Міністерство загальної та професійної освіти Свердловської області
Управління освітою МО р. Алапаевск
Муніципальне дошкільна освітня установа
Дитячий садок № 33 загальрозвиваючого виду
Використання фізичних вправ для зміцнення здоров'я дітей
фізичний вправа здоров'я виховання
Алапаевск 2007р
Введення
Виховання здорового, фізично підготовленого підростаючого покоління є життєво необхідною і основною завданням педагогів і батьків. Концепції дошкільного виховання сказано про те, що саме В«в дошкільному віці закладаються фундамент здоров'я, відбувається дозрівання і вдосконалення життєвих систем і функцій організму, формуються руху, постава, перетворюються фізичні якості; виробляються початкові гігієнічні навички та навички самообслуговування; купуються звички, уявлення, риси характеру, без яких неможливий здоровий спосіб життя В».
Актуальність даної теми підказує саме життя. Дитина потребує охорони та зміцнення здоров'я з боку дорослих. Правильно побудувати фізичне виховання дитини і навчитися контролювати його здоров'я, виходячи зі спостережень за особливостями його рухової діяльності перейнялися глибоким змістом, який вносила природа в рухи людини, і усвідомивши, що як в малюнку, в музиці, як і в русі, дитина проживає особливу життя.
Якщо ми зрозуміємо чому дитина так прагне стрибати, лазити, бігати і що відчуває, якщо ми не даємо реалізувати цю потребу, то, напевно зможемо визначити пріоритети освіти у дошкільному установі, а процес формування здоров'я зробити для дитини радісним.
Повертаючись до питання розуміння здоров'я, хотілося б згадати професора Г. Сігеріста: В«Здоров'я - не значить просто відсутність хвороб; це щось позитивне, це життєрадісне і охоче виконання обов'язків, які життя покладає на людину В». Чудові слова підтверджують те, що не можна визначити здоров'я дитини тільки виміром його зросту і ваги, або кількістю днів, пропущених по хворобі. Питання не просте, і не раз дослідники звернулися за його рішення. І прийшли до висновку: без фізкультури ніяк не обійтися. Будь-яке порушення комфортного стану дитини обов'язково проявитися в його рухової діяльності.
На сучасному етапі одним з актуальних питань є пошук нових форм і методів навчання дітей.
І метою моєї роботи є створення умов для:
- збереження і зміцнення здоров'я дитини;
- розвиток основних фізичних якостей (швидкості, сили, витривалості, спритності);
- навчання найбільш важливим і життєво необхідним руховим умінням і навикам.
Завдання:
1. проаналізувати психолого-педагогічну літературу з проблеми фізичного виховання і зміцнення здоров'я дітей;
2. виявити найбільш ефективні форми і методи організації проведення фізичного виховання, фізичних вправ;
3. проаналізувати педагогічні засоби забезпечення успішності процесу формування фізичного здоров'я дітей.
Об'єкт: фізичне виховання дітей, як процес.
Предмет: методика фізичного виховання дітей, реалізована через фізичні вправи.
Гіпотеза: процес фізичного виховання дітей дошкільного віку буде успішним, якщо педагог долучить дітей до фізичного розвитку і зміцненню здоров'я через фізичні вправи, шляхом наповнення рухливими іграми всього педагогічного процесу.
1. Проблема фізичного виховання дошкільників у сучасних дослідженнях педагогів і психологів
Вивченням даного питання займалися багато вчених. За останні роки проведено дослідження, які встановили ефективність використання методів змагання та творчих завдань у рухливих іграх дітей дошкільного віку (Л.М. Коровіна), доцільність навчання дітей основним рухам через ігрові компоненти (Н.В. Потєхіна, Е.А. Коровіна).
Дослідження А.В. Кенеман і Г.П. Лєскова переконливо показали, що механічний шлях перетворення рухових умінь вимагає великої кількості повторень і призводить до великої трати часу і енергії, до виникнення помилок. Всі ці питання піднімаються в нових програмах для дошкільних освітніх установ В«ВеселкаВ», В«ДитинствоВ», програма Ю.Ф. Змановского В«Здорова дитинаВ», програма В«Здоров'я В.Т. Алямовской В». Всі вони розкривають значення рухів для розвитку фізичних систем організму, що росте. Дослідження Ю.Ф. Змановского розкривають принципи раціональної організації рухової активності дітей. Всі ці програми спрямовані також на виховання у дітей турботи про своє здоров'я. Доброю базою з навчання дітей догляду за своїм тілом є розробки, підготовлені В.Т. Алямовской, пропонується тематика занять-тренінгів під назвою В«Піклуюся про своє здоров'я В». У програмі В«СтартВ» при навчанні общеразвивающим вправ, дітей знайомлять з частинами тіла та їх функціями.
Проаналізувала регіональну програму В«ПівнічВ» по фізичному вихованню дітей старшого дошкільного віку (Автори О.А. Аухазеева, В.С. Колоткова та ін.) Розподіл матеріалу занять грунтується на результатах дослідження питань оптимізації рухового режиму, закономірностей розвитку основних рухових якостей, динаміки фізичної підготовленості та працездатності дітей.
Програма В«Рекорд - стартВ», однією з головних цілей цієї програми є культивування у дітей творчо-ціннісного ставлення до власного здоров'я, фізичному та духовному. Грунтуючись на принципі культуросообразности, ця програма визначила основними напрямками в освітній роботі як розвиток культури рухів та оздоровчу роботу.
Цікавою, на мій погляд, є методика фізичного виховання дітей дошкільного віку під редакцією Л.Д. Глазирін і В.А. Овсянкіна. Вони пропонують нетрадиційні методи навчання дітей руховим навичкам, що виражають ідею гармонійного розвитку дитини гуманістичним шляхом. Основна увага в управлінні діяльністю дітей в системі занять фізичною культурою приділяється особистої діяльності вихованців.
Для вивчень фізичних вправ дітям необхідно знати елементарні уявлення про будову свого тіла і розуміти необхідність турботи про своє тіло. Велика увага в дитячому садку приділяється темі культури здоров'я, яка включає в себе наступні розділи:
- Здоров'я - головна цінність людського життя.
- Вивчаємо свій організм.
- Цінності здорового способу життя.
- Навички особистої гігієни.
Не можна не згадати досвід сімейного виховання Б.К. Нікітіна і Л.О. Нікітіної (книга В«Резерви здоров'я наших дітейВ»). Їх досвід з фізичного виховання можна вважати унікальним. Їх підштовхнула до експериментування сувора необхідність. Експеримент на своїх дітях вимагає великої мужності. Їх систему можна уподібнити мистецтву, де успіх залежить, насамперед, від таланту. А адже їх система відрізняється, перш за все, підвищеними навантаженнями.
Аналізуючи дану літературу, я визначила основні моменти в майбутній практичній діяльності:
1. розробити систему роботи з навчання дітей рухливим іграм;
2. відпрацювати технологію навчання дітей рухливим іграм;
3. продумати організацію і зміст підготовчого періоду до навчання дітей рухливим іграм;
4. включити в практику наступні методики: ігрові наслідувальні руху (з програми В«СтартВ»), методику фізичного виховання дітей дошкільного віку (під редакцією Л.Д. Глазиріна), використовувати рекомендації по навчанню рухливим іграм (В«Спортивні ігри для дітей О.Е. ГромоваВ»).
2. Використання фізичних вправ для зміцнення здоров'я дітей старшого дошкільного віку
1. Напрями виховання і навчання дітей.
Процес виховання і навчання дітей я проводила за трьома напрямками: оздоровчому;
виховному;
освітньому.
Оздоровче напрямок забезпечує зміцнення здоров'я дітей засобами фізичної культури, так само ...
