Міністерство освіти і науки України
Національний університет імені адмірала Макарова
Реферат
З дисципліни "Університетська освіта"
На тему: "Вища освіта в Ізраїлі і Болонський процес"
Виконала: ст. гр.1411
Черемнова Мар'яна
Перевірив: Професор технічних наук
Галь А.Ф.
Миколаїв 2009
Зміст
Болонський процес
Основні цілі Болонського процесу до 2010 року
Учасники Болонського процесу
Болонський процес в Україні
Вища освіта в Ізраїлі
Система освіти
Коледжі
Болонський процес
Що таке Болонський процес, історія розвитку.
Болонський процес був започаткований 19 червня 1999 в м. Болонья (Італія) підписанням 29 міністрами освіти від імені своїх урядів документа, отримав назву "Болонська декларація". Цим актом більшість європейських країн-учасниць Болонського процесу проголосили створення єдиного європейського освітнього та наукового простору до 2010 року. В кордонах цього простору мають діяти єдині умови визнання дипломів про освіту, працевлаштування та мобільності громадян, що має, на думку ідеологів Болонського процесу, значно підвищити конкурентоспроможність європейського ринку праці й освітніх послуг.
У Болонської декларації висувається вимога прийняття загальної системи порівнюваних вчених ступенів. У всіх країнах, що приєдналися до Болонського процесу, вводяться два цикли навчання за формулою 3 +2 (перший, бакалаврський цикл, має тривати не менше трьох років, а другий, магістерський, - не менше двох, крім того, вони повинні прийматися на європейському ринку праці як освітянські і кваліфікаційні рівні). Інтеграція в Болонський процес покликана сприяти європейському співпраці університетів і усуненню перешкод на шляху мобільності студентів і викладачів у межах країн-учасниць Болонського процесу.
Болонський процес в ході свого розвитку пройшов ряд етапів, на кожному з яких розширювалося коло країн-учасниць процесу і декларувалися нові цілі. Наступний етап Болонського процесу відбувся в Празі 19 травня 2001 року, де представниками вже 33 країн Європи було підписано Празьке комюніке. Черговий етап Болонського процесу відбувся в Берліні 18-19 вересня 2003 року, де також було підписано відповідне комюніке, але цього разу представниками вже 40 країн Європи.
Основні цілі Болонського процесу до 2010 року
побудова європейської зони вищої освіти як ключового напряму розвитку мобільності громадян з можливістю працевлаштування;
формування і зміцнення інтелектуального, культурного, соціального і науково-технічного потенціалу Європи; підвищення престижності у світі європейської вищої школи;
забезпечення конкурентоспроможності європейських вузів з іншими системами освіти в боротьбі за студентів, гроші, вплив; досягнення більшої сумісності та порівнянності національних систем вищої освіти; підвищення якості освіти;
підвищення центральної ролі університетів у розвитку європейських культурних цінностей, в якій університети розглядаються як носії європейської свідомості.
Учасники Болонського процесу
Країни приєднуються до Болонського процесу на добровільній основі через підписання відповідної декларації. При цьому вони приймають на себе певні зобов'язання, деякі з яких обмежені термінами:
з 2005 року почати безкоштовно видавати всім випускникам вузів країн-учасниць Болонського процесу європейські програми єдиного зразка до дипломів бакалавра та магістра;
до 2010 року реформувати національні системи освіти у відповідності з основними положеннями Болонської декларації.
На даний момент учасниками Болонського процесу та декларації "Зона європейської вищої освіти" є: Албанія, Андорра, Вірменія, Австрія, Азербайджан, Бельгія, Боснія і Герцеговина, Болгарія, Хорватія, Кіпр, Чехія, Данія, Естонія, Фінляндія, Франція, Грузія, Німеччина, Греція, Ватикан, Угорщина, Ісландія, Іспанія, Ірландія, Італія, Латвія, Литва, Люксембург, Мальта, Чорногорія, Молдавія, Нідерланди, Норвегія, Польща, Португалія, Македонія, Румунія, Росія, Сербія, Словаччина, Словенія, Іспанія, Швеція, Швейцарія, Туреччина, Україна, Великобританія.
Болонський процес в Україні
Починаючи з Бергена (травень, 2005), в системі вищої освіти України впроваджені важливі кроки з реалізації положень Болонського процесу, а також підготовлено план дій щодо їх впровадження до 2010 року. У 2006 році створено Національну групу промоутерів Болонського процесу в Україна (National Team of Bologna Promoters), до якої залучені фахівці провідних університетів України. Вони беруть участь у навчальних тренінгах з актуальних проблем вищої освіти на Європейському освітньому просторі і відповідно проводять в Україні навчальні тренінги за такими основними напрямками:
забезпечення якості вищої освіти;
система освіти, яка складається з трьох циклів;
система кваліфікацій європейського освітнього простору.
У 2006/2007 навчальному році у всіх ВНЗ України III-IV рівнів акредитації впроваджена кредитно-трансферну систему ECTS. Підготовлено відповідний пакет інноваційних нормативних документів ECTS, розроблено рекомендації та здійснюються організаційні заходи щодо впровадження додатка до диплома європейського зразка (Diploma Supplement). Виконання цього пункту є обов'язковою умовою для всіх країн-учасниць Болонського процесу.
Перспективи розвитку вузів Дніпропетровської області в світлі недавнього підписання Україною Болонської договору обговорювали сьогодні керівництво області та наукова еліта Дніпропетровська. Нагадаємо, так званий Болонський процес припускає інтеграцію вищої школи України в європейську систему освіти. Крім іншого, це означає новий, більш якісний рівень навчання студентів. Наскільки реальний цей проект, репортаж із традиційного серпневого педради.
Реорганізація вищої школи в Україні почнеться вже в цьому навчальному році.
Вона передбачає перехід на кредитно-модульну систему (це новий підхід до оцінки знань учнів), впровадження принципу мобільності (коли студент, відучившись курс в одному навчальному закладі, може продовжити навчання в іншому) і перехід на двоступеневу систему освіти.
Європа розпочала цей шлях ще в шістдесятих. Останні вісім років процес активізувався. Зараз він почався і в Україні.
Такі серйозні плани можуть здійснитися лише за підтримки держави. І сьогодні в обладміністрації звітували: ми робимо все можливе. Незважаючи на те, що по фінансуванню наукових проектів Дніпропетровська область займає друге місце по Україні та в подальшому на потреби освіти гроші обіцяє виділяти, для руху до Європи цього недостатньо. І якщо, на думку фахівців, з впровадженням кредитно-модульної системи проблем немає, то з мобільністю навчання складнощі виникнуть.
"Болонська конвенція", підписання якої називають причиною грандіозних нововведень у системі освіти, до цих пір залишається таємницею за сімома печатками. Її текст відсутній в комп'ютерних правових системах, і навіть в Інтернеті, в тому числі на сайтах Міністерства освіти і науки, знайти його дуже важко. У минулому році було опубліковано кілька "Посібників", покликаних роз'яснити громадськості суть процесу. Але і там не знайшлося місця для нормативної бази. Це викликає низку запитань і думки, що документ приховують.
Однак, приклавши деякі зусилля, законодавство по Болонського процесу все ж можна затребувати. По-перше, слід зазначити, що Болонської конвенції в природі не існує, а основними документами процесу є Велика хартія університетів (Болонья, 1988), Лісабонська конвенція (1997), Сорбоннського декларація (Париж, 1998) та Болонська декларація (1999). Ці та інші тексти існують в електронному вигляді англійською та російською мовами. Основна мета процесу - гармон...
