Главная > Языковедение > Англійська, теоретична граматика
Англійська, теоретична граматика25-01-2012, 11:51. Разместил: tester6 |
|
приблизний перелік екзаменаційних питань англ. яз. теоретична граматика 1) Поясніть взаємини логіки і граматики. 2) Перерахуйте передумови виникнення науки граматики. 3) Вкажіть витоки та передумови виникнення семіотики. 4) Вкажіть витоки та передумови виникнення математичної (алгебраїчної) лінгвістики. 5) Поясніть, що розуміється під формальної трактуванням граматики. 6) Поясніть взаємозв'язок граматики та статистики. 7) Поясніть, що розуміють, коли кажуть, що граматика є дисципліною неформальній. 8) Поясніть, чим відрізняються пояснювальні терміни від розпізнавальних термінів. 9) Вкажіть основні типи граматичних досліджень. 10) Дайте визначення пояснювальних термінів. Наведіть приклади. 11) Поясніть, в чому полягає специфіка структури мови. 12) Поясніть, що розуміється під елементом системи. 13) Поясніть, що розуміється під структурою системи. 14) Перерахуйте основні будів мови. Дайте їх визначення. 15) Поясніть, в чому полягає знаковість одиниць мови. 16) Поясніть, в чому полягає докорінна відмінність між мовою і штучної знаковою системою. 17) Поясніть, що розуміється під макросистеми. Наведіть приклади. 18) Поясніть, що розуміється під мікросистеми. Наведіть приклади. 19) Перерахуйте три основні підсистеми мови. 20) Охарактеризуйте фонологічний рівень мови. 21) Поясніть, в чому проявляється системний характер функціонування мовних одиниць. 22) Дайте визначення парадигми. Наведіть приклади. 23) Поясніть, які відносини називаються парадигматичними. Наведіть приклади. 24) Що розуміється під опозиціями в парадигматичних відносинах. Наведіть приклади. 25) Що розуміється під синонімікою в парадигматичних відносинах. Наведіть приклади. 26) Охарактеризуйте парадигматики та синтагматики як дві сторони структури мовної системи. 27) Поясніть, що розуміється під граматичним значенням слова. Наведіть приклади. 28) Поясніть, що розуміється під лексичним значенням слова. Наведіть приклади. 29) Поясніть, як співвідносяться лексичні і граматичні значення. 30) Охарактеризуйте лінгвістичну сутність граматичного значення. 31) Охарактеризуйте граматичну категорію часу в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 32) Охарактеризуйте граматичну категорію нахилення в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 33) Охарактеризуйте граматичну категорію виду в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 34) Охарактеризуйте граматичну категорію застави в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 35) Охарактеризуйте смислоорганізующую функцію граматичних значень. 36) Перерахуйте категоріальні значення іменників, дієслів і прикметників. 37) Поясніть регулюючу роль морфемной синтагматики в теоретичній граматиці. 38) Перерахуйте основні типи внутрішніх синтагм. Наведіть приклади. 39) Поясніть, що розуміється під синтаксичної моделлю пропозиції. Наведіть приклади. 40) Поясніть, що розуміється під значенням предметності. 41) Перерахуйте основні критерії для вивчення морфемного складу слова в традиційній граматиці. 42) Поясніть, що розуміється під одноморфемним словом. Наведіть приклади. 43) Охарактеризуйте основні види морфем з точки зору функціонального і позиційного критеріїв. 44) Поясніть, ніж кореневі морфеми відрізняються від афіксальних. Наведіть приклади. 45) Наведіть приклади слів-композитів. Поясніть їх утворення. 46) Поясніть, що розуміється під пов'язаними морфемами. Наведіть приклади. 47) Поясніть, що розуміється під самостійними морфемами. Наведіть приклади. 48) Поясніть, що розуміється під відкритими морфемами. Наведіть приклади. 49) Поясніть, що розуміється під прихованими морфемами. Наведіть приклади. 50) Поясніть, що розуміється під сегментними морфемами. Наведіть приклади. 51) Поясніть, що розуміється під принципами граматичної класифікації слів. 52) Поясніть, що розуміється під лексичним класом. 53) Поясніть, що розуміється під лексичним підкласом. 54) Поясніть, що розуміється під Надклас. 55) Охарактеризуйте термін В«клас мовленняВ». 56) Поясніть відмінність між знаменними словами і службовими. Наведіть приклади. 57) Поясніть, що розуміється під лексико-семантичним варіантом слова. 58) Поясніть, що розуміється під семного аналізу слова. Наведіть приклади. 59) Охарактеризуйте інтервальні семи. Наведіть приклади. 60) Поясніть, що розуміється під професійно дефинировать значенням слова. Наведіть приклади. 61) Дайте визначення лексікум. Наведіть приклади. 62) Поясніть, що розуміється під формальним критерієм класового розподілу слів. 63) Поясніть, що розуміється під функціональним критерієм рознесення слів за частинами мови. Наведіть приклади. 64) Поясніть, на прикладах, категоріальну характеристику яких лексем можна назвати В«змішаної предметно-процесної В»? 65) Перерахуйте основні знаменні частини мови в англійській мові. 66) Поясніть, що розуміється під формословамі. Наведіть приклади.67) Поясніть різницю між позиційно-дистрибутивної класифікацією слів і більше прогресивним поділом слів за частинами мови. 68) Поясніть, що розуміється під позиційно-дистрибутивним спостереженням, проведеним над словами з класифікаційної метою. Наведіть приклади. 69) Охарактеризуйте основні знаменні частини мови як слова з самостійної денотативно-називной функцією. Наведіть приклади. 70) Перерахуйте складові лексичної парадигми номінації. 71) Перерахуйте граматичні категорії дієслова в англійській мові. Наведіть приклади. 72) Перерахуйте граматичні категорії займенника в англійській мові. Наведіть приклади. 73) Перерахуйте граматичні категорії прислівники в англійській мові. Наведіть приклади. 74) Перерахуйте загальні граматичні категорії іменника в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 75) Перерахуйте загальні граматичні категорії дієслова в російською та англійською мовами. Наведіть приклади. 76) Перерахуйте функції займенників в моделі пропозиції. Наведіть приклади. 77) Поясніть, що розуміється під лексичної парадигмою іменування. Наведіть приклади. 78) Поясніть, як реалізується супплетивизм в рамках лексичної парадигми іменування. Наведіть приклади. 79) Поясніть, що розуміється під функціонально-парадигматичним статусом службових слів. Наведіть приклади. 80) Опишіть функції займенників в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 81) Охарактеризуйте категорію відмінка в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 82) Охарактеризуйте категорію числа в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 83) Охарактеризуйте категорію роду в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 84) Поясніть, що розуміється під категорією граматичного роду. Наведіть приклади. 85) Поясніть, що розуміється під активними і пасивними іменниками. Наведіть приклади. 86) Опишіть способи утворення ступенів порівняння прикметників у російській та англійській мовах. Наведіть приклади. 87) Опишіть способи утворення ступенів порівняння прислівників в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 88) Дайте визначення елатіву. Наведіть приклади. 89) Порівняйте категорію виду в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 90) Порівняйте категорію часу в російській і англійській мовах. Наве...діть приклади. 91) Поясніть, що розуміється під абсолютними формами часу. Наведіть приклади. 92) Поясніть, що розуміється під відносними формами часу. Наведіть приклади. 93) Охарактеризуйте категорію часу в давньоруській мові. Наведіть приклади. 94) Охарактеризуйте категорію застави в російській мові. Наведіть приклади. 95) Охарактеризуйте категорію застави в англійській мові. Наведіть приклади. 96) Вкажіть, які семи поєднує в собі умовний спосіб. Наведіть приклади. 97) Вкажіть особливість російського умовного способу. Наведіть приклади. 98) Поясніть, як висловлюються в російській мові модальності недійсності. Наведіть приклади. 99) Поясніть, як висловлюються в англійській мові модальності недійсності. Наведіть приклади. 100) Охарактеризуйте особливості умовного способу I в англійському мовою. Наведіть приклади. 101) Охарактеризуйте особливості наказового способу в англійській мові. Наведіть приклади. 102) Порівняйте значення форм наказового способу в російською та англійською мовами. Наведіть приклади. 103) Охарактеризуйте категорію особи в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 104) Поясніть, як компенсується відсутність присвійних прикметників в англійській мові. Наведіть приклади. 105) Дайте визначення семи. Наведіть приклади. 106) Опишіть освіту пасивного стану в російській мові. Наведіть приклади. 107) Поясніть значення власне-зворотних дієслів. Наведіть приклади. 108) Поясніть значення взаімовозвратних дієслів. Наведіть приклади. 109) Поясніть значення общевозвратних дієслів. Наведіть приклади. 110) Поясніть, чому І. П. Іванова вважає, що виду як особливої вЂ‹вЂ‹граматичної категорії в англійській мові немає. 111) Охарактеризуйте пропозицію як щільнооформленність одиницю повідомлення. 112) Охарактеризуйте пропозицію як комунікативно-предикативну одиницю.113) Порівняйте слово і пропозиція з функціональної точки зору. Наведіть приклади. 114) Поясніть, що розуміється під модальністю. Наведіть приклади. 115) Поясніть, що розуміється під предикативностью. Наведіть приклади. 116) Поясніть, що служить визначальним фактором при поділі пропозиції по рівню складності. Наведіть приклади. 117) Перерахуйте основні структурні типи пропозиції за рівнем складності. Наведіть приклади. 118) Проаналізуйте основний склад пропозиції. Наведіть приклади. 119) Поясніть, що розуміється під структурним мінімумом пропозиції. Наведіть приклади. 120) Поясніть співвідношення між елементарним реченням і моделлю пропозиції. 121) Перерахуйте типи пропозицій щодо категоріальної семантиці підлягає. Наведіть приклади. 122) Перерахуйте типи пропозицій щодо категоріальної семантиці присудка. Наведіть приклади. 123) Охарактеризуйте рему розповідного речення. Наведіть приклади. 124) Охарактеризуйте рему спонукального речення. Наведіть приклади. 125) Охарактеризуйте рему питального речення. Наведіть приклади. 126) Перерахуйте шість проміжних, змішаних комунікативних типів пропозиції. Наведіть приклади. 127) Розкрийте текстообразующіе роль пропозиції. Наведіть приклади. 128) Дайте визначення кумулеми. Наведіть приклади. 129) Вкажіть функції надфразової єдності. Наведіть приклади. 130) Проаналізуйте види стилізації за характером семантичних засобів вираження. Наведіть приклади. 131) Перерахуйте функціональні аспекти мови, що виділяються в діктеме. Наведіть приклади. 132) Охарактеризуйте систему конструкційних функцій пропозиції. Наведіть приклади. 133) Вкажіть основні типи пропозітівним семантики. 134) Вкажіть види мови, які виділяються за критерієм експлікатівного і импликативного змісту. 135) Поясніть, що розуміється під фонетичною сегментацією мови. Наведіть приклади. 136) Опишіть співвідношення абзацу і кумулеми. Наведіть приклади. 137) Поясніть, що розуміється під діктеми. Наведіть приклади. 138) Перерахуйте функціональні аспекти мови, що виділяються в діктеме. Наведіть приклади. 139) Поясніть, що являє собою повний (всеуровневий) фрагмент вертикальної конструкційної парадигми еквівалентності. Наведіть приклади. 140) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: thin 141) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: fat 142) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: interesting 143) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: amusing 144) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: delicious 145) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: ridiculous 146) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: silly 147) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: famous 148) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: far 149) Утворіть множина від іменника: number 150) Утворіть множина від іменника: manager 151) Утворіть множина від іменника: baby 152) Утворіть множина від іменника: glass 153) Утворіть множина від іменника: tomato 154) Поставте присудок у пасивний заставу: He gave me two hours. 155) Поставте присудок у пасивний заставу: She offered to lift me up. 156) Поставте присудок у пасивний заставу: They read the book to her. 157) Поставте присудок у пасивний заставу: We wrote them a letter. 158) Поставте присудок у пасивний заставу: She gave me a drum as a present. 159) Поставте присудок у пасивний заставу: Ann sent me a letter. 160) Поставте присудок у пасивний заставу: They took the child with them. 161) Поставте присудок у пасивний заставу: Kate showed me her new dress. 162) Поставте присудок у пасивний заставу: She paid me 2 $. 163) Поставте присудок у пасивний заставу: I asked them for a piece of advice. 164) Поставте присудок у пасивний заставу: Yesterday evening someone broke into our house. 165) Поставте присудок у пасивний заставу: Mr. Kelly can't use his office at the moment. 166) Поставте присудок у пасивний заставу: Somebody has stolen my bicycle! 167) Поставте присудок у пасивний заставу: Did you paint your room? 168) Поставте присудок у пасивний заставу: They have changed their minds. 169) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Do you speak French? 170) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Tom plays tennis. 171) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Sometimes people do stupid things. 172) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : My car breaks down from time to time. 173) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Cats catch mice. 174) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Ann watches television. 175) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Did Sue get married? 176) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Conti...nuous : I invited Ann to the party. 177) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : We go for a walk every day. 178) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : She speaks over the phone everyday. 179) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I can't translate from Russian into Spanish. 180) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I can't read German. 181) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I don't write letters. 182) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : She doesn't swim in the pool. 183) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Mike can't drive.
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 1 184) Перерахуйте пологи морфем. Наведіть приклади. 185) Охарактеризуйте граматичну категорію відмінка в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 186) Поясніть, що розуміється під лексико-семантичним варіантом слова. 187) Поясніть, що розуміється під закритою частиною лексикону. Наведіть приклади. 188) Охарактеризуйте категорію модальності в англійській мові. Наведіть приклади. 189) Проаналізуйте основний склад пропозиції. Наведіть приклади. 190) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: noisy 191) Утворіть множина від іменника: baby 192) Поставте присудок у пасивний заставу: They arrested 20 people. 193) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I invited Ann to the party. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 2 1) Поясніть взаємозв'язок граматики та статистики. 2) Поясніть, що розуміється під законом будови членимой форми. 3) Поясніть, що розуміється під розривними морфемами. Наведіть приклади. 4) Перерахуйте загальні граматичні категорії займенника в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 5) Охарактеризуйте категорію застави в англійській мові. Наведіть приклади. 6) Вкажіть види мови, які виділяються за критерієм експлікатівного і импликативного змісту. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: sweet 8) Утворіть множина від іменника: key 9) Поставте присудок в пасивний запорука : Mr. Kelly can't use his office at the moment. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Do you speak French? Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 3 1) Вкажіть основні типи граматичних досліджень. 2) Поясніть, що розуміється під граматичною формою слова. 3) Поясніть, що розуміється під функціональним критерієм рознесення слів за частинами мови. Наведіть приклади. 4) Перерахуйте загальні граматичні категорії прикметника в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 5) Поясніть, що розумів А. І. Смирницький під виглядом як граматичною категорією. Наведіть приклади. 6) Перерахуйте шість проміжних, змішаних комунікативних типів пропозиції. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: talented 8) Утворіть множина від іменника: fly 9) Поставте присудок у пасивний заставу: Did you paint your room? 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : He doesn't read newspapers. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 4 1) Поясніть, чим відрізняються пояснювальні терміни від розпізнавальних термінів. 2) Перерахуйте основні типи внутрішніх синтагм. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під самостійними морфемами. Наведіть приклади. 4) Поясніть, що розуміється під синтаксичної характеристикою слова. Наведіть приклади.5) Поясніть, що розуміється під відносними формами часу. Наведіть приклади. 6) Поясніть, що розуміється під модальністю. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: big 8) Утворіть множина від іменника: manager 9) Поставте присудок в пасивний запорука : She gave me a drum as a present. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : It rains every day this summer.
Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 5 1) Поясніть, що розуміється під системою і системністю в мові. 2) Поясніть, що розуміється під граматичним значенням слова. Наведіть приклади. 3) Охарактеризуйте інтервальні семи. Наведіть приклади. 4) Охарактеризуйте категорію визначеності/невизначеності в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 5) Поясніть значення власне-зворотних дієслів. Наведіть приклади. 6) Охарактеризуйте граматичні особливості складного речення. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: naughty 8) Утворіть множина від іменника: number 9) Поставте присудок у пасивний заставу: He didn't ask my name. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Usually the concerts start at 7 o'clock. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 6 1) Поясніть, в чому полягає категоріальний метод дослідження в граматиці. 2) Охарактеризуйте граматичну категорію застави в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під В«аллоеміческойВ» термінологією. 4) Перерахуйте складові лексичної парадигми номінації. 5) Опишіть категорію ступеня якостей у російській мові. Наведіть приклади. 6) Опишіть співвідношення абзацу і кумулеми. Наведіть приклади. 7) Утворіть Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. Білет № 7 1) Поясніть, 2) Поясніть, 3) Поясніть, 4) Перерахуйте Наведіть приклади. 5) Перерахуйте Наведіть приклади. 6) Перерахуйте Наведіть приклади. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. Білет № 8 1) Поясніть, 2) Охарактеризуйте Наведіть приклад...и. 3) Поясніть, Наведіть приклади. 4) Перерахуйте Наведіть приклади. 5) Опишіть Наведіть приклади. 6) Перерахуйте Наведіть приклади. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. Білет № 9 2) Поясніть, Наведіть приклади. 3) Поясніть, Наведіть приклади. 4) Охарактеризуйте Наведіть приклади. 5) Поясніть, Наведіть приклади. 6) Поясніть, Наведіть приклади. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. Білет № 10 1) Охарактеризуйте 2) Охарактеризуйте 3) Поясніть, Наведіть приклади. 4) Охарактеризуйте Наведіть приклади. 5) Поясніть, Наведіть приклади. 6) Поясніть, Наведіть приклади. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. Білет № 11 1) Поясніть, Наведіть приклади. 2) Наведіть 3) Поясніть, Наведіть приклади. 5) Поясніть, Наведіть приклади. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. Білет № 12 1) Поясніть, Наведіть приклади. 2) Поясніть, Наведіть приклади. 3) Охарактеризуйтеечі В». 4) Поясніть, що розуміється під відкритою частиною лексикону. Наведіть приклади. 5) Охарактеризуйте категорію особи в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 6) Розкрийте текстообразующіе роль пропозиції. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: interesting 8) Утворіть множина від іменника: face 9) Поставте присудок у пасивний заставу: People don't use this road. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Cats catch mice. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 13 1) Поясніть, що розуміється під структурою системи. 2) Охарактеризуйте граматичну категорію числа в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під адитивними морфемами. Наведіть приклади. 4) Перерахуйте функції займенників в моделі пропозиції. Наведіть приклади. 5) Охарактеризуйте особливості умовного способу I в англійському мовою. Наведіть приклади. 6) Перерахуйте типи пропозицій щодо категоріальної семантиці присудка. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: thin 8) Утворіть множина від іменника: thesis 9) Поставте присудок в пасивний запорука : They asked me a lot of questions. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I left her house at 7 0'clock. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 14 1) Поясніть, в чому полягає основна відмінність між словосполученням і реченням. 2) Поясніть, як співвідносяться лексичні і граматичні значення. 3) Поясніть, що розуміється під формальним критерієм класового розподілу слів. 4) Поясніть, як реалізується супплетивизм в рамках лексичної парадигми іменування. Наведіть приклади. 5) Вкажіть функцію прикметників у російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 6) Проаналізуйте види стилізації за характером семантичних засобів вираження. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: 8) Утворіть множина від іменника: tomato 9) Поставте присудок у пасивний заставу: They built the house last summer. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Do you clean car every week?
Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 15 1) Поясніть, в чому полягає специфіка структури мови. 2) Охарактеризуйте граматичну категорію роду в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 3) Поясніть, на прикладах, категоріальну характеристику яких лексем можна назвати В«Змішаної предметно-процесноїВ»? 4) Перерахуйте основні службові частини мови в російській мові.5) Перерахуйте граматичні категорії англійського дієслова. Наведіть приклади. 6) Дайте визначення кумулеми. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: hungry 8) Утворіть множина від іменника: shoe 9) Поставте присудок у пасивний заставу: Somebody has stolen my bicycle! 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : George doesn't go to the cinema very often. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 16 1) Дайте визначення розпізнавальних термінів. Наведіть приклади. 2) Що розуміється під опозиціями в парадигматичних відносинах. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під сегментними морфемами. Наведіть приклади. 4) Поясніть, на прикладах, що кладеться в основу позиційно-дистрибутивної класифікації слів.5) Охарактеризуйте особливості умовного способу в англійській мові. Наведіть приклади. 6) Охарактеризуйте рему спонукального речення. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: curious 8) Утворіть множина від іменника: duty 9) Поставте присудок у пасивний заставу: I called the ambulance. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : She reads a lot. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 17 1) Охарактеризуйте особливості граматичного ладу мови. 2) Поясніть, що розуміється під синтаксичної моделлю пропозиції. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під професійно недефінірованним значенням слова. Наведіть приклади. 4) Поясніть, що розуміється під функціонально-парадигматичним статусом службових слів. Наведіть приклади. 5) Поясніть, чому І. П. Іванова вважає, що виду як особливої вЂ‹вЂ‹граматичної категорії в англійській мові немає. 6) Перерахуйте основні структурні типи пропозиції за рівнем складності. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: quick 8) Утворіть множина від іменника: college 9) Поставте присудок в пасивний запорука : He accused me of stealing the cat. 10) Пер...епишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Tom has breakfast at 10 o'clock. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 18 1) Поясніть, що розуміється під макросистеми. Наведіть приклади. 2) Охарактеризуйте граматичну категорію виду в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 3) Наведіть приклади слів-композитів. Поясніть їх утворення. 4) Перерахуйте семи, що входять в семантику артикля the. Наведіть приклади. 5) Порівняйте значення форм наказового способу в російською та англійською мовами. Наведіть приклади. 6) Поясніть, що служить визначальним фактором при поділі пропозиції по рівню складності. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: silly 8) Утворіть множина від іменника: traffic 9) Поставте присудок у пасивний заставу: They cancelled all flights. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I can't read German. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 19 1) Охарактеризуйте морфологічний рівень мови. 2) Що розуміється під синонімікою в парадигматичних відносинах. Наведіть приклади. 3) Поясніть, як підрозділяються афікси по позиції щодо кореня. Наведіть приклади. 4) Перерахуйте граматичні категорії прикметника в англійській мові. Наведіть приклади. 5) Поясніть, як компенсується відсутність присвійних прикметників в англійській мові. Наведіть приклади. 6) Поясніть, що являє собою повний (всеуровневий) фрагмент вертикальної конструкційної парадигми еквівалентності. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: kind 8) Утворіть множина від іменника: horse 9) Поставте присудок у пасивний заставу: They should offer Tom the job. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I can't translate from Russian into Spanish. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 20 1) Вкажіть витоки та передумови виникнення семіотики. 2) Охарактеризуйте граматичну категорію часу в системі російської мови і англійської. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під полідіфференціальним принципом. 4) Перерахуйте основні службові частини мови в англійській мові.5) Дайте визначення семи. Наведіть приклади. 6) Поясніть, що розуміється під діктеми. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: slow 8) Утворіть множина від іменника: place 9) Поставте присудок у пасивний заставу: You should call a doctor. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I have a swim twice a week. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 21 1) Поясніть, що розуміється під змістом морфеми. Наведіть приклади. 2) Поясніть регулюючу роль морфемной синтагматики в теоретичній граматиці. 3) Поясніть, що розуміється під інтралінгвістіческімі факторами. Наведіть приклади. 4) Охарактеризуйте основні знаменні частини мови як слова з самостійної денотативно-називной функцією. Наведіть приклади. 5) Охарактеризуйте особливості умовного способу II в англійському мовою. Наведіть приклади. 6) Перерахуйте типи пропозицій щодо категоріальної семантиці суб'єктивно-об'єктивного відносини. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: fat 8) Утворіть множина від іменника: life 9) Поставте присудок у пасивний заставу: Everybody likes Mat. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I have called my friend. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 22 1) Охарактеризуйте фонологічний рівень мови. 2) Перерахуйте основні функції внутрішніх синтагм. 3) Охарактеризуйте основні види морфем з точки зору функціонального і позиційного критеріїв. 4) Наведіть приклади вираження категорії визначеності// невизначеності в російській мові. Поясніть їх. 5) Охарактеризуйте особливості можливого способу в англійській мові. Наведіть приклади. 6) Охарактеризуйте пропозицію як щільнооформленність одиницю повідомлення.7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: stupid 8) Утворіть множина від іменника: deer 9) Поставте присудок у пасивний заставу: They don't pay Jim very much. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : My car breaks down from time to time. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 23 1) Перерахуйте поняття, з яких складається концепт системи мови. Дайте їх визначення. 2) Поясніть, що розуміється під лексичним значенням слова. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під ексралінгвістіческімі факторами. Наведіть приклади. 4) Охарактеризуйте категорію числа в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 5) Порівняйте категорію виду в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 6) Дайте визначення оккурсеми. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: small 8) Утворіть множина від іменника: tremor 9) Поставте присудок у пасивний заставу: She taught the child to read. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Mary cleans her room once a week. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 24 1) Перерахуйте передумови виникнення науки граматики. 2) Наведіть приклади формативного синтагм. 3) Поясніть, що розуміється під одноморфемним словом. Наведіть приклади. 4) Перерахуйте загальні граматичні категорії дієслова в російською та англійською мовами. Наведіть приклади. 5) Поясніть значення общевозвратних дієслів. Наведіть приклади. 6) Перерахуйте функціональні аспекти мови, що виділяються в діктеме. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: sad 8) Утворіть множина від іменника: play 9) Поставте присудок у пасивний заставу: Tom bought me a book. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Co...ntinuous : Did Sue get married? Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 25 1) Поясніть, що розуміють, коли кажуть, що граматика є дисципліною неформальній. 2) Охарактеризуйте смислоорганізующую функцію граматичних значень. 3) Поясніть, що розуміється під прихованими морфемами. Наведіть приклади. 4) Поясніть, що розуміється під лексичної парадигмою іменування. Наведіть приклади. 5) Вкажіть, як в англійській мові виражається модальність дійсності, що відноситься до теперішнього часу. Наведіть приклади. 6) Охарактеризуйте рему питального речення. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: far 8) Утворіть множина від іменника: time 9) Поставте присудок у пасивний заставу: They took the child with them. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : I don't usually smoke. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 26 1) Перерахуйте основні будів мови. Дайте їх визначення. 2) Охарактеризуйте лінгвістичну сутність граматичного значення. 3) Поясніть, що розуміється під супрасегментнимі морфемами. Наведіть приклади. 4) Поясніть, що розуміється під приименного уточнітелямі. Наведіть приклади. 5) Поясніть значення взаімовозвратних дієслів. Наведіть приклади. 6) Перерахуйте типи пропозицій щодо категоріальної семантиці підлягає. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: smart 8) Утворіть множина від іменника: sheep 9) Поставте присудок у пасивний заставу: He recorded our conversation. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Usually Ann makes an omelette herself. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 27 1) Дайте визначення пояснювальних термінів. Наведіть приклади. 2) Поясніть, в чому проявляється системний характер функціонування мовних одиниць. 3) Поясніть, що розуміється під семантичним критерієм при виділенні частин мови. 4) Поясніть, що розуміється під активними і пасивними іменниками. Наведіть приклади. 5) Вкажіть, як в російській мові виражається модальність дійсності, що відноситься до теперішнього часу. Наведіть приклади. 6) Порівняйте слово і пропозиція з функціональної точки зору. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: dirty 8) Утворіть множина від іменника: roof 9) Поставте присудок в пасивний запорука : Yesterday evening someone broke into our house. 10) Перепишіть пропозиції так , щоб присудок вживалося в формі Continuous : We don't go to the park in the evening. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 28 1) Перерахуйте особливості граматичного ладу англійської мови. 2) Поясніть, як співвідносяться форма змісту і форма вираження. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під функціональним критерієм при виділенні частин мови. 4) Перерахуйте три частини словникового складу (з точки зору його граматично істотних властивостей). 5) Вкажіть, які семи поєднує в собі умовний спосіб. Наведіть приклади. 6) Охарактеризуйте пропозицію як комунікативно-предикативну одиницю.7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: hot 8) Утворіть множина від іменника: foot 9) Поставте присудок у пасивний заставу: This factory produces cars. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : She speaks over the phone everyday. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 29 1) Поясніть, в чому полягає знаковість одиниць мови. 2) Поясніть, що розуміється під моделями пропозицій. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під відкритими морфемами. Наведіть приклади. 4) Перерахуйте загальні граматичні категорії прислівники в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 5) Вкажіть особливість російського умовного способу. Наведіть приклади. 6) Дайте визначення поширеного простого речення. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: angry 8) Утворіть множина від іменника: church 9) Поставте присудок у пасивний заставу: She offered to lift me up. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : We go for a walk every day. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 30 1) Поясніть, що розуміється під елементом системи. 2) Поясніть, розуміється під сінтагметіческімі відносинами в мові. Наведіть приклади. 3) Дайте визначення лексікум. Наведіть приклади. 4) Перерахуйте загальні граматичні категорії іменника в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 5) Охарактеризуйте особливості наказового способу в англійській мові. Наведіть приклади. 6) Охарактеризуйте диктує і перерахуйте її функції. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: famous 8) Утворіть множина від іменника: dictionary 9) Поставте присудок у пасивний заставу: They read the book to her. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : He has a walk in the park every evening. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 31 1) Поясніть, що розуміється під формальної трактуванням граматики. 2) Поясніть, що розуміється під лексико-граматичними значеннями класів слів. 3) Перерахуйте основні критерії для вивчення морфемного складу слова в традиційній граматиці. 4) Поясніть, на прикладах, як працює формально-морфологічна ознака (в якості основи поділу словникового складу).5) Охарактеризуйте значення зворотно-середнього застави в російській мові. Наведіть приклади. 6) Поясніть, що є центром предікаціі в реченні дієслівного ладу. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: short 8) Утворіть множина від іменника: gate 9) Поставте присудок у пасивний заставу: He made his decision. 10) Перепишіть пропозиції так, щ...об присудок вживалося у формі Continuous : Mike can't drive. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 32 1) Поясніть, що розуміється під мікросистеми. Наведіть приклади. 2) Поясніть, що розуміється під граматичними формами словозміни. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під Надклас. 4) Перерахуйте граматичні категорії прислівники в англійській мові. Наведіть приклади. 5) Опишіть функціональні відмінності у вживанні форм застав в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 6) Поясніть, що розуміється під фонетичною сегментацією мови. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: tall 8) Утворіть множина від іменника: potato 9) Поставте присудок у пасивний заставу: They have changed their minds. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Ann watches television. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 33 1) Поясніть, що є предметом вивчення граматики. 2) Поясніть, що розуміється під В«деревом безпосередніх складовихВ». 3) Поясніть, що розуміється під лексичним підкласом. 4) Поясніть різницю між позиційно-дистрибутивної класифікацією слів і більше прогресивним поділом слів за частинами мови. 5) Опишіть способи утворення ступенів порівняння прислівників в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 6) Поясніть функціональну сутність предікаціі. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: little 8) Утворіть множина від іменника: ship 9) Поставте присудок в пасивний запорука : They have changed the date of the meeting. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : She had a bath every day. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 34 1) Поясніть взаємини логіки і граматики. 2) Поясніть, які відносини називаються парадигматичними. Наведіть приклади. 3) Поясніть, що розуміється під лексичним класом. 4) Охарактеризуйте категорію активності/пасивності в російській і англійській мовах. Наведіть приклади. 5) Охарактеризуйте категорію виду в давньоанглійській мові. Наведіть приклади. 6) Охарактеризуйте члени простого речення. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: delicious 8) Утворіть множина від іменника: goose 9) Поставте присудок у пасивний заставу: Kate showed me her new dress. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Did you have a nice meal? Зав. кафедрою ----------------------------------------------- ---
Екзаменаційний квиток по предмету АНГЛ. Яз. ТЕОРЕТИЧНА ГРАМАТИКА Білет № 35 1) Перерахуйте три основні підсистеми мови. 2) Перерахуйте категоріальні значення іменників, дієслів і прикметників. 3) Поясніть, що розуміється під монодіфференціальним принципом. 4) Поясніть, що розуміється під позиційно-дистрибутивним спостереженням, проведеним над словами з класифікаційної метою. Наведіть приклади. 5) Опишіть способи утворення ступенів порівняння прикметників у російській та англійській мовах. Наведіть приклади. 6) Вкажіть функції надфразової єдності. Наведіть приклади. 7) Утворіть порівняльну і чудову ступеня порівняння прикметника: beautiful 8) Утворіть множина від іменника: person 9) Поставте присудок у пасивний заставу: Ann sent me a letter. 10) Перепишіть пропозиції так, щоб присудок вживалося у формі Continuous : Sometimes people do stupid things. Зав. кафедрою ----------------------------------------------- --- |