Теми рефератів
Авіація та космонавтика Банківська справа Безпека життєдіяльності Біографії Біологія Біологія і хімія Біржова справа Ботаніка та сільське гос-во Бухгалтерський облік і аудит Військова кафедра Географія
Геодезія Геологія Держава та право Журналістика Видавнича справа та поліграфія Іноземна мова Інформатика Інформатика, програмування Історія Історія техніки Комунікації і зв'язок Краєзнавство та етнографія Короткий зміст творів Кулінарія Культура та мистецтво Культурологія Зарубіжна література Російська мова Маркетинг Математика Медицина, здоров'я Медичні науки Міжнародні відносини Менеджмент Москвоведение Музика Податки, оподаткування Наука і техніка Решта реферати Педагогіка Політологія Право Право, юриспруденція Промисловість, виробництво Психологія Педагогіка Радіоелектроніка Реклама Релігія і міфологія Сексологія Соціологія Будівництво Митна система Технологія Транспорт Фізика Фізкультура і спорт Філософія Фінансові науки Хімія Екологія Економіка Економіко-математичне моделювання Етика Юриспруденція Мовознавство Мовознавство, філологія Контакти
Українські реферати та твори » Педагогика » Програма гуртка "Ми пізнаємо світ"

Реферат Програма гуртка "Ми пізнаємо світ"

Категория: Педагогика

МОУ Бахтизінская ЗОШ

Нижегородська область

Вознесенський район

Програма затверджена:

(Чухманов М.В.)

10.09.2006года

Програма гуртка "Ми пізнаємо світ" на 2006-2009рік

Автор програми:

Плаксіна Л.В

с.Бахтизіно.2009год


Паспорт

Освітня програма додаткової освіти краєзнавчого гуртка "Ми пізнаємо світ" діє на базі МОУ Бахтизінской ЗОШ. Керівником гуртка є вчитель географії Плаксіна Л.В (Стаж роботи -32, вчителя географії-10 років, заступника з виховної роботі-17 років) Програма розроблена й складена на 3 роки, вона розрахована на учнів 6-9 класів.

Робота по реалізації програми спрямована на досягнення наступної мети: Створення умов для формування духовно і фізично здорової людини, нерозривно зв'язує свою долю з майбутнім рідного краю і країни.


Пояснювальна записка

Сучасний світ швидко крокує вперед, даючи нашим дітям багато гарного, цікавого і багато того, що виховує наших дітей патріотами морально-духовними людьми.

Проблеми виховання завжди були в центрі уваги школи. Однак особливої вЂ‹вЂ‹актуальності вони набули в період соціальних і економічних змін, пов'язаних зі становленням ринкових соціально - економічних відносин. Нестабільність економічного життя, неясність перспектив застосування своїх знань, духовна криза, руйнування культивувати раніше ідеалів і цінностей, відсутність чітких моральних орієнтирів, заданих суспільством, широке поширення думки про те, що з країни треба їхати-ці та інші фактори створили суттєві проблеми у виховній діяльності.

Сучасне суспільний розвиток Росії гостро поставило задачу духовного відродження нації. Програма патріотичного та громадянського виховання молоді є одним із пріоритетних у сучасному молодіжному політиці. Нам, росіянам, винятково важливо, якою буде людина майбутнього, в якою мірою він освоїть дві важливі соціальні ролі - роль ГРОМАДЯНИНА і роль Патріот.

Стрижнем діяльності гуртка є формування у дітей морально-психологічних якостей, визначених поняттям ПАТРІОТ.

Патріот - це людина, яка палко любить свою Батьківщину, вчиться і трудиться на її благо, примножує її багатства.

Дуже часто ЗМІ пропагує цінності не притаманні для російського православного людини, забуваються традиції, історія нашого народу, рідного краю, мало звертається уваги на те, що знаходиться поруч з нами, захоплюємося чимось закордонним не бачачи, що ми живемо поряд з чудовими людьми, що мають багату трудову і особисту біографію, що наш народ має прекрасні традиції, наші краї прекрасні своєю старовиною і сучасністю, зі святинями російського православного людини-як Дівєєвський монастир, обитель Серафима Саровського, Темників і Санаксарський монастир, де покояться мощі Ф.Ф. Ушакова-адмірала російського флоту, зарахованого до образів святих.

До цих святинь вклонитися приїжджають люди зі всієї країни і навіть з-за кордону.

У районі багато святих джерел, які потребують вивченні охороні.

За даними останніх соціологічних досліджень близько 80% росіян вважають себе православними, більш точно інтерпретуючи ці дані можна сказати, що ми живемо в православній країні, де переважна частина громадян хрещена, але не просвещена.

Православне світогляд, християнські цінності пронизують всю російську культуру, історію, народні традиції, тому без вивчення основ православ'я неможливо розуміти сенс багатьох літературних і музичних творів, художніх полотен, неможливо бути культурним і повноцінно освіченою людиною-неможливо любити Росію, не знаючи, що перебуває в генетичній пам'яті народу.

Вивчення історії рідної землі, істинної історії нашого Вітчизни, його трудових і культурних традицій, устоїв народу залишається найважливішим напрямком у вихованні почуття любові до малої і великої Батьківщини. Жити гідно, користуючись заслуженою повагою оточуючих, прагне кожна людина. Це можливо, якщо поважаєш себе і своїх сусідів, знаєш біографії шанованих людей села, прагнеш бути схожим на них, пам'ятаєш і чтішь звичаї і традиції свого народу

На заняттях гуртка підлітки набувають моральні якості: дисциплінованість, ініціативність, любов до Батьківщини, доброту, ввічливість, уважність, самостійність.

Програма розроблена для того, щоб підлітки відчули себе частиною народу величезною і багатої країни, що вони - громадяни Росії, росіяни.

Програма гуртка передбачає теоретичний та практичний матеріал, який розкривається на прикладах свого краю, складається з наступних розділів:

Основні завдання теоретичних знань - дати необхідні знання з історії рідного краю, познайомити учнів, не тільки з минулим, але і з сучасним станом села, припустити перспективи розвитку. Учні повинні знати і розуміти те, що відбувається зараз, теж стане колись історією, а значить, ми живемо з великими людьми, які прагнуть прославити наша держава зробити його краще, справедливіше, сильніше.

Заняття гуртка носять переважно практичний характер, на заняттях учні набувають вміння та навички самостійно знаходити потрібну інформацію про зацікавив об'єкті, про діяльність людей, підприємств, установ, писати реферати, проводити опитування, складати анкети, працювати з науково-популярною літературою. Вчаться виділяти головне, порівнювати, систематизувати відомості про своїй родині, селищі, краї, проводити дослідницькі та пошукові роботи. Подібний підхід вчить більш глибоко осмислювати послідовність подій, сприяє формуванню історичного мислення

Виконання практичних завдань з краєзнавства дозволяє учням знайомитися з новими людьми, дізнаватися раніше невідоме, здавалося б, про знайомих людях. Подробиці життя цих людей викликають в учнів мимовільне захоплення, повагу до людей старшого покоління. Приходить розуміння - ці люди причетні до історичних подій, що історія - це історія людей. Коріння людини в історії та традиціях своєї родини, свого народу, в минулому рідного краю.

Матеріал гуртка актуальний і сучасний, дозволяє пояснити учням найважливіші норми людського життя. Чому ми повинні: зберігати і примножувати історична та культурна спадщина минулих поколінь, берегти пам'ятники історії і культури, ставитися один до одного гуманно, намагатися зрозуміти і прийняти кожного живе поряд, незалежно від його соціального стану, багатства, освіти, релігії і кольору шкіри, тобто бути толерантними.

Заняття гуртка тісно пов'язані з туризмом, походами по рідному краю. Тому в програмах кожного року навчання передбачено вивчення правил техніки безпеки і оволодіння туристськими навиками і уміннями. З краєзнавством пов'язана екологія, вміння вести себе в природі, тому в програмі передбачено вивчення і цієї теми

У ході роботи гуртка будуть вноситись зміни, доповнення, коректування в план реалізації програми і у самі заняття теж.

ЦІЛЬ роботи гуртка - Розвиток особистості дитини: формування активної життєвої позиції, здатності до самостійної інтелектуальної діяльності, прилучення неминущі цінності народної культури до духовного досвіду народу.

ЗАВДАННЯ:

1. Формування системи ціннісних орієнтацій:

а) повага до історії нашого краю;

б) затвердження моральних цінностей, що лежать в основі світогляду російського православного людини

2. Розвиток усної комунікативної здатності учнів:

а) розвиток уміння вести усний діалог на задану тему в жанрі інтерв'ю;

б) розвиток уміння скласти самостійно запитальник на задану тему;

в) розвиток уміння брати участь у роботі конференцій, семінарів.

3. Формування умінь і навичок самостійної дослідницької діяльності:

а) уміння сформулювати проблему дослідження;

б) оволодіти методикою збору, оформлення матеріалу;

в) уміння оформляти статтю, презентацію, реферат.

...


Страница 1 из 3Следующая страница

Друкувати реферат
Замовити реферат
Реклама
Наверх Зворотнiй зв'язок