ПЛАН
Введення
Фундаментальні науки в системі вищої освіти
Висновок
Список літератури
ВСТУП
Інтеграція Болонського процесу в систему освіти України принесла безліч змін. Перше і найголовніше - впровадження незалежного тестування для школярів, а також спрощення системи рівнів випускників вузів. Але це тільки ті зміни, які видно для всіх. На ділі Болонський процес змінює дуже багато чого в українській освіті.
Нинішня епоха розвитку людства - епоха сучасної техногенної цивілізації - має ряд специфічних рис і особливостей. Перш за все, це стосується науки, так як вона визначає успіхи і досягнення в пізнанні світу та в усіх інших сферах людської діяльності.
Наука сьогодні розглядається як елемент культури, взаємопов'язаний і взаємодіє зі усіма іншими елементами культури.
Фундаментальні науки є важливою складовою системи вищої освіти. Розглянемо що ж таке фундаментальна наука, її значення в університетській освіті, які принципи фундаментальності знань.
ФУНДАМЕНТАЛЬНІ НАУКИ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Що таке фундаментальна наука.
Фундаментальна наука - базис системи наукового знання і базису вищої освіти, отже, вона - Базис якості суспільного інтелекту.
Університетське освіту в першу чергу базується на фундаментальній науці та її в першу чергу і розвиває.
А. Гумбольдт ще в першій половині ХIX століття проголосив принцип єдності університетського освіти і наукових досліджень, єдності університету та фундаментальної науки. За минулі більш ніж 150 років цей принцип не втратив свого значення, більш того в світлі імперативу екологічний виживаності людства в XXI столітті, переходу до керованої соціоприродної еволюції на основі суспільного інтелекту і освітнього товариства, він посилився. Закон випереджального розвитку якості людини і якості суспільного інтелекту вимагає, щоб В«Живе знанняВ», що транслюється в процесі навчання в університеті (і взагалі - в будь-яких вузах) випереджало В«овеществленное знанняВ» в технологіях, в управлінні, в соціотехніческіх і економічних системах, що можливо тільки при з'єднанні освітнього процесу з фундаментальними дослідженнями.
Фундаментальна наука Тобто та частина системи наукового знання, яка звернена до пізнання законів, за якими функціонує і розвивається світ як В«зовніВ» людини (В«надмірВ», В«МакрокосмВ»), так і світ В«всерединіВ» людини (В«подмірВ», В«мікрокосмВ»), до розкриття єдиної і приватної наукових картин світу, до вирішення великих проблем, що виникають перед людиною.
Принципи фундаментальності знань.
До принципів фундаментальності знань відносяться:
Їх спрямованість до категорії закону, категоріальна форма представлення знань. Універсальність на основі узагальненого наукового знання;
Наявність рефлексивного ядра - знання про знання або метазнанія. Метазнаніевий блок наук - математика, кібернетика, системологія, тектология (наука про організацію), лінгвістика, классіологія або метаклассіфікація, ціклологія (наука про циклічність розвитку), квалітологія і кваліметрія (наука про якість антропогенних систем і наука про оцінці та вимірюванні цієї якості), гомеостатіка, синергетика, сістемогенетіка та ін в тій частині, в якій вони виконують метазнаніевие, научнокоордінірующіе функції, відносяться до фундаментальних наук;
Наявність процесів фундаменталізації знань - сістемологізаціі, таксономізаціі, квалітатівізаціі, методологизации, математизації, кібернетизації і проблематизації. За даним критерієм в кожному з макроблоків наук - природознавстві, человековедении, суспільствознавстві, технознаніі - мається свій шар фундаментального наукового знання;
Проблемність. На проблемну організацію фундаментальної науки як на новий принцип її організації, що протистоїть принципу предметоцентрізма, вказав В. І. Вернадський ще в 30-х роках ХХ століття. Універсальність, як ознака фундаментальності, з'єднується з проблемністю. У контексті університетської освіти цей критерій визначає нову парадигму пробемно-орієнтованого професіоналізму формує новий вигляд фундаментальності науки і освіти;
філософізаціі наукового знання.
Філософія фундаментальної науки
В«Філософія фундаментальної науки В»XXI століття, як основа рефлексії над провідними напрямами її розвитку, починається з виділення критичних В«вузлівВ» в змінах підстав природознавства, які за принципом резонансного впливу роблять впливу на внутрішню методологічну рефлексію решти В«МакроблоківВ» єдиної науки.
В«Вернадскіанскую революцію В»в системі наукового світогляду, определившую вектор інтеграції фундаментальної науки на основі її своєрідною ноосфероведческой В«стержнізацііВ» (Якщо скористатися методологічним поняттям В«стержнізацііВ» Б. М. Кедрова). У березні 2003 року в С.-Петербурзі проведена ювілейна конференція В«Вернадскіанская революція в системі наукового світогляду - пошук ноосферної моделі майбутнього людства в XXI столітті В»і опублікована однойменна монографія. У ній показано, що вчення про ноосферу В. І. Вернадського і розвивається в Нині науково-світоглядна, теоретична система ноосферізма відображають собою революцію в еволюції науки в ХХ столітті, яку слідом за Ніколасом Полуніним і Жаком Грюневальда, можна назвати В«вернадскіаснкой революцієюВ». Мова йде про ноосферізаціі підстав фундаментальної науки та університетської освіти, яка стане в нашій оцінці одним з головних пріоритетів синтезу фундаментальної науки і фундаменталізації вищої освіти.
Нарешті, варто підкреслити, фундаменталізація науки через ноосферізм, яка в нашій оцінці буде ведучою в XXI столітті (до цього процесу слід віднести концепцію Землі - Геї як суперорганизма Лавлока, успішно розвивається в світі його науковою школою з початку 70-х років), є одночасно розвиток фундаментальної науки в цілому.
Ставлячи питання про пріоритетах розвитку фундаментальної науки слід підкреслити особливо зрушення в розвитку суспільствознавства і людинознавства, які вже намітилися і будуть набирати силу.
Завдання фундаментальних наук
За кордоном університети називають кузнею фундаментальної науки. Прикладні дослідження хоча і проводяться, але не вони не представляють обличчя академічної науки. Найчастіше ними займаються дослідницькі центри у великих компаніях, а в нашій країні - НДІ (Науково-дослідні інститути).
Незважаючи на те, що різниця між двома типами досліджень очевидна, багато викладачів, а слідом за ними студенти плутаються, змішуючи поняття або не вміючи їх чітко розмежувати. Звідси практичний вада: фундаментальні дослідження в університетських лабораторіях нерідко проводяться за схемою прикладного та видаються за фундаментальне. Шкода, що наноситься такою підміною як науці, так і утворенню, величезний. І про це не слід замовчувати. Ось чому виникла потреба в рамках Стратегічного розвитку цього факультету більш детально поговорити про фундаментальних і прикладних дослідженнях як таких.
Фундаментальні та прикладні дослідження
Фундаментальна наука - це наука, яка має своєю метою створення теоретичних концепцій і моделей, практична застосовність яких неочевидна 1. Завданням фундаментальних наук є пізнання законів, керуючих поведінкою і взаємодією базисних структур природи, суспільства і мислення. Ці закони і структури вивчаються в В«Чистому виглядіВ», як такі, безвідносно до їх можливого використання. У фундаментальної і прикладної науки різні методи і предмет дослідження, різні підходи і кут зору на соціальну дійсність. У кожної з них свої критерії якості, свої прийоми і методологія, своє розуміння функцій вченого, своя власна історія і навіть своя ідеологія. Іншими словами, свій світ і своя субкультура.
Природознавство - приклад фундаментальної наук...
