МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ
Факультет образотворчого мистецтва
Відділення очного навчання
Кафедра дизайну та декоративно-прикладного мистецтва
ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА (ДИПЛОМНА) РОБОТА
Тема: В«Навчання книжкової ілюстрації старших школярів на уроках комп'ютерної графіки В»
Спеціальність - 050602 (Образотворче мистецтво)
2010
Зміст
Введення
Глава I. Теоретичні основи книжкової ілюстрації
1.1 Поняття ілюстрації
1.2 Історія мистецтва книжкової ілюстрації
1.3 Знамениті художники-ілюстратори
Глава II. Комп'ютерна графіка в книжковій ілюстрації
2.1 Поняття комп'ютерної графіки
2.2 Застосування комп'ютерної графіки в книжкової ілюстрації
2.3 Графічні редактори, використовувані в школі на уроках комп'ютерної графіки
Глава III. Технологія виконання дипломного проекту
3.1 Проектний аналіз книги
3.2 Виконання ілюстрацій
3.3 Верстка видання
3.4 Підготовка до друку, друк та післядрукарська доробка
Глава IV. Методика навчання книжкової ілюстрації старших школярів на уроках комп'ютерної графіки
4.1 Естетичне виховання дитини засобами комп'ютерної графіки
4.2 Цілі, завдання і зміст занять факультативного курсу
4.3 Методи, прийоми, засоби навчання комп'ютерної графіки
4.4 Тематичний план і хід уроку
Висновок
Список літератури
Введення
Проблема дослідження та його актуальність . У наш час комп'ютерна графіка стала основним засобом зв'язку між людиною і комп'ютером, т. к. в графічному вигляді результати стають більш наочними і зрозумілими. З кожним вдень комп'ютерні технології розвиваються і набувають все більш широке поширення в різних сферах життя, в тому числі і в сфері образотворчого мистецтва. Як відомо, діти і підлітки засвоюють нові знання та навички простіше, ніж дорослі, за умови інтересу до досліджуваного предмета. За цією причини заняття комп'ютерною графікою повинні стати невід'ємною частиною навчально-виховного процесу.
Серйозною проблемою в контексті сучасної реальності є недостатнє увагу до навчання комп'ютерній графіці в школі, а також відсутність необхідних умов, засобів і кваліфікованих фахівців в даній області. Тому необхідно створити всі умови для реалізації навчання комп'ютерної графіку в кожній загальноосвітній школі. Потреба в застосуванні інформаційних комп'ютерних технологій у галузі мистецької освіти підтверджує доцільність, своєчасність і актуальність даного дослідження.
Мета дослідження - розробка і експериментальне апробування змісту та педагогічної технології навчання комп'ютерній графіці учнів загальноосвітньої школи.
Предмет дослідження - розробка методики навчання учнів загальноосвітньої школи комп'ютерній графіці на прикладі роботи над оформленням книги казок для дітей.
Об'єкт дослідження - дидактичні аспекти процесу навчання комп'ютерної графіку учнів середньої загальноосвітньої школи.
Методологічною основою дослідження є праці провідних педагогів, психологів, теоретиків мистецтва, і практикуючих художників: С. В. Симоновича, Г. А. Євсєєва, О. Г. Алексєєва, С. В. Кошелева, А. С. Дерягина, Л. С. Виготського, Є. В. Лебедєва, Р. Черних, Б. Дехтерева, Д. Херна, М. Пауліна Бейкера та ін
Одним із головних завдань школи є підготовка учнів до вступу в різні навчальні заклади. Курс комп'ютерної графіки покликаний прищепити учням любов до образотворчого мистецтва, дизайну, підштовхнути їх до вибору образотворчого мистецтва як професійної стезі. Для абітурієнтів, які вступають на художні спеціальності, найбільше потрібні знання та вміння в малюнку, живопису і композиції.
Комп'ютерна графіка - це область інформатики, що займається проблемами одержання різних зображень (малюнків, креслень, мультиплікації) на комп'ютері. Робота з комп'ютерною графікою - одне з найпопулярніших напрямків використання персонального комп'ютера, причому займаються цією роботою не тільки професійні художники та дизайнери. Це новий, надзвичайно цікавий і перспективний предмет, а комп'ютер тут виступає просто як інструмент художника - такий же, як і олівець, перо або кисть, але, природно, що володіє своїми специфічними можливостями. Найбільш простий спосіб побачити комп'ютерну графіку на практиці - включити телевізор. Заставки до багатьох телевізійних програм являють собою саме комп'ютерну графіку. Вона відіграє найважливішу роль в створенні комп'ютерних ігор, мультиплікації, мультимедійних підручників, самостійних графічних творів, ілюстрацій для різного типу книг, як наукових, так і художніх, наочних посібників, рекламних плакатів, листівок і так далі.
Затребуваність комп'ютерної графіки зростає в різних галузях дизайну: промислового, архітектурного, поліграфічного, художнього та інших. Дитина щодня зустрічається з комп'ютерною графікою, гортаючи свої перші книжки, розглядаючи ілюстрації, вдивляючись в текст. Як правило, ці книги зверстані за допомогою комп'ютерної видавничої системи, ілюстрації розроблені або відскановані, а потім оброблені в якому-небудь графічному редакторі.
Комп'ютерна графіка все частіше є тією основою, з якої виникає дизайн промислових виробів, інтер'єрів і навіть природного оточення людини! Прекрасні програми ландшафтного візуального конструювання дозволяють підібрати для кожного куточка таку композицію трав, чагарників і дерев, щоб вона радувала красою цілий рік, успішно розвивалася, завдаючи мінімум турбот, і дарувала максимум зручності і здоров'я.
Напевно, багато хто з вас дивилися сучасні зарубіжні мультфільми В«МадагаскарВ», В«Льодовиковий періодВ», В«Сезон ПолюванняВ», а також російські мультфільми В«Добриня Микитич та Змій ГориничВ», В«Альоша Попович і Тугарин ЗмійВ», В«Князь ВолодимирВ». Все це продукти комп'ютерної графіки. Також її елементи часто зустрічаються в програмах, присвячених подорожам, кулінарних рецептів, гумору, у фільмах і передачах можна побачити анімованих героїв.
Цей список можна продовжувати нескінченно, оскільки численні елементи дизайну і навколишнього людини неживої середовища всі частіше створюються за допомогою комп'ютерної графіки, а кількість спеціалізованих програм постійно зростає.
Таким чином, комп'ютер у наш час став універсальним інструментом художників, оформлювачів, дизайнерів і мультиплікаторів.
Світ, у якому починають життя сьогоднішні діти, в чималому ступені є втіленням графічних образів колись мерехтливих на екранах комп'ютера. Незалежно від того, наскільки цей факт усвідомлюється і розуміється, значення його для естетичного виховання дитини важко переоцінити, адже, як вірно помітив А.І. Буров, В«Будь естетичне ставлення не існує без естетичного предмета, естетичний предмет є умова формування естетичного ставлення В»(6, стор 47).
Без комп'ютерної графіки світ був би іншим, ніж він є зараз. А зараз він для народженого в ньому дитини - єдино можливий, найбільш живий, зрозумілий і рідна (щоб не думали про нього, котрі створили його дорослі, як би не оцінювали, в які б схеми не намагалися вписати).
Можна сміливо стверджувати, що сьогодні комп'ютерна графіка є значущим чинником сучасної естетичної середовища (Організації матеріально-предметного і духовного оточення людини). У цьому і полягає першорядне значення комп'ютерної графіки для естетичного виховання дитини. Виховний вплив стає особливо актуальним, коли знайомство з комп'ютерною графікою виходить на рівень практичної діяльності учня школи і реалізується в соціальному середовищі, навколишнього дитини у вигляді вітальної листівки для друзів і родичів, календарів, оформлення обкладинок і вкладишів до...
