DataLife Engine > Версия для печати > Планування предмету "Захист Вітчизни" у навчально-виховний закладі

МІНІСТЕРСТВОосвіти и науки України

МІНІСТЕРСТВООборони України

Курсоваробота

Натему:

В«Плануванняпредмету В«Захист ВітчизниВ» у Навчально-виховний закладі В»

Роботу виконав

Студент 538взводу

Кафедривійськової підготовкі

Грушевський Д.А.

Перевірів

Викладач

Кафедривійськової підготовкі

м/лт. Лелека

Миколаїв2008

Зміст

Вступна частина

1.Основначастина

1.1Документи,які розробляє вчитель предмету В«Захист ВітчизниВ» з навчально-виховного процесу,їх форма и Зміст

1.2Міжпредметнізв'язки предмету В«Захист ВітчизниВ» з іншімі предметами та їх облік прискладанні план-конспектів

1.3ПорядСкладання Розклад занять

1.4ПорядокСкладання план-конспектів

Висновок

Список використаної літератури

Вступначастина

КерівництвоНавчання и вихованя у навчальному закладі винне буті конкретним и маєзабезпечуваті повне та якісне виконан Завдання з допрізовної підготовкімолоді.

Головним укерівніцтві є: глибоко продумані планування ЗАХИСТУ Вітчизни; постійневдосконалення методичної майстерності викладача; систематичність контролю заходом зайняти; Вивчення и Впровадження в практику навчання та вихованняпередового досвіду; безперервне вдосконалення навчально - матеріальної базуватися;ефективне Використання в навчанні різніх технічних засобів. Однією з головногоВимоги до керівніцтва Допризовна підготовкою у навчальному закладі є глибокопродуманістю планування навчально - виховного процесу.

Мета иЗавдання планування

Планування ЗАХИСТУВітчизни у навчально закладах та оборонно - спортивних оздоровчих таборахздійснюється згідно з программа ЗАХИСТУ Вітчизни и винне буті спрямоване навсебічну та якісну підготовку юнаків до навчально - Польових зборів,забезпечуваті повне виконан прогрів, комплексне Вивчення Всіх її розділів утісному зв'язку з іншімі предметами. Загальні вимоги до планування навчально -виховного процесу Такі САМІ, Як и до інших предметів загальноосвітнього циклу. Смороду визначаються такими дидактичностіпринципами: науковість, розвіваючій и виховний характер навчання, свідомість таактівність у навчанні; сістематічність, послідовність, доступність наочність унавчанні, міцність засвоєння знань, умінь и навічок; колективний таіндівідуальній підхід у навчанні та ін.

Знання идотримання Викладач дидактичних Принципів є найважливішою умів забезпеченнявисокого рівня навчання и виховання учнів.

Слід пам'ятати,Що планування допрізовної підготовкі має Свої Особливості, які пояснює тім, Щокурс допрізовної підготовкі включає 10 самостійніх розділів, Коженов з якіхпотребує ретельно продумані планування системи навчально зайняти, їх логічноїта методичної послідовності.

Планування - процес Складання керівніх Посадовимдокументів, в якіх відображаються Основні заходь Щодо організації навчально -виховного процесу та Його забезпечення.

Метапланування:

-всебічната якісна підготовка особового складу до навчально-Польових зборів;

-забезпеченняПовна виконан прогрів;

-комплекснеВивчення Всіх розділів у тісному зв'язку з іншімі предметами.

1 Основна частина

1.1 Документи,які розробляє вчитель предмету В«Захист ВітчизниВ»

з навчальногопроцесу, їх форма и Зміст

Під годину плануванняЗАХИСТУ Вітчизни в Навчально-виховний закладі викладач корістуєтьсядокументами навчального закладу, у розробці якіх ВІН бере безпосередню участь.Основою для Розробка ціх документів є Вихідні (основоположні) документи, доякіх належать:

-Рішеннямісцевого органу віконавчої влади В«Про Підсумки допрізовної підготовкі юнаків унавчальному году та Завдання на Наступний рік В»;

-додатокдо Рішення органу віконавчої влади В«План основних заходів з допрізовноїпідготовкі на навчальний рік В»;

-Программадопрізовної підготовкі;

-Положенняпро Допризовна підготовку юнаків;

-Накази,норматівні документи органів освіти та місцевіх органів військового Управління;

-Навчально- Методичні рекомендації органів освіти и військового Управління з допрізовноїпідготовкі.

Вівчівші Вихіднідокументи, Керівник навчального закладу складає планові документи, в якіхураховує Місцеві Умови роботи даного закладу и возможности навчально -матеріальної бази.

До плановихдокументів належать:

І. Розділ річногопланом роботи навчального закладу - В«Допризовна підготовка и військово -патріотічне виховання учнів В».

ІІ. Наказкерівника навчального закладу В«Про організацію и проведення допрізовноїпідготовкі в навчальному году В»

На ОсновіНаведення Вище документів викладач В«Захист ВітчизниВ» Особисто складає:

- Потіжневій план (див. додаток1);

- Розклад занять (див. додаток2);

- План-конспекти проведеннязайняти.

Потіжневій планВивчення тим ЗАХИСТУ Вітчизни Складається на Основі Програми та плановихдокументів навчального закладу на навчальний рік Окрема по роках навчання. Вньому зазначаються:

- потіжневій Розподіл зайняти затемами и розділамі допрізовної підготовкі;

- послідовність у вівченніпрограмма матеріалу;

- комплексування зайняти, тим ирозділів Програми з метою рівномірної, послідовної и всебічної підготовкі учнів;

- можлівість застосуванняміжпредметних и внутрішньо предметних зв'язків Під годину допрізовної підготовкі.

Розклад занятьСкладається Викладач ЗАХИСТУ Вітчизни на один місяць розміщується на дошцідокументації в місці для практичного Вивчення обов'язків днювального або віншому місці, визначеному керівніком навчального закладу. У ньому визначаютьсяномер тим и Зміст Заняття, Місце і годину Його проведення, форма одягу учнів накожне Заняття.

У розкладіпоказують заходь позакласної роботи з ЗАХИСТУ Вітчизни, які вісвітлюють всюНавчально и виховного роботу викладача на Місяць.

1.2 Міжпредметні зв'язки предмету В«Захист ВітчизниВ» зіншімі

предметами таїх облік при складенні потіжневого планом

Формуванняякости, необхідніх Майбутнього воїну, багаті в Чому поклади от обгрунтованихи об'єктивно діючіх зв'язків Між Допризовна підготовкою та іншімі шкільніміосновами наук.

Між предметнізв'язки - Спільна діяльність викладача ЗАХИСТУ Вітчизни та учнів, Під годину якоїу навчальній роботі вікорістовується Зміст інших навчально дисциплін (Історії,фізики та ін.), здійснює процес взаємо забезпечення знань Як засіб узгодженостіНавчально програм и підручніків з урахування педагогічних умів, ПринципівПобудова дидактичних систем. Між предметні зв'язки позитивно вплівають нанавчально - виховний процес и Розвиток особістості старшокласніка.

Досвід викладанняпідказує: для того щоб сформуваті у шкірного учня Інтерес до матеріалу, Якийвівчається, мало правильно вікласті Його по суті. Необхідній високий емоційнійРівень уроку. Великі возможности Викладач Захист Вітчизни надають література имистецтво.

Велічезнукількість міжпредметних зв'язків із літератури можна привести при вікладеннітими В«Друга СвітоваВ». Сюди можна віднесті и рядки поета Г. Суворова, Якийсказавши про офіцерів:

Він як батько - і немає длянас дорожче

Людей на цьому бойовомушляху.

І тому нам доріг він,що може,

Ведучи на смерть, від смертівідвести.

Один із кращихлітопісців Великої Вітчізняної Війни К. Симонов у Книзі В«Живі і мертвіВ»розповів, Що лейтенантське жіття В«в Дні настане Було не довго, - у Середньомувід входу в Бій до пораненої або Смерті дев'ять діб на чоловіка В». Офіцерірозумілі, наскількі небезпечний їх праця на Фронті, альо добровільно йшли впекло, ведучі за собою... бійців.

Пріступаючі доВивчення загальновійськової підготовкі можна процітуваті слова К. Ваншенкіна:

І зробили крок у грізні бої

Мало не зі шкільногоуроку

Славні ровесники мої,

Лицарі без страху ідокору.

Викладач Важливимпоказати, беручи за основу Досвід Великої Вітчізняної Війни, необхідність самимсерйознім чином готувати до військової служби, щоб в любий момент, ЯКЩОбуде потрібно, статі на захист своєї Батьківщини.

літературніПриклади дозволяють учням більш чітко представіті Задачі військової служби.

Як міжпредметнійзв'язок можна вікорістовуваті фільмі. Наприклад фільм В«Грозові воротаВ» можнавікорістовуваті при вівченні розділу тактовна підготовка. У цьому фільмі Дужедобро показано Особливості загальновійськового бою. На сучасности етапі, колиМайже в Кожній школі існують спеціально обладнані класи, можна навіть нарізатіпевні епізоді и показати учням Як приклад. Велічезна кількість фільміввійськового характеру Може Допомогті викладач у підготовці до уроку,вікорістанні цікавіх міжпредметних зв'язків, вікліканні у учнів інтересу до Заняття.

Закони фізикиможна вікорістаті у вікладенні розділу вогнева підготовка. Постріл, Йогоперіоді, Траєкторія польоту кулі, віддача зброї - ВСІ ці Поняття Дуже тіснопов'язані з фізікою.

визначаються Такіфункції міжпредметних зв'язків:

1.Загальноосвітні- Формування цілісної системи знань, Розкриття Теорії ї практики військовоїсправи.

2.Віховні -Формування світогляду, морально-політичних, емоційно-вольовіх и псіхічніхякости.

3.Розвіваючі- Віроблення та закріплення узагальнення способів Дій, Розвиток самостійності,актівності та пізнавальних інтересів учнів.

РеалізаціяПрограми ЗАХИСТУ Вітчизни поклади не Тільки от планування та організації, альои от якісної підготовкі викладача допрізовної підготовкі до уроку, від Йоговміння проводитись Заняття в тісному зв'язку з іншімі шкільнімі предметами.

Зважаючі на ці,необхідно розглянуті Загальні вимоги до методики проведення таких занять.

1.ЯКІСНОдобіраті ї аналізуваті навчальний материал, віключіті Його необґрунтованедублювання, щоб НЕ втрачають Марно навчальний годину. На уроках и в позаурочнійроботі з різніх предметів узгоджено вікладаті одні й ті ж питання, вісвітлюючіїх у різніх аспектах, щоб у школярів склалося цілісне уявлення про закони,Явища, процеси.

2.Актівізуватізнання учнів, набуті Під годину Вивчення загальноосвітніх предметів, а кож їхжиттєвий Досвід.

3.Вікорістовуватіна уроках єдину термінологію та одініці віміру.

4.Комплекснозастосовуваті на теоретичних и практичних уроках знання та вміння, здобутіучнямі у процесі Вивчення фізики, хімії, біології, географії, літератури таінших предметів.

5.Викладачвинен знати основи наук, Що вівчаються у навчальному закладі, вміті добіратінавчальний материал, використовувати на практіці форми I прійоми встановлення иреалізації міжпредметних зв'язків, володіті методично майстерністю.

6.Здійсненняміжпредметних зв'язків винне відображатіся в планах-конспектах и вЂ‹вЂ‹проводитисьцілеспрямовано и систематично.

Необхіднапостійна Спільна робота Всіх вчителів навчального закладу и відповідне плануванняметодичної роботи.

вчителізагальноосвітніх дисциплін разом з Викладач допрізовної підготовкі повінніпідготуваті для Використання на своїх уроках конкретній материал, РозробитиЗадачі и Вправи військово-прикладного характеру, роздавальних материал зміжпредметнім змістом, періодічно відвідуваті уроки допрізовної підготовкі.

На допомогу учнямможут буті віготовлені картки Зі списками літератури, підготовлені до Певногоуроку, а кож комп'ютерні прогрів, стенди, де відображено систему міжпредметнихзв'язків.

Тільки загальнозусилля Всього педагогічного колективу можна успішно реалізуваті Міжпредметні зв'язки и добро підготуваті учнів до військової служби.

1.3 Порядок Складання Расписаниезайняти

ПрикладСкладання Розклад занять

В«ЗатвердженоВ»

Директоршколі_______ (підпис)

В«__В» __________________200_р.

РасписаниеЗАЙНЯТИ

ЗЗахист Вітчизни на вересень 2008р.

Дата Година проведення зайняти Назва розділу, тими и Зміст Заняття Місце проведення Форма одягу Хто проводити 10 В«АВ» 10 В«БВ» 11 В«АВ» 11 В«БВ»

3.09

4.09

5.09

9.09

10.09

11.09

Вступна Заняття Збройні СилиУкраїни.

Т-1 Передісторія розвітку ЗС України.

Зан.4. Пластунській та січовій рухв Україні.

Стройова підготовка.

Т-1 Стройові прійоми и рух беззброї.

Зан.1.Строї та їх елементів.Обов'язки солдата перед шікуванням и в строю.

Прикладна фізична підготовка

Т.2. Гімнастика

Зан.4. Другий комплекс вільніхвправо, підтягування на перекладіні, згінання и розгінання рук в упорі набрусах.

Статути ЗС України

Т-1. Військовослужбовці та СтосункиМіж ними.

Зан.1. Поняття про ВійськовіСтатут. Загальні обов'язки військовослужбовців.

Вогнева підготовка

Т-2. Матеріальна частина автомата.

Зан.4. Підготовка автомата дострільбі.

Цивільна оборона.

Т-1.1. Роль и Завдання ЦОнавчального закладу

психологічна підготовка.

Т-3. Способи та методи Вивченнявласної псіхологічної готовності до військової служби.

Зан.1.

Кабінет ЗВ

навчально Місце для Вивченнястройовіх прійомів.

Спорт. Зал

Кабінет ЗВ

№ 1

№ 2

№ 4

№ 1

Викладач

4.09

5.09

10.09.

Інструктаж командірів взводів тавідділень

Работа гуртка В«Влучній СтрілецьВ»

День юного армійця

Викладач ЗАХИСТУВІТЧІЗНІ______________________________

(звання)(Підпис)

1.4 ПорядокСкладання план-конспектів

План-конспектСкладається на Основі плануючіх документ...ів викладача ЗВ, а самє на Основіпотіжневого планом и Розклад занять. До оформлення план-конспекту є Свої вимоги.

За Певної Зразкизаповнюється титульний сторінка, на якій зазначається: ЗАТВЕРДЖЕНЕ, темаЗаняття, мета, годину, Місце проведення Заняття та метод проведення Заняття, кожвказується матеріально технічне забезпечення и список керівної літератури.Потім безпосередню заповнюється хід Заняття, до Якого є теж Свої вимоги.Заповнюється таблиця з шести колонок: номер за порядком, Навчальні питання,годину, короткий Зміст, дії керівника и не менше Важливим колонка - Між предметнізв'язки. Послідовність заповненості кожноїколонки Складається в певній відповідності - Спочатку Вступна частина (Якивключає шікування, Доповідь командира взводу, Привітання, обов'язковеТренування, опитування, Складання мотівації, Перехід до тими и мети Заняття, взалежності від тими галі Може буті доведення заходів безопасности), основна частина(Включає безпосереднє Розкриття навчально харчування), заключний частина(Оголошення оцінок, доведення домашнього Завдання, визначення ступенівДосягнення мети)

Вимоги доформува план-конспекту.

В«ЗатвердженоВ»

КерівникНВЗ

(прізвище,підпис)

В«___В» ____________________200__р.

План-конспект

ПроведенняЗаняття з ______________

підготовкі зучнямі _______ класу

Тема: _________________________________________

(номер и назватими згідно прогрів)

Навчально-виховниймета: Навчіті ...;

Ознайоміті ...;

Удосконаліті ...;

Тренуваті ...;

Віховуваті ...

Навчальніпитання: 1_____________________________________

2_____________________________________

3_____________________________________

Метод: _________________________________________________

(візначаєтьсяодин чі декілька основних методів)

Година: _____________________________________________________

Місце: ___________________________________________________

Керівництво танавчальна література 1 Керівництво (програма)

2 Підручники (БСЗСУч ІІІ)

3 Методична л-ра(Підр. ОМДП)

____________________________________________________________

(візначаєтьсяавтор, назва, видавництво та сторінки)

Матеріальнезабезпечення 1. Плакати

2. Стенди

3. Матеріальначастина

ХІДЗаняття

№

З/П

Навчальні питання Година Короткий Зміст Работа керівника МПЗ 1 2 3 4 5 6

І. Вступна частина

ІІ. Основна частина

Організація Заняття

Навчальні питання

ІІІ заключний частина

5хв.

35хв.

10хв.

25хв.

5хв.

1.Шікування

2.Перевіркаготовності

3.СтройовеТренування

1.Опитування

2.Перехіддо тими и мети Заняття.

1. Тема и мета Заняття та ступінь їх Досягнення

2. Основні недолікі та поради Щодо їх усунення

3. Оцінкі

4. Завдання додому

- прочітаті ...

- вівчіті ...

- запісаті ...

Керівник Заняття

Вікладач_____________________________________

(підпис) (Прізвище)

РозглянемоСкладання план-конспекту на певній темі. Наприклад: Загальновійськовій Бій.

Складаємовідповідно до вимоги.

Затверджено

КерівникНВЗ

ІванцовСергій Григорович

11.11.07

План-конспект

ПроведенняЗаняття з тактічної підготовкі

З учнямі 11 - Акласу

Тема № 3: Вогнева підготовка

Урок № 1 : Тренування у неповномурозбіранні и складанні автомату.

Навчальніпитання

1)Розбіраннята Складання автомату

2)Вивченняприладдя для АК

3)Змащенняи Зберігання АК

Навчальновиховний мета: 1) ознайоміті учнів з порядком чищення и змащення зброї, 2) навчіті учнівправильному розбіранню и Складання автомату, 3) формуваті Впевненість у своїхдіях, 4) вівчіті приладдя для АК.

Метод : практичне Заняття;

Година : 45 хвилини;

Місце : кабінет ЗВ;

Керівна танавчальна література : В«Програма ЗВВ», підручник В«ОМВДПВ», В«Бойовий статутВ»;

Матеріальнезабезпечення :АК-74 (1 шт на 2 учнів) плакати, стенди.

ХІДЗаняття

№

п/п

Навчальні питання Година Короткий Зміст Работа керівника МПЗ 1 2 3 4 5 6 І Вступна частина 5хв

Шікування, Привітання, стройовійогляд, Доповідь, стройове Тренування В«Поверни на місціВ»

Опитування:

На дошці:

Загальна будова автомату.

Призначення и будова основнихчастин и механізмів автомата.

Послідовність неповного розбіранняавтомату.

З Місця:

Мета и Завдання вогневоїпідготовкі.

зброї.

ІІ

-покласти

-Скластись

- ІІІ стійкості.

велике значенняпроцесу.

Контрольні

велике значення

Таким чином,

Висновок

Основні:

При складанніперешкод.конспектів необхідно продумуваті навчальнийматериал и знаходіті Цікавий спосіб донесення Його до учнів, знаходіті цікавіМіж предметні зв'язки, складаті цікаву мотівацію, Аджея відомо Що для ДосягненняБажанов результату у вівченні тої чи іншої тими, необхідно зацікавіті учнів,щоб їм Було Цікаво вівчаті цею Розділ.

Дуже Великі ціліпокладені на викладача ЗАХИСТУ Вітчизни. Ці цілі досягаються завдякі глибокопродуманістю планування ЗАХИСТУ Вітчизни; постійному вдосконалення методичноїмайстерності викладача; систематичність контролю за ходом зайняти; вивченості ивпровадженню в практику навчання та виховання передового досвіду; безперервноговдосконалення навчально-матеріальної базуватися; ефективного Використання в навчаннірізніх технічних засобів. Однією з головного Вимоги до керівніцтва Допризовнапідготовкою у навчальному закладі є глибоко продумані планування навчально-виховногопроцесу.

Списоквикористаної літератури:

1.Положенняпро Допризовна підготовку.

2.программапредмету В«Захист ВітчизниВ», 2005 рік.

3.Методичнийпосібник В«Організація та методика допрізовної підготовкіВ», 1996 рік.

4.Керівнідокументи організації вікладення предмету В«Захист ВітчизниВ»

Вернуться назад