Контрольна робота з дисципліни:
В« Методика навчання російській мові В»
1. Аналіз програми з російської мови до навчального комплексу для 5-9 класів В.В. Бабайцевой
а) Структура програми.
Програма представлена ​​в навчальному комплексі: В«Російський мову. Теорія В»,В« Російська мова. Практика В»,В« Російська мова В». У підручнику В«Російський мову. Теорія В» викладаються відомості про російською мовою, призначені для вивчення у 5-9 класах. Основний принцип, що визначає зміст книги - системне виклад теорії. Такий тип підручника сприяє формуванню учнів пізнавальної самостійності, умінь працювати з навчальною літературою, користуватися різними видами читання. Книга В«Російський мову. Практика В» (Для кожного класу) забезпечує засвоєння учнями знань про мову. Особливу і важливе значення надається завданням, що викликає активізацію пізнавальної діяльності учнів, розвиває мислення, формує інтерес до вивчення рідної мови і вдосконаленню мови. Третій компонент навчального комплексу - В«Російська мова В» (для кожного класу) пропонує систему роботи з розвитку зв'язного мови. Це сприяє усвідомленому вдосконаленню усного та писемного мовлення учнів, підвищенню культури мовного спілкування. Всі компоненти навчального курсу представляють єдиний підручник в трьох частинах.
Розділи програми мають 2 рубрики:
1. визначається коло теоретичних відомостей і правил;
2. перераховуються відповідні уміння і навички, які повинні бути сформовані на даній теоретичній основі.
Виділяються програмою вступний курс (Узагальнюючий вивчене в початкових класах і містить пропедевтичний матеріал) і основний курс, відповідно до якого вже в 5 класі (у повному обсязі) вивчаються розділи: В«ФонетикаВ», В«ГрафікаВ», В«ЛексикаВ», В«МорфемікаВ» - і починається основний курс морфології. У 6 і 7 класах продовжується вивчення морфології, в 8 і 9 - вивчається синтаксис, а також тема В«Загальні відомості про мовою В».
б) Сутність і значення пояснювальної записки:
У пояснювальній записці автор починає розмову з ролі російської мови в культурі російського народу. Як навчальна дисципліна вона має першорядне значення. Перераховуються основні цілі викладання російської мови: формування учнів уміння грамотно і повноцінно використовувати багатство мови у мовній практиці, виховання дбайливого ставлення до мови, прагнення до самовдосконалення в галузі мовної підготовки та культурі мовного спілкування.
Цілі:
1. Розвивати мова учнів.
2. Формувати і вдосконалювати орфографічні і пунктуаційні вміння й навички.
3. Дати учням уявлення про роль мови в суспільстві, в світі; забезпечити засвоєння певного кола знань, а також сформувати вміння застосовувати ці знання на практиці.
У записці йде пояснення деяких моментів. Наприклад, автор говорить про те, що в програмі використані в основному традиційні для школи поняття і розділи, тому в процесі викладання російської мови за навчальним комплексом можуть бути використані різні дидактичні матеріали. Вивчення всіх розділів супроводжується формуванням орфографічних і пунктуаційних навичок, нормами літературної мови.
Особливість програми - Зусилля практичної спрямованості навчання нетрадиційну послідовність вивчення деяких граматичних тем, особливо в морфології. Після імені іменника вивчається дієслово (іменник і дієслово - найбільш типові кошти в створенні граматичної основи пропозиції), потім ім'я прикметник і ім'я числівник, тісно пов'язані з ім'ям іменником (Прикметник позначає ознаку предмета, а числівник - кількість предметів і порядок їх за рахунку). Потім вивчається наріччя, яке зазвичай примикає до дієслова. В якості особливої вЂ‹вЂ‹групи виділені слова стану (Категорія стану). Вивчення займенника створює умови для повторення іменника, прикметника, числівника та прислівника. При розгляді причастя і дієприслівники, які виділені в підручнику як самостійні частини мови, закономірно звернення до дієслова та імені прикметника, дієслова і прислівники.
в) Принцип розподілу годин за розділами і темам.
Принцип розподілу годин обумовлений наступними особливостями програми: повторення проходить в кінці року, на початку року проводяться вступні уроки, а в 5 класі виділяються вступний і основний курси. Виходячи з цього, розподілу годин йде наступним чином:
5 клас.
Введення - 2 ч. Вступний курс включає в себе наступні розділи: морфологія та орфографія (20 ч.), синтаксис і пунктуація (40 ч.). Основний курс містить: фонетика, графіка, орфографія, орфоепія (15 ч.), морфеміка, орфографія (38 год), лексика (18 ч.) Далі йде вивчення граматики. Сюди входить розділ В«МорфологіяВ» (20 год), де проходить вивчення імені іменника. Повторення - 12 ч. Розвиток мови - 34 год
6 клас.
Введення - 1 ч. В цьому класі йде вивчення великого розділу морфології. На це відводиться 128 годин. З них на вивчення дієслова - 45 ч., імені прикметника - 27 ч., імені числівника - 14 год, прислівники - 22 ч., займенники - 20 ч. Повторення - 11 ч. Розвиток мови - 30 ч.
7 клас.
Введення - 1 ч. Триває вивчення морфології і розглядаються службові частини мови. Розділи: Морфологія - 133 ч. З них: Причастя - 38 ч. Дієприслівник - 11 ч. Привід - 11 ч. Союз - 11 ч. Частинки - 19 ч. Вигуку - 3 ч. Повторення - 39 ч. Розвиток зв'язного мовлення - 34 год
8 клас.
Введення - 1 ч. Вивчається великий розділ В«Синтаксис і пунктуація В»(66 год) В нього входять: Вступ - 3 ч. Словосполучення - 3 ч. Пропозиції - 3 ч. Головні члени речення -5 ч. Другорядні члени речення - 5 ч. Односкладні пропозиції - 8 ч. Повні і неповні речення - 2 ч. Пропозиції з однорідними членами - 10 ч. Пропозиції з відокремленими членами - 18 ч. Пропозиції з вступними словами, словосполученнями, зверненнями - 9 ч. Повторення - 18 ч. Розвиток зв'язного мовлення - 17 год
9 клас.
Введення - 1 ч. Триває вивчення синтаксису і пунктуації (28 ч.) розглядаються наступні теми: Складне речення - 1 ч. Складносурядні пропозиції - 3 ч. Складнопідрядні речення - 13 год Складні безсполучникові пропозиції - 4 ч. Складні пропозиції з різними видами зв'язків - 3 ч. Пропозиції з чужою мовою (Способи передачі чужої мови) - 4 ч. Вивчення теми В«Загальні відомості про російською мовою В»- 3ч. Систематизація та узагальнення вивченого в 5-9 класах - 19 год Розвиток зв'язного мовлення - 17 год
2. Аналіз програми з російської мови Т.А. Ладиженський
а) Структура програми.
Програма Т.А. Ладиженський з російської мови до підручниками для 5-9 класів складена дуже доступно і системно. Матеріал розташовується наступним чином: в 5, 6 і 7 класах вивчаються такі розділи, як фонетика, графіка, лексика, фразеологія, морфеміка, словотвір, морфологія і орфографія. У 8 і 9 класах вивчається синтаксис. Однак основні поняття синтаксису та пунктуації дані ще в 5 класі. Це дозволяє організувати роботу над синтаксичними, пунктуаційних та мовними навичками учнів і підготувати їх до вивчення систематичного курсу синтаксису у 8 - 9 класах. Велике увага приділена повторення : на початку і наприкінці року в кожному класі для повторення відведено певну кількість годин. Відповідно гарне засвоєння матеріалу. На початку навчання в кожному класі відведено час для вступного уроку, який вихов...
