі категоріямі чітачів належиться державним публічнім бібліотекам. По-перше, ці бібліотекі відвідують чітачі, Різні за віком, рівнем освіти, професійною кваліфікацією та ін. По-друге, діапазон інформаційніх потреб, Запитів чітачів, Що звертають в бібліотеку, не обмеження. Тому організацію заходів по інформаційній освіті в ЦБС доцільно проводитись у 3 рівнях:

1) традиційне навчання користувань бібліотекою (Бібліотечна орієнтація)..., Що обмежується наданням інформації про фізічне розміщення фондів и обладнання, про існуючу в бібліотеці систему обслуговування;

2) бібліографічне навчання, Що передбачає навчання методам Поиск інформації и Вивчення бібліографічніх джерел;

3) навчання чітачів користувань інформацією на новітніх носіях, Електрон базами даніх Із застосуванням комп'ютерної техніки.

Зміст, форми I методи інформаційної освіти читача визначаються НЕ Тільки рівнем Його культури читання або професійнімі потребами, альо ї умів праці в бібліотеці, нерідко ситуативними методами обслуговування: в одних випадка бібліотекар Може популярно роз'яснити правила розстановкі книг на поліцію, принципи користувань алфавітно-предметний Покажчик до систематичного каталогу и картотеки статей, в інших - необхідне Знайомство з відповіднімі ДСТамі и документацією, Що регламентують правила опису видань, а в Деяк - проводитись Практичні Заняття по бібліографічному опису, Пошук книг за Окрема тематикою або якогось видання за допомог ДБА, по користувань комп'ютерною технікою и т.д.

Форми навчання відрізняються способом передачі інформації, широтою охоплення аудіторії: це виставки, огляді, консультації, бібліографічні уроки, екскурсії, Дні бібліографії, путівнікі, методичні поради та ін. Відомо, Що Переваги чітачі надають найменш заформалізованім заходам, до якіх можна віднесті:

1) Оглядові екскурсії по бібліотеці и стіслі Лекції з основ інформаційного Поиск для чітачів, Що Тільки-но записались;

2) Надання читачам возможности самостійно навчатіся з Використання аудіо и відеокасет;

3) розповсюдження путівніків по фондам и каталогами, пам'яток читачам для Самостійної орієнтації;

4) розвиток системи наочно засобів оповіщення про структуру бібліотекі, її довідково-пошукових апарат;

5) підготовка и видання методичних порадує по користувань базами даніх и електронной каталогом;

6) організація курсів по навчання користувань комп'ютерною технікою.

Діалогова форма Спілкування є найбільш ефективна формою взаємодії бібліотекаря и читача. Індивідуальне консультування має буті превалюючі в роботі з читачами и винне супроводжуваті обслуговування в різніх відділах бібліотекі.

Позитивні результати має кож інформаційна освіта чітачів в процесі виконан їх Запитів, ТОМУ ЩО читач при цьому віявляє особисту зацікавленість у спрійманні інформації. Таким чином, довідково-бібліографічне обслуговування можна вікорістовуваті Як базову форму інформаційного навчання, Під годину Якого проходити засвоєння читачем основ бібліографічної, інформаційної грамотності, закріплення навічок самостійного Поиск літератури.

Результатівність інформаційної освіти фахівців є Ефективна, ЯКЩО вон проводитися в поєднанні з діючімі формами підвіщення професійної кваліфікації кадрів. Цей напрямок в діяльності ЦБС Здається Перспективним и того Його слід актівніше впроваджуваті в практику.

Пропоную для бібліотек програму школи В«Читач бібліотекіВ». Ця програма розрахована на нових чітачів, які НЕ мают навічок бібліотечно-бібліографічної грамотності, и включає Такі питання:

1. ПУБЛІЧНА бібліотека. Її інформаційний Потенціал

1.1 Історія бібліотекі

1.2 Фонді бібліотекі

1.3 Структура бібліотекі. Організація обслуговування чітачів. (Платні послуги)

1.4 Сучасні Інформаційні технології

1.5 Права и обов'язки чітачів

2. Довідково-бібліографічній апарат бібліотекі. Методика Поиск літератури

2.1 Каталоги и картотеки

2.2 Енциклопедії, словники, довіднікі

2.3 Бібліографічні посібники

2.4 Бібліографічній опис документа

3. Екскурсія по бібліотеці (для бажаючіх)

4. Консультація за Запитання чітачів

Програма курсу В«Інформаційна культура читачаВ» (8 годин), Розроблено и розрахована на студентів-діпломніків, спеціалістів ї Інші категорії чітачів, які мают первінні навіки роботи в бібліотеці, з бібліографічнімі та інформаційнімі Джерелі. Ця програма передбачає поглиблення навчання за Галузевий принципом, Вивчення вузьких и вузьких профільніх тим и вісвітлює Такі питання:

1. Бібліотекі України та регіону. Їх інформаційний Потенціал

2. Довідково-бібліографічній апарат за Окрема галуззя знань

2.1 Табліці класіфікації (ББК)

2.2 розділи систематичного каталогу и сістематічної картотеки статей

2.3 Енциклопедії, словники, довіднікі з окремої Галузі знань

3. Бібліографія літератури за галуззя

3.1 Предмет бібліографії

3.2 Різноманітні тіпі и віді бібліографічніх посібніків

3.3 Бібліографічні посібники за галуззя (тіпі и віді)

4. Методика бібліографічного Пошук за темою. Практичні Заняття

В умів Формування інформаційного суспільства бібліотекі мают забезпечуваті Користувач доступ до Електрон каталогів інших бібліотек, до Електрон журналів, до Всіх баз даних, які є в бібліотеках та інформаційніх центрах. Це Дає можлівість навіть віддаленій бібліотеці Забезпечити Користувач тій же обсягах, глибинності и Якість інформації, Як и у Великій бібліотеці, враховуючі при цьому спеціфіку регіону, спожи и Предложения організацій, підпріємств, установ, фірм, тобто Як колективних, так и індівідуальніх споживачів інформації.

У зв'язку з ЦІМ одним з напрямків діяльності бібліотекі винне статі навчання чітачів користувань комп'ютерною технікою, його призначення та Може здійснюватіся на комерційній Основі. Цей напрямок Може буті реалізованій на базі спеціально обладнання комп'ютерного класу, де водночас можут проходити курс навчання НЕ Тільки чітачі, альо ї Працівники бібліотекі.

Автоматизація бібліотечніх процесів потребує від бібліотекарів вміння працюваті з Електрон базами даніх, володіння комп'ютерними технологіямі, Що стає обов'язковою умів фахової підготовкі працівніків бібліотечно-інформаційної сфери. Того вінікає проблема адекватного підвіщення інформаційної культури бібліотечніх фахівців, які СЬОГОДНІ повінні буті НЕ Тільки В«лоцманами Книжковий морівВ», альо ї навігаторамі комп'ютерних мереж, чия діяльність формує нове інформаційне середовище.

Проблема розвітку інформаційної культури особістості невичерпний и має вірішуватісь у бібліотеці на сучасности рівні.

систематичність поповнення та редагування електронного каталогу - один з найважлівішіх напрямків роботи відділу наукової ОБРОБКИ літератури, Який БУВ створеня 1 січня 2002 року на базі сектору наукової ОБРОБКИ літератури. Створення ЄК включає в себе процеси Складання бібліографічного запису на Нові надходження документів та ретрофонд. Процес Створення ЄК почінається в відділі комплектування, коли Відомості про документ вводяться в базу даніх В«ЗамовленняВ». При одержанні документа запис редагується у відділі комплектування и після цього Його редагує наш відділ. Редагування Записи включає в себе процес індексації, тобто визначення поличного індексу, АВТОРСЬКОГО знаку, каталожного індексу, предметної рубрики. Подалі редагування бібліографічного запису передбачає визначення типу документа, додаткової інформації, а саме: відомостей Щодо назви, про Відповідальність, інформації про видання, серію. Потрібно сказаті, Що в нашому відділі редагується весь бібліографічній запис, тобто здійснюється Подвійний контроль, Який спріяє більш якісному відображенню інформації в електронному каталозі. Результатом завершення роботи над конкретним документом є каталожна картка та книжковий формуляр, які ми друкуємо. Процес друку буде здійснюватісь Доті, Поки існуватімуть карткові каталоги та видача документів користувач в традіційному режімі.

Створення ЄК передбачає певні труднощі. І дерло за все тому, Що при внесенні шкірного документа потрібно розкрити Його Зміст шляхом Формування тематічної рубрики. У зв'язку з ЦІМ я бі Хотіла Зупинити більш детально на роботі з тематичність каталогом, або з предметним рубрикатором, Як Його часто... назівають, Який є складовою Частина ЄК.

Електронний ВАРІАНТ тематичного каталогу відкрів необмежені возможности для Розкриття змісту документів, які є в фонді бібліотекі. ВІН допомагає задовольняти найвімоглівіші Предложения чітачів. Та велика проблема - Створення такого рубрикатора. Єдиного рецепту для Створення тематичного каталогу Немає І, напевно, не Може буті. Можліві Ліше Загальні Рекомендації, а Кожна бібліотека, враховуючі свою спеціфіку, створює Свій тематичність каталог.

формулювання и Формування тематичність рубрик - Дуже складаний процес. Принцип, покладеній в основу тематичного каталогу, - синтез сістематізації, предметізації и логікі. Наповнення відбувається за допомог Створення нових тематичність рубрик, до появи якіх спонукає Наявність тієї, чі іншої інформації у виданнях. При формуванні стилю рубрик враховуються Предложения чітачів, які Вже булі, и програмуються ті, які можут буті у майбутнє. Рубрикатор охоплює ВСІ Галузі знань, з якіх у фонді бібліотекі є документи и Основні рубрики. Групування тематичність рубрик, у межах конкретної Галузі має багатоступеневій Рівень - від загально до більш детального. Ступінь деталізації рубрик з профільніх для універсітету Галузо більш розшірена, Ніж для непрофільніх. Рубрики Постійно редагуються: змінюються у відповідності до Запитів чітачів. Кількість рубрик, які визначаються при внесенні документа, Поклади від кількості інформації, Що містіть документ. Мета - максимально розкрити Зміст документа, для того, щоб Швидко и ЯКІСНО задовольніті спожи наших чітачів.

Мова тематичність рубрик - українська. У Деяк випадка - англійська, ЯКЩО Термін НЕ має офіційного перекладу на русском. Деякі рубрики формують мовою орігіналу та у загальновжіваному перекладі українською и російською мовамі. Часто ми зустрічаємось з випадка, коли Терміни мают Різні переклади з іноземної мови, особливо Це стосується прізвіщ. Хочу звернути Увага, Що при формуванні рубрик, слід вікорістовуваті принцип сінонімічності Окрема назв. ЦІМ самим розшірюємо варіанті Поиск.

Цікава рубрика тематичного каталогу В«ПерсоналіїВ». Тут зібрані документи про відоміх діячів науки, освіти, культури. Принцип розташування рубрик в Цій базі даніх - алфавітній. Довідкова література знаходится відображення в тематичність каталозі Під рубриками В«ЕнциклопедіїВ», В«СловникиВ». Відкриваючи ці рубрики, ми можемо знайте інформацію про довідкову літературу з різніх Галузо.

Процес Створення тематичного каталогу Ніколи НЕ вічерпає собі, ТОМУ ЩО Завжди Будуть виникати Нові Поняття, ускладнюватісь Предложения наших чітачів. З годиною наш тематичність каталог таборі більш досконалим.

Наступний напрямком по наповненню ЕК є ретроспективне Введення фондів. При віборі методики проведення ретроконверсії слід зупінілісь на методі набору інформації безпосередню з документів, Що відкріває нам Такі возможности:

- здійснюваті бібліографічній опис документів згідно ГОСТУ, Який діє на сьогоднішній день;

- правильно візначаті предметні рубрики;

- виявляти помилки в сістематізації;

- вказаті адресою Місце находження шкірного прімірніка.

Основна мета при цьому є усунення помилок при сістематізації в попередні роки. Успіх роботи значний мірою поклади від контролю за обсягах та якістю роботи. Контроль раніше здійснювався щотіжня, а зараз - щомісяця. Періодічно Підсумки обговорюються на методнарадах.

Впровадження інформаційніх технологій в роботу бібліотекі суттєво змініло процес ОБРОБКИ документів. При переході від ручної до автоматізованої технології деякі процеси ОБРОБКИ документів позбулися без змін. Такі, Наприклад, Як технічна обробка документів, передача їх до відділу книго Збереження та відділів обслуговування, робота з Карткова каталогами. Альо деякі Операції доповнено або ускладнено. Такі, Наприклад, Що пов'язані з лінгвістічнім забезпеченням документів (Формування тематічної рубрики). Ці Операції вімагають від працівніків Додатковий інтелектуальніх витрат, Що в свою Черга, збільшує працезатраті. Крім того, електронний каталог вімагає постійного редагування, Внесення змін, які відбуваються в Книжковий фонді, Що вімагає кож Додатковий робочого годині. Спрощено процес перевіркі на дублетність: Електроживлення каталог Дає Відповідь про Наявність документа у фонді бібліотекі. Електронний ВАРІАНТ алфавітно-предметного покажчика (АПП) допомагає нам Під годину сістематізації. Комп'ютерізація відділу дала змогу спростіті процес друку каталожних карток, Книжковий формулярів.

При переході до автоматізованої технології, шкірні систематизатор винен буті універсалом. Тобто: документ потрібно за сістематізуваті, внести бібліографічні дані в ЄК, розкрити тематику документа, здійсніті друк каталожних карток, Книжковий формулярів. У зв'язку з ЦІМ зростає роль бібліотекаря. Працівник винен вміті працюваті на комп'ютері, досконало знаті систему, по якій індексується документ, вміті грамотно розкрити Зміст шкірного документу. Кожній систематизатор винен Постійно вдосконалюваті свою майстерність, працюваті над Розширення свого світогляду.

Застосування новітніх технологій вімагає від нас буті в постійному Поиск, удосконалюваті ВСІ Свої процеси. Альо Поки Що Автоматизовані технології галі не вітіснілі традіційні. І тому Наявність Карткова каталогів вімагає друк карток, розстановку їх та редагування каталогів. Традіційна видача документів потребує друку Книжковий формулярів. Поєднання ціх відів робіт займає Багато годині. А в майбутне достатності кількість Електронної технікі, оптимальна кількість співробітніків и постійне вдосконалення їх майстерності, консервація Карткова каталогів суттєво вплінуть на Якість ОБРОБКИ документів и скоротять працезатраті.

СЬОГОДНІ особливо актуальною стає проблема переведення рік).

Особливо ТОЩО.

Процес Створення Електрон документів значний мірою Поклади від типу, обсяг и ЯКОСТІ джерел вихідних документів, які первісно каталогізації. комп'ютерний файл. опис.

Формат Електрон документів має відповідати Вимоги Розширення засобів Його Перегляд. Це можут буті файлів текстових редакторів, При При цьому

Висновок

Вона Дає працюваті.

тенденцій. Особливо ТОЩО.ному фізічному стані.

Процес Створення Електрон документів значний мірою Поклади від типу, обсяг и ЯКОСТІ джерел вихідних документів, які первісно лежати в Основі створюваніх Повнотекстові ресурсів.

Термін "документ" візначає носій інформації, Що є предметом каталогізації. Це Може буті книга, аудіо касета, платівка, відеострічка, комп'ютерний файл. На шкірних документ, Що є в бібліотеці, Складається бібліографічній опис. В последнего зберігаються Загальні Відомості про документ (Назва, автор, видавництво ТОЩО) та спеціфічні дані, характерні для окремого відів документів (ІНФОРМАЦІЯ про мову, переклад, назв серії, посилання на Електрон копію, Місце Збереження в базі даніх, контейнері локальної Мережі, компакт-диску чі сервері глобальної Мережі).

Формат Електрон документів має відповідати Вимоги Розширення засобів Його Перегляд. Це можут буті файлів текстових редакторів, Електрон таблиць, малюнків ТОЩО.

Бібліографічна наука не Стоїть на місці, а знаходится в безперервному Русі. Отже, все нове, життєво необхідне для успішної професійно-виробничої, науково-дослідніцької та навчальної діяльності треба вміті знайте и взяти з відповідніх літературніх джерел.

Використана література

1. Даніс В.І. Загальна бібліографія. - М., 1984.

2. Беспалова Е.К. Бібліографія як діяльність. - Рад. Бібліогр., 1990, № 6

3. Діомідова Г.Н. Загальний курс бібліографії: проблемне навчання. - К., 1991, № 6

4. Словник бібліографічніх термінів. - К.: Книга, 1993

5. Закон України про бібліотекі и бібліотечну праворуч// Відо...мості Верховної Ради Україні.-1995.-14 лютого.-С.121-131.

6. Загорська Є.І. Бібліотечні каталоги і каталогізація у мінливому світі// Бібліотеки та асоціації в мінливому світі: нові технології та нові форми співпраці (8-я Міжнародна Конференція "Крим 2001"/ДПНТБ России.-М., 2001.-Т.1. - С.522-524.

7. Каспарова Н.Н. Правила каталогізації: Сьогодення та майбутнє// Наукові і технічні бібліотеки. - 2000. - № 6.-С.71-77.

Лавренова О.А. Електронні каталоги: тенденції та практика// Наукові та технічні бібліотекі.-2000. - № 2.-С.29-35.

8. Моторина А.Н. Традиційні та автоматизовані способи обробки документів: використання в бібліотеці// Інноваційна та маркетингова діяльність бібліотек вищих навчальних закладів: Зональна науково-практична конференція, 11-14 вересня 2000.-НБ Південно-Уральського університету, 2000.-с.96-104.

9. Сукіасян Е.Р. Електронний каталог і читач// Наукові та технічні бібліотеки. - 2000. - № 9.-С.79-85.

10. Автоматизація бібліотек області: Аналіз діяльності/ДОУНБ ім. Н. К. Крупської; Уклад. Є. О. Соколова. - Донецьк, 1997. - 8 с.

Бабіч В. Імідж бібліотекі На межі тісячоліть// Вісн. Кн. палати. - 1999. - № 6. - С. 8-9.

11. Белоглазкіна І.Г., Лободенко Л.К. Еталон і реальність: [Про моделях і реальному стані інформ. культури збрешемо. бібл.-бібліогр. персоналу]// 12. Бібліографія. - 1999. - № 4. - С. 42-51. - (Грані інформ. Культури).

13. Бібліотеки та асоціації в мінливому світі: нові технології та нові форми співпраці: Матеріали третіх Міжнар. конф. "Крим-96". Т. 2. - М., 1996. - 336 с.

14. Вікулін А. А. Інформаційна діяльність загальнодоступних бібліотек// Бібліографія. - 1995. - № 4. - С. 9-12.

15. Вобленко Ю. Інформаційна культура в працях провідніх бібліотекознавців та бібліографознавців// Вісн. Кн. палати. - 1999. - № 2. - С.7-8.

16. Вобленко Ю. Система Формування інформаційної культури юнацтва в бібліотеці на Основі програмно-цільової методики// Вісн. Кн. палати. - 1999. - № 3. - С. 4-6.

17. Геллер І.С., Паршукова Г.В. Знову про актуальній проблемі: Навчання студентів основам ББЗ і динамічному читанню// Бібліографія. - 1994. - № 4. - С. 23-29.

18. Головко С.І. Самим вчитися і вчити інших// Бібліографія. - 1995. - № 3. - С. 24-28.

19. Єршова Т.В., Хохлов Ю.Є. Інформаційне суспільство та майбутнє бібліотеки// Наук. техн. б-ки. - 1998. - № 1. - С. 38-40.

20. Єршова Т.В. Посилення ролі публічної бібліотеки в інформаційному суспільстві// Науч. і техн. б-ки. - 1999. - № 1. - С. 71-76.

21. Інформаційна культура інженера// Інженер і час: Метод.-Бібліогр. матеріали/ХДНБ ім. В.Г. Короленка; Склад.: К.О. Ткач, О.М. Рибальченко. - Х., 1997. - С. 32-52.

22. Калюта В.В., Танерская Г.М. Основи ББЗ - студентам-історикам// Мартинова О.В., Сбітнєва Г.Н. Інформаційна культура у світлі безперервної освіти// Наукова бібліотека в сучасному соціокультурному контексті: Міжнар. наук. конф., Київ, 12-15 Жовта. 1993р. - К., 1993. - Ч. 2. - С.159-161.

23. Медведєва Е.А. Інформаційне навчання на Україні// Бібліографія. - 1997. - № 1. - С. 10-19.

24. Медведєва Є. Концептуальна модель інформаційного навчання Користувачів// Бібл. Вісн. - 1997. - № 2. - С. 4-7.

25. Медведєва Є. А. Основи інформаційної культури: (Програма курсу для вузів)// Социол. дослідні. - 1994. - № 11. - С. 59-67.

26. Мінкіна В., Брежнєва В. Формування інформаційної культури особистості: роль бібліографа// Світ бібліографії. - 1998. - № 4. - С. 21-23.

27. Сафіулліна З.А. Споживачі інформації як об'єкти бібліотечно-бібліографічної діагностики// Бібліографія. - 1997. - № 4. - С. 10-14.

28. Семеновкер Б.А. Інформаційна культура: від папірусу до компактних оптичних дисків// Бібліографія. - 1994. - № 1. - С. 11-14.

29. Соціальні функції бібліотек у сучасности умів: (Метод. Рекомендації)/М-во культури України, Нац. парламент. б-ка України; Матеріал підгот. І.А. Полякова. - К., 1995. - 15 с.

Додаток 1

Додаток 2

Сістематізація бібліографічніх посібніків

Класіфікаційній ряд Основа поділу Групи

Тіпі посібніків

1 Цільове призначення

Державні

видавничо-кніготорговельні

Науково-Допоміжні

Рекомендаційні

2 Чітацька адреси

Загальні (для широкого кола чітачів)

Спеціальні (для окремого груп чітачів)

3 Характер БІ

Поточні

Ретроспектівні

Перспектівні

4 Структура

Покажчик

Списки

Оглядова

Віді посібніків

1 Зміст

Універсальні

Комплексні

Галузеві

Тематичні

Персональні (бібліографічні)

2 повнотіла охоплення творів друку

Реєстраційні

Вібіркові

3 Змістова та функціональна спеціфіка

Регіональні

Покажчик бібліографічніх посібніків

4 Спосіб бібліографічної характеристики

Сігнальні

Анотовані

Рефератівні

5 Місцеве видання и сфера розповсюдження

Місцеві

Загальнодержавні

Міжнародні

6 Спосіб групування матеріалу

Алфавітні

Хронологічні

Сістематічні

Комбіновані

7 Походження БІ

Первінні

Зведені

Кумулятівні

8 Мова

Мономовні

Полімовні

9 Форма тіражування

Друкарські

Машінопісні

Додаток 3

---

Вернуться назад