ЗМЕСТ
УВОДЗІНИ
ГЛАВА 1. ВУЧЕБНА-МЕТАДИЧНИЯ ДАПАМОЖНІКІ ПА Білоруський ЛІТАРАТУРИ
1.1 З гісториі стварення вучебна-метадичних дапаможнікаСћ па беларускай літаратури
1.2 Праблема стварення вучебна-метадичних комплексаСћ па беларускай літаратури
РОЗДІЛ 2. Аналіз сучасного ДАПАМОЖНІКАРЋ ПА Білоруський ЛІТАРАТУРИ
2.1 аналіз дапаможнікаСћ па беларускай літаратури для настаСћнікаСћ
2.1.1 Характаристика и адметнасці дапаможніка В«Вивученне творчасці Максіма Багдановіча Сћ школіВ» В.Я. Ляшук
2.1.2 аналіз манаграфіі и дапаможніка Дз. Бугаєва па вивученні творчасці Васіля Бикава Сћ школі
2.2 аналіз вучебна-метадичнага дапаможніка па беларускай літаратури для вучняСћ
ЗАКЛЮЧЕННЕ
СПІС ЛІТАРАТУРИ
Уводзіни
У сувязі з тимі зменамі, што адбиваюцца Сћ сістеме адукациі на сенняшні дзень, узнікае патреба Сћ карекціроСћци и мадернізациі зместу адукациі, навукова-метадичнай распрацоСћци яго асобних кірунках. За апошні годину адбиліся істотния Редагувати Сћ арганізациі структури школи, паскориСћся працес абнаСћлення Сћсей адукацийнай сфери. ПазітиСћная динаміка Сћ практици школьнага навучання абумоСћлена істотнимі напрацоСћкамі канцептуальнага, навуковага, нарматиСћна-метадичнага характар (Прадметния канцепциі, адукацийния стандарти, вучебния праграми и інш.). ЕфектиСћним и полоненим стаСћ вихад на вариятиСћную адукацию, асобасна ариентаванае навучанне, што запатрабавала перабудови педагагічнай дзейнасці, виклікала неабходнасць падрихтоСћкі новаго пакалення падручнікаСћ и дапаможнікаСћ. Стваренне вучебна-метадичних комплексаСћ з'яСћляецца адной з важливих стратегічних завдань па развіцці моСћнай и літаратурнай адукациі, яе удасканалення.
-->> Менавіта важнае месца, якое займаюць вучебна-метадичния дапаможнікі Сћ сучаснай школьнай адукациі абумовіла актуальнасць абранай намі для даследавання теми.
Калі гавариць пра метадичную распрацаванасць праблеми Сћ літаратури, то варта адзначиць некатория прозвішчи аСћтараСћ и іх асноСћния Праць.
Так вивученнем бування стварення вучебна-метадичних комплексаСћ па беларускай літаратури займаліся, у приватнасці, доктар філалагічних навук, прафесар, галоСћни навукови супрацоСћнік А.І. Бельскі, а таксамо кандидат філалагічних навук, дацент І.Л. ШаСћлякова-Барзенка. Так, у сваіх Праць навукоСћци разглядаюць такія адметнасці навукова-метадичних дапаможнікаСћ Як структуру, склад, критериі и паказчикі аценкі якасці.
Звяртаючися непасредна да стваральнікаСћ вучебна-метадичних дапаможнікаСћ для настаСћнікаСћ и вучняСћ, варта адзначиць некатория Праць.
У 60-я гади Полонені працаваСћ над етим намагається Жидовіч І.К. Так, ім билі створани такія дапаможнікі "Янка Купала. Жицце и творчасць "," Кузьма Чорней. Зборнік материялаСћ аб жицці и творчай дзейнасці пісьменніка "; а таксамо Сћ сааСћтарстве з Міцкевічам Д. "Жицце для народу. Зборнік материялаСћ аб жицці и дзейнасці Якуба Коласа ", "Вялікі пясняр білоруського народу. Зборнік артикулаСћ аб жицці и дзейнасці Якуба Коласа ".
У гети годину билі створани шматлікія манаграфіі и вучебна-метадичния дапаможнікі па творчасці знакамітих пісьменнікаСћ. Наприклад, творчия набиткі Я.Коласа вивучалі ПширкоСћ Ю.С., ФіглоСћская Л.І., П. БроСћка; Я. Купали - Ул.Ф. Луцевіч, І. Жидовіч, Івашин В.; Максіма Багдановіча - Адамовіч Я., Мішчанчук М., Гринчик М., Лойко О., Навуменка І., СтральцоСћ М. [13; с.354].
Акрам Таго, вельмі кариснимі з'яСћляюцца Праць, присвечания асобним периядам у літаратури, асобним жанрами або творити.
Для ілюстрациі вучебна метадичних дапаможнікаСћ, присвечаних аналізу асаблівасцяСћ асобних твораСћ можна привесці наступния Праць: "Вялікі світло маленькіх КуранеСћ: "Палеская хроніка" І. Мележа "(В. Локун), Загадка білоруський" Енеіди "(Г. КісялеСћ), "А праСћда мені Сћсяго дарожай ..." Перачитваючи "Нову зямля" (У. Казбярук), "Творця на штодзень и назаСћседи: Паетични Сенсит верша М. Багдановіча "Пагоня" (Клишка А.).
Асобним периядам Сћ літаратури присвечани такія вучебна-метадичния дапаможнікі: "Беларсукая дакастричніцкая драматургія "(С. ЛаСћшук)," Беларускі літаратурна-грамадскі рух у Пецярбурзе: Канец ХІХ - пачатак ХХ стагоддзя "(Р. Семашкевіч)," Беларускія пісьменнікі и літаратурни працес 20-30 - гадоСћ "," Беларуская Савецкая паезія 20-х гадоСћ "(М. Мішчанчук), "Гістория білоруський савецкай літаратури: 1941 - 1980" (М. Лазарук).
Акрам гетага, видаюцца вучебния дапаможнікі для настаСћнікаСћ и вучняСћ, присвечания бування теориі літаратури: "СлоСћнік літаратуразнаСћчих термінаСћ" (Лазарук М.А, Ленсу А.Я., Мн., 1996), "Теория літаратури" (Лазарук М.А. Мн., 1971), "Паетични слоСћнік "(Рагойша В.П., Мн., 1987)," Уводзіни Сћ літаратуразнаСћства "(Майсейчик А.)
Мета дадзенай Курсави роботи з'яСћляецца: прааналізаваць месца и ролю вучебна-метадичних дапаможнікаСћ па беларускай літаратури Сћ працесе школьнай адукациі.
У сувязі з адзначанай Мета варта видзеліць наступния завдань :
- Прааналізаваць адпаведния метадичния и літаратуразнаСћчия материяли па теме;
- Разгледзець гісторию стварення падручнікаСћ и вучебних дапаможнікаСћ па беларускай літаратури;
- Даць характаристику и адзначиць асноСћния асаблівасці вучебна-метадичних дапаможнікаСћ па беларускай літаратури для настаСћнікаСћ и вучняСћ.
Аб'ектам вивучення з'яСћляюцца вучебна-метадичния дапаможнікі па беларускай літаратури.
Прадметам вивучення виступаюць асаблівасці и адметнасці сучасности вучебна-метадичних дапаможнікаСћ па беларускай літаратури для настаСћнікаСћ и вучняСћ.
РОЗДІЛ 1 . ВУЧЕБНА-МЕТАДИЧНИЯ ДАПАМОЖНІКІ ПА Білоруський ЛІТАРАТУРИ
1.1 З гісториі стварення падручнікаСћ и вучебна-метадичних дапаможнікаСћ па беларускай літаратури
бування стварення падручнікаСћ и вучебних дапаможнікаСћ для агульнаадукацийнай школи шмат увагі Надавайте Сћ савецкія годинник. АсноСћнай задачай вучебнага дапаможніка або падручніка лічилася забеспяченне целаснасці навукових ведаСћ па прадмеце, сістематизацию асноСћних теаретичних палаженняСћ, іх арганічную сувязь з фактамі
Метад викладання материялу, структуру, мову кнігі разглядалі, зиходзячи з канкретнага призначення падручніка
При АПН СРСР працуе специяльная лабаратория па праблемах падручніка. У материялах аб реформах школи адзначаецца: В«Треба привесці Сћ адпаведнасць з патрабаваннямі сацияльна-еканамічнага и навукова-технічнага прагресу, узроставимі асаблівасцямі вуняСћ, навучальния плани, праграми, падручнікі, навучальна-наглядния дапаможнікі В»[14; С.57].
Падручнікі аб'ядноСћваюць вакол сябе Сћсе іншия навучальния кнігі (навучальния дапаможнікі, навукова-папулярную літаратуру, абавязковую и дадатковую Мастацкая літаратуру) и сродкі навучання (наглядния дапаможнікі, дидактични материял, тексти, каардинуюць роботу вучняСћ з ІМІ.
Падручнікі и вучебния дапаможнікі па беларускай літаратури канкретизуюць змест навучання, визначани праграмай. У сучаснай школі каристаюцца стабільнимі падручнікамі: у сяредніх класах - падручнікам-хрестаматияй, у старейших класах - падручнікам гісторика-літаратурнага типу.
У падручніках-хрестаматиях змяшчаюцца мастацкія розчини, уриСћкі з іх у строга визначаним аб'еме и паслядоСћнасці, прадугледжанай праграмамі.
Падручнікі-хрестаматиі для сяредніх класаСћ дапамагаюць настаСћніку вирашаць вихаваСћча-адукацийния и метадичния завдань: паглибляць навукова-гістаричную АСНОВА вивучення мастацкіх твораСћ, арганізоСћваць и накіроСћваць самастойную роботу над текстам, садзейнічаць развіццю Мови вучняСћ, подумки, естетичних густаСћ. У шкірним раздзеле такога падручніка змешчани артикул аб пісьменніках, аб гісториі стварення пеСћних твораСћ, аб жанрах, ...
