Мова - найважливіший засіб людського спілкування

Реферат

По предмету: В« Російський мову В»

По темі: В« Мова як найважливіший засіб спілкування людини В»

ВСТУП.

У Стародавній Греції та Римі вже розвивалася культура рідного слова. Стародавній світ виплекав прекрасних поетів, письменників, драматургів - майстрів художнього мовлення. Цей світ подарував історії видатних ораторів, які ставили і вирішували важливі питання мовленнєвої майстерності. У суспільстві зростало розуміння корисності і необхідності хорошої мови, зміцнювалося повагу до тих, хто вмів цінувати й успішно застосовувати рідну мову. Прийоми зразкового використання мови вивчалися в особливих школах.

Пізніше в різних країнах, у тому числі і в Росії, передові громадські кола ревниво оберігали рідну мову від псування і спотворення. Міцніло свідомість того, що мова - могутня сила, якщо людина бажає і вміє нею користуватися. Це свідомість ставало тим ясніше і виразніше, чим успішніше і ширше розвивалася художня, наукова й публіцистична література.

У Росії боротьба за мовну культуру отримала всебічний розвиток у творчості М. В. Ломоносова і А. С. Пушкіна, М. В. Гоголя та І. С. Тургенєва, М. Некрасова та А. П, Чехова, А. І. Купріна і М. Горького - у творчості тих, кого ми називаємо класиками російського художнього слова; сприяли становленню зразковою російської мови політичні та судові діячі, оратори, вчені.

В їх практичної діяльності і теоретичних висловлюваннях все ясніше і чіткіше формувалося розуміння багатосторонньої ролі мови у розвитку художньої літератури, науки, журналістики. Все повніше оцінювалися самобутність, багатство і краса російської мови, участь народу в його розвитку. Діяльність революційних демократів - В. Г. Бєлінського, О. І. Герцена, Н. Г. Чернишевського, Н. А. Добролюбова, М. Некрасова, М. Е. Салтикова-Щедріна - дозволила ще глибше зрозуміти загальнонародне значення мови та участь літератури в його здійснений-наленню.

У розвитку правильних поглядів на мову важливу роль зіграло марксистське філософське вчення. К. Маркс і Ф. Енгельс у В«Німецькій ідеологіїВ» (1845 - 1846 рр..) сформулювали знамените філософське визначення мови. У ньому виражені думки про мову як засіб спілкування і пізнання дійсності, про єдність мови і мислення, про початкової зв'язку мови з життям суспільства.

Марксистське розуміння ролі мови в житті людей коротко і ясно передано відомими словами В. І. Леніна - В«мова є найважливіший засіб людського спілкуванняВ». Потреба спілкування була основною причиною виникнення мови у далекому минулому. Ця ж потреба є основною зовнішньою причиною розвитку мови на всьому Протягом життя суспільства.

Спілкування людей за допомогою мови полягає в В«обмініВ» думками, почуттями, переживаннями, настрое-нями.

У словах, поєднаннях слів і пропозиціях виражаються ті чи інші результати розумової діяльності людей (поняття, судження, умовиводи). Наприклад, слово дерево висловлює поняття про один з видів рослин. А в реченні дерево зелене виражена думка про наявність певної ознаки (зелене) у певного предмета (дерево). Таким чином, пропозиція виражає якісно інший результат пізнавальної роботи людини - у порівнянні з тим результатом, який виражений в окремому слові.

Але слова, їх поєднання і цілі висловлювання не тільки виражають поняття і думки: вони беруть участь у самому процесі мислення, з їх допомогою думки виникають, формуються, а значить, стають фактом внутрішнього життя людини. І. П. Павлов обгрунтував матеріалістичне положення про те, що людські думки не можуть існувати й розвиватися поза промови. В«Друга сигнальна системаВ» (мова) бере участь в оформленні думки. Ось чому психологи говорять про вдосконалення думки в слові.

МОВА ЯК ЗАСІБ ЛЮДСЬКОГО СПІЛКУВАННЯ.

Світ повний чудес. Хіба не диво, що ми можемо розмовляти з людьми, що знаходяться в іншому місті, та при цьому ще й бачити їх? Або спостерігати із Землі за тим, що відбувається в космічному кораблі? Або дивитися спортивні ігри, що проходять в іншій півкулі? Та чи тільки це? Але серед різних чудес ми якось не звертаємо уваги на одне з найбільш дивовижних - на нашу рідну мову.

Людська мова - дивовижне, неповторне чудо. Ну що б ми, люди, варті без мови? Просто неможливо представити нас без'язикий. Адже саме мова допоміг нам виділитися з тварин. Вчені зрозуміли це давно. В«Зібратися розсіяним народам у гуртожитку, творити гради, будувати храми і кораблі, ополчатися проти ворога та інші потрібні, союзних сил вимагають справи виробляти, як би можливо було, якби вони способу не мали повідомляти свої думки один одному В». Це написано М. В. Ломоносовим в середині XVII століття в його В«Короткому посібнику до красномовству В». Дві найважливіші особливості мови, точніше, дві його функції вказав тут Ломоносов: функцію спілкування людей і функцію оформлення думок.

Мова визначається як засіб людського спілкування. Це одне з можливих визначень мови являє собою головне, бо характеризує язик не з точки зору його організації, структури і т. д., а з точки зору того, для чого він призначений. Але чому головне? Чи існують й інші засоби спілкування? Так, існують. Інженер може спілкуватися з колегою, не знаючи його рідної мови, але вони зрозуміють один одного, якщо використовують креслення. Креслення зазвичай визначається як міжнародна мова техніки. Музикант передає свої почуття за допомогою мелодії, і його розуміють слухачі. Художник мислить образами і висловлює це за допомогою ліній і кольору. І все це В«ЯзикиВ», так часто і говорять В«мовою плакатаВ», В«мовою музикиВ». Але це вже інше значення слова мову.

Заглянемо в сучасний чотиритомний В«Словник російської мовиВ». У ньому дано 8 значень слова мову, серед них:

1. Орган в порожнині рота.

2. Цей орган людини, який бере участь у утворенні звуків мови і тим самим у словесному відтворенні думок; орган мови.

3. Система словесного вираження думок, що володіє певним звуковим і граматичним ладом і служить засобом спілкування людей .

4. Різновид мови, що володіє тими або іншими характерними ознаками; стиль, склад.

5. Засіб безсловесного спілкування.

6. устар. Народ.

П'яте значення і відноситься до мови музики, мови коль-тов і т. д.

А шосте, застаріле, означає народ. Як бачимо, для визначення народу взятий найважливіший етнографічний ознака - його мову. Пам'ятаєте, у Пушкіна:

Чутка про мене пройде по всій Русі великій,

І назве мене всяк сущий в ній мова,

І гордий внук слов'ян, і фінн, і нині дикий

Тунгус, і друг степів калмик.

Але всі ці В«мовиВ» не замінюють головного - словесного мови людини. І про це писав у свій час Ломоносов: В«Правда, крім слова нашого, можна б думки зображати через різні рухи очей, обличчя, рук та інших частин тіла, якось пантоміми на театрах представляють, однак таким чином без світла говорити було б неможливо, та інші вправи людські, особливо справи рук наших, великим були божевіллям такому розмови В».

Дійсно, ми тепер переконалися, що з допомогою В«руху частин тілаВ» можна, наприклад, розповісти В«Анну КаренінуВ» Л. Н. Толстого. Із задоволенням дивимося ми балет на цю тему, але розуміють його тільки ті, хто прочитав роман. Розкрити в балеті багатий зміст твори Толстого неможливо. Мова слів не може бути замінений ніяким іншим.

Отже, мова є найважливіший засіб спілкування. Якими ж якостями повинен він володіти, щоб стати саме таким?

Перш за все, мова повинні знати всі говорять на ньому. Існує як би якась спільна домовленість, що стіл будемо називати словом стіл, а біг - словом біг. Як це склалося, вирішити зараз не можна, оскільки шляхи самі різні. Ось,... наприклад, слово супутник в наш час набуло нового значення - В«прилад, що запускається за допомогою ракетних пристроїв В». Дата народження цього значення може бути позначена абсолютно точно -4 жовтня 1957 року, коли радіо повідомило про запуск в нашій країні першого штучного супутника Землі. 'Це слово відразу стало відомим в даному значенні і увійшло в побут всіх народів світу.

Ось вам і В«домовленістьВ». Тут всі просто, хоча саме таке значення вже було підготовлено російською мовою: в XI-XIII століттях воно мало значення В«товариш по дорозіВ» і В«супутній в життіВ», потім - В«Супутник планетВ». А звідси недалеко і до нового значення - В«супутній Землі прилад В».

Але часто не всі слова відомі мовцям на даному мовою. І тоді порушується нормальне спілкування. Більш за все це пов'язано зі словами іншомовними. Але нерозуміння може бути пов'язано і з споконвічними російськими словами, відомими тільки на певній території, або зі словами, які вже рідко вживаються, застаріли.

Але якщо подібних слів багато, це ускладнює читання тексту. Тому проти такого нагромадження діалектизмів виступають критики. Це ж висміюють і сатирики.

Утрудняють спілкування та професійні слова, відомі тільки людям даної професії. Однак професійна лексика дуже важлива частина словника мови. Вона сприяє більш точному і плідному спілкуванню людей певної професії, що вкрай необхідно. Чим більше і точніше словник, чим більш детально він дозволяє говорити про процеси, тим вища якість роботи.

Зрозумілість мови забезпечує його роль в організації людей. Народжений як продукт колективної праці мову і зараз покликаний об'єднувати людей у ​​трудовій діяльності, в галузі культури і т. д.

Друга якість, від якого залежить спілкування, - мова повинна охоплювати все, що оточує людину, включаючи і його внутрішній світ. Це, однак, зовсім не означає, що мова має в точності повторювати структуру світу. У нас дійсно є В«слова для всякої сутіВ», як сказав О. Твардовський. Але й те, що не має однослівні найменування, може бути з успіхом виражено поєднаннями слів.

Набагато важливіше, що одне і те ж поняття в мові може мати, і дуже часто має, декілька найменувань. Більш того, вважається, чим багатша такі ряди слів - синонімів, тим багатшою визнається мову. У цьому виявляється важливе положення; мова відображає зовнішній світ, але не абсолютно адекватний йому.

Ось, наприклад, колірний спектр. Виділяється кілька основних кольорів спектру. Спирається це тепер на точні фізичні показники. Як відомо, світло хвиль різної довжини збуджує різні колірні відчуття. Розділити точно В«на окоВ», наприклад, червоне і пурпурове важко, тому ми і об'єднуємо зазвичай їх в один колір - червоний. А скільки існує слів для позначення цього кольору: червоний, червоний, яскраво-червоний, кривавий, рдяний, кумачевий, рубіновий, гранатовий, червоний, а ще можна було б додати - вишневий, малиновий і т. д.! Спробуйте розмежувати ці слова по довжині світлових хвиль. Це не вдасться, тому що вони наповнені своїми особливими відтінками значущості.

Те, що мова не сліпо копіює навколишнє дійсність, а якось по-своєму, щось виділяючи більше, чогось надаючи значення менше, і є однією з дивних і далеко ще не досліджених до кінця таємниць.

Дві найважливіші функції мови, які ми розглянули, не вичерпують всіх його достоїнств і особливостей. Про деякі йтиметься далі. А тепер давайте подумаємо, як, за якими ознаками ми можемо оцінити людину. Звичайно, скажете ви, підстав для цього багато: його зовнішній вигляд, ставлення до інших людей, до праці і т. д. Все це, звичайно, вірно. Але й мова допомагає нам охарактеризувати людину.

Кажуть: зустрічають по одягу, проводжають по уму. А звідки дізнаються про розум? Звичайно, з промови людини, з того, як і що він говорить. Характеризує людину його словник, тобто скільки слів він знає - мало або багато. Так, письменники І. Ільф і Є. Петров, вирішивши створити образ примітивної мещаночкі Еллочки Щукіної, перш за все, розповіли про її словнику: В«Словник Вільяма Шекспіра за підрахунком дослідників становить дванадцять тисяч слів. Словник негра з людоїдського племені Мумбо-Юмбо становить триста слів. Елочка Щукіна легко і вільно обходилася тридцятьма ... В»Образ Еллочки Людожерки став символом вкрай примітивного людини і сприяв цьому одна ознака - її мову.

А скільки слів знає середня людина? Вчені вважають, що словник звичайного людини, тобто яка не займається спеціально мовою (не письменника, мовознавця, літературознавця, журналіста і т. д.), складає близько п'яти тисяч. І ось на цьому тлі виглядає дуже виразним кількісний показник геніальності видатних людей. В«Словник мови Пушкіна В», складений вченими на основі пушкінських текстів, містить 21 290 слів.

Таким чином, мову можна визначити як засіб пізнання людської особистості, а також як засіб пізнання народу в цілому.

Ось воно яке - диво мови! Але це далеко не всі. Кожен національний мова є ще комора народу, що говорить на ньому, і його пам'ять.

МОВА ЕСТЬ Комора НАРОДУ, ЙОГО ПАМ'ЯТЬ.

Коли історик прагне відновити і описати події далекого минулого, він звертається до різних доступним йому джерел, якими служать предмети того часу, розповіді очевидців (якщо вони записані), усна народна творчість. Але серед цих джерел є один самий надійний - Мову. Відомий історик минулого століття професор Ь. К-Котляревський помітив: В«Мова - найвірніший, а іноді і єдиний свідок колишньої життя народуВ».

У словах і їх значеннях відбилися і дійшли до наших днів відгомін дуже далеких часів, факти життя наших далеких предків, умови їх праці та відносин, боротьба за свободу і незалежність і т. д.

Візьмемо конкретний приклад. Перед нами ряд слів, як ніби нічим не примітних, але пов'язаних спільністю значень: частка, доля, доля, щастя, удача. Їх аналізує у своїй праці В«Язичництво древніх слов'ян В»академік Б. А. Рибаков:В« Ця група слів може сходити навіть до мисливської епосі, до розділу здобичі між мисливцями, які ділили здобич, наділяли кожного відповідною часткою, частиною, приділяючи щось жінкам і дітям, - В«ЩастямВ» було право брати участь у цьому поділі і отримувати свою частку (частину). Тут все цілком конкретно, В«вагомо, грубо, зримоВ».

Точно такий же сенс могли зберегти ці слова і в землеробському суспільстві з первісним колективним господарством: частка і частина означали ту частку загального врожаю, яка припадала на дану сім'ю. Але в умовах землеробства старі слова могли придбати новий двояко-протилежний зміст: коли битий шлях первісної Задруга розподіляв роботи між орачами і ділив ріллю на ділянки, то одному міг дістатися хороший В«спадокВ», а іншому - поганий. У цих умовах слова вимагали якісного визначення: В«хороший доляВ» (ділянка), В«поганий спадокВ». Ось тут-то і відбувалося зародження абстрактних понять ... В»

Ось що побачив історик у наших сучасних словах. Виявляється, в них прихована глибока пам'ять про минуле. І ще один подібний приклад.

В одній зі своїх робіт М. Г. Чернишевський зауважив: В«Склад лексикону відповідає знанням народу, свідчить ... про його життєвих заняттях і способі життя і частково про його зносини з іншими народами В».

Дійсно, мова кожної епохи містить в собі знання народу в цю епоху. Прослідкуйте значення слова атом у різних словниках різних часів, і ви побачите процес розуміння структури атома: спочатку - В«Далі неподільнийВ», потім - В«розщепленийВ». Разом з тим словники минулих років служать для нас довідниками про життя тих часів, про ставлення людей до світу, навко-лишнього середовища. Недарма В«Тлумачний словник живої великоруської мовиВ» В. І. Даля вважають В«енциклопедією російського життяВ». У цьому дивовижному словнику ми знаходимо відомості про вірування і забобони, про побут людей.

І це не випа...дковість. Якщо спробувати розкрити зміст слова, то неминуче доведеться торкнутися явищ життя, які позначають слова. Таким чином, ми підійшли до другого ознакою, названому Н. Г. Чернишевським В«житейські заняття і спосіб життяВ». Житейські заняття російських людей відображені в численних словах, прямо називають ці заняття, наприклад: бортництво - добування меду диких бджіл, дегтярнічество - вигонка дьогтю з дерева, візництво - зимова перевезення товарів селянами, коли не було роботи по сільському господарству, і т. д. У словах квас, щі (шти), млинці, каша і багатьох інших відбилася російська народна кухня; грошові одиниці існували давно грошових систем відображаються в словах гріш, алтин, гривеник. Слід зауважити, що метричні, грошові та деякі інші системи, як правило, у різних народів виражалися своїми словами і це-то якраз і становить національні особливості лексики народної мови.

Позначилися в стійких сполученнях російської мови відносини між людьми, моральні заповіді, а також звичаї, обряди. М. А. Шолохов у передмові до збірки В. І. Даля В«Прислів'я російського народу В»писав:В« неозоре різноманіття людських відносин, які закарбувалися в карбованих народних висловах і афоризмах. З безодні часів дійшли до нас в цих згустках розуму і знання життя радість і страждання людські, сміх і сльози, любов і гнів, віра і безвір'я, правда і кривда, чесність і обман, працьовитість і лінощі, краса істин і потворність забобонів В».

Важливо і третє положення, зазначене Н. Г. Чернишевським, - В«зносини з іншими народамиВ». Ці зносини далеко не завжди були добрими. Тут і навали ворожих полчищ, і мирні торговельні відносини. Як правило, російська мова запозичив від інших мов лише те, що було в них хорошого. Цікаво з цього приводу висловлювання А. С. Пушкіна: В«... Чужий законодавства? література. Звичайно ж, це мовою. Існування запозичення. зв'язків.

Це

Однак не всі вони Але, звичайно, Але все ж, Далі Візьмемо Чим відрізняється значенням. Тому Як Значить Аж ніяк ні. Є своїм значенням. Слово Смислова В Ціьях, четвертий - про Батьківщині ...

Значить, і одиниці звукові (звуки мови), і одиниці смислові, але не самостійні (морфеми) потрібні, врешті-решт, для того, щоб виникали слова - ці найкоротші самостійні носії певного значення, ці дрібні частини висловлювань.

Всі слова тієї чи іншої мови називають його лексикою (від грецького Лексис 'слово') або словниковим складом. Розвиток мови об'єднує слова і роз'єднує їх. На основі їх історичного об'єднання складаються різні словникові групи. Ці групи можна В«ВибудуватиВ» в один ряд з тієї причини, що виділяються вони в мові на основі не одного, а декількох різних ознак. Так, у мові є словникові групи, сформувалися в результаті взаємодії мов. Наприклад, у словниковому складі сучасної російської літературної мови чимало іншомовних по походженням слів - французьких, німецьких, італійських, давньогрецьких, латинських, давньоболгарська і інших.

речі є дуже гарне посібник для освоєння іншомовної лексики - В«Словник іноземних слівВ».

Є в мові і словникові групи абсолютно іншого характеру, наприклад, активні і пасивні слова, синоніми й антоніми, слова місцеві і загальнолітературного, терміни і нетерміни.

Цікаво, що до числа найбільш активних слів нашої мови належать сполучники і, а; прийменники в, на; займенники він, я, ти; імена іменники рік, день, очей, рука, час; імена прикметники великий, інший, новий, хороший, молодий; дієслова бути, могти, говорити, знати, йти; прислівники дуже, зараз, тепер, можна, добре і т. д. Такі слова найбільш споживані в мові, тобто в них найбільш часто виникає необхідність у говорять і пишуть.

Тепер нас буде цікавити новий, важливий у вченні про будову мови питання: виявляється, самі по собі окремо взяті слова, як би не були вони активні в нашій мові, не можуть виражати зв'язкові думки - судження і умовиводи. А адже люди мають потребу в такому засобі спілкування, яке могло б виражати зв'язкові думки. Значить, мова повинна мати якесь В«пристрійВ», за допомогою якого слова можна було б об'єднувати для побудови висловлювань, здатних передати думку людини.

Повернемося до пропозиції Для берегів вітчизни дольной ти покидала край чужий. Придивімося уважніше до того, що ж відбувається зі словами, коли вони включені до складу висловлювання. Ми порівняно легко зауважимо, що одне і те ж слово може змінювати не тільки свій зовнішній вигляд, але і свою граматичну форму, а значить, і свої граматичні ознаки, ха-рактеристики. Так, слово берег поставлено в нашій пропозиції в формі родового відмінка множини; слово вітчизна - у формі родового відмінка однини; слово дальня - теж у формі родового відмінка однини; слово ти виявилося в своїй В«початковоїВ» формі; слово покидати В«пристосувалосяВ» до слова ти і виражається значенням і отримало ознаки минулого часу, однини, жіночого роду; слово край має ознаки знахідного відмінка однини; слово чужий наділене тими ж ознаками відмінка і числа та отримало форму чоловічого роду, так як слово край В«вимагаєВ» від прикметника саме цієї родової форми.

Таким чином, спостерігаючи за В«поведінкоюВ» слів у різних висловлюваннях, ми можемо встановити деякі схеми (або правила), за якими слова закономірно змінюють свою форму і зв'язуються один з іншому для побудови висловлювань. Ці схеми закономірного чергування граматичних форм слова при побудові висловлювань і вивчаються в школі: відмінювання іменників, прикметників, відмінювання дієслів і т. д.

Але ми знаємо, що і схиляння, і дієвідміна, і різні правила зв'язування слів у пропозиції і побудови речень - це вже не лексика, а щось інше, те, що називають граматичним ладом мови, або його граматикою. Не потрібно думати, що граматика - це деякий звід відомостей про мову, складений вченими. Ні, граматика - це, перш всього, властиві самій мові схеми, правила (закономірності), яким підпорядковані зміна граматичної форми слів і побудова речень.

Однак поняття В«граматикаВ» не може бути виразно роз'яснено, якщо не буде, хоча б схематично, неповно розглянуто питання про подвійність самої природи слова: наприклад, слово весна - елемент словникового складу мови і воно ж - елемент граматики мови. Що це значить?

Це означає, що кожне слово, крім індивідуальних, властивих тільки йому ознак, має і загальні ознаки, однакові для великих груп слів. Слова вікно, небо і дерево, наприклад, - це різні слова, і кожне з них має своє, особливе звучання і значення. Однак всі вони розташовують і загальними для них ознаками: всі вони позначають предмет в самому широкому розумінні цього терміна, всі вони належать до так званого середнього роду, всі вони можуть змінюватися за відмінками і числами і будуть отримувати при цьому однакові закінчення. І ось своїми індивідуальними ознаками кожне слово включено в лексику, а своїми загальними ознаками те ж саме слово входить у граматичний лад мови.

Всі слова мови, що збігаються своїми загальними ознаками, становлять одну велику групу, звану частиною мови. Кожна частина мови має свої граматичні властивості. Наприклад, дієслово відрізняється від імені числівника і за значенням (дієслово позначає дію, числівник - кількість), і за формальними прикметами (дієслово змінюється за способу, часам, особам, числах, родах - в минулому часі і умовному нахиленні; всі дієслівні форми мають заставну і видову характеристики; а числівник змінюється за відмінками, родами - форми роду є тільки у трьох числівників: два, півтора, обидва). Частини мови відносяться до морфології мови, яка, в свою чергу, є складовою частиною його граматичного ладу. В морфологію слово входить, як вже говорилося, своїми спільними ознаками, а саме: 1) своїми загальними значеннями, які називаються граматичними; 2) своїми загальними формальними прикметами - закінченнями, рідше - суфіксами, приставками і т. п.; 3) загальними закономі...рностями (правилами) свого зміни.

Придивімося до цих ознак слів. Є Чи є у слів загальні, граматичні значення? Звичайно: ходити, думати, говорити, писати, зустрічати, любити - це слова із загальним значенням дії; ходив, думав, говорив, писав, зустрічав, любив - тут ті ж слова виявляють ще два загальних значення: вони вказують на те, що дії відбувалися в минулому, і на те, що вони вчинялися однією особою В«чоловічого родуВ»; внизу, вдалині, попереду, нагорі - ці слова мають спільне значення ознаки тих чи інших дій. Доста-точно поглянути на тільки що наведені дієслова, щоб переконатися в тому, що словами притаманні і загальні формальні прикмети: в невизначеною формі дієслова російської мови закінчуються зазвичай суфіксом-ть, в минулому часі мають суфікс-л, при зміні в теперішньому часі по особам отримують однакові закінчення і т. д. У прислівників теж є своєрідна загальна формальна прикмета: вони не змінюються.

Що словами притаманні загальні закономірності (Правила) їх зміни, це також легко побачити. Форми читаю - читав - буду читати не відрізняються, якщо мати на увазі загальні правила зміни слів, від форм граю - грав - буду грати, зустрічаю - зустрічав - буду зустрічати, знаю - знав - буду знати . При цьому важливо те, що граматичні зміни слова зачіпають не тільки його В«оболонкуВ», зовнішню форму, але і його загальне значення: читаю, граю, зустрічаю, знаю позначають дію, здійснюване однією особою в 1 момент мовлення; читав, грав, зустрічав, знав вказують на дію, що здійснювалося однією особою в минулому; а буду читати, буду грати, буду зустрічати, буду знати виражають поняття про дії, які будуть здійснені однією особою після моменту мовлення, тобто в майбутньому. Якщо слово не змінюється, то ця ознака - незмінюваність - виявляється загальним для багатьох слів, тобто граматичним (згадаймо прислівники).

Нарешті, морфологічна В«природаВ» слова виявляється в його здатності вступати у відносини панування або підпорядкування з іншими словами в реченні, вимагати приєднання залежного слова в потрібній відмінковій формі або самому приймати ту чи іншу відмінкову форму. Так, іменники легко підкоряються дієсловам і настільки ж легко підпорядковують собі прикметники: читати (що?) книгу, книгу (яку?) нову. Прикметники, підкоряючись іменником, майже не можуть вступати у зв'язок з дієсловами, порівняно рідко підпорядковують собі іменники та прислівники. Слова, належать різним частинам мови, по-різному беруть участь б побудові словосполучення, тобто поєднання двох знаменних слів, пов'язаних за способом підпорядкування. Але, заговоривши про словосполученнях, ми переходимо з області морфології в область синтаксису, в область побудови речень. Отже, що ж нам вдалося встановити, вдивляючись у те, як влаштований мову? У його структуру включені найкоротші звукові одиниці - звуки мови, а також найкоротші несамостійні структурно-смислові одиниці - морфеми. Особливо помітне місце в структурі мови займають слова - найкоротший самостійні смислові одиниці, здатні брати участь у побудові пропозиції. Слова виявляють подвійність (і навіть троїстість) своєї мовної природи: вони - найважливіші одиниці словникового складу мови, вони - складові частини особливого механізму, що створює нові слова, словотворення, вони ж - одиниці граматичного ладу, зокрема морфології, мови. Морфологія мови являє собою сукупність частин мови, в яких виявляються загальні граматичні значення слів, загальні формальні прикмети цих значень, загальні властивості сполучуваності та загальні закономірності (правила) зміни.

Але ж морфологія - одна з двох складових частин граматичного ладу мови. Друга його частина називається синтаксисом мови. Зустрівши цей термін, ми починаємо пригадувати, що це таке. У нашій свідомості спливають не дуже виразні уявлення про простих і складних реченнях, про творі і підпорядкуванні, про погодження, управлінні та примиканні. Спробуємо зробити ці уявлення більш виразними.

Ще раз закличемо на допомогу наше пропозиція Для берегів вітчизни дальной ти покидала край чужий, У його складі легко виділяються словосполучення: Для берегів (чого? чиїх?) вітчизни (Який?) Дальной ти покидала (ч т о?) Край (до а к о ї?) Чужий. У кожному з чотирьох зазначених словосполучень по два слова - одне головне, панівне, інше - підпорядковане, залежне. Але жодне із словосполучень в окремо, ні всі вони разом не могли б висловити зв'язну думку, якби не було в реченні особливої вЂ‹вЂ‹пари слів, складовою граматичний центр висловлювання. Ось ця пара: ти покидала. Це відомі нам підмет і присудок. З'єднання їх один з одним дає нову, найважливішу з погляду вираження думки, одиницю мови - пропозиція. Слово у складі пропозиції набуває тимчасово нові для нього ознаки: воно може стати абсолютно незалежним, панувати - це підмет; слово може виражати таку ознаку, який скаже нам про існування предмету, позначеного підметом, - це присудок. Слово в складі пропозиції може виступати в ролі доповнення, в цьому випадку воно буде позначати предмет і опиниться в залежному по відношенню до іншого слова положенні. І т. д.

Члени речення - це ті ж самі слова і їх поєднання, але включені до складу висловлювання і виражають різні ставлення один до одного на основі його змісту. У різних пропозиціях ми виявимо однакові члени речення, тому що однаковими відносинами можуть зв'язуватися різні за значенням частини висловлювань. Сонце освітило землю і Хлопчик прочитав книгу - це дуже далекі одна від одної висловлювання, якщо мати на увазі їх конкретне значення. Але в той же час це однакові висловлювання, якщо мати на увазі їх загальні, граматичні ознаки, смислові та формальні. Сонце і хлопчик однаково позначають незалежний предмет, освітило і прочитав однаково вказують на такі ознаки, які говорять нам про існування предмету; землю і книгу однаково виражають поняття про предмет, на який спрямована і поширено дію.

Пропозиція своїм конкретним значенням не включається в синтаксис мови. Конкретне значення пропозиції входить в різні області людських знань про світ, тому воно цікавить науку, публіцистику, літературу, воно цікавить людей в процесі праці і побуту, але до нього холодно мовознавство. Чому? Просто тому, що конкретний зміст - це ж і є ті самі думки, почуття, переживання, для вираження яких існують і мова в цілому, і його найважливіша одиниця - пропозицію.

В синтаксис пропозицію входить своїм загальним значенням, загальними, граматичними ознаками: значеннями оповідальний питальних, спонукальних та ін, загальними формальними прикметами (інтонацією, порядком слів, спілками і союзними словами та ін), загальними закономірностями (Правилами) своєї побудови.

Все нескінченну безліч вже створених і новостворюваних висловлювань за граматичними ознаками може бути зведене до порівняно небагатьом типам пропозицій. Вони різняться в залежності від мети висловлювання (розповідні, питальні і спонукальні) та від структури (прості і складні - складносурядні і складнопідрядні). Пропозиції одного типу (скажімо, розповідні) відрізняються від пропозицій іншого типу (скажімо, спонукальних) і своїми граматичними значеннями, і своїми формальними прикметами (засобами), наприклад інтонацією, і, звичайно, закономірностями своєї побудови.

Тому можна сказати, що синтаксис мови являє собою сукупність різних типів пропозицій, що мають кожен свої загальні граматичні значення, загальні формальні прикмети, загальні закономірності (Правила) своєї побудови, необхідного для вираження конкретного значення.

Таким чином, те, що в науці називають структурою мови, виявляється дуже складним В«механізмомВ», що складається з безлічі різних складових В«частинВ», пов'язаних в єдине ціле за певними правилами і спільно виконують велику і важливу для людей роботу. Успіх чи неуспіх цієї В«роботиВ» кожному випадку залежить не від мовного В«механізмуВ», а від тих людей, які ним користуються, від... їхнього вміння чи невміння, бажання чи небажання використовувати його могутню силу.

РОЛЬ МОВИ.

Мова створений і розвивається тому, що потреба спілкування постійно супроводжує праці та побуті людей, і її задоволення виявляється необхідним. Тому мова, будучи засобом спілкування, був і залишається постійним союзником і помічником людини в її праці, в його життя.

Трудова діяльність людей, якою б складною або простий вона не була, здійснюється за обов'язкової участі мови. Навіть на підприємствах-автоматах, якими управляють небагато працівники та де потреба в мові, здавалося б, невелика, він все ж таки необхідний. Адже для того, щоб налагодити і підтримувати безперебійну роботу такого підприємства, потрібно побудувати досконалі механізми і підготувати людей, здатних керувати ними. Але для цього потрібно оволодіти знаннями, технічним досвідом, потрібна глибока і напружена робота думки. І зрозуміло, що ні оволодіння трудовим досвідом, ні робота думки неможливі без застосування мови, що дозволяє читати, книги, слухати лекції, розмовляти, обмінюватися порадами і т. п.

Ще очевидніше, доступніше для розуміння роль мови у розвитку науки, художньої літератури, освітньо-виховної діяльності суспільства. Не можна розвивати науку, не спираючись на те, що нею вже досягнуто, не висловлюючи й не закріплюючи роботу думки в слові. Поганий мову творів, в яких викладені ті чи інші наукові результати, дуже помітно ускладнює оволодіння наукою. Не менш очевидно й те, що серйозні недоліки в мові, за допомогою якої популяризуються досягнення науки, можуть звести В«китайську стінуВ» між автором наукової роботи та її читачами.

Розвиток художньої літератури нерозривно пов'язане з мовою, яка, за висловом М. Горького, служить В«ПершоелементомВ» літератури. Чим повніше і глибше відображає письменник життя в своїх творах, тим досконаліше має бути їхня мова. Цю просту істину літератори нерідко забувають. Її вмів вчасно переконливо нагадувати М. Горький: В«Основним матеріалом літератури є слово, що оформляє всі наші враження, почуття, думки. Література - це мистецтво пластичного зображення за допомогою слова. Класики вчать нас, що чим більше просто, ясно, чітко смислове та образне наповнення слова, тим міцніше, правдиво і стійко зображення пейзажу і його впливу на людину, зображення характеру людини та його ставлення до людей В».

Дуже помітна роль мови і в агітаційно-пропагандистській роботі. Поліпшити мову наших газет, радіомовлення, телепередач, наших лекцій та бесід на політичні та наукові теми - завдання дуже важлива. Адже ще в 1906 р. В. І. Ленін писав про те, що ми повинні В«вміти говорити просто і ясно, доступним масі мовою, відкинувши рішуче геть важку артилерію модерних термінів, іноземних слів, завчених, готових, але незрозумілих ще масі, незнайомих їй гасел, визначень, висновків В». Учитель Мова є Він не
На

Н.

А. Але Однак Добре російських людей. Однак І ось в майбутньому.

Н. Російської.

Він має у своєму розпорядженні художніх образів. Коли ми мови. І Це Це Це висловлюваннях.

ВИСНОВОК .

ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

М.: російській мові. Російська мова в школі. Російська мова в школі.