Контрольна робота з загальної педагогіці № 1
Група 315-322, студентки Дроздової А.А.,
Спеціальність соціальна робіт а, 3 курс, заочна Ф.О., літо
Кафедра СПП, Заліковка № 904732
Казанський Державний Технологічний Університет 2008р.
Спартанське виховання
Організація армії древньої Спарти
Система спартанського виховання мала метою виробити з кожного спартанця війна. Головна увага зверталася на розвиток фізичної сили, витривалості, сміливості і беззастережного виконання наказів. Елементи військової дисципліни прищеплювалися з дитинства. З 7 до 20 років спартанець проходив навчання, після чого ставав повноправним громадянином. Спартанські війни навчалися ходити в ногу і робити найпростіші перестроювання. У них вже були елементи стройової підготовки, що отримала подальший розвиток у римської армії. Усі спартанці вважалися військовозобов'язаними з 20 до 60 років і розподілялися по возврастним і територіальним групам. У діючу армію в основному зараховувалися молодші і середні віки (до 40 років). Всі зараховані в армію зобов'язані були з'явитися на службу зі своїм озброєнням і продовольством. Озброєння спартанців було важким. Вони мали спис, короткий меч і захисне озброєння: круглий щит, шолом, панцир на грудях і поножі. Вага захисного озброєння досягав 30 кг. Важко озброєний боєць називався гоплітов. Кожен гопліт мав слугу - ілота. До складу спартанського війська включалися і легко озброєні бійці, що набиралися з жителів гірських місцевостей. Легко озброєні воїни мали легке спис, дротик або лук зі стрілами. Захисного озброєння у них не було. Дротик метався на дистанцію 20-60 метрів, стріла вражала на дистанції 100-200м. Легко озброєні війни звичайно прикривали фланги бойового порядку. Ядро спартанської армії становили гопліти, чисельність яких в середньому коливалася в межах 2-6 ​​тисяч чоловік. Легко озброєних було значно більше, в деяких боях їх налічувалося кілька десятків тисяч чоловік.
гоплітов спочатку ділилися на 5 лохів, а до кінця V століття до н.е. спартанська армія мала 8 лохів. У IVв. до н.е. організаційна mthistory.narod.ru/pictures/misc/sparta2.jpgструктура спартанської армії ще більше ускладнилася. Нижчою підрозділом було братство або Еномото (64 людини); два братства состовляли пентіокостіс (128 осіб), два пентіокостіса утворювали лох (256 осіб), чотири лоха состовляли мору (1024 людини). Таким чином у спартанців ми бачимо чітку організаційну структуру армії. Але в бою ці підрозділи самостійно не діяли.
Всі гопліти входили в одну фалангу, яка являла собою лінійний лад копейщиков; фаланга - це тісно зімкнуте лінійна побудова гоплітов в кілька шеренг глибиною для ведення бою. Спартанська фаланга будувалася у вісім шеренг в глибину. Дистанція між шеренгами на ходу була 2м. , При атаці - 1м., При відбитті атаки - 0.5м. При чисельності в 8000 чоловік протяг фаланги по фронту сягала 1км. Тому фалангаа не могла пересуватися на велику відстань, не розбудовуючи свого порядку, не могла діяти на пересіченій місцевості, не могла переслідувати противника. Фаланга - це не тільки лад, але і бойовий порядок грецької армії. Діяла вона завжди як єдине ціле. Спартанці вважали тактично недоцільним ділити свою фалангу на більш дрібні частини. До бою при Левктрах (371г. до н.е.) спартанська фаланга вважалася непереможною. Вразливим місцем її були фланги, особливо фланги першої шеренги, яка раніше інших наносила або відображала удар. Бойовий порядок не обмежувався тільки фалангою. Легко озброєні лучники і пращники з каменями забезпечували фалангу з фронту, завазивалі бої, а з початком наступу фаланги відходили на її фланги і в тил для їх забезпечення.
Атака носила фронтальних характер, і тактика була дуже простою. На полі бою чи малося навіть саме елементарне тактичне маневрування. При побудові бойового порядку враховувалося тільки співвідношення протягу фронту і глибини побудови фаланги. Результат бою вирішували такі якості воїнів, як мужність, стійкість, фізична сила, індивідуальна спритність і особливо згуртованість фаланги на основі військової дисципліни і бойового вишколу.
Слабким місцем спартанської військової системи була повна відсутність технічних засобів боротьби. Осадного мистецтва спартанці не знали до другої половини IV ст. до н.е. Не вміли вони і зводити оборонні споруди. Украй слабкий був спартанський флот. Під час греко-персидської війни 480г. до н.е. Спарта могла виставити лише 10-15 кораблів.
Спартанська система виховання переслідувала, по перевазі, мета підготувати воїна - члена військової громади. До 7 років дитина виховувалася в родині няньками-годувальницями. З 7 років поліс (місто-держава) брав на себе виховання і навчання підростаючого спартиатов. Цей процес проходив в три етапи .
На першому етапі (7-15 років) діти набували навичок письма і читання, але головним залишалося фізичне загартовування, яке було надзвичайно різноманітним (ходили босоніж, спали на тонких солом'яних підстилках). З 12 років зростала суворість виховання хлопчиків, яких привчали не тільки до аскетичного способу життя, але й до небагатослівний. У 14 років хлопчика, пропускаючи через жорстокі фізичні випробування, присвячували в ейрени - члена громади з наданням певних цивільних прав. Протягом подальшого року ейренов перевіряли на стійкість у військових загонах спартанців.
На другому етапі виховання (15-20 років) до мінімального навчання грамоті додавалося навчання співу і музиці. Однак способи виховання посилювалися. Підлітків тримали в голоді і привчали самим добувати собі їжу, фізично караючи тих з них, які зазнавали невдачі. До 20 років ейрени присвячувалися в воїни і отримували повне озброєння.
Протягом третього етапу (20-30 років) вони поступово набували статус повноправного члена військової громади. У результаті всіх вищеперелічених етапів виховання воїни вільно володіли списом, мечем, дротиком і іншою зброєю того часу. Однак спартанська культура виховання виявилася гіпертрофованої військовою підготовкою при фактичному невігластві молодого покоління. Виховна традиція Спарти періоду VI-IV ст. до н. е.. в зрештою звелася до фізичних вправ і випробувань. Саме ці елементи стали предметом наслідування в наступні епохи В».
Поки підростали юнаки, їм доводилося постійно вчитися терпінню. Якщо вони попадалися на крадіжках, а все, що вони добували за наказом командирів - овочі, дрова, - було краденим, то їх нещадно карали - дудлили батогами, але не за крадіжку, а за нерозторопність ...
Про хлопчиках піклувалася держава. Ніде в стародавньому світі подібного не було. Поділивши дітей на групи за віком, їх розселяли в бараках, де вони самі прибирали і наводили чистоту. Їх виховували в закритих напіввійськових школах - свого роду В«дитячих будинкахВ».
Дітей піддавали звірячої муштрі, виховуючи в них витривалість, хитрість, жорстокість, вміння наказувати і коритися. І взимку, і влітку хлопчики ходили босоніж, одягнені в легкий хітон, до-ходив їм до колін. Шкіра на ногах поступово Грубель, і вони привчалися лазити по горах бо-Сіком. Наглядали за ними юнаки 19-20 років (Ірени). В«Хто з громадян не проходив всіх ступенів виховання хлопчиків, - писав Плутарх, - не мав грома-Данський прав В».
Забавно, що у Франції в кінці XIX століття спартанське виховання любили порівнювати з англійським. Ось типовий журналістський пасаж: В«Спартанці дотримувалися виховання, яке ми назвали б англійським. Вони не сповивали новонароджених дітей, привчали їх до змін температури, мили їх холодною водою і навіть взимку не дозволяли їм кутатися В».
Всіх дітей ділили на загони (агели); в основному по шість хлопчиків у кожному. Командував загоном самий тямущий і спритний дитина. Британські археологи, що проводили розкопки в храмі Артеміди Орфіі, виявили чи...
