Дипломна робота
По темі: В«Методика навчання технології web 2.0 на прикладі створення шкільного сайту спортивної тематики В»
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи створення шкільного сайту
1.1 Основні поняття об'єктно-орієнтованої моделі даних
1.2 Психолого-педагогічні особливості викладання web-технологій в школі
Глава 2. Створення шкільного сайту з використанням технології web 2.0
2.1 Проектування сайту. Налаштування робочого середовища
2.2 Облікові записи та особисті сторінки користувачів. Реалізація засобів web 2.0
2.3 Візуальна стилістика web-додатки. Методика викладання мовних стандартів розмітки гіпертексту в школі
Висновок
Бібліографія
Додатка
Додаток 1
Додаток 2
Додаток 3
Додаток 4
Введення
У сучасному суспільстві, з зрослою необхідністю автоматизації будь-яких виробничих процесів і підвищення ефективності роботи з великими обсягами інформації, неухильно зростає ступінь комп'ютеризації різних систем. Система освіти не є винятком. Базовою властивістю інформації є її доступність, можливість задоволення інформаційних потреб максимальної кількості суб'єктів в режимі реального часу. Інформаційною системою, здатною виконувати дані функції, є web-сайт. Відповідно, наша дипломна робота присвячена дослідженню процесу створення шкільного сайту, який, по мірі свого розвитку, зможе стати засобом вирішення низки освітніх завдань.
Важливим є пошук відповіді на питання: чи може шкільний сайт повноцінно створюватися лише зусиллями самої школи. По-перше, адміністрація, вчителі та учні школи є суб'єктами всередині школи, тому не завжди можуть відображати подану систему у всій повноті інформаційних запитів її потенційних користувачів. При такому підході до створення сайту, найчастіше не будуть враховуватися інформаційні запити батьків або працівників районного та міського відділів освіти, не зможе бути реалізоване координоване професійна взаємодія вчителів-предметників, які працюють в різних школах. Крім того, важливим є також В«відключенняВ» від участі в роботі сайту творчих вчителів школи, активних учнів, які з тих чи інших причин не працюють в контакті з групою творців сайту.
Такий сайт буде вирішувати лише проблеми, локалізовані рамками самої школи, зможе бути в кращому випадку візитною карткою окремо взятого установи. Однак, створення сайту, як результату взаємодії лише учнів та вчителів-предметників, є завданням не настільки тривіальної, якою вона здається на перший погляд. Більш складним і важливим нам бачиться другий пункт - формування особистісної зацікавленості учнів.
Якщо шкільний сайт буде носити лише презентаційний характер і, відповідно, оновлюватися не регулярно малою групою людей, то його створення, безсумнівно, не викличе великого ентузіазму в учнів.
Щоб мотивувати учнів на створення шкільного сайту, необхідно забезпечити можливість наповнення сайту інформацією учнями в режимі он-лайн.
Подібна можливість здійсненна завдяки технології web 2.0. Значення цього терміна досі є предметом численних суперечок, тому не існує єдиного трактування даного поняття. Виділимо основні ознаки інформаційних ресурсів, що відносяться до web 2.0.:
1) повнота і простота взаємодії користувача з контентом, широта можливостей взаємодії без реєстрації.
2) соціалізація, співтовариство для спілкування і спільних дій. Однак нарівні з колективізмом дій спільноти також повинна бути присутня індивідуалізація, тобто можливість створення особистої, індивідуальної зони (завантаження файлів, створення своїх сторінок, блогів).
3) контент створюється самими користувачами, роль модераторів тут мінімальна.
4) теги (мітки), привласнення ключових слів будь-якому виду файлів, по яких згодом легше здійснити пошук (Присвоюються користувачами).
5) простота і доступність, всі дії по роботі із середовищем ясні і прописані по кроках для зручності користувача.
Незважаючи на те, що школа є складною соціальною структурою, шкільні сайти, в більшості своїй, подібними функціями не наділяються, тому носять презентаційний характер. Пару слів потрібно сказати про засоби, які забезпечать можливість створення такого сайту.
Крім мов HTML/XHTML, CSS нам знадобляться: по-перше, мови PHP і JavaScript, що дозволяють створювати динамічні веб-сторінки, по-друге, засоби створення баз даних (MySQL) для зберігання облікових записів і записів користувачів. Вивчення мов серверних сценаріїв і MySQL в шкільну програму не входить, що ускладнює створення сайту засобами web 2.0., Проте навіть поверхневе знайомство з ними дозволить не тільки навчити школярів створювати відносно прості інформаційні системи, але і полегшити їх розуміння таких розділів ІКТ, як програмування, бази даних та гіпертекстове представлення інформації.
Актуальність дипломного дослідження полягає в протиріччі між необхідністю активного залучення учнів у процес конструювання і ведення шкільного сайту і відсутністю у школярів уявлення про відповідні цьому процесу технологіях.
Мета дослідження - створити шкільний сайт, який матиме можливість спільного наповнення інформацією суб'єктами навчального процесу в режимі реального часу.
Проблема дослідження - організація роботи учнів над шкільним сайтом таким чином, щоб були реалізовані не тільки освітні завдання, але й особистісні потреби учнів.
Об'єктом дослідження є процес створення шкільного сайту.
Предметом дослідження є вивчення і використання на практиці технологій web 2.0. при створенні сайту школи.
Гіпотеза дослідження - якщо в процесі створення шкільного сайту використовувати технології web 2.0., то подальша зміна і оновлення даного сайту зможе здійснюватися як адміністрацією, так і школярами, при цьому задовольняти інформаційні потреби обох сторін.
Завдання дослідження :
1) провести аналіз психолого-педагогічної, науково-методичної, навчально-дидактичної, технічної літератури;
2) визначити методичні принципи побудови етапів роботи над сайтом;
3) здійснити дослідно-експериментальну перевірку висунутої гіпотези.
Методи дослідження - аналіз психолого-педагогічної, науково-методичної, навчально-дидактичної літератури, підручників та навчальних посібників, присвячених створенню web-технологій і викладанню їх у школі; практична робота.
Структура дипломної роботи:
Введення
Глава 1. Теоретичні засади створення шкільного сайту
1.1 Психолого-педагогічні особливості викладання web-технологій в школі
2.1 Технологія web 2.0. Засоби створення динамічних web-сторінок.
Глава 2. Створення шкільного сайту з використанням технологій web 2.0.
В§ 2.1 Проектування сайту. Налаштування робочого середовища.
2.2 Облікові записи та особисті сторінки користувачів. Реалізація засобів web 2.0
2.3 Візуальна стилістика web-додатки
Висновок
Література
Додатка
методика створення сайт технологія web
Глава 1. Теоретичні основи створення шкільного сайту
1.1 Психолого-педагогічні особливості викладання web -технологій в школі
Освітній потенціал розкривається не тільки в тому, що Інтернет є джерелом освітньої інформації, але і в тому, що виступає як засіб, інструмент для її пошуку, переробки, уявлення. Оволодіння знаннями та вміннями в використанні сучасних інтерактивних інформаційних технологій Інтернет (Робота на к...
