Ознайомлення з пальчиковими іграми
Відомому педагогу В.А. Сухомлинський належить вислів: В«Розум дитини знаходиться на кінчиках його пальців В». В«Рука - це інструмент всіх інструментівВ», сказав ще Аристотель. В«Рука - це свого роду зовнішній мозокВ», писав Кант.
На сьогоднішній день загальновідомий факт: рівень розвитку вищих форм пізнавальної діяльності знаходитися в прямій залежності від стану рухового аналізатора в цілому, а особливо від ступеня сформованості тонких рухів кистей і пальців рук! В зв'язку з цим заходи з розвитку дрібної моторики рук повинні обов'язково включатися в систему корекційно-розвивального навчання дітей, що мають різні відхилення у психофізичному розвитку.
У житті людини існує недовгий, але воістину унікальний період, коли дитячий мозок запрограмований на інтенсивне формування і навчання. І в той же час цей період життя дитини не випадково називають В«ніжний вікВ». Потрібно бути дуже обережним і делікатним в питаннях розвитку і освіти малюків раннього віку. Люблячі батьки, напевно, помітили, з якою радістю малюк засвоює будь-яку інформацію, набуває будь навички без додаткової інформації з легкістю і азартом.
Ігри з пальчиками розвивають мозок дитини, стимулюють розвиток мовлення, творчі здібності, фантазію.
Прості руху допомагають прибрати напругу не лише із самих рук, але й розслабити м'язи всього тіла. Вони здатні поліпшити вимову багатьох звуків. Загалом, чим краще працюють пальці і вся кисть, тим краще дитина говорить. Чому ж це так? Справа в тому, що рука має найбільше В«представництвоВ» в корі головного мозку, тому саме розвитку кисті належить важлива роль у формуванні головного мозку та становленню мови. І саме тому словесна мова дитини починається, коли руху його пальчиків досягають достатньої точності. Ручки дитини як б готують грунт для наступного розвитку мови.
Крім того, метою занять з розвитку спритності і точності пальців рук є розвиток взаємозв'язку між півкулями головного мозку і синхронізація їх роботи. В правій півкулі мозку у нас виникають різні образи предметів і явищ, а в лівому вони вербалізують, тобто знаходять словесне вираження, а відбувається цей процес завдяки В«місткуВ» між правим і лівим півкулями. Чим міцніше цей місток, тим швидше і частіше по ньому йдуть нервові імпульси, активніше розумові процеси, точніше увагу, вище здібності. Якщо ви хочете, щоб дитина добре розмовляв, швидко і легко вчився, спритно виконував будь-яку, саму тонкою роботу, - з раннього віку починайте розвивати його руки: пальці і кисті.
У самих різних народів пальчикові ігри були поширені здавна. У Китаї поширені вправи з кам'яними і металевими кульками. Регулярні заняття з ними покращують пам'ять, діяльність серцево-судинної і травної систем, усувають емоційне напруження, розвивають координацію рухів, силу і спритність рук, підтримують життєвий тонус. А в Японії широко використовуються вправи для долонь і пальців з волоськими горіхами. Прекрасне вплив робить перекочування між долонями шестигранного олівця. І у нас з малоліття вчили дітей грати в В«ЛадушкиВ», В«Сорока-білобокаВ», В«Козу рогатуВ». Сьогодні фахівці відроджують старі ігри, придумують нові.
Про пальчикових іграх можна говорити як про чудовому універсальному, дидактичному і розвиваючому матеріалі. Методика і зміст даних ігор полягає в тому, що нервові закінчення рук впливають на мозок дитини і мозкова діяльність активізується. Для навчання в школі дуже важливо, щоб у дитини були добре розвинені м'язи дрібної моторики. Пальчикові ігри - хороші помічники для того, щоб підготувати руку дитини до письма, розвивати координацію. А для того щоб паралельно розвивалася й мова, можна використовувати для таких ігор невеликі віршики, лічилки, пісеньки. В принципі, будь-які віршові твори такого роду педагоги і батьки можуть самі В«запропонувати на пальціВ», тобто придумати супроводжуючі мова руху для пальчиків-спочатку прості, нескладні, а потім ці рухи ускладнювати. Завдяки пальчикових ігор дитина отримує різноманітні сенсорні враження, у нього розвивається уважність і здатність зосереджуватися. Такі ігри формують добрі взаємовідносини між дорослим і дитиною.
Методичні рекомендації до проведення пальчикових ігор
1) Перед грою з дитиною обговорити її зміст, відразу при цьому відпрацьовуючи необхідні жести, комбінація пальців, руху. Це не тільки дозволить підготує малюка до правильному виконанню вправи, але і створить необхідний емоційний настрой.
2) Перед початком вправ діти розігрівають долоні легкими погладжуваннями до приємного відчуття тепла.
3) Усі вправи виконуються в повільному темпі, від 3 до 5 разів, спочатку правою рукою, потім лівої, а потім двома руками разом.
4) Виконуйте вправи разом з дитиною, при цьому демонструючи власну захопленість грою.
5) При виконанні вправ необхідно залучати, по можливості, всі пальці руки.
6) Необхідно стежити за правильною постановкою кисті руки, точним переключенням з одного руху на інше.
7) Потрібно домагатися, щоб всі вправи виконувалися дитиною легко, без надмірної напруги м'язів руки, щоб вони приносили йому радість.
8) Всі вказівки даються спокійним, доброзичливим тоном, чітко, без зайвих слів. При необхідності дитині надається допомога.
9) В ідеалі: кожне заняття має свою назву, тривати кілька хвилин і повторюється в перебігу дня 2-3 рази.
10) При повторних проведеннях гри діти нерідко починають вимовляти текст частково (особливо початок і закінчення фраз). Поступово текст розучується напам'ять, діти вимовляють його цілком, співвідносячи слова з рухами.
11) Вибравши два або три вправи, поступово замінюйте їх новими.
Найбільш вподобані гри можете залишити в своєму репертуарі і повертатися до них за бажанням малюка.
12) Не ставте перед дитиною декілька складних завдань відразу (наприклад, показувати рухи і вимовляти текст). Обсяг уваги у дітей обмежений, і нездійсненне завдання може В«відбитиВ» інтерес до гри.
13) Ніколи не примушуйте. Спробуйте розібратися в причинах відмови, якщо можливо, ліквідуйте їх (наприклад, змінивши завдання) або поміняйте гру.
Види пальчикових ігор
У новонародженого ручки завжди стиснуті в кулачки, і якщо дорослий вкладає свої вказівні пальці в долоні дитини, той їх щільно стискає. Таким чином, малюка можна навіть небагато підняти. У міру дозрівання мозку цей рефлекс переходить в уміння хапати і відпускати.
Пальчикові ігри цікаві і корисні для кожного малюка. Коли мама для такої гри бере малюка на руки, садить на коліна, обіймаючи, притримуючи, коли вона чіпає долоньку, бере його пальчики, погладжує або лоскоче, поплескує або розгойдує, дитина отримує масу необхідних для його емоційного інтелектуального розвитку вражень. Дитина з великим інтересом стежить за руками дорослого, дивиться, як В«зайка ворушить вухамиВ», як В«павучок біжитьВ» і за допомогою дорослого сам виконує різноманітні рухи. Тренування пальців рук уже можна починати у віці 6-7 місяців - робити масаж кисті рук і кожного пальчика, кожної його фаланги. Проводитися розминка і погладжування щоденно протягом 2-3 хвилин. Вже з десятимісячного віку проводять активні вправи для пальців рук, залучаючи в рух більше пальців, достатньою амплітудою.
Дуже добре для розвитку мови те, що в пальчикових іграх всі наслідувальні дії супроводжуються віршами. Вірші привертають увагу малюків і легко запам'ятовуються. Ритм і незмінний порядок слів, рима для малюка є чимось магічним, втішають і заспокоюють. Наскільки малюкові сподобатися гра залежить від виконання дорослих. Для найменших важливо спокійно-ласкаве настрій і острожними, дбайливе дотик. Для дітей з півтора-двох років мають велике значення виразна міміка і мова дорослого, вміння зробити в потрібному місці паузи, сказати ти...
