Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти фізичного розвитку дітей у процесі занять хореографією засобами народного танцю
1.1. Особливості фізичного розвитку дітей, що займаються хореографією
1.2. Вікові особливості молодших школярів
1.3. Методи фізичного розвитку дітей. Механізм впливу танцювальних вправ на розвиток дітей
Глава 2. Дослідно-експериментальна робота з дослідження ролі засобів народного танцю на фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку в умовах хореографічного класу
2.1. Принципи, форми побудови, засоби і зміст занять по народному танцю
2.2. Організація та методи дослідження. Аналіз отриманих результатів
Висновок
Література
Додаток 1. Основні вправи екзерсису, що впливають на фізичний розвиток дітей і їх корекцію в курсі В«Народно-сценічний танецьВ»
Додаток 2. Елементи російської народної танці, використовувані для корекції фізичного розвитку
Введення
Мистецтво хореографії - явище загальнолюдське, яке має багатовікову історію розвитку. В основі його походження лежить непереборне прагнення людини до ритмічному руху, потреба висловити свої емоції засобами пластики, гармонійно пов'язуючи рух і музику.
Історія становлення хореографічного мистецтва - це результат еволюції людської культури, соціальних особливостей кожного часу; це історія народного танцювального мистецтва, практичної діяльності педагогів-хореографів та виконавців різних епох і народів.
Специфіка хореографічного мистецтва визначається його багатогранним впливом на людину, що обумовлено самою природою танцю як синтетичного виду мистецтва. Впливаючи на розвиток емоційної сфери особистості, удосконалюючи тіло людини фізично, виховуючи через музику духовно, хореографія допомагає набути впевненості у власних силах, дає поштовх до самовдосконалення, до постійного розвитку. На різних етапах свого розвитку людство постійно зверталася до танцю як до універсального засобу виховання тіла і душі людини - засобу гармонізації виховання особистості.
Вивчення хореографії, як і інших видів мистецтва, допомагає розвинути ті сторони особистісного потенціалу учня, на які зміст інших предметів має обмежений вплив: уява, активне творче мислення, здатність розглядати явища життя з різних позицій. Як і інші види мистецтва, танець розвиває естетичний смак, виховує піднесені почуття, але, на відміну від інших мистецтв, робить істотний вплив і на фізичний розвиток дитини.
Гармонійному фізичному розвитку молодшого школяра присвячені роботи з психології (Р.С. Немова, Н.А. Фоміна та ін), педагогіці (Т. Баришнікова, Н.Б. Тарсова та ін), фізіології, фізичної культури М.М. Безруких, М.Ф. Іваницької та ін), узагальнений досвід психологів, педагогів-практиків, на основі чого визначилася проблема дослідження; формування рухових якостей у дитини, оптимального рухового стереотипу через розвиваюче рух посредствам нових, що задовольняють даним вимогам методик.
Завдання, що стоїть сьогодні перед вчителями, керівниками дитячих творчих колективів полягає в пошуку і використанні спеціальних методик, які дозволяють підійти до питання розвитку дітей (фізичного, психологічного, інтелектуального) більш продуктивно, застосовуючи нові технології. Актуальність представленої дослідження полягає в дозволі сформованого протиріччя, в якому з одного боку виступає необхідність розвитку рухової моторики дітей шести-семи років і недостатньою кількістю розвиваючих методик з іншого.
У той же час, аналіз літератури, програмно-методичного забезпечення предметів освітньої галузі В«МистецтвоВ», наукової літератури дозволяє зробити висновок, що загальноосвітня школа, залишаючись центральною ланкою в формуванні і розвитку естетичної культури школярів та підлітків, не повністю реалізує дидактичні можливості предметів освітньої галузі В«МистецтвоВ» і практично не використовує можливості хореографії.
Безсумнівно, в процесі занять хореографією відбувається гармонійний фізичний розвиток дітей. Природно, це пов'язано з тим, що існує певні вимоги до набору в дитячі колективи, і вони, на відміну від своїх однолітків, отримують достатню рухову навантаження. В результаті тривалих занять хореографією інтенсивно розвиваються багато фізичні якості: збільшується рухливість в суглобах, гнучкість, сила м'язів, витривалість. Однак для успішного освоєння складних стрибків, рівноваг, поворотів в танці необхідні додаткові фізичні вправи для цілеспрямованого розвитку потрібних якостей юного танцівника. Часто виникає необхідність і в корекції різних порушень фізичного розвитку і постави, що є наслідком специфічної тренування та надмірного навантаження на певні системи організму [17, с. 29].
Таким чином, одним з найважливіших завдань сучасної хореографії є не тільки розвиток високого рівня виконавської майстерності, але й своєчасне визначення функціонального стану організму, його здоров'я та змін опорно-рухового апарату займаються танцем дітей і підлітків, внесення корекції в тренувальний процес і проведення відновних заходів. У зв'язку з цим, особливо актуальним в роботі педагога-балетмейстера є оволодіння ним основ багатьох природничих дисциплін, таких як вікова анатомія і фізіологія, медицина, гігієна дітей та підлітків [27, с.45]. Таким чином, навички використання елементів розвивального і корекційної гімнастики, спрямованої на підготовку учнів хореографічних класів до професійної діяльності танцівника є важливою професійною складовим педагога-балетмейстера.
Виходячи з актуальності означеної вище проблеми, мною обрана справжня тема кваліфікаційного дослідження В« Фізичний розвиток дітей засобами народного танцю В»
Об'єкт дослідження: фізичний розвиток дітей.
Предмет дослідження: Фізичний розвиток дітей засобами народного танцю.
Мета випускний кваліфікаційної роботи: охарактеризувати роль, функції, зміст і засоби народного танцю в процесі фізичного розвитку дітей, що займаються хореографією на підготовчому періоді навчання.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати літературу з проблеми дослідження та визначити ключові поняття і структурувати їх.
2. Розкрити особливості фізичного розвитку молодших школярів, що займаються хореографією.
3. Охарактеризувати деякі елементи з народного танцю, використовувані для розвитку фізичних якостей у юних танцівників.
4. Дослідно-експериментальним шляхом показати ефективність рухів і елементів народного танцю, використовуваних для фізичного розвитку молодших школярів.
Методи дослідження :
- аналіз наукової та науково-методичної літератури;
- експеримент;
- методи математичної обробки.
База дослідження : м. Нижній Новгород МДОУ № 177, Ленінського району, ансамбль В«ДжерельцеВ».
Структура випускний кваліфікаційної роботи містить вступ, два глав, висновок, список використаної літератури та додатки.
Глава 1. Теоретичні аспекти фізичного розвитку дітей у процесі занять хореографією засобами народного танцю
1.1. Особливості фізичного розвитку дітей, що займаються хореографією
Формування здоров'я дітей, повноцінний розвиток їх організму - одна з основних проблем в сучасному суспільстві. Медики, батьки і педагоги повсюдно констатують відставання, затримки, порушення, відхилення, невідповідність нормам у розвитку дітей, неповноцінність їх здоров'я.
Це стосується в першу чергу нервової системи, її опорно-рухового апарату. Зусилля медиків в основному спрямовані на лікування захворювань, діяльність педагогів рідко включає розвиваючі методи роботи з дітьми. Практично не розроблені підходи навчання з позицією розвиваючої предметно-рухової середовища дитини [33, с.24].
Ко...
