Департамент освіти міста Москви
Державна освітня установа
вищої професійної освіти міста Москви
В«Московський міський педагогічний університетВ»
Інститут психології, соціології і соціальних відносин
Спеціальність 'Психологія'
Залікова робота з дисципліни
Розвивальне навчання
В«ТЕХНОЛОГІЯ РАННЬОГО І ІНТЕНСИВНОГО НАВЧАННЯ ГРАМОТИ ЗА МЕТОДОМ Н.А. ЗАЙЦЕВА В»
Кустова Світлана Іванівна
3курс
Науковий керівник;
Голубушіна К.К.
Москва 2009
Зміст:
1. Знайомство з методом Н.А. Зайцева
2. Кубики і таблиці
2.1 Як з ними працювати
3. Противники методу ...
4. Порада батькам
Список літератури
Останнім часом у багатьох дорослих складається відчуття, що нас оточують суцільні В«генії в коротких штанцях В». Якщо раніше нашої найпершої книжкою був буквар і отримували ми її в 7 років, то зараз семирічний В«професорВ» вже може читати, писати, проводити арифметичні дії і знає таблицю множення. Але знає Чи? Численні методики раннього розвитку говорять: природно знає. Раз до семи років (як стверджують деякі з них) він вже може знати шкільний курс всіх дисциплін. Ось і читають вагітні матусі своїй ще не з'явився чаду абетку, а немовляті, ще не зміцнілому після пологів, показують таблички зі словами. Ми постараємося розповісти вам, як не заблукати в море різних освітніх методик, вибрати корисне і відкинути непотрібне (а нерідко і шкідливий). Коротше кажучи, як зробити так, щоб розвиток у дитини було не раннім і не пізно, а своєчасним.
Почнемо знайомство з однією з найгучніших в останній час методик навчання - методом Зайцева. Коли він почав широко просуватися в середовищі приватних дитячих садочків, батьки ахнули: діти дійсно в 3-4 роки починали читати слова. Але коли ці діти підросли і вступили до школи, з'явилися проблеми. Хто такий Микола Зайцев і в чому суть його вчення?
Микола Олександрович Зайцев - пітерський вчитель, фахівець в англійській філології, автор методики раннього інтенсивного навчання грамоті за допомогою кубиків, академік Академії творчої педагогіки, автор освітніх технологій, заснованих на принципово нових в кінці 80-х років XX століття підходах до навчання читанню, математиці. Спочатку його методика навчання читання (так само як і більшість існуючих методик раннього розвитку) розроблялася для перших класів спецшколи для дітей із затримкою розумового розвитку. Потім вона стала застосовуватися для старших груп звичайних дитячих садків, і до 1991 року вже пропонувалася для дітей 3-4-х років. Потім пішов процес В«одомашіваніяВ» методики: її стали адаптувати і для батьків, щоб ті могли самі займатися вдома з дітьми.
В основі системи Н.А. Зайцева лежить ідея про те, що елементарною частинкою мови є не буква, не склад, а склад або усвідомлене мускульне зусилля мовного апарату. Ці зусилля може явно відчути будь-яка людина, легко обхопивши рукою шию під підставою щелепи і вимовивши що-небудь вголос. Склад - це пара з приголосної з голосною, або з згодної з твердим або м'яким знаком, або ж одна буква. Користуючись цими складами (кожен склад знаходиться на окремій грані кубика), дитина починає складати слова. Ось ці склади Зайцев і написав на гранях кубиків. Кубики він зробив різними за кольором, розміром, і дзвону, який вони створюють. Це допомагає дітям відчути різницю між голосними і приголосними, дзвінкими і м'якими.
Кубики раcпознаются:
(1) за кольором: "Золотий" - жовтий; "залізний" - сірий; "Дерев'яний" - світло-коричневий; білий. По сполученням кольорів: "Залізно-золотий", "дерев'яно-золотий", "Залізно-дерев'яний". За одне-двубуквенним складах з буквами трьох квітів: Блакитного - Г - для Гласних, Синього - С - для Згодних, Зеленого - З для твердого та м'якого Знаків. В цілому, по дванадцяти колірним ознаками.
(2) За обсягом: кубики великі і маленькі, великі подвійні (склеєні один з одним), маленькі подвійні - за чотирма ознаками.
(3) За звучанням наповнювача, роздає при струшуванні кубиків: "золоті", "Залізні", "дерев'яні", "залізно-дерев'яні", відсутність звуку - за п'ятьма ознаками.
(4) За вібрації наповнювача, яка сприймається пальцями руки, що тримає кубик - за чотирма ознаками.
(5) За вагою - десять відмінностей.
(6) За сполученням ознак - 12 відмінностей, що поділяють кубики на 12 наступних сортів:
1) "Великий золотий "А-О-У-И-Е з блакитними буквами на жовтому фоні. Заповнюється обрізками консервної жерсті так, щоб з кубика при струшуванні виходили "Золоті" звуки.
2) "Маленький золотий "Я-Е-Ю-І-Е з блакитними буквами на жовтому фоні. Заповнюється як і попередній, але з меншою кількістю наповнювача.
3) "Великі залізно-золоті "Б-БА-БО-БО-Б-БЕ (два), В-ВА-ВО-ВУ-ВИ-ВЕ (два кубики), Г-ГА-ГО-ГУ-ги-ГЕ, Д-ДА-ДО-ДУ-ди-ДЕ, З-ЗА-ЗО-ЗУ-ЗИ-ЗЕ, Л-ЛА-ЛВ-ЛУ-ли-ЛЕ, М-МА-МО-МУ-МИ-МЕ (два), H-HА-Hо-Hу-HИ-HЕ, Р-РА-РО-РУ-ри-РЕ. Однобуквені склади розташовуються на гранях сірого "Залізного" кольору, двубуквенние - На "Залізно-золотих" гранях. Кожен кубик заповнюється шістьма кришечками від пляшок з-під лимонаду, які видають при струшуванні "залізні" звуки.
4) "Великий подвійний желазно-золотий "Ж-жь-ЖА-ЖЕ-ЖО-ЖУ-жи-ЖЕ, склеєний з двох кубиків таким чином, щоб на великих площинах утворилися блоків розміщуються по-різному пишуться, але однаково вимовні Ж і жь, Ж і ЖО. Кожен з кубиків заповнюється так само, як і кубики попереднього сорту.
5) "Маленькі залізно-золоті "бь-БЯ-БЕ-БЮ-БІ-БЕ, ВЬ-ВЯ-ВЕ-ВЮ-ВІ-ВЕ, гь-ГЯ-ГИ-ГЮ-ГИ-ГИ, Дь-дя-ДЕ-ДЮ-ДІ-ДЕ (два), зь-ЗЯ-ЗЕ-зю-ЗИ-ЗЕ, ЛЬ-ЛЯ-ЛЕ-ЛЮ-ЛИ-ЛЕ, Мь-МЯ-МО-МЮ-МІ-МО, HЬ-HЯ-HЕ-HЮ-Hи-HЕ, РЬ-РЯ-РЕ-РЮ-РІ-РЕ. Склади з м'якими знаками розміщуються на сірих, "залізних" гранях, решта - на "Залізно-золотих". Кожен кубик заповнюється четиремя "Лимонадний" кришечками.
6) "Маленький весь залізний ". Й-Й-Й-Й-Й-Й. Заповнюється вісьмома кришечками, щоб кубик відрізнявся від інших сортів не тільки зовні, але і внутрішньо, по звучанню і вазі.
7) "Великі дерев'яно-золоті "П-ПА-ПО-ПУ-пи-ПЕ (два кубики), Ф-ФА-ФО-ФУ-фи-ФЕ, К-КА-КО-КУ-ки-КЕ (два), Т-ТА-ТО-ТУ-ТИ-ТЕ, З-СА-СО-СУ-си-СЕ, Х-ХА-ХО-ХУ-хи-ХЕ . Однобуквені склади розташовуються на "дерев'яних" гранях, решта - На "дерев'яно-золотих". В кубик закладається деревинка діаметром 2,5 см і сантиметра півтора завтовшки. "Що там усередині?" - Питаю триліток, струшуючих кубик. "Деревинки!" - Відповідають хором. Можна покласти і сім колобашечек сантиметри по два, приготованих з очищених від кори прутиків, діаметром близько сантиметра.
8) "Великі подвійні дерев'яно-золоті "Ш-ш-ША-ШЕ-ШО-ШУ-ШИ-ШЕ і Ц-ЦА-ЦО-ЦУ-ЦІ-ці-ЦЄ, склеєних з двох кубиків (по деревинці чи сім колобашечек в кожному) таким чином, що по-різному звучать, але однаково вимовні Ш-ш, ШЕ-ШО, ЦІ-ці виявляються на великих гранях.
9) "Маленькі дерев'яно-золоті "пь-ПЯ-ПЕ-ПЮ-ПІ-ПЕ, ФЬ-ФЯ-ФЕ-фю-ФИ-ФЕ, Кь-КЯ-КЕ-КЮ-КИ-КЕ, ТЬ-ТЯ-ТІ-ТЮ-ТІ-ТІ (два кубики), сь-СЯ-СЕ-СЮ-СІ-СЕ, Я--Хя-ХЕ-ХЮ-ХИ-ХЕ. У кожен кубик вкладається деревинка діаметром приблизно 2 см і трохи більше сантиметра завтовшки або 5 колобашечек. Склади з м'якими знаками - на "дерев'яних" гранях, решта - на "Дерев'яно-золотих".
10) "Маленькі подвійні дерев'яно-золоті "Ч-чь-ЧА-ЧЕ-ЧЕ-ЧУ-ЧИ-ЧЕ і Щ-ЩЬ-ЩО-ЩЕ-ЩО-ЩУ-ЩИ-ЩЕ, склеєних з двох кубиків (по деревинці або п'ять колобашечек в кожному) таким чином, що по-різному звучать, але однаково вимовні Ч-чь, ЧЄ-ЧО, Щ-ЩЬ, ЩЕ-ЩО опиняються в одній площині.
11) "Великий дерев'яно-залізний "Б'-Вь-Д'-зь-ть-С'з двома залозками і деревинкою (4 колобашечкамі) всередині. Є ще чотири склади з твердими знаками: Ж'- меж'европейскій; H'- кон'юнктивіт, кон'юнктура; Р'- контр'ярус; Х'- надприродний. Зрозуміло, що при навчанні читанню останніми четиремя складами можна знехтувати.
12) "Маленький біленький "з...
