РІД невідмінювані Іменники І МЕТОДИКА ЇХ ВИВЧЕННЯ
Введення
На урочистих зборах, присвячених 17-річчю Конституції Республіки Узбекистан, Президент Іслам Карімов у своїй доповіді 2010 оголосив В«Роком гармонійно розвиненого покоління В»і зазначив:В« ... У центрі устремлінь кожного з нас коштує мрія виростити наших дітей фізично і духовно здоровими, ні в чому і нікому не поступливими, побачити їх щастя і благополучне майбутнє В».
Формування самостійно і вільно мислячої особистості, здатної свідомо брати участь в суспільно-політичному житті, активно впливати на соціальні процеси, відповідальність за долю країни, родини - ось головний пріоритет Національної програми з підготовки кадрів. Її здійснення повинно бути пов'язане з ідеологією національної незалежності, яка В«за своєю сутністю і змістом являє собою важливий критерій духовного життя суспільства, дієву програму його докорінного перетворення, спрямованість у майбутнє, формування нового світогляду у людей, розвитку суспільної думки В».
Освіта - це фактор, що впливає на рівень розвитку людського капіталу і, отже, країни. Тому стан освітньої системи, відповідність завданням економічного і суспільного розвитку країни входять до числа пріоритетів державної політики в Узбекистані. Підтвердженням цьому служить прийнята в республіці національна програма підготовки кадрів.
Мова йде про новий погляд на освіту як систему виховання компетентного і мобільного людини, здатної знайти професійну, спеціальну і психологічну нішу в швидко змінюються громадських, інформаційних та технологічних умовах. Випасти із загальносвітового процесу в даному випадку - значить обмежити потенціал розвитку народу і держави, суспільства і окремо взятої особистості.
Вивчення невідмінюваних іменників показує багатство російської мови. Правильне визначення роду невідмінюваних іменників дозволяє уникнути помилок в їх узгодженні з дієсловами у формі минулого часу ( кави охолов або охололо ) і прикметниками ( кави смачний або смачне ). Оскільки найчастіше граматичний рід іменників не співвідноситься безпосередньо з лексичним значенням слова, приналежність іменника до чоловічого, середнього або жіночого роду доводиться запам'ятовувати (заучувати). Найважче це дається тим, хто вивчає російську мову як іноземну.
Питання про невідмінюваних іменах іменників розглянуто в роботах відомих учених-лінгвістів: В.В. Виноградова, Д.Е. Розенталя, Н.М. Шанського, А.М. Пєшковський та ін
Актуальність обраної нами теми кваліфікаційної роботи визначається необхідністю узагальнення та знання науково-методичних основ невідмінюваних іменників в умовах розвитку інформаційно-комунікаційних та освітніх технологій.
Мета дослідження - системний опис теорії невідмінюваних іменників, узагальнення матеріалів методичної літератури з вивчення невідмінюваних іменників у 5 класі. В ході роботи треба було вирішити наступні завдання:
- описати основні досягнення російської морфології в розробці теорії невідмінюваних іменників;
- проаналізувати сучасний стан теорії невідмінюваних іменників у навчальній літературі;
- виявити семантичні, синтаксичні та стилістичні особливості невідмінюваних іменників;
- проаналізувати програми та підручники в аспекті теми дослідження;
- розробити деякі методичні рекомендації з навчання Невідмінювані іменники.
Новизна роботи полягає в спробі систематизувати теоретичний матеріал і, створивши систему роботи з вивчення роду невідмінюваних іменників, розробити конспекти уроків для 5 класу.
Практична значущість роботи полягає в тому, що складені конспекти уроків, на яких апробується дидактичний матеріал, система вправ, що сприяють закріпленню знань і умінь, вироблення навичок, і які можуть бути використані вчителями загальноосвітніх шкіл.
Структура і основний зміст роботи. Робота складається з вступу, двох розділів, висновку, списку використаної літератури та додатка. Обсяг ВКР становить 71 сторінку.
Під введенні визначаються актуальність, новизна, цілі, практична значимість дослідження.
У першій чолі В« Методологічні основи вивчення невідмінюваних іменників В» розглядається питання про невідмінюваних іменах іменників, теорія визначення роду невідмінюваних імен іменників, типи невідмінюваних іменників (невідмінювані запозичені іменники, іншомовні географічні назви, абревіатури, назви засобів масової інформації та ін), питання про коливанні роду іменників; а також розглянуті семантичні, синтаксичні та стилістичні особливості невідмінюваних імен іменників.
Друга глава В« Система роботи по вивченню теми В«Невідмінювані іменникиВ» складається з розділів: В«Календарно-тематичне планування при вивченні теми В«Невідмінювані іменникиВ», В«Конспекти уроків з вивчення невідмінюваних іменників у 5 класі В». Тут дані самостійні розробки трьох уроків російської мови з використанням інноваційних прийомів, творчі завдання з визначенням роду невідмінюваних іменників, обгрунтовано використання різних таблиць при вивченні невідмінюваних імен іменників.
В укладенні дано висновки до роботи та наведено ряд методичних рекомендацій, необхідних для подальшої роботи над даною проблемою.
1. Методологічні основи вивчення невідмінюваних іменників
морфологія стилістичний невідмінювані іменник
1.1 Лінгвістичні основи вивчення невідмінюваних іменників
Правильне визначення роду іменників дозволяє уникнути помилок в їх узгодженні з дієсловами у формі минулого часу ( кави охолов або охололо ) і прикметниками ( кави смачний або смачне ). Оскільки частіше всього граматичний рід іменників не співвідноситься безпосередньо з лексичним значенням слова, приналежність іменника до чоловічого, середньому чи жіночого роду доводиться запам'ятовувати (заучувати). Найважче це дається тим, хто вивчає російську мову як іноземну.
У носіїв російської мови як рідної труднощі з визначенням граматичного роду виникають з наступними типами слів:
В· найбільш велика група - невідмінювані запозичені іменники: кава, какао, бордо, віскі, бренді, боа, брі, арго, євро, есперанто;
В· іншомовні географічні назви: Монако, Лімпопо, Токіо, Хельсінкі, Тарту, Капрі, Чилі, Хуанхе;
В· абревіатури: ООН, ЮНЕСКО, НАТО, СНД, ПРО, ВАК, ТАСС, ГЛОНАСС ;
В· деякі іменники, закінчується на - ЛЬ у формі ім. п. (виникають сумніви, чи відносити ці слова до другого або ж до третього склонению): тюль, мозоль, поліроль, толь, вентиль ;
В· іменники, форма мн. ч. яких зазвичай позначає пару предметів взуття: туфлі, черевики, тапочки, сандалі і т.п.;
В· складові іменники.
Розглянемо кожен з цих типів слів докладніше.
1. Слова, позначають неживі предмети
Невідмінювані іменники іншомовного походження, що позначають неживі предмети, у своїй більшості ставляться до середнього роду , наприклад:
В· залізничне депо,
В· цікаве інтерв'ю,
В· маршрутне таксі,
В· політичне статус-кво,
В· цілющий алое,
В· вовняне кашне.
Правило має низку винятків, пов'язаних з впливом різних аналогій (російська синонім, граматичний рід слова, що позначає родове поняття, та ін.)
Так, до чоловічого роду відносяться слова:
га (СР: один га, вплив слова гектар),
кави (вплив чоловічого роду у цього слова у французькій мові, з якого воно було запозичене, а також в зв'язку з цим існування колишніх форм кофей, кофій),
м...
