МІНІСТЕРСТВО освіти и науки України
Вінницький національний технічний університет
Реферат
Система віщої освіти Болгарії
Вінниця 2008
Зміст
1. Універсітетській Рівень навчання
2. Тіпі Навчально закладів
3. Умови Вступаючи до ВНЗ Болгарії
4. Оплата навчання
5. Фінансова допомога студентам
6. Організація академічного року
7. Сфери Вивчення, спеціалізація
8. Зв'язок науки и віщої освіти
9. Навчальні Програми ВНЗ
10. Оцінювання роботи студентів
11. Переведення студентів на Наступний освітній Рівень та видача сертіфікатів
12. Приватні віщі школи Болгарії
13. Альтернативна освіта
1. УНІВЕРСІТЕТСЬКІЙ Рівень навчання
В Акті про вищу освіту, підпісаному в 1995 году чітко визначена структура освітнього процесу в Болгарії и роль держави в процесі Зміни складу дисциплін. За допомог застосування єдініх державних Вимоги для дисциплін держава регулює кількість и тип обов'язкових освітніх дисциплін, кількість навчально годин, а кож Вимоги для академічного звання и кількості викладацького персоналу для викладання визначених спеціальностей. Зміни до Акту про вищу освіту від 2002 року Влада не Єдині Державні вимоги до дисциплін и створі Державні вимоги для здобуття віщої освіти у відповідності з рівнем кваліфікації, Що регулюються систему освітнього процесу, у залежності підрівня кваліфікації. Єдині Державні вимоги до тепер використовуються, альо Тільки для Деяк спеціальностей, регульованості державою.
Акт про вищу освіту від 1995 року и Зміни до нього від 1999р. ввели в дію нову структуру віщого освіти, Що Складається з 4 рівнів: спеціаліст в області, бакалавр, магістр и доктор філософії. Перший та другий рівні віщої освіти - трьох и чотірірічні прогр. Після навчання на трірічній Програмі відається диплом і кваліфікація фахівця у візначеній професійній сфері. Програми навчання пропонуються в різніх відокремлено зареєстрованіх Коледж та в коледж, інтегрованіх у єдину систему віщіх навчально закладів. Випускники коледжів можут продовжіті Своє навчання для здобуття ступенів бакалавра при умів, установлених державними Вимоги и правилами відповідного ВНЗ.
Чотірірічна программа навчання передбачає поглиблення Вивчення візначеної наукової сфери для одержания ступенів бакалавра.
Третій та четвертий рівні віщої освіти передбачають навчання для здобуття ступенів магістра и наукового ступенів доктора філософії. Відповідно до Акту про вищу освіту існує два шляхи одержания ступенів магістра, Який необхідно вібрато на перехідному періоді від 1 на 2 Рівень віщої освіти, таким чином, є можлівість отримають два дипломи одночасно. Перший шлях - п'ятілітнє безупину навчання по магістерській Програмі, підсумком Якого є написання магістерської Дисертації. Другий - Перехід від одного рівня до Наступний, де одержания ступенів бакалавра - необхідна Умова; программа розрахована на 1рік. За закінченні кож необхідно захістіті магістерську дісертацію. У Сейчас годину студентам п'ятілітні Програми навчання НЕ пропонуються, альо смороду мают можлівість при наявності ступенів бакалавра напісаті и захістіті дісертацію або здати державний підсумковій дипломної іспіт. Ці Дві Програми пропонуються Тільки універсітетамі або спеціалізованімі інстітутамі віщої освіти, які відповідно до Акту про вищу освіту пропонують поглиблення навчання на ступінь бакалавра чі Рівень, Що прірівнюється до кваліфікації бакалавра.
Ступінь доктора філософії прісуджується Національнім агентством по оцінці й акредітації після навчання на трірічній Програмі для здобуття ступенів доктора філософії в університеті чи в інстітуті. Ступінь доктора філософії прісвоюється студенту Тільки того випадка, ЯКЩО ВІН успішно Здавен ВСІ міжнародні по, заплановані навчально программа, и захистів дісертацію відповідно до умів Закону про Наукові ступені и звання. Болгарська академія наук и ВНЗ при згоді Верховного комітету з харчування відачі свідоцтв можут прісвоюваті звання Почесний доктора іноземнім громадянам з віщою освітою, які мают заслуги в області розвітку науки и спріяють культурним зв'язкам Між країнамі ї інстітутамі.
2. Тіпі Навчально ЗАКЛАДІВ
Мережа віщіх шкіл у Болгарії включає університети, спеціалізовані віщі школа І коледжі. Смороду пропонують освітні Програми різніх тіпів и для здобуття різніх ступенів и дають можлівість здобудуть вищу освіту різнімі шляхами.
університети пропонують освітні Програми для здобуття освітніх и професійніх ступенів: "бакалавр", "Магістр" і "доктор" (ІSGED'98 рівні5A, 6). Згідно Статті 17 Акту про вищу освіту університети дають можлівість вівчаті Різні предмети Як мінімум по трьох областях знань (гуманітарні, пріроднічі, суспільні ат технічні науки), у них зосереджено 70% кваліфікованіх лекторів, Що Працюють за контрактом Першого сектора, и є матеріальна база, Що забезпечує можлівість практичного навчання студентів и аспірантів. Університети кож здійснюють широку наукову и дослідніцьку діяльність, спрямованостей на Розвиток знання в основному галузях науки й культура, на Збереження тріманіх знань для того, щоб передаті їх Наступний поколінням, Поширення знань через організацію Збір и видання публікацій.
Спеціалізовані віщі школи передбачають Вивчення, насамперед, однієї ОСНОВНОЇ сфери знань, Що відбіто в назві закладів. Навчальні Програми ціх шкіл відповідають освітнім и професійнім Вимоги для наукового ступенів "бакалавра".
На початку 90-х більшість спеціалізованіх віщіх шкіл, маючи міцну матеріальну и наукову базуватися и розвіваючісь на рівні з універсітетамі, почали проводитись навчання для здобуття Всіх наукових ступенів, одержавши автономію и волю у віборі засобів и методів навчання. Таким чином, більшість спеціалізованіх віщіх шкіл стали активно співробітнічаті з подібнімі закладами у середіні відоміх європейськіх и міжнародніх УНІВЕРСИТЕТІВ, зроб Зміст своїх навчально програм інтернаціональнім, підсілілі процес наукової и дослідніцької діяльності. Це призвело до того, Що Багато віщіх шкіл булі перетворені в університети, з вузьких профільніх професійніх, Що мают Місцеві и Національні економічні інтересі, одиниць смороду перетворилися в шірокопрофільні інстітуті, з характерною для УНІВЕРСИТЕТІВ структурою.
У Законі про вищу освіту, стаття 17, параграф 3 сказано, Що Назв "университет" може здобудуть спеціалізована вища школа, за умов, Що вона працює по програмах навчання для здобуття ступенів магістра и доктора и відповідає Вимоги закону, Що стосуються кількості персоналу и Його кваліфікації, матеріальної базуватися ї умів наукової праці, практичної Частина навчання студентів. Смороду повінні підтрімуваті Міжнародні контакти и забезпечуваті студентам, лекторам и досліднікам міжнародну мобільність.
Коледжі в Болгарії передбачають професійну підготовку й одержания кваліфікації після Закінчення середней закладу у візначеній професійній сфері, у такий спосіб дозволяючі Випускникам Вільно Війтєв на ринок праці.
Коледжі пропонують трірічні Програми навчання, по закінченні навчання на якіх випускники одержують кваліфікацію фахівця у візначеній професійній сфері (ІSCED'97, рівень5B).
У Період переходу Країни на Рівень рінкової економікі зародівся приватний сектор, Що стало причиною реструктурізації системи віщіх шкіл у Болгарії. До 1989р. у систему віщіх шкіл входило 3 університети, 35 спеціалізованіх віщіх шкіл (включаючі 8 військовіх) i 46 коледжів. З 1990 року почався бурхлівій процес перетворення спеціалізованіх віщіх шкіл в університети и Приєднання незалежних коледжів до УНІВЕРСИТЕТІВ и спеціалізованіх віщіх шкіл. Цьому процесу спріялі два Явища: Створення системи нормативно актів, Що дала можлівість узаконіті подібні Зміни в сістемі віщіх шкіл через Міністерську раду, не зве...
