Введення
Російська народна традиція за багато століть накопичила величезний досвід в питаннях передачі підростаючому поколінню накопичених знань. Традиційне суспільство, як відомо, не знало жодних навчальних закладів, спеціально призначених для загальнокультурного виховання дітей і підлітків. Такі заклади з'являться набагато пізніше, коли навичок соціальної поведінки, отриманих природним шляхом - через пасивне засвоєння стереотипів поведінки дорослих членів суспільства (і деякі інші канали, про які ми скажемо пізніше) стане недостатньо; коли світогляд, що формується у дітей традиційної культурою, стане все більше різнитися від тих умов, з якими йому належить зіткнутися в реальному житті.
Виховання - тісно пов'язують з особистісним зращіваніем дітей [1]. Виховання за допомогою народних ігор у дошкільних учереженіях реалізується через виховний процес, тобто взаємодії педагогів і дітей з метою їх орієнтації на саморозвиток, самовиховання, самоосвіта.
1. Народні свята, обряди, ігри
Через ігрову та обрядову практику діти осягали і вельми складні філософські поняття і категорії. Відомо безліч старовинних народних ігор - з м'ячами і палицями, з кульками і камінчиками, `в городки` і `в стовпчики`, на вулиці і вдома, удвох і цілим хороводом. Не забуті і ігри в слова - шаради, каламбури, загадки із секретом, що розігруватимуться всіма на дозвіллі.
Характерна особливість російських народних ігор - руху в змісті гри (біг, стрибки, метання, кидки, передачі та ловля м'яча, опору та ін.) Ці рухові дії мотивовані сюжетом гри. Спеціальної фізичної підготовленості граючим не потрібно, але добре фізично розвинені гравці отримують певну перевагу в ході гри (так, в личаки добре ловить м'яч ставлять в полі біля лінії кону, а добре б'є вибирають капітаном і дають додатковий удар по м'ячу) [2].
Правила в іграх визначаються самими учасниками в залежності від умов, в яких проводяться ігри - в містечках - відстань до міста від кона або напівкону, в личаки - кількість гравців, довжина і ширина площадки, в квача - умови осаліванія і т.д.). Також може варіюватися і інвентар - у В«личакиВ» - розміри біти, м'ячі, в В«піжмуркиВ» - розміри пов'язки, в В«ЧижикВ» - розміри чижика, біти або кона і т.д.).
Таким чином, російські народні ігри являють собою свідому ініціативну діяльність, спрямовану на досягнення умовної мети, встановленої правилами гри, яка складається на основі російських національних традицій і враховує культурні, соціальні та духовні цінності російського народу у фізкультурному аспекті діяльності.
2. Класифікація народних ігор
Застосування російських народних ігор в навчальному процесі молодших школярів вимагає їх спеціального добору для вирішення різних педагогічних задач. Для цього створюються робочі угруповання ігор, подібних за певним ознаками:
В· За видовим відбиття національної культури (відбивається ставлення до навколишньої природи, побут російського народу, ігри російських дітей, вічна боротьба добра проти зла).
В· За інтенсивністю використовуваних в грі рухів (ігри бувають малої, середньої і високої інтенсивності).
В· За типом рухової дії, переважно входить до гри (З бігом, зі стрибками у висоту, в довжину з місця та з розбігу, з метанням у рухливу і нерухому ціль, з кидками і ловлею м'яча і т.д.).
В· За змістом і складності побудови гри (прості, перехідні, командні).
З урахуванням вікових особливостей дітей 5-7 років. Ці ж ігри можна використовувати на заняттях з фізичної культури [3].
3. Типологія ігор для дошкільнят
Розрізняють гри.
В· За способом проведення (з ведучим, без ведучого, з предметами, без предметів, рольові, сюжетні).
В· За фізичним якостям, переважно проявленим у грі (ігри, переважно сприяють вихованню сили, витривалості, спритності, швидкості, гнучкості).
В· По відношенню до структури уроку (для підготовчої, основної, заключної частин уроку).
Дана класифікація призначена для того, щоб полегшити вчителям дитячого садка планування уроків для дітей дошкільнят наочно позначити відповідність російських народних ігор розділу програми.
Найбільш важливий класифікаційна ознака.
Основна функція цього компонента - виховання національної самосвідомості. Народні ігри, танці, розваги найбільш привабливі і доступні для освоєння молодшими школярами, так як відповідають психологічним особливостям дітей цього віку: володіють емоційною насищенностио і здатні активізувати інтелектуальну сферу дитини як особистості.
Російські народні ігри, що входять в перший компонент пізнання дошкільнят можна розділити на чотири розділи.
Перший включає в себе ігри, відбивають ставлення людини до природі. Російський народ завжди трепетно ​​ставився до природи, беріг її, прославляв. Ігри першого розділу виховують добре ставлення до навколишнього світу. Сюди відносяться російські народні ігри: В«Гуси-лебедіВ», В«Вовк у ровіВ», В«Вовк і вівці В»,В« Ворони і горобці В»,В« Змійка В»,В« Зайці в городі В»,В« Бджілки і ластівки В», В«Кішки-мишкиВ», В«У ведмедя у боруВ», В«Коршун та квочкаВ», В«СтадоВ», В»Хромая лисицяВ», В«Філін і пташкиВ». В«ЖабенятаВ», В«Ведмідь і медовий пряникВ», В«Зайчика і їжакиВ», В«ЯщіркаВ», "Кульгавий курчаВ», В«ОсаВ» і їх різні варіанти.
З історичною спадщиною російського народу знайомить другий розділ першого компонента - В«Побут російського народуВ», в якому застосовуються народні гри, що відображають повсякденні заняття наших предків. У другій розділ входять народні ігри: В«Дідусь-ріжокВ», В«БудиночкиВ», В«ВоротаВ», В«Зустрічний бійВ», В«ЗоряВ», В«КорзинкиВ», В«КоровайВ», В«НевідВ», В«Мисливці і качкиВ», В«Ловися рибкаВ». В«ПтахоловВ», В«РибалкиВ», В«ВудкаВ», В«Продаємо горщикиВ», В«Захист зміцненняВ», В«Захоплення прапораВ», В«Шишки, жолуді, горіхиВ», а також різні їх варіанти.
З великим інтересом сучасні дошкільнята знайомляться з іграми однолітків минулих сторіч, складовими третій розділ першого компонента. Ці ігри цікаві тим, що в них потрібно проявити кмітливість і винахідливість, швидкість і хорошу координацію. До цього розділу належать гри: В«БабкиВ», В«ГородкиВ», В«ПальникиВ», В«Городок-бігунокВ», В«Дванадцять паличокВ», В«ЖмуркиВ», В«ІгроваВ», В«Хто далі В»,В« ловишка В»,В« Лапта В»,В« Котли В»,В« Ляпка В»,В« П'ятнашки В»,В« Хусточка-летуночек В», В«ЛічилкиВ», В«Третій - зайвийВ», В«ЧижикВ», В«Купа малаВ», В«КашовариВ», «³дгадай, чий голосок В»,В« Вірьовочка під ногами В»і ін
Можливість помірятися силою і спритністю з'являється у хлопців при вивченні ігор четвертого розділу, який відображає прагнення дітей стати сильніше, перемогти всіх. Як тут не згадати про легендарних російських богатирів, які не поступалися раніше в популярності сучасним кіногероям. У цьому розділі застосовуються гри: В«ЄдиноборствоВ» (в різних положеннях, з різним інвентарем), В«Тягни в колоВ», В«Бій півнівВ», В«Дістань камінчикВ», В«перетягнемо за риску В»,В« Тягни за булави В»,В« Боря ланцюг В»,В« Ланцюги ковані В»,В« Перетягування каната В»,В« Перетягування стрибками В»,В« виштовхніть за коло В». В«Захист зміцненняВ», В«Сильний кидок В»,В« Кожен проти кожного В»,В« Бої на колоді В»і їх різні варіанти.
Цей же компонент має на увазі знайомство дітей з історією виникнення кожної з ігор.
4. Приклади і правила ігор для дошкільнят
В«Верба - вербочкаВ»
(Ігри на вербну неділю)
Діти вибирають водящих, дівчинку і хлопчика. Гравці стають у два кола і починають рух. На слово В«в'єВ» дівчинка і хлопчик розривають хоровод і роблять руками В«воротикиВ». Діти проходять в них, під кінець розривають весь хоровод і танцюють.
Верба, верба, вербочка,
Вербочка кучерява.
Не рости, верба, в житі,
Рости, верба, на межі.
Як у місті царівна
Посеред кола ...
