Ім'я іменник

План-зміст.

Ім'я іменник 3-18

Лексико-граматичні розряди іменників. 3-9

Категорія роду, її значення і граматичне

вираз. 9-12

Категорія числа. Граматичне вираження

категорії числа. 12-14

Категорія відмінка. Система відмінків

в сучасній російській мовою. Типи

відмін імен іменників. 14-17

Разносклоняемие і невідмінювані

імена іменники. 17-18

Прийоми популяризації пояснювальній

мови вчителя. 19-25

Список використаної літератури. 26-27

ІМ'Я іменник

Слова, які служать назвою предмета, тобто мають значення предметності, називаються іменниками. Імена іменники, як частину мови, можуть бути назвами конкретних предметів, речей, речовин, живих істот і організмів, явищ об'єктивної реальності (Весна, літо, холод, грім), абстрактних властивостей і якостей (хоробрість, сила, синява), дій і станів (питво, стрибок, прибирання, відпочинок).

Всім іменам іменником притаманне спільне, однакове для всіх значення - предметне. Імена іменники виражають відвернуті властивості і якості (радість, доброта, уважність і ін), самостійно, незалежно від тих предметів, явищ або понять, яким ці властивостям притаманні.

Дія або стан в іменнику виражено поза якої б то не було зв'язку з виробником дії, поза часом протікання (питво, прибирання, посів, їзда і т.д.).

Морфологічними ознаками іменників є їх змінність за відмінками, а також наявність граматичних категорій роду, числа, натхненність та бездушності. Таким чином, значення предметності іменників виражається в тому, що іменники належать до одного з трьох родів: чоловічого, жіночого чи середнього; що іменник може мати форми або однини для позначення окремого предмета, явища чи поняття (стілець, думка, параметр), або форми множини, що володіють значенням безлічі (поля, стовпи, олівці, сумніви).

Значення предметності виражається і в наявність певного відмінка (відкрилася двері - їм. п., стіл у двері - рід. п., ляснув дверима - тв. п. і т.д.).

Іменники можуть позначати одушевлені або неживі предмети.

Імена іменники можуть визначатися прикметниками, дієприкметниками, займенниками та порядковими числівниками, які при цьому узгоджуються з ним у роді, числі і відмінку.

Імена іменники можуть входити і в поєднання з дієсловом (припинити біганину), прислівником (шашлик по-грузинськи), безособово-предикативним словом (шкода брата).

Лексико-граматичні розряди іменників.

Іменники поділяються на наступні лексико-граматичні розряди:

- власні і загальні;

- одухотворені і неживі;

- конкретні;

- речові;

- абстрактні;

- одиничні;

- збірні.

За ознакою називання предмета як індивідуальної, так і представника цілого класу, всі іменники поділяються на власні і прозивні .

загальні імена іменники є узагальненими найменуваннями однорідних предметів, дій, станів (береза, дерево, біганина, почервоніння і т.д.).

Крім прозивних в мові є невелика група іменників власних, які служать для називання одиничних предметів, окремих осіб, тварин, тобто індивідуальних об'єктів (Кавказ, Іванов, "Наталка Полтавка" і т.д.).

До власних іменах іменником відносяться:

- прізвища (псевдоніми, прізвиська), імена, по батькові людей, а також клички тварин;

- географічні назви;

- астрономічні назви;

- назви свят;

- назви газет, журналів, творів літератури і мистецтва;

- заводів, кораблів та ін

Для імен власних найменувань використовуються загальні іменники або сполучення слів (Велика Вітчизняна війна).

Імена власні і прозивні розрізняються не тільки семантично.

Кожен з виділених груп притаманне свої граматичні особливості. Велика частина імен прозивним має форми і єдиного і множинного числа. Імена власні, що мають форму однини, у множині, як правило, не вживаються (СР: річка - річки, село - села, але Москва, Байкал і т.д.).

У множині імена власні вживаються в тому випадку, якщо вони

- мають тільки форму множини числа (Великі Луки, Карпати і т.д.);

- позначають різних осіб, різні географічні місцевості з однаковою назвою (є декілька Калінінграді, сестри Федорова, брати Карамазови і т.д.).

Нерідко відбувається перехід слів з однієї групи в іншу. Ім'я загальне переходить в ім'я власне, коли воно стає найменуванням одиничного явища, що дозволяє виділити його з інших, однорідних з ним: російські особисті імена Віра, Надія, Любов виникли від прозивних іменників віра, надія, любов, Пушок - кличка собаки. Імена власні такого роду зазвичай зберігають частина значення номінальною імені, звідси така виразність власних назв, які не повністю втратили зв'язок з іменами загальними, що стали по відношенню до них омонімами.

Ім'я власне стає прозивним,

- якщо їм позначається цілий клас однорідних явищ (наприклад, іменами вчених, які відкрили той чи інший закон, названі одиниці вимірів: ампер, вольт, ват, кулон, ом, паскаль, рентген);

- якщо з ім'ям власним (зазвичай з ім'ям літературного героя, іноді з ім'ям письменника, історичного діяча) зв'язуються якісь типові риси, властиві цілому колу осіб. Таке ім'я власне вживається як експресивне назву носіїв цих характерних рис: Хлестаков - нахабний хвалько, Молчалін - підлабузник, Митрофанушка - Доходжалий неук. Деякі з таких імен остаточно перейшли в розряд прозивних: меценат - багатий покровитель мистецтва, ментор - наставник і т.п.

Особливу групу власних імен представляють слова, що є назвами марок, сортів, типів виробів: "Волга", "Мерседес" (марки автомобілів); ​​"Білочка", "Старт" (сорти цукерок) і т.д. Ці слова теж служать для виділення, але не одиничних предметів (як інші власні імена), а групи предметів, що мають свої відмітні ознаки.

"Всі імена іменники діляться на одушевлені і неживі іменники.

До одухотворинними іменником відносяться назви людей, тварин, комах і т.д., тобто живих істот.

До неживих іменником - назви предметів, явищ реальної дійсності, не зараховують до живих істот "[1, С.158].

Проте відмінність категорії натхненність і неживого в граматиці не повністю збігається з науковими уявленнями про живу і мертвої природи. Всі назви рослин відносяться до імен іменником неживих, а слова мрець, небіжчик, валет, ферзь та деякі інші до імен іменником одухотворинними.

Різниця іменників морського і неживих граматично виражається в тому, що при відмінюванні у множині форма знахідного відмінка в імен іменників одушевлених збігається з формою родового відмінка (бачу хлопчиків, дівчаток ), а в імен іменників неживих - з формою називного відмінка (бачу вулиці, будинку ).

У іменників чоловічого роду (крім іменників на - а, - я ) відмінності натхненність і неживого послідовно проводиться також і в однині (взяв кошеня, але купив стілець ).

Належність імен іменників до одухотворинними або неживих позначається ще і фор...мами узгоджуються з ними прикметників:

- прикметники, узгоджені з іменниками одухотворинними, утворюють форму знахідного відмінка, схожу з родовим відмінком,

- а прикметники, узгоджені з іменниками неживими - схожу з формою називного відмінка:

- побачив молодого друга , купив великого карася, але побачив молодий місяць, купив великий стіл.

В основному до одушевленим іменником відносяться іменники чоловічого і жіночого роду. Одушевлених іменників середнього роду в російській мові небагато. Сюди відносяться кілька іменників з суфіксом - ище (чудовисько, страховисько), окремі іменники, що утворилися з прикметників або дієприкметників ( ссавець, комаха, тварина ) та іменники дитя, особа (у значенні "людина").

Імена іменники одухотворені при дієсловах вчинити, справити, ступити та деяких інших, що позначають перехід в інший стан або положення, в конструкції з прийменником в мають знахідний відмінок множини, що співпадає за формою з називним:

справити в офіцери , поступити в актори , піти в льотчики .

Слова з збірним значенням, що позначають сукупність одушевлених предметів, граматично змінюються як іменники неживі: вчителювання, студентство, людство і ін

"По відношенню до деяких словами спостерігаються коливання при їх віднесенні до одухотвореності - бездушності. Так, назви мікроорганізмів: бацила, мікроб, бактерії , а також слова личинка, зародок, ембріон вживаються (особливо в спеціальній літературі) з закінченнями іменників одушевлених, однак за нормою сучасного російської мови правильніше відносити їх до неживих: описувати мікроби, живити зародок , але ... нерви не можна зародок живити (Боборикін). Вживання даних іменників із закінченнями одушевлених імен - форма архаїчна "[1, с.159].

Слово особа (в значенні людина ) в літературі 19 століття могло вживатися і як ім'я іменник неживе: Досить було поглянути на ці особи, щоб побачити, що всі вони біжать одягатися (Гліб Успенський); для сучасного літературної мови більш звичайним є вживання цього слова як одухотвореного: Включити в список наступних осіб .

Назви риб і амфібій в власному значенні є іменниками одухотворинними (ловити омарів, кільок ), але ті ж слова як назви страв найчастіше мають форму знахідного відмінка, збігається з називним (більш характерно для розмовної мови): з'їсти всі сиги, подавати варені раки, подавати на закуску шпроти, кільки і т.п.

Назва небесних світил - іменники неживі; ті ж слова як назви богів - імена іменники одухотворені. Полетіти на Марс, але древні сподівалися на Марса; вивчати Юпітер, але шанувати Юпітера .

При використанні слів в переносному значенні граматична категорія натхненність виявляється більш стійкою, ніж категорія бездушності. Так, для позначення предметів неживих іноді використовуються одухотворені іменники, і в цьому випадку вони зберігають свої граматичні показники натхненність (при відмінюванні знахідний відмінок збігається з родовим): я ще кілька разів читав йому " Тараса Бульбу" і "Бідних людей " (М. Горький); В фізкультурний зал внесли новенького гімнастичного коня .

"Граматична категорія натхненність проявляється і при відмінюванні назв шахових фігур, карт, наприклад: взяти ферзя ; "Ох ця пішак!" - закричав Сергій Пилипович ... "Не можна вивести коня , тура стоїть без діла" (Загоскіна); Муся грала в картки знехотя, байдуже, плутаючи королів з валетами (Добровольський). "[1, с.160]

Як одушевлені змінюються назви деяких фантастичних істот, наприклад: боятися лісовиків і будинкових ; зобразити русалок .

У той же час імена іменники неживі при вживанні їх у переносному значенні категорію бездушності не зберігають і при відмінюванні змінюються як іменники одухотворені, наприклад: Закличте до порядку цього типу ; Намов поїхати з нами за місто цього старого ковпака; В іншого пня і десять років не втовкмачити того, що інший ловить на польоті (Фонвізін).

У професійному вживанні людей більярду як одухотворене схиляється іменник куля (Таке вживання характерне в основному для розмовної мови, іноді і для просторіччя). Наприклад: "Такого кулі промазали", - сказав студент з насмішкою (Л. Славін).

Імена іменники тип, образ, характер в застосуванні до дійових осіб художніх творів схиляються як іменники неживі: вивести негативні типи, дати запам'ятовуються образи, розкрити характер

"Імена іменники, вживаються для позначення предметів дійсності або осіб, називаються конкретними (Стіл, стілець, стіна, друг, сестра, книга і т.д.). "[1, с.160]

Граматичні конкретні іменники характеризуються тим, що позначаються або предмети, явища і т. д. піддаються рахунку, тому можуть бути визначені звичайними цифровими показниками (два стільця , три друга , п'ять зошитів ). Такі іменники, як правило, мають форми однини і форми множини (стіна - стіни, сестра - сестри).

"Серед прозивних іменників виділяється група слів, які вживаються для позначення однорідних за складом речовин, що піддаються діленню, вимірюванню (але не рахунком, тобто неісчісляемие). Такі іменники називаються речовими ". [1, с.160-161]

До них відносяться найменування хімічних сполук і елементів (залізо, кисень, нафта, бронза), харчових продуктів (мука, цукор), матеріалів (гіпс, цемент), видів тканин (оксамит, ситець), ліків (аспірин, пірамідон), сільськогосподарських продуктів (картопля, кукурудза, капуста) та інших однорідних подільних мас.

До числу граматичних ознак речових іменників відноситься те, що вони, як правило, мають або тільки форми однини, або тільки форми множини. При цьому множина іменників може мати різні значення, відмінні від простої множинності. Часто це не власне множинність (позначення ряду однакових предметів), а скоріше сукупність (об'єднання різних предметів). Найбільш поширеними значеннями є позначення сортів або видів речовин (мастила, високосортні сталі), виробів з речовин (гіпсу, мармури), позначення простору, зайнятого цими речовинами (снігу, води, піски).

"Імена іменники, що вживаються для позначення абстрактних понять якості, дії та стану, називаються відверненими або абстрактними (краса, розвиток, ентузіазм, сльота, білизна, холод, тепло і т.д.). "[1, С.161]

Граматичні абстрактні (Абстрактні іменники) характеризуються тим, що більша їх частина має тільки форми однини (шум, метушня, тиша, спільність, терпіння, блиск, добро, зло і т.д.). Лише деякі з абстрактних іменників можуть бути вжиті у множині при конкретизації значення ( радості життя, краси природи , шуми в серці та ін.) Деякі імена абстрактні мають лише форми множини (вони оформлені граматично як іменники множини): канікули , сутінки та ін

"В даний час відчувається тенденція до розширення сфери вживання форм множини у абстрактних іменників (типу реальності, даності, домовленості, неоднорідності ). Коло слів, здатних приймати ці форми, значно збільшився. У цьому частково позначається прагнення мови до більшої точності та конкретності висловлювання. Особливо це помітно в спеціальній мові (наприклад, акліматизації риб ). Інша група слів, активно приймаюча форми множини, - це віддієслівні імена зі значенням дії ( поливи, викиди, продажу, стрільби ). Поширені в сфері виробничої, сільськогосподарської, військової діяльності. "[1, С.161-162] ...

"Конкретні загальні імена іменники, вживаються для позначення осіб або предметів, що виділяються з маси речовини або з числа однорідних, називаються одиничними або сінгулятівамі (лат. - одиночний), наприклад: солома - соломина , сніг - сніжинка , горох - горошина , селянин (СР селянство) та ін "[1, С.162]

Предмети або особи, позначаються даними іменниками, піддаються рахунку (п'ять горошин, два перлини та ін.) Вони можуть мати форми однини і множини числа (крижина - крижини, селянин - селяни).

" збірний іменниками називаються імена іменники, що вживаються для позначення сукупності однорідних осіб або предметів як якогось неподільного цілого, як колективного єдності (селянство, учительство, професура, листя, дубняк, осичняк, ялинник і т.п.). "[1, С.162]

Граматичні збірні іменники характеризуються тим, що змінюються як іменники неживі. Як правило, збірні іменники мають лише форми однини і не можуть поєднуватися з кількісними числівниками. В Як кількісного визначення при збірних іменників можуть бути використані лише окремі невизначено-кількісні найменування типу багато, небагато, мало та ін Наприклад: трохи листя , багато мошкари, мало рідні і т.д.

Нерідко збірні іменники виявляються співвідносними з іменниками одиничними ( студент

Ці слова

роду відносяться:

мови. характеристики.

Тютчев.

Лермонтов.

зростає.

вірші.>

Морфологічна категорія числа іменника - це словоизменительная категорія, що виражається в системі двох протилежних рядів форм - однини і множинного. [6, с.471]

Велика частина імен іменників позначає предмети, що піддаються рахунку, і може поєднуватися з кількісними числівниками. Такі імена іменники мають співвідносні форми однини (для позначення одного предмета) і множини (для позначення декількох або багатьох предметів): дім - будинку, книга - книги, озеро - озера.

У деяких випадках поряд з формами множини для вираження множинності можуть використовуватися і форми однини (з додатковим відтінком собирательности): звідані ворог в той день чимало, що значить російський бій видалий (Лермонтов); В саду служниці, на грядках, сбирать ягоду в кущах (Пушкін).

Іноді форма множини не вказує на множинність предметів, а вносить лише відтінок собирательности: вологодські мережива , веселі часи (СР вологодське мереживо , веселе час ).

Деякі імена іменники мають форми і єдиного і множинного числа, але вживаються переважно у формі множини (яке в цьому випадку вже не протиставляється однині): віжки, лижі, плітки.

Існують в російській мові також іменники, які мають або тільки форми єдиного числа, або тільки форми множини. У таких іменників форма числа не має соотносительного значення одиничності і множинності предметів.

Імена іменники, позначають предмети, не раховані і не поєднуються з кількісними числівниками, не мають форм множини. До цієї групи відносяться:

- імена іменники, що позначають речовину, матеріал (речові іменники): масло, молоко, цукор, вода, нафта, сталь, мідь і т.д. Форма множини від деяких з цих іменників можлива, але лише для певних сортів, марок: леговані сталі, технічні мастила, газовані води. Іноді з формою числа пов'язані відмінності смислових значень. Метал - метали : адже метали - це не багато металу, а різні метали. Снігу - не багато снігу і не різні види снігу, а сніг, що лежить усюди, куди не кинеш погляд. Бега - теж не множина від слова біг, а особливий вид змагань (кінні перегони), свободи - Не множинне від слова свобода, а правовий термін (цивільні права і свободи). У всіх цих випадках перед нами різні слова, кожне з яких по числах не змінюються;

- імена іменники збірні: ялинник, молодь, студентство;

- абстрактні (абстрактні) іменники: білизна, чистота, лінь, доброта, худорба, тепло, вогкість, відлига, ентузіазм, біганина та ін Форма множини, можлива для деяких з них, надає їм конкретне значення: морські глибини , недоступні висоти , місцеві влади

- власні імена. Ці слова отримують форму множини лише в тому випадку, якщо вживаються нарицательно або позначають групу людей, що носять одну й ту ж прізвище: Чи були до Гоголя Манілова , Собакевичи , лазуровий ? Звичайно. Але вони існували в безформному стані, неявні для оточуючих (Еренбург); брати Карамазови , рід Толстих .

До іменником, НЕ мають однини, відносяться в основному наступні групи:

- назви парних або складних (Складових) предметів: сани, дрожки, ножиці, кліщі, ворота, окуляри, штани та ін;

- назви деяких абстрактних дій, ігор (абстрактно-збірні): пальники, хованки, піжмурки, шахи, шашки та ін;

- позначення окремих тимчасових проміжків (як правило, тривалих): добу, будні, сутінки, канікули і ін;

- назви якої-небудь маси речовини (Речовинно-збірні): макарони, вершки, дріжджі, чорнило, парфуми та ін;

- власні імена, пов'язані з первісним збірним значенням: Альпи, Карпати, Анди, Холмогори, Горки.

Деякі з таких іменників позначають раховані предмети, але їх одиничність і множинність формою числа не виражається. Наприклад: Я втратив свої ножиці . - У магазині продаються ножиці різних розмірів; Вхід проти воріт . - У двір ведуть двоє воріт .

Категорія відмінка . Система відмінків у сучасній російській мові.

Типи відмін іменників.

" Категорія відмінка - Це словоизменительная категорія імені, що виражається в системі протиставлені один одному рядів форм і позначає відношення імені до іншого слову (словоформі) у складі поєднання або пропозиції. "[6, С.474-475]

Відмінок є граматичною категорією, яка показує синтаксичну роль іменника та його зв'язку у реченні з іншими словами.

Категорії відмінка не чужа змістовна цінність. "Однак змістовна характеристика не укладена в самої словоформи (на відміну від більшості випадків з числом), а виникає в результаті взаємодії словоформи іменника з "підкоряє" її словоформой. Дійсно, між ізольованими словоформами рука , руку , рукою немає змістовних відмінностей, а є лише розбіжність у синтагматических можливостях. Однак у словосполученнях рука вдарила , руку вдарила , рукою вдарила, вказані відмінності між словоформами отримують змістовну цінність. "[7, с.274]

Зміна одного і того ж слова за відмінками і числах називається схилянням .

У сучасній російській мові шість відмінків: називний, родовий, давальний, знахідний, орудний, місцевому. Всі відмінки, за винятком називного, називаються непрямими. Непрямі відмінки можуть вживатися як з прийменником, так і без нього (крім місцевому відмінку, який без прийменника не вживається). Прийменники служать для уточнення значення відмінків.

Форма називного відмінка - це вихідна відмінкова форма слова. У цій формі іменник вживається для найменування осіб, предмета, явища. У цьому відмінку завжди варто підлягають.

Родовий відмінок вживається і після дієслів, і після імен. Пріглагольний родовий відмінок вказує на об'єкт в ряді випадків:

- якщо перехідною дієслово має при собі заперечення: не скосити трави, не сказати правди;

- якщо дія переходить не на весь предмет, а на частину його (родовий частини ...або родовий розділовий): випити води, з'їсти хліба, нарубати дров.

Цей відмінок має також значення відсутності, позбавлення, видалення, боязні чогось: Батьків позбувся він в ранньому дитинстві (Чехов); Ці глави не уникли загальної долі . Гоголь спалив їх в різний час (Короленко); значення бажання досягнення: Бажаю слави я (Пушкін); Свободи хочу, незалежності (Гончаров).

приименного родовий відмінок вказує на ряд визначальних відносин: приладдя - будинок батька , кімната сестри ; відносини цілого до частини: коридор готелю , верхівка дерева ; відносин якісних (якісної оцінки): кашкет захисного кольору , сльози радості , людина честі та ін

Іменники в родовому відмінку, вжиті при порівняльній формі прикметників, позначають той предмет, з яким-небудь порівнюється: красивіше квітки , швидше звуку , солодше меду і т.д.

Давальний відмінок (частіше всього після дієслів, але можливий і після імені) вживається головним чином для позначення особи або предмета, до якого спрямована дія (давальний адресата): передавати привіт одному , загрожувати ворогові , наказ військам.

У безособових реченнях давальний відмінок може особа або предмет, яке відчуває стан, виражається присудком безособового пропозиції: Саші не спиться (Некрасов); Але стало страшно раптом Тетяні (Пушкін); Моїй хворий все гірше ставати (Тургенєв).

Знахідний відмінок вживається головним чином при дієсловах. Основне його значення - висловлювати при перехідних дієсловах об'єкт, на який дія переходить повністю: ловити карасів , чистити рушницю , зшити плаття , виготовити лиття . Крім того, знахідний відмінок може вживатися для вираження кількості, простору, відстані, часу. У цьому значенні він вживається і при перехідних, і при неперехідних дієсловах: Я без душі літо ціле всі співала (Крилов); пройти версту , важити тонну , коштувати копійку та ін

Орудний відмінок вживається і в сполученнях з дієсловами, і при іменах. Пріглагольний орудний відмінок має основне значення знаряддя чи засоби дії: Довжелезною лозиною мужик гусей гнав у місто продавати (Крилов); Стара підперли долонею (Л. Толстой) і т.д.

Орудний пріглагольний падіж може мати: і значення місця, часу, простору, образу і способу дії: Клубами чорний дим несеться до хмар (Крилов); Коні, пирхаючи, вихором летіли (Некрасов); "Ну, мертва!" - крикнув малюточка басом (Некрасов); і значення виробника дії: Роман "Дим" написаний Тургенєвим .

Виділяється орудний предикативний відмінок, який використовується для вираження іменної частини складеного присудка: Перший російський вчений (М. В. Ломоносов), який відкрив нам, що є науки, повинен був сам зробитися і хіміком , і фізиком , і істориком , і полито-економом , і оратором , і на додачу ще - Пиита (Добролюбов).

приименного орудний падіж вживається при іменах іменників зі значенням:

знаряддя дії: удар ногою , чистка пилососом

виробника дії: охорона саду сторожем

змісту дії: заняття іноземним мовою

визначальних: вуса колечком , кепка млинцем

в порівняно рідкісних випадках - зі значенням способу дії: спів тенором.

приименного орудний падіж вживається при іменах прикметників для вказівки на область прояви ознаки зі значенням обмеження: відомий відкриттям , сильний почуттями .

місцевому відмінку вживається і при дієсловах, і при іменах, але завжди тільки з прийменником (Звідки й його назва).

пріглагольнимі прийменниковий падіж

з прийменником про ( про , про ) вживається при позначенні предмета, думки, мови: І довго, довго дідусь про гіркої частці орача з тугою говорив (Некрасов);

з прийменником в ( під ) вживається для вказівки на місце, простору, на предмет, в межах (або всередині) якого відбувається дія: мав дванадцяти років дочка, виховувати на казенний рахунок в інституті (Гончаров); а також для вказівки на стан, зовнішній вигляд: Річка під усієї красі і велич , як цільне скло розкинулася перед ними (Гоголь); На підвіконні у неї стояв бальзам в кольором (М. Горький);

з прийменником на вживається для вказівки на поверхню, де-небудь перебуває, відбувається: На руках, на спині, на плечах грав кожен м'яз; для вказівки на межу, границю поширення якої дії, стану: На селі подекуди скрипіли ворота (Н. Успенський); Микола Петрович народився на півдні Росії, подібно старшому братові Павлу (Тургенєв);

з прийменником при вживається для вказівки на знаходження поблизу, в присутності кого-небудь: Ми присіли на колода, залишене візником лісу ще взимку при дорозі (Пришвін); Генерал швидко при Сабурова продиктував декілька рядків короткого наказу (Симонов).

Прийменниковий приименного падіж вживається при іменників (головним чином віддієслівні), які управляють прийменниковим відмінком:

з прийменником про (Думка, мова, доповідь, повідомлення і т.д. про що-небудь): Слух про сем подію в той же день дійшов до Кирила Петровича (Пушкін); Думка про одруження Миколи на багатій нареченій все більше і більше займала стару графиню (Л. Толстой);

з прийменником при - для вказівки на місце: сад при інституті , сестра при санаторії

з прийменником в - для вказівки на місце, простір, предмет: життя в окопах , зберігання в снігу і т.д.

Типи відмін іменників розрізняються в сучасній російській мові тільки у відмінкових формах однини. У множині ці відмінності майже відсутні. Виділяються три основних схиляння імен іменників.

До першого склонению відносяться імена іменники чоловічого роду (крім невеликої кількості іменників на - а , - я : синочок, дідусь, дядько, Ваня), наприклад: стілець, кінь, герой, гараж, ділок, підмайстер, будиночок та ін, і імена іменники середнього роду, наприклад: вікно, горе, спис, сукно та ін

На відмінкові закінчення імен іменників чоловічого та середнього роду (за винятком слів чоловічого на - а , - Я ) впливають закінчення основи іменників (твердий, м'який і змішаний варіанти відмінювання), натхненність і неживого.

До другого склонению відносяться всі імена іменники жіночого, чоловічого і спільного роду на - а, - я, наприклад: вода, струмінь, юнак, сирота, Боря і ін

В першому відмінюванні в залежності від закінчення основи виділяються твердий, м'який і змішаний варіанти відмінювання.

До третього склонению відносяться всі імена жіночого роду на м'який приголосний і на - ж , - ш , наприклад: данина, м'якоть, пустку, жито та ін

У першому і другому склонениях розрізняється схилення на тверду основу і на м'яку основу, крім того, в першої відміни розрізняється схиляння імен іменників чоловічого роду і іменників середнього роду.

Поза цих трьох типів відмін знаходяться десять імен іменників на - мя (ім'я, прапор, стремено, тім'я і ін) і слово шлях . У межах одного типу (або підтипу) схилення кожен відмінок, як правило, має одне закінчення, загальна для всіх слів, входять в цей тип. Однак у деяких випадках спостерігаються коливання в використанні певних відмінкових закінчень.

Субстантівірование (лат. - іменник) прикметники, тобто прикметники, повністю або част...ково перейшли в розряд іменників, зберігають схиляння прикметників (Гончак, вістовий, кравець, поранений і т.д.).

Разносклоняемие і невідмінювані іменники.

До числа разносклоняемих іменників належать десять іменників на - мя: тягар, час, прапор, ім'я, тім'я і т.д., які схиляються по особливому. Разносклоняемие є і іменники шлях і дитя .

До невідмінюваних імен іменником відносяться такі, які не змінюються за відмінками. Велику частина разносклоняемих іменників складають іншомовні запозичення:

імена прозивним чоловічого, жіночого і середнього роду, що закінчуються на голосні - у , - і , - Е , - про і вдаряють - а : жалюзі, бюро, рагу, буржуа і т.д.;

географічні найменування: Чикаго, Тбілісі, Осло;

імена осіб: Хозе, Мері і ін

іменники жіночого роду, що закінчуються на твердий приголосний (і прозивні і власні): мадам, Ірен і т.д.

невідмінювані іменниками є деякі прізвища на - ово, - яго , - их , - Їх : Дурново, Черних, Сухих, Дуб'яга та ін Прізвища на - до : (поза Залежно від наголосу) відносяться до числа невідмінюваних: Шевченко, Франко.

При поєднанні невідмінюваних іменників з іншими словами форми відмінка визначається або конструкцією всього пропозиції: В кімнаті стояла нове трюмо (ім. падіж), або закінченнями прикметників, узгоджуваних з несклоняемимі іменниками: Він вкутав шию м'яким кашне (тв. п.).

ПРИЙОМИ ПОПУЛЯРИЗАЦІЇ пояснювальні МОВЛЕННЯ ВЧИТЕЛЯ.

Річчю учитель творить пізнання. Майстерна мова вчителя відкриває двері до гармонійного входження нового знання в свідомість учня. Зробити навчальне спілкування живим і захоплюючим допомагають вчителю особливі риторичні прийоми - прийоми популяризації.

Прийоми популяризації обумовлені функціональними особливостями навчально-мовленнєвої ситуації: комунікативної метою вчителя - роз'яснити навчальний матеріал так, щоб він був сприйнятий; віковими особливостями учнів - природою сприйняття і мислення, а також індивідуально-творчою природою самого педагога.

Прийоми популяризації в мови вчителя не просто прикраса - вони реалізують основні закони риторики: закон гармонізуючого спілкування, закон орієнтації на адресата, закон емоційної промови і закон задоволення. Ці закони як ніде важливі в педагогічному спілкуванні. Наблизити навчальний матеріал до інтересів учнів, зробити його привабливим, забарвити позитивними емоціями - значить зробити все необхідне для його засвоєння.

Мовні прийоми популяризації - Це особливі мовні засоби, за допомогою яких вчитель робить наукові знання (Поняття, факти, закономірності) доступними засвоєнню учнів. В основі прийомів популяризації лежать лексичні і синтаксичні засоби словесної образності і виразності - різні стежки і риторичні фігури.

Розглянемо деякі прийоми популяризації з точки

зору їх структури та функцій.

Для того, щоб зробити Цієї Вони А Краще Щось спілкування.

Як правило, в якості

мови. словосполучення, пропозиції.

Виділяють кілька

У Вони впливають на пунктуації. метафор. його. Ось приклади

ди придаткових ").

Фразеологізми - засіб створення експресивності в мові вчителя, засіб створення розмовної тональності пояснення.

Образність мови педагога, словесну наочність, а отже, і популярність викладу навчального матеріалу створюють порівняння. Цей мовний прийом вчитель використовує досить часто. Важко взагалі уявити собі пояснення чого-небудь без порівняння. Як відомо, порівняння - троп, що складається в уподібненні одного предмета іншому на підставі спільного у них ознаки. Порівняння може виражатися різними мовними засобами, досить частим в мові вчителя є оборот з порівняльним союзом як, подібно. Наприклад:

"Слова, як і люди, відрізняються один від одного своїм характером, поведінкою. І серед них є такі, які повністю протилежні. Це слова - антоніми "(урок по темі "Антоніми").

Таке порівняння наближає ознаки системних відносин в лексиці до відносин між людьми, тим самим робить їх більш зримими й зрозумілими.

Вчителька у своїй пояснювальної мови порівнює наголос з биттям серця:

"Хлопці, наголос подібно биттю серця ...

Як рівномірні удари серця свідчать про хорошому функціонуванні людського організму, так і наголос має велике значення для всього російської мови, воно робить його таким співучим і музичним. в деяких випадках допомагає розрізнити слова " (Урок на тему "Слог. Ударні і ненаголошені голосні").

Аналогія - це мовний прийом (своєрідна риторична фігура), заснована на співвіднесенні наочних прикладів з науковим поняттям, як відомо, абстрактним і не завжди зрозумілим і доступним.

Аналогія - це створення словесно-образної наочності, основу якої складає якась картина, епізод, факт, подія з пережитого дітьми життєвого досвіду. Конкретна картина - Ключ до розуміння навчального матеріалу. Розуміння забезпечується і тим, що завдяки цьому прийому нові знання органічно структуруються у свідомості школяра, створюючи єдину картину світу. Використання аналогії - свідоцтво турботи ритора про адресата, маркер діалогового по суті спілкування. В результаті вгадування в незнайомому знайомого у слухача створюється враження "відкриття",

"співтворчості в процесі пізнання ".

"Пояснення з залученням аналогії розгортається як два мікротексту: перший - з опорою на образ, добре знайому картину (це і є аналогія), другий - суть досліджуваного явища:

Мовні засоби переходу

ось так і

точно так і

образ {так само і} наукове явище

подібно до цього

аналогічно цьому

Аналогії здатні проникати в саму суть мовної функції лінгвістичного явища:

"Як багато самих різних букетів квітів оточує нас! Одні хороші на роялі, а інші - на дачному підвіконні. Синоніми як букетів квітів: один з них хороший в розмовній мові, інший більш доречний у книжковій ", - до такої аналогії вдалася вчителька, щоб пояснити призначення синонімів у мові. "[1, с.274]

Незамінні аналогією при розкритті закономірностей наукових явищ, роз'ясненні функціональної різниці між поняттями.

Вчителька, бажаючи роз'яснити першокласникам різницю між словом і пропозицією, використовує таку аналогію:

"Якщо взяти одну намистинку, то її можна затиснути в кулаці, можна покласти на долоньку і розглядати, але от надіти для прикраси можна тільки намисто з намистинок - намиста. Зі схожим явищем ми зустрічаємося в мові. Одне слово саме по собі не виражає якусь думка. Але якщо кілька слів об'єднати за змістом, то вийде пропозицію. Пропозиція виражає закінчену думку, з його д...опомогою можна цю думку повідомити або звернеться за допомогою пропозиції з питанням і отримати відповідь ".

В якості аналогії можуть використовуватися вже знайомі дітям мовні категорії, наприклад: називний відмінок і непрямі відмінки - для більш повного засвоєння різниці між прямою і непрямою мовою:

"Ми з вами недавно зустрічалися зі словом "непрямий". Один називний відмінок називає слово прямо, а про

сталеві відмінки непрямі - це не початкова форма слова, а непрямою її називають. Так і чужу мову ми можемо передати побічно, і називається вона в такому випадку непрямої промовою "(урок на тему "Пряма мова").

Винаходячи аналогії, вчитель проявляє своє індивідуальне бачення предмета. Створюючи словесний образ, він прибігає до явищ з області інших наук, мистецтва, навколишнього дійсності.

Особливий вид метафоризації навчальної інформації - це використання тексту-метафори. У якості такого виступає лінгвістична казка. Лінгвістична казка - мовний жанр, представляє "своєрідний" симбіоз "поезії і науки, емоційного та раціонального, створений з метою виховує навчання "(Ріторіка. 9класс. Методичні рекомендації/За ред. Т. А. Ладиженський. - М., 1999. - С. 128).

В такій казці терміни олюднені: вони живуть у казковій країні і є учасниками казкових подій - дружать, сперечаються, ворогують, приймають рішення і т. п. Лінгвістична казка відрізняється казковим зачином, казковим дією - одним словом, вона будується за законами жанру казки і тому легко вводить новий навчальний матеріал.

"Ось яку казку, вигадану самою вчителькою, ми почули на уроці російської мови при знайомстві дітей з поняттям "синоніми".

"За морями, за лісами, за високими горами в країні принцеси лексики, в місті слів, жили добрі жителі: іменники, дієслова і багато інших слів. Жили вони, не тужили. В будні дні працювали на фабриці: складали пропозиції, тексти, видавали книги, газети. А у вихідні

завжди ходили в гості до своїх друзям. Однак були слова, у яких не було друзів, жили вони самотньо й весь вихідний день проводили вдома, сидячи біля вікна і дивлячись на чуже веселощі.

З вигляду вони були різні. Але у них були спільні інтереси, і їм подобалося одне й те ж. Вони часто бачили один одного, але познайомитися боялися.

Дізналася принцеса Лексика, що багато нещасних, самотніх слів в її країні, і наказала їм усім з'явитися в палац.

У призначений день і годину зібралося багато слів на площі перед палацом. Вийшла до них принцеса і сказала: "Відтепер наказую всім словами з близьким значенням жити в дружбі і злагоді. Нехай вони допомагають один одному і називаються синонімами ".

Зраділи слова, стали шукати собі пару. І ось вже йдуть, тримаючись за руки, Актор і Артист, Учень і Школяр. А як ви гадаєте, чи правильно ці слова підібрали собі пару? "" [1. С.276]

Перераховані прийоми популяції представимо в таблиці:

ПРИЙОМ ПОПУЛЯЦІЇ

лексичні засоби синтаксичні

словесної образності засоби

фразеологізми риторичні фігури

риторичне питання

стежки риторичний вигук

метафора введення вигаданої мови

уособлення повтор

порівняння цитацій

аналогія

Список використаної літератури.

До теми "Іменник":

Валгіна Н.С., Розенталь Д.Е., Фоміна М.І.

Сучасна російська мова: Підручник для вузів/Під ред. Н.С. Волгіної - 6-е изд. перераб. і доп. - М.: Логос, 2002-528с.

Валгіна Н.С., Светлишева Н.В.

Російська мова. Орфографія і пунктуація. Правила та вправи - 2-ге вид. испр. - М.: Неоліт. Велика ведмедиця, 2002-416с.

Введенська Л. А., Колесніков Н.П.

Від власних імен до прозивним: Книга для учнів ст. класів середовищ. шк. - 2-ге вид. исправ. і доп. - М.: Просвещение, 1989 - 143с., Іл.

Войлова К.А.

Здаємо іспити з російської мови: Рекомендації вступникам

до вузів/К.А. Войлова, В.В. Паршина, В.В. Тихонова - М.: Вища. шк., 1996 - 95С.

Гейне Генріх

Вірші. Поеми: Пер. з ньому./Сост. І. М. Солодуніной; Вступ. ст.

А. Дейча; Комент. А. Дмитрієва; Іл. і оформ. А. Озерова, А. Яковлєва - М.: Правда, 1974 - 480с.

Російська граматика. У 2т/Н.Д. Арутюнова, О.В. Бондарко, В.В. В.В. Іванов та ін; Під ред. Н.Ю. Шведової, Академія Наук СРСР, Інститут Російської мови. - М.: Вид-во Наука, 1980

Т 1: Фонетика, Фонологія, Наголос, Інтонація, Словотвір, Морфологія - 784с.

Сучасна російська мова: Підручник/В.А. Белошапкова, Е.А. Земська, І.Г. Милославський, М.В. Панов; Під ред. В.А. Белошапковой - М.: Вища. шк., 1981 - 560С.

Тютчев Ф.И.

Повне зібрання віршів. /Вст. ст. Н.Я. Берковський; Сост., Підгот. Тексту і приміт. А.А. Миколаєва - Л.: Сов. письменник, 1987-448с., 9 іл. - (Б-ка поета. Велика серія)

До теми "Прийоми популяризації пояснювальної мови вчителя: "

Львів М.Р.

Основи теорії мови: Учеб. Посібник для студ. Вища. пед. учеб. закладів. - М.: Видавничий центр "Академія", 2002.-248с.

Педагогічна риторика: Навчальний посібник. /Під. ред. Н.А. Іпполітова. - М.: МПГУ кафедра риторики і культури мови, 2001-387с.