Зміст
Введення
Глава 1. Науково-теоретичні основи проблеми вивчення особливостей мовленнєвого розвитку дошкільників із дизартрією при ДЦП
1.1 Вікові закономірності мовного розвитку дітей дошкільного віку
1.2 Поняття В«Дитячий церебральний параліч В»
1.3 Поняття В«ДизартріяВ»
1.4 Особливості мовленнєвого розвитку дітей з дизартрією при ДЦП
Глава 2.Експеріментальная вивчення особливостей мовленнєвого розвитку дошкільників із дизартрією при ДЦП
2.1 Коротка характеристика дітей експериментальної і контрольної груп
2.2 Організація експериментального дослідження (методики)
2.3 Аналіз результатів експериментального дослідження на констатирующем етапі
Глава 3.Формирование произносительной боку промови дітей із дизартрією при ДЦП
3.1 Методика повчального експерименту
3.2 Аналіз результатів експериментального дослідження на контрольному етапі
Висновок
Список літератури
Додаток
Введення
Актуальність вивчення проблеми В«Особливості мовного розвитку дошкільників з дизартрією при ДЦП В»мотивована тим, що дитячий церебральний параліч (ДЦП) є найпоширенішим і прогресуючим по зростанню числа хворих захворюванням в клініці дитячих нервових хвороб. ДЦП є найпоширенішою причиною дитячої інвалідності, серед яких на першому місці - захворювання нервової системи. Церебральний параліч є другим із найбільш поширених неврологічних порушень у дитинстві; першим є затримка психічного розвитку у дітей. На третьому місці - вроджені аномалії. логопедичний дизартрія произносительной дошкільник
Еволюційна медицина і дитяча неврологія і Науково-дослідного Фонду Асоціацій хворих на церебральний параліч (UCPA, США) дають уявлення про статистику народження дітей, які страждають на ДЦП.
Серед дітей з нормальною вагою при народженні, що стали інвалідами в зв'язку з ДЦП: приблизно 70% стали інвалідами внаслідок факторів, мали місце до народження (пренатальний період); близько 20% - завдяки факторам, що проявився або під час пологів (перинатальний період), або відразу після народження (перші чотири тижні життя); 10% - внаслідок чинників, проявилися протягом перших двох років життя (постнатальний період) [4].
Серед дітей з низькою вагою при народженні (або недоношених), у яких ДЦП став причиною інвалідності:
- частота появи приблизно 0,7 на 1000 живих народжених дітей;
- досі немає визначеності щодо того, коли відбувалося ураження мозку:
а) чи відбувалися церебральні ураження в період ембріонального розвитку?
в) або внаслідок застосування неонатологічних методик збереження немовляти?
з) чи відбувалися церебральні ураження під час або після пологів у немовлят з В«ранимимВ» (В«легко травміруемимВ») мозком? [4].
Захворюваність ДЦП в різних країнах коливається від 1 до 8 випадків на 1000 населення: у колишньому СРСР - 2,5 (2000 р); до США. - 1,5 (2000 р); в Англії. - 1,0 (1999р); у Швейцарії. - 6,0 (1999 р); у Франції - 8,0 (у 1999 р.) [35].
За даними Науково-дослідного Фонду Асоціацій хворих на церебральний параліч (UCPA), в США налічується приблизно 550 тисяч хворих цим захворюванням і у 9750 дітей і новонароджених щорічно ставиться цей діагноз. З них 1,2-1,5 тисячі - діти дошкільного віку. Кількість народжень хворих з ознаками ДЦП у США за десять років зросло на 25%: від 1,5 - 1,8. на 1000 немовлят народжених живими доводилося в 1990р. до 2,0 - 2,5 немовлят з цією патологією в 2000 році. На даний момент у США налічується від 550 до 760 тисяч інвалідів з ДЦП, що становить 2,8 людини на 1000 населення [35].
У Москві, за даними професора Є.Г. Сологубова, відзначається зростання захворюваності ДЦП:
- за 20 років (c 1967 по 1987рр.) кількість народжень на 1000 дітей зросла з 1,71 до 1,88 (що суперечить вищенаведеним даними за 1974р. - 2,5)
- в 1992 році в Росії було 62 тисячі, а по території колишнього СРСР - 122 000 пацієнтів з ДЦП (враховувалися хворі до 15 років).
- частотність появи в 2001 році склала (за різними даними) 5,0-6,0 на 1000 новонароджених.
У Москві приблизно 10 тис. інвалідів з наслідками ДЦП, половину з них становлять діти. У Московській області - близько 5 тис. чоловік. Виходячи з частотності народження дітей з ознаками ДЦП (5,0-6,0 на 1000), можна припустити, що в Росії не менше 1,5 мільйонів таких інвалідів. Точних даних про кількість інвалідів з наслідками ДЦП в Росії немає.
Проблема мовленнєвого розвитку дошкільників із дитячим церебральним паралічем досить широко висвітлена в науковій літературі. У своєму дослідженні ми спиралися на роботи таких авторів, як: О.М. Усанова [57], Н.А. Государевий [17], Т.Б. Епифанцева [48], Л.С. Волкова, С.М. Шаховська [31], і ін
Проблема дослідження: які особливості мовленнєвого розвитку дошкільників із дизартрією при ДЦП, а також методи і прийоми логопедичної роботи по формуванню произносительной боку промови дітей даної категорії?
Рішення даної проблеми є метою дослідження.
Об'єкт дослідження - произносительная сторона мовлення дітей з дизартрією та ДЦП.
Предмет дослідження - пошук шляхів вдосконалення логопедичної роботи з подолання порушень звуковимови, дихання і голосу дітей з дизартрією при ДЦП.
У зв'язку з проблемою, об'єктом, предметом дослідження були сформульовані такі завдання:
1. Вивчити і проаналізувати психолого-педагогічну і лінгвістичну літературу з проблеми дослідження та визначити науково - теоретичні основи проблеми вивчення особливостей мовленнєвого розвитку дітей з дизартрією при ДЦП.
2. Виявити особливості мовленнєвого розвитку дітей з дизартрією при ДЦП, відрізняють їх від дітей з нормальним мовним розвитком.
3. Провести експериментальне навчання дошкільників з дизартрією при ДЦП по формуванню произносительной боку промови.
4. Проаналізувати отримані результати.
У даній роботі були застосовані наступні методи:
- вивчення та аналіз літературних джерел;
- метод спостереження;
- метод лабораторного дослідження;
- вивчення медичної і психолого-педагогічної документації, бесіди з дітьми, їх батьками;
- кількісний і якісний аналіз отриманих даних.
Теоретична значимість дослідження полягають в уточненні і поглибленні даних про особливості мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку з дизартрією при ДЦП, які згодом можна використовувати для обгрунтування та визначення змісту і прийомів корекційної роботи.
Практична значимість дослідження визначається тим, що результати дослідження можуть бути використані логопедами, вихователями спеціальних корекційних установ і батьками в корекційно-педагогічної роботи з дітьми з дизартрією при ДЦП.
Структура дослідження: дипломна робота складається з вступу, 3-х глав (1 глава - теоретичний аналіз; 2 глава - експериментальне обстеження особливості мовленнєвого розвитку дошкільників із дизартрією при ДЦП, 3 - особливості логопедичної роботи), висновку, бібліографії та додатку.
Обсяг дипломного дослідження становить 67 сторінок. Всього проаналізовано 62 роботи.
Глава 1. Науково-теоретичні основи проблеми вивчення особливостей мовленнєвого розвитку дошкільників із дизартрією при ДЦП 1.1 Вікові закономірності мовного розвитку дітей дошкільного віку
Мовна функція відіграє важливу роль у психічному розвитку дитини, в процесі якого відбувається становлення пізнавальної діяльності, здатності до понятійному мисленню. Повноцінне мовне спілкування є необхідною умовою здійснення нормальних соціальних людських контактів, а це, в свою чергу, розширює уявлення дитини про навколишнє життя. Оволодіння дитиною промовою в певною мірою регулює його поведінку, допомага...
