Зміст
Введення
I. Теоретичні основи проблеми.
1.1 Значення фізкультурних свят в організації активного відпочинку дошкільнят.
1.2 Класифікація фізкультурних свят.
1.3 Педагогічні вимоги до організації фізкультурних свят:
- складання програми;
- розробка сценарію;
- підготовка дітей;
- оформлення свята;
- суддівство.
1.4 Методичні вимоги до проведення фізкультурних свят:
- початок свята;
- хід свята;
- підведення підсумків, нагородження.
II. Зміст дослідно-практичної частини.
2.1 Складання проектів фізкультурних свят для дітей старшого дошкільного віку.
Висновок.
Список літератури.
Додаток
Введення
В«Бережи здоров'я змолоду В»- це девіз відображає необхідність зміцнення здоров'я дитини з перших днів його життя. Ростити здоровими, сильними, емоційними - завдання кожного дошкільного закладу.
Неможливо уявити собі життя дитини в дитячому садку без веселих, цікавих, захоплюючих і галасливих свят і змагань. Одні розвивають кмітливість, інші - кмітливість, треті - уява і творчість, але об'єднує їх спільне - виховання у дитини потреби в рухах і емоційному сприйнятті життя. Рухаючись, дитина пізнає навколишній світ, вчиться любити його і цілеспрямовано діяти в ньому, удосконалюючи досвід організації ігор, оскільки гра для дошкільника - це не просто спогад якихось діях, сюжетах, а творча переробка мали місце вражень, комбінування їх і побудова нової дійсності, що відповідає запитам і враженням дитини.
Сформована соціально- економічна обстановка в країні змінила відносин до дітей з боку виховуючих дорослих. Напружений ритм життя вимагає від сучасної людини цілеспрямованості, впевненості у своїх силах, завзяття та, звичайно ж, здоров'я. У той же час відсутність емоційно-психологічного благополуччя в дошкільному закладі може вести до деформації особистості дитини, до зменшення можливостей емоційного контакту з оточуючими, зростанням труднощів у встановленні нових соціальних відносин. Тому в сучасних умовах актуальними завданнями є прищеплення дітям інтересу до фізичної культури і спорту, а також вдосконалення рухових умінь допомогою фізкультурних свят.
Фізкультурний свято націлений не на відточуванні техніки виконання тих чи інших рухів і вправ, а на виховання позитивних емоцій, високу рухову активність дітей, вільне і невимушене взаєморозуміння, сприяє функціональному вдосконаленню дитячого організму, підвищенню його працездатності, робить його стійким і витривалим, що володіє високими захисними здібностями до несприятливих факторів зовнішнього середовища, тобто створюють умови для того, щоб всі діти росли здоровими ..
фізкультурний свято гра дошкільник
I. Теоретичні основи проблеми
1.1 Значення фізкультурних свят в організації активного відпочинку дошкільнят
Дитина ХХI століття, на думку академіка Н.А.Амосова, стикається з трьома вадами цивілізації: переїданням, гіподинамією, накопиченням негативних емоцій без фізичної розрядки.
Лікарі, фізіологи, педагоги ставлять знак рівності між веселощами, променистої посмішкою і фізичним здоров'ям. Отримуючи позитивний емоційний заряд, наш організм відкривається добра і краси.
Саме тому, майже як повітря, необхідні дітям свята і розваги. Для дитини свято - це ціла подія.
Останнім часом в системі фізичного виховання дитини-дошкільника міцне місце зайняли фізкультурні свята, які зарекомендували себе як найбільш прийнятна і ефективна форма активного відпочинку дітей.
Багаторічна практика роботи дитячих дошкільних установ показала значимість фізкультурного свята в активному залученні кожної дитини старшого дошкільного віку до занять фізичною культурою. Є чимало позитивних прикладів творчого підходу педагогічних колективів до їх організації та проведення. Досвід організацій фізкультурних свят показав їх позитивний вплив на виховання у дітей інтересу до активної рухової діяльності, а також підвищення ролі сім'ї та дитячого садка у вирішенні завдань фізичного виховання. Метою таких свят є активна участь всього дитячого колективу групи, за допомогою чого виявляються рухова підготовленість дітей, уміння проявляти фізичні якості в незвичайних умовах і ігрових ситуаціях.
Вивчивши методику фізичного виховання дошкільнят з цього питання, мені допомогли книги під редакцією Осокін Т.І., Тимофєєвої Е.А., Єрмак М.М., Васюкова В.І. познайомилася з новими програмами "Здоров'я", "Система", "Старт", "Азбука здоров'я "і проаналізувала, що нового пропонують вони по цікавить мене темі.
Робота з фізичного вихованню з дошкільниками являє собою комплекс оздоровчих, освітніх і виховних заходів, основу яких становить рухова діяльність. Головна мета їх полягає в тому, щоб, задовольняючи природну біологічну потребу в русі, домогтися гарного здоров'я і фізичного розвитку дітей; забезпечити оволодіння дошкільниками життєво важливими руховими навичками і елементарними знаннями про фізичну культуру; створити умови для різнобічного розвитку хлопців і виховання у них потреби до систематичних занять фізичними вправами.
В системі фізкультурно-оздоровчої роботи дошкільної установи існують різні форми організації активного відпочинку дошкільнят. Фізкультурні свята є ефективною формою активного відпочинку дітей, які зарекомендували себе як найбільш прийнятна і ефективна форма активного відпочинку дітей.
Фізкультурні свята - Це масові видовищні заходи показового та розважального характеру, що сприяють пропаганді фізичної культури, вдосконалення рухів, виховують такі риси характеру, як колективізм, дисциплінованість, шанобливе ставлення до суперників. У раціональному поєднанні з іншими видами роботи з фізичного виховання вони допомагають створити доцільний руховий режим, який служить підвищенню функціональних можливостей, поліпшенню працездатності і загартованості дітей.
Барвистість зовнішнього оформлення, доступність, відсутність суворої регламентації діяльності учасників, можливості широкого прояву емоцій та індивідуальних здібностей роблять подібні заходи вельми популярними серед дітей старшого дошкільного віку. Тому проведення їх найчастіше стає традиційним і передбачається загальним планом роботи дошкільного закладу.
До свята готується весь колектив дошкільного закладу, складається сценарій, підготовляються барвисті атрибути, спеціальний одяг для дітей. Створюючи сценарії, можна звернутися до практичного досвіду різних авторів: Шмакова С.А., Яковлева В.Г., Кедріна Т.Я., Афанасьєва С.П., Козак О.М., Щербак А.М..
Під час фізкультурних свят усі діти повинні брати активну участь у рухливих і спортивних іграх, естафетах, танцях, атракціонах, вправах з елементами акробатики, музично-ритмічних рухах. Широке використання різних ігрових прийомів, ігрових вправ, загадок, музичних творів сприяє позитивному емоційному настрою дітей активного застосування набутих раніше рухових умінь і навичок. Діючи з великим емоційним підйомом, прагнучи до досягнення кращих результатів в умовах змагання (несподівано змінюються ситуаціях), діти вдосконалюються фізично. Так, у надмірно рухливих дітей розвивається вміння доводити завдання до кінця, проявляючи уважність і домагаючись точності виконання: малорухомі діти вчаться добре і вільно орієнтуватися в просторі, з цікавістю беруть участь в колективних іграх, проявляючи такі якості, як швидкість реакції, спритність, гнучкість, орієнтування в просторі і інші корисні якості і здібності.
Участь у святах і підготовка до них приносять велике емоційне та естетичне задоволення, об'єднують дітей і дорослих загальними радісними переживаннями, надовго залишаються в пам'яті як яскрава подія. Спільна з товаришами діяльн...
