Значення сильної позиції для інтерпретації художнього тексту

Початок художнього тексту поряд з заголовком, епіграфом і кінцем визначаються як В«сильна позиціяВ» тексту (Арнольд І.В. - 1978. -З. 23 - 31).

Початок художнього твору важливо, не тільки для автора, для якого воно позначає вступ у нову діяльність - творіння художнього світу, початок важливо і для читача, бо саме воно вводить систему координат того світу, який розгортатиметься перед читачем. Розвиток головних змістовних універсалій протягом усього тексту відповідають на питання хто? де? коли? починається саме тут. Читацькі орієнтири закладаються на початку книги. Ця першорядна важливість початку тексту і для відправника повідомлення - автора, і для його одержувача - читача і забезпечує початку статус сильної позиції.

Початкова позиція тексту виконує В«інтригуючу функцію В»- функцію залучення читача. Іншими найбільш важливими функціями початку художнього тексту вважаються: координуюча, або моделююча, функція - введення координат зображуваного світу (часу, місця дії, його учасників); сигналізує, чи делімітірующая, функція, яка сповіщає про переході до зображуваної дійсності і переключає увагу читача на особливий вид комунікації; а також близька останньої В«естетично настроюєВ» функція

Семантичне В«усіканняВ» етичної експозиції в сучасній художній прозі можна вважати досить поширеними явищами, з'ясовні, по-перше, тенденціями, що розвиваються драматизації етичних жанрів, відступом автора - оповідача на другий план надання їм права розвивати художнє дію персонажу, а по-друге, з постійно зростаючими в етичній прозі з другої половини XVIII ст. процесами суб'єктивізації, ліризації оповіді, затрагивающими як мовної план розповіді, так і план персонажів (Одинцов В.В. - 1980-с. 120 - 161). У зв'язку з цим на тлі текстів з традиційним В«ОбщеповествовательнимВ» початком зростає число художніх прозових творів, що починаються або мовою персонажів, або лірико-розповідним міркуванням автора або його прямими ліричними зверненнями до читача.

Еволюція способів введення текстових координат найбільш очевидно проявляється саме у введенні героя. Починаючи розповідь від першої особи, автор відразу ж вказує на те, що все оповідання роману буде вестися від першої особи, що надає розповіді більш достовірний, довірчий характер. Подібний стилістичний прийом автор використовує, щоб з перших рядків створити атмосферу безпосереднього мовного спілкування з читачем.

Ich heiГџe eigentlich Hieronymus, doch man nennt mich jetzt Leo. Vor allem, was ich besaГџ, ist mir nicht einmal der Name geblieben. Denn: Ich bin Sklave.

(J. Hofmann, "Cave Canem")

Введення ж головної дійової особи за допомогою особового займенника "Sie" обмежено лише рамками початкового відрізка.

Sie war es leid gewesen, lange schon, dennoch traf die KГјndigung sie hart. Aber so war es natГјrlich besser wegen der Abfertigung.

(B. Frischmuth, "Kopftänzer")

Автор представляє читачеві нібито вже відомого героя, тим самим як би В«занурюючиВ» читача в атмосферу оповіді.

Для адекватного сприйняття твору важливо не тільки принципове наявність персонального орієнтира, але і спосіб подання цього орієнтира.

3.2. Початок глави і його специфічні функції

Розмірковуючи про початок тексту, ми неминуче стикаємося з питанням про його кількісний межі. Що значить В«початокВ»? Перший абзац? Перша сторінка? Перша глава? У ряді досліджень використовується термін В«зачинВ», дозволяє авторам встановлювати рухливі межі поняття початку і визначати їх в одному - чотирьох абзацах. В цей обсяг дійсно, в основному, укладається інтродукція всіх координат (мова йде переважно про оповіданні). При цьому намічається і типологія зачинів, які розглядаються по їх зв'язків з сюжетом, за повнотою представленості координатної сітки, по виконуваних функціям, за характером зв'язку із заголовком, по лексико-синтаксичною організації і т.п.

Далі в нашій роботі ми розглянемо значення комунікативний-стилістичних функцій початку глав, подглав і отбівок для інтерпретації художнього тексту (роману).

Початок частин цілого (початку глав, подглав і отбівок) по виконуваності функцій, в загальному, близько початку цілого тексту.

З погляду комунікативної прагматики початку глави - Виконання видільної, розмежувальної і об'єднавчої функцій, початок глави, подглави в цілому в цілому є важливим у процесі художньої комунікації. Якщо зачин цілого тексту дає В«базовуВ», вихідну інформацію, важливу, як правило, для тексту в цілому, то початок окремої глави, подглави виділяє ту основну, але вже додаткову по відношенню до первісної - інформацію, яка важлива саме для цієї частини художнього тексту.

Наприклад, початок глави зазвичай являє собою розвиток дії на новому рівні: у новому часовому зрізі, на новому місці, в інший обстановці, в умовах, що змінилися і т.д.

Anfang November verkauften wir den CitroГ«n. Das Geld reichte, um die Werkstatt eine Weile weiterzufГјhren, aber unsere Lage wurde von Woche zu Woche schlechter. Die Leute stellten im Winter ihre Wagen ein, um Benzin und Steuern zu sparen, und Reparaturen kamen immer weniger vor ...

(EM Remarque "Drei Kameraden", S 353)

Приклад початку однієї з глав Е.М. Ремарка "Drei Kameraden "ілюструє вищесказане - дію вступає в новий етап свого розвитку, воно відбувається на новому тимчасовому рівні, в умовах, що змінилися.

Наступний приклад, початок голови, відкривається перша книгу роману, описує зовсім нове місце дії, примусово нову для персонажів обстановку.

Die Stadt war bestürzend fremd. Die Kulisse der Berge fehlte, nur Hügel zogen sich am Horizont hin, Betreten, unlußtig und nidergedrückt sammelte sich die Klasse vor dem Bahnhof, einem nüchternen Bachsteingebäude, über dessen flachen Dach die Nachmittagsonnen stand.

(D. Noll, "Die Abenteuer des Werner Holt "S.108)

Таким чином, ми можемо зробити висновок, що початок глави роману являє собою розгортання оповіді на новому рівні, фіксуючи суттєві зміни в модельований автором образі світу.

У плані виконання видільної, розмежовує і об'єднавчої функцій початок глави відіграє істотну роль виділяючи важливу (у великий чи меншою мірою) художню інформацію, обмежуючи її від попередньої, пов'язуючи одночасно з подальшою та організовуючи тим самим художній текст у єдине комунікативне і композиційне ціле.

Das war Ende Mai des Jahres 57. Zu Beginn des Juni bereits reiste Christian Гјber BГјcher nach Hamburg ab ...

(Th. Mann, "Buddenbrook...s", S.313)

Вище було зазначено, що зачин художнього тексту виконує сигнальну функцію, функцію введення системи координат. Слід відзначити, що початку глави властива В«спорідненаВ» функція - функція В«ПеремиканняВ» дії, тобто введення чергового повороту дії, В«відкриттяВ» нового сюжетного ходу.

Robert fand nicht mehr in den Schlaf. Das Sofa, auf dem er lag, war zu kurz; im Zimmer war es heiß, und es roch fremd, und vor den Fenster standen die Lichter und der Lärm von St. Pauli.

(H. Kant, "Die Aula", S.115)

Таким чином, запроваджується черговий поворот дії по сюжетної лінії головної дійової особи роману, а заключний, фінальний абзац попередньої глави показує розвиток дії по лінії іншого персонажа роману.

"Und ob sie schön sind", sagte Aktivist Günter Blank, und die Klasse stimmte ihm zu.

(H. Kant, "Die Aula", S.115)

На даному прикладі ми можемо чітко простежити виконання функції В«перемиканняВ» дії початком глави і створення нового повороту в сюжетному оповіданні роману.

Часто початок глави виконує функцію В«перемиканняВ» дії в поєднанні з функцією фонового опису, що створює В«стартовуВ» позицію для розвитку дії в даній главі.

Die Oberschule war die übliche preußish Bachsteinburg mit Milchglasscheiben in der unteren Hälfte der schmalen nahen Fenster, mit dunklen Fluren und einem mürrischen Hausmeister. Sie roch schlimm, und sie entmutigte. Und dass auch über ihrem Eingang zu lesen war, nicht für sie, sondern für das Leben werde hier gelernt, munterte niemanden auf, denn jeder wusste, wie lange das schon da geschrieben stand.

(H. Kant, "Die Aula", S.78)

Es war ein Tag gegen Ende des November, ein kalter Herbsttag mit dustigem Himmel, der beinahe schon Schnee versprach, und wallendem Nebel, den hie und da die Sonne durchdrang, einer von den Tagen, an denen in der Hafenstadt der scharfe Nordost mit einem tГјckischen Pfeifen um die massigen Ecken der Kirchen sauste und eine LungenentzГјndung wohlfeil zu haben war.

(Th. Mann, "Buddenbrooks", S.361)

Der August war warm und klar, und auch im September war das Wetter noch fast sommerlich;-aber dann fing es Ende September an zu regenen, die Wolken hingen tagelang tief über der Stadt, die Dächer trieften, es begann zu stürmen, und als ich an einem Sonntag früh erwachte und aus Fenster trat, sah ich in den Bäumen auf dem Friedhaf schwefelgelbe Flecken und die ersten kahlen Äste.

(E. M. Remarque "Drei Kameraden ", S.268)

Іноді початок глави художнього тексту може брати участь у створенні характеристики персонажів, причому, на відміну від зачину цілого тексту, початок якої-небудь глави дає характеристику не тільки головних персонажів, але і другорядних, і епізодичних.

Einen Schuß Narrheit hatte er immer in sich gehabt der Cheforganisator Quasi Riek, nur merkwürdig, daß ihm nie etwas vollständig schiefgegangen ist, oder eher, daß am Ende doch immer alles so geraten ist, wie er es gewollt hat, wenn auch nicht ganz auf die vorberechnete Weise, und wenn er auch fast immer Haare dabei lassen mußte, wäre dies wörtlich zu nehmen so hätte er nach seiner berühmten Aularede kahlköpfig da stehen müssen, als Sieger mit blankem Schädel, aber eben als Sieger.

(H. Kant, "Die Aula", S.203)

У даному прикладі початок глави функціонує як характеристика одного з основних персонажів роману (Quasi Rick), представленого в якості не дуже талановитого організатора, дивакуватого, але в цілому удачливого людини, в кінцевому рахунку що виходить переможцем із багатьох складних ситуацій.

Wenn Herr Hugo Weinschenk, seit einiger Zeit Direktor im Dienste der städtischen Feuerversicherungsgesellschaft, mit seinem geschlossenen Leibrock, seinem schmalen, schwarzen, auf männliche und ernste Art in die Mundwinkel hineingewachsenen Schnurrbart und seiner etwas hängenden Unterlippe, wiegenden und selbstbewußten Schrittes über die große Diele schritt, um sich von den vorderen Büros in die hinteren zu begeben, wobei er seine beiden Fäuste vor sich hertrug und die Ellenbogen in legerer Weise an den Seiten bewegte, bot er das Bild eines tätigen, wohlsituierten und imponierenden Mannes.

(Th. Mann, "Buddenbrooks", S.427)

Так Томас Манн вводить нове дійова особа свого роману і тим самим направляє дію роману в нове русло.

Der Waldarbeiter Ewald Trampel ist ein dГјrrer ewig hГјstelnder Mann. Seine dralle Frau Hulda ist breithГјftig und paГџt besser zum Familiennamen als ihr Mann.

(E. Strittmatter, "Ole Bienkopp", S.226)

У цьому прикладі початку однієї з глав роману дається характеристика уже двох другорядних персонажів - подружжя (Ewald und Hulda Trampel) Ця характеристика має самий загальний план і включає елементи авторської іронії.

І, нарешті, початок голови виконує функцію узагальнюючого плану, укладаючи в собі самому стислому, концентрованому вигляді основний зміст якої частини тексту, її головну інформацію.

Der Ford stand fertig in der Werkstatt. Neue Arbeit war nicht hereingekommen. Wir mußten etwas unternehmen. Köster und ich gingen auf eine Auktion. Wir wollten ein Taxi kaufen, das dort versteigert wurde. Taxis war es immer ziemlich gut weiterzuverkaufen.

(E. M. Remarque "Drei Kameraden ", S.125)

Alle im Zimmer hatten ihre Krankheitsgeschichte erzählt

(E. Strittmatter, "Der Wundertäter ", S.249)

У деяких випадках подібний початок розділу є в Водночас як би В«переходомВ», В«місткомВ», що зв'язує тим чи іншим чином зміст В«своєїВ» частини тексту з вмістом будь-яких попередніх його частин.

Stanislaus schwieg-

(E. Strittmatter, "Der Wundertäter ", S.249)

Allein geblieben, hatte der Senator seinen Platz am Tische wieder eingenommen, sein Pincenez hervorgezogen und in der Lektüre seiner Zeitung fortfahren wollen. Aber nach zwei Minuten schon hatten seine Augen sich von dem bedruckten Papier erhoben, und ohne die Haltung seines Körpers zu verändern, hatte er lange Zeit geradeaus, zwischen den Portieren hindurch unverwandt in das Dunkel des Salons geblickt

(Th. Mann, "Buddenbrooks", S.453)

Gleich vielen anderen Städten hatte nach dem Vorbield von Paris, auch die Gemeinde Senlis ihren Jakobiner - Klub. Hier wurde die Politik des Bezirks gemacht. Präsident des Klubs war Martin Catrou.

(L. Feuchtwanger, "Narrenweisheit", S.351)

У даному прикладі ми отримували нову інформацію про існування клубу якобінців в громаді (Senlis), про те, що там робилася політика округу, і що президентом клубу був (Martin Catrou) один з основних персонажів роману.

Alfonso war auf dem weg von Burgos nach Toledo. In seiner Begleitung waren der Erzbischof Don Martin, der Ritter Bertran de Born, der Shieldknappe Alazar.

(L. Feuchtwanger, "Die JГјdin von Toledo ", S.317)

Zwei Tage später wurden in feierlicher Zeremonie die beiden Prinzessinnen, deren eine die künftige Königin von Francien sein sollte, der alten Ellinor vorgeführt.

(L. Feuchtwanger, "Die JГјdin von Toledo ", S.348)

Як і попередні приклади, дані приклади дають інформацію є основою для подальшого оповідання.

Отже, можна зробити висновок, що початок глави художнього тексту характеризується значним ступенем інформативності та новизни, а також виконує ряд важливих специфічних функцій, беручи участь у організації тексту в єдине композиційне ціле.

3.2. Кінець. Мотиви його висунення.

Кінець, завершальний твір, як і початок, відноситься до сильних позиціях. Мотиви його висунення відрізняються від тих, що дають право початку на статус сильної позиції.

Кінець важливий насамперед тим, що єдиний компонент тексту, концентруючи категорію завершеності, цілісності. Він закриває художню систему, В«запечатуєВ» її. Так само, як і початок, кінець твору ві...дзначає зміну діяльності і для автора і для читача. Для автора кінець тексту завжди носить інтенційний, індивідуальний характер. Інтенціонное завершення виникає з авторського припущення (переконання), що концепт сформований і адекватно представлений в своєму розвитку читачеві.

Завершеність добутку, таким чином, обумовлена не його абсолютної сюжетно-тематичної вичерпанням, а тим, що певний аспект концепту освітлений. Як скоро автор порахував свою основну ідею втіленої, то текст В«закриваєтьсяВ», завершується.

Для читача, проте, однозначність авторського завершення аж ніяк не очевидна. Чим більше самостійності дозволяє автор читачеві, реалізуючи свою прагматичну установку впливу на нього, тим вище ймовірність, що читач не сприйме кінець тексту як завершення твори. Звідси, з читацькою позиції, текстові кінцівки класифікуються як В«відкриттяВ» і В«закриттяВ». Останні експліцитно, вони закривають максимум сюжетних ліній, доводять своїх головних персонажів до кінця їх життя або до досягнення мети.

Ich habe ihr dann das Blut abgewaschen. Ich war aus Holz. Ich habe ihr das Haar gekämmt. Sie wurde kalt. Ich habe sie in mein Bett gelegt und die Decken über sie gedeckt. Ich habe bei ihr gesessen, und ich konnte nichts denken. Ich habe auf dem Stuhl gesessen und sie angestarrt. Der Hund kam herein und setzte sich zu mir. Ich habe gesehen, wie ihr Gesicht anders wurde. Ich konnte nichts tun, als leer dasitzen und sie ansehen. Dann kam der Morgen, und sie war es nicht mehr.

(E. M. Remarque "Drei Kameraden ", S.389)

Der Sarg senkte sich. Senkte sich. Versank.

Von neuem aber hob sich das Lied. Und: "Vorwärts, vorwärts!" Sang es, während, vergessen und unvergeßlich, Jean-Jacques in der Gruft verschwand und in seinem Ruhme.

(L. Feuchtwanger, "Narrenweisheit", S.497)

Die andere Mönch antwortete nicht sogleich. Er war sicher, daß das Boot draußen kleiner wurde und von Insel wegstrebte. Da sagte er: "So, wie wir sind, ist das nicht zu verlangen. "

(E. Strittmatter, "Der Wundertäter ", S.564)

Після такого кінця читач не задає питань, пов'язаних з можливою подальшою долею героїв, яка не потрапила в оповідь, вона досить зрозуміла.

Закриті кінці, в яких порок покараний, чеснота торжествує, характерні для дидактичної, дитячої, фольклорної, більшості жанрів масової літератури. Відкритий кінець залишає багато питань. Більше того, він нерідко сам виражений питанням. Питання спонукає до пошуку відповіді. Відкритий кінець активізує сприйняття, спонукає до аналізу, до повернення до тексту, до залучення всього життєвого досвіду читача в процесі обмірковування, що в свою чергу, сприяє перетворенню сприйнятого твору і його художнього світу в частину цього життєвого досвіду.

"Dumont! Zum Teufel, wissen Sie nicht, daГџ Sie sich zu melden haben? .. "

(E. M. Rilke, "Pierre Dumont ", S.71)

Кінець, на відміну від початку одновалентен: зачин має і лівий контекст (заголовок) і правий - наступний за ним текст. За кінцем нічого не слід. Крім функції актуализатора категорії завершеності, кінець виконує і делімітірующую функцію. Тема здійснює її, вказуючи верхню кордон твори, кінець - нижню.

Іноді кінець художнього тексту є його рамковим знаком. Заголовні слова, що відкривають твір і завершальні його, стають рамою, всередині якої і відбуваються всі події. Якщо при сприйнятті початку тексту читач має лише суму знань про творчість письменника, реаліях зображуваної епохи, історії народу і літератури, мовний досвід і т.д., які існують В«позаВ» тексту, то при прочитанні заключних рядків твору свідомість читача оперує і системою сюжетних епізодів, художніх образів і мовленнєвих одиниць, інтрігуемих текстом. В оповіданні Х. Белля "Die ungezГ¤hlte Geliebte" в початку і наприкінці тексту повторюються однакові словосполучення.

Zwischen vier und acht dürften überhaupt keine Pferdewagen über die Brücke, und ich könnte spazierengehen oder in die Eisdiele, könnte sie mir lange anschauen oder sie vielleicht ein Stück nach Hause bringen, meine kleine ungezählte Geliebte.

(H. Böll, "Die ungezählte Geliebte ", S.76)

Manchmal bog sich ein Ast von dem Schnee. Und der rutschte dann zwischen den schwarzblauen Zweigen zu Boden. Und seufzte dabei. Ganz leise. Vorne mal. Links. Dann hier. Da auch. Гњberall seufzte es. Denn Schnee hing im Astwerk. Der viele viele Schnee.

(W. Borchert, "Der Viele, viele Schnee ", S.129)

На даних прикладах ми ще раз можемо переконатися в тому, що заголовок і кінець формують рамковий знак тексту. Задане в заголовку слово В«пронизуєВ» весь текст, зв'язує його. При цьому з самим словом відбуваються семантичні зміни, що ведуть до утворення індивідуально-художнього значення, усвідомлення якого відбувається ретроспективно.

3.3. Кінець глави художнього тексту і його специфічні функції.

Отже, ми розглянули мотиви висунення кінця і функції кінця художнього тексту. Ми прийшли до висновку, що кінець справедливо виділяється функцій.

Er

Ich

So

Ich tot.

"Genug, Tony, genug "sagte der Senator leise. "Ich bitte dich, was setzest du ihm in den Kopf ... "

(Th. Mann, "Buddenbrooks", S.493)

"Mal sehen", murmelte Robert Iswall.

(H. Kant, "Die Aula", S.269)

Отже, підіб'ємо підсумки. Кінець глави художнього тексту володіє рядом ознак. Будучи кінцевим відрізком, кінець глави виконує загальні - композиційно-прагматичні функції, а так само ряд специфічних - композиційно-стилістичних функцій та приймає безпосередню участь в організації художнього тексту в єдине композиційне ціле.

Висновок.

Проробивши роботу, ми прийшли до наступних висновків.

Сенс тексту не є сумою смислів складових його одиниць, залежність між ними значно складніше і місце тих чи інших одиниць у тексті впливає на їхнє значення. Стилістика декодування, тобто той розділ стилістики, який зосереджує свою увагу на кінці процесу художньої комунікації, є основою для інтерпретації В«сильних позицій В»тексту.

Заголовок є першим знаком художнього твори. У змістовній структурі твору заголовку належить істотна роль: він передає в концентрованій формі основну тему або ідею твори, виконуючи тематізіруются, що символізує, і оцінну функції.

Велике значення для естетичної інформації тексту, а також для направлення читача в потрібному для автора руслі має епіграф. Своєрідність епіграф як комунікативно-прагматичної одиниці, що супроводжує літературний текст, полягає в В«передорученняВ», вторинному, характері здійснюваної ним комунікації між автором і читачем.

Особливе місце в семантико-стилістичної структурі тексту займають його початок і кінець, які у зв'язку з цим, поряд з заголовком і епіграфом визначаються як В«сильні позиціїВ» тексту.

В організації тексту в єдине композиційне ціле беруть безпосередню участь початок і кінець окремої глави художнього тексту і виконують при цьому ряд специфічних, але важливих для організації тексту та його інтерпретації функцій: видільну, розмежувальну, об'єднавчу, функцію В«перемиканняВ» дії, лімітується, делімітірующую, описи і повороту дії.

Література

1. Арнольд І.В. Значення сильної позиції для інтерпретації художнього тексту// Іноземні мови в школі. - 1978. - № 4. - С.6-13.

2. Арнольд І.В. Стилістика сучасної англійської мови: стилістика декодування. - Л.: Просвещение, 1981. - С.295.

3. Бахтін М.М. Питання літератури та естетики. Дослідження різних років. М.: Худож. лит., 1975. - с.502.

4. Білоус Н.І. До питання про статус кінця тексту// Лінгвістичний аналіз тексту. - Іркутськ: Іркутськ. держ. ун-т, 1985.-с.19-23.

5. Бр...андес М.П. Стилістика німецького мови. - М.: Вищ. шк., 1983. - с.271.

6. Бутко В.Г. Про типології почав художнього тексту. // Синтаксис пропозиції і тексту. - П'ятигорськ: Изд-во П'ятигорськ. Держ. пед. ін-ту іноз. яз., 1989. - с.53-60.

7. Бухбіндер В.А., Розанов Е.Д. Про цілісності і структурі тексту// Питання мовознавства. - 1975. - № 6.-с.73-86.

8. Гальперин І.Р. Про поняття текст. // Питання мовознавства. - 1974. - № 6.-с.31-45.

9. Гальперин І.Р. Текст, як об'єкт лінгвістичного дослідження. - М.: Наука, 1981. - С.139.

10. Долінін К.А. Інтерпретація тексту. - М.: Просвещение, 1985. - С.288.

11. Домашнєв А.І., Шишкіна І.П., Гончарова Е.А. Інтерпретація художнього тексту. Вид.-е 2-е, дораб. - М: Освіта, 1989. - С.195.

12. Кривоносов А.Т. В«Лінгвістика текстуВ» і дослідження взаємовідносин мови і мислення// Питання мовознавства. - 1986. - № 6.-с.23-27.

13. Кухаренко В.А. Інтерпретація тексту. - М.: Просвещение. 1988. - С.192.

14. Левін В.Д. Літературний мову і художнє оповідання// Питання мови сучасної російської літератури. - М.: Наука. 1971. - С.143-155.

15. Лотман Ю.М. Структура художнього тексту. - М., 1970. с.121.

16. Одинцов В.В. Стилістика тексту. - М., 1980. с.190-195.

17. Сильман Т.І. Проблеми синтаксичної стилістики (на матеріалі німецької прози). - Л.: Просвітництво, 1967. - С.152.

18. Ефендієва Н.П. дис. канд. філол. наук. - П'ятигорськ, 1991. Особливості ініціальних і фінальних абзаців цілого тексту і його частин. с.69-91

Список джерел літературних прикладів.

1. H. Böll, Die ungezählte Geliebte// H. Böll Werke. - Verlag Progress. - Moskau, 1968.

2. H. Böll, Lohendrins Tod// H. Böll Werke. - Verlag Progress. - Moskau, 1968.

3. W. Borchert, Der Viele, viele Schnee// W. Borchert Werke. - Verlag Progress. - Moskau, 1970.

4. W. Borchert, Hamburg// W. Borchert Werke. - Verlag Progress. - Moskau, 1970.

5. W. Borchert, Nachts schlafen die Ratten doch// W. Borchert Werke. - Verlag Progress. - Moskau, 1970.

6. L. Feuchtwanger, Narrenweisheit. Verlag fГјr fremdsprachige Literatur. - Moskau, 1957.

7. L. Feuchtwanger, Die JГјdin von Toledo Aufbau - Verlag. - Berlin, 1956

8. L. Feuchtwanger, Die Geschwister Oppermann. Verlag fГјr fremdsprachige Literatur. - Moskau, 1957.

9. L. Feuchtwanger, Jefta und seine Tochter. Verlag fГјr fremdsprachige Literatur. - Moskau, 1959.

10. B. Frischmuth, Kopftänzer. Salzburg; Wien, 1984.

11. J. Hofmann, Cave Canem. Greifenverlag zu Rudolstadt, 1983.

12. H. Kant, Die Aula. Rutten Loening. - Berlin, 1975.

13. H. Kant, Das Impressum. Verlag Progress. - Moskau, 1968.

14. Th. Mann, Buddenbrooks. Verlag Progress. - Moskau, 1970.

15. D. Noll, Die Abenteuer des Werner Holt. Verlag Progress. - Moskau, 1968.

16. E.M. Remarque, Drei Kameraden. Moskau, 1960.

17. E. Strittmatter, Ole Bienkopp. Berlin und Weimar, 1978.

18. E. Strittmatter, Der Wundertäter. Verlag Progress. - Moskau, 1968.

19. E. Strittmatter, Eine Gespenstergeschichte. Mathematik einer kleinen Kiefer// E.Strittmatter. Schulzenhofer Kramkalender. - Aufbau - Verlag. - Berlin und Weimar, 1967.