Зміст
Введення
Глава І. Образно-асоціативний підхід до проектування костюма
Особливості творчого процесу
Творчий джерело, використовуваний при проектуванні костюма
Створення художнього образу
Методи творчості, застосовувані при проектуванні одягу
Зміна формулювання задач для розширення пошуку його вирішення
Проектування колекцій. Типи колекцій одягу
Етапи розробки колекцій
Особливості проектування колекцій різних типів
Фактори гармонізації та структура колекцій
Історія виникнення шкільної форми
Шкільна форма за кордоном
Глава ІІ. Місце методики навчання
Предмет і завдання
Перспективний тематичний план уроків
Плани уроків
Сценарії уроків
Додаток
Висновок
Література
Введення
Періодично в нашій країні виникає хвиля інтересу до відсутньої шкільній формі. Перед початком навчального року у багатьох засобах масової інформації обговорюється питання введення шкільної форми, свою думку висловлюють педагоги, учні, батьки, директори шкіл, журналісти, соціологи, модельєри.
Згідно статистикою 70% батьків за введення шкільної форми. Школярі сходяться на думці, що непогано б кожній школі таки мати свою форму. Хоча б на всякий урочистий випадок, з метою виховання гордості за свою школу. За думку дорослих, формений одяг прищеплює дітям смак до ділового костюма. Вона дисциплінує, налаштовує на робочий лад. Але головне - вона покладе кінець змагань в одязі: В«хто дорожче сьогодні одягненийВ». Коли на початку 90-х відмінили уніформу, ніхто не обурювався з приводу її втрати, навпаки, раділи свободі стилю. Але В«безформна свободаВ», за твердженням психологів, негативно позначилася на психіці школярів, адже найчастіше школа стала нагадувати подіум.
Зовнішній вид учня, його одяг вимагають дотримання певних правил. Пірсинг, пом'яті футболки із страхітливими малюнками монстрів на грудях і не прикрашають їх володарів. Якщо шкільна форма стане обов'язковою для учнів, можливо, залишиться єдиний критерій, за яким будуть їх розрізняти - інтелект. А для розваги та відпочинку є інші місця, де можна, демонструвати свій гардероб.
Шкільна форма радянських часів для дівчинки: коричневе плаття, чорний (повсякденний) і білий (святковий) фартухи. Сьогодні багато учениць з інтересом її розглядають, але на запитання, чи хотіли б вони її носити, найчастіше відповідають негативно.
Актуальність курсової роботи на тему В«Розробка нових моделей шкільної форми з показом модВ» обумовлено тим, що виробами шкільної форми користується кожен учень нашої країни.
Об'єктом курсового дослідження служить технологічний процес виготовлення шкільної форми.
Предметом курсової роботи є освоєння технології виготовлення моделей одягу на їх основі на уроках технології середньої загальноосвітньої школи.
Мета курсового проектування укладена в досягненні більш високих результатів технологічного навчання школярів при виготовленні моделей шкільної форми та їх показів.
Завданнями, виникаючими при виконанні курсової роботи, служать:
1.Освоеніе історії розвитку та технології виготовлення колекції шкільної форми.
2.Ізготовленіе і демонстрація колекції шкільної форми.
3.Освоеніе технологічного процесу виготовлення колекцій.
Методами використання при виконанні курсової роботи служать:
1.Теоретіческіе аналіз науково-технічної та технологічної літератури по створенню колекцій шкільної форми.
2.Проектірованіе систем уроків по створенню колекцій шкільної форми.
3.Освоеніе технології шиття шкільної форми.
Історія виникнення шкільної форми
В знаменитому французькому інтернаті для дівчат в Сен-Сіре і в Смольному інституті (Багато його правила він запозичив у Сен-Сіра) кожному В«вікомВ» був привласнений свій колір сукні: для вихованок 6-9 років - коричневий (кавовий), 9-12 років - блакитний, 12-15 років - сірий і 15-18 років - білий. У Смольному такі кольори мали парадні сукні учениць, зшиті з шовку, в звичайні дні носили сукні з камлоту, виписується спеціальний з Англії. Є переказ, що костюми учениць придумала сама імператриця Катерина II. Дівчатка перших трьох віків носили білі фартухи, старші - шовкові зелені. Пансіонерка носили на шиї стрічку кольору, вибраного їх благодійником. Особливий статус був у пансіонерок, яких утримували на гроші імператриці - вони носили зелені сукні з білою пелериною.
Історія шкільної форми в Росії починається з 1834 р. Тоді був прийнятий закон, який затвердив загальну систему всіх цивільних мундирів в імперії. Але форма була введена лише для хлопчиків. Її фасон змінювався чотири рази - в 1855, 1868, 1896 і 1913 роках. А в 1896 р. було затверджено положення про гімназійної формі для дівчаток. Гімназійний і студентський мундири входили в систему всіх цивільних мундирів Російської імперії, відрізнялися вишуканою простотою і були відмітною ознакою приналежності до вищого суспільства.
До 1917 шкільна форма (форма гімназистів) була становим ознакою, так як навчалися в гімназії лише діти із забезпечених сімей. Форму носили не тільки в гімназії, але й на вулиці, вдома, під час урочистостей та свят. Вона була предметом гордості. Хлопчикам тоді належало носити форму військового фасону, а дівчаткам - темні строгі плаття з плісированими спідницями до колін.
В 1918 р. декретом В«Про єдину школі ...В» скасував форму учнів, визнавши її спадщиною царсько-поліцейського режиму. А в 1949 р. форму знову ввели. Хлопчиків одягли у військові гімнастерки з коміром-стійкою, а дівчаток - у коричневі вовняні сукні з чорним фартухом (у свята - білим). Але вже через декілька років сірі гімнастерки були замінені синіми костюмами. Шкільна форма дівчаток з часом не змінилася. У 1962 р. були зроблені деякі зміни: форма хлопчиків перетворилася в сірі вовняні костюми на чотирьох гудзиках. Після 1973 р. хлопчики повинні були приходити на уроки в синій формі: прямих брюках і напіввовняної куртці з п'ятьма алюмінієвими гудзиками, манжетами і все тими ж двома кишенями з клапанами на грудях.
В 1985-1987 рр.. зміни торкнулися й одягу дівчаток: старшокласниці могли змінити плаття і фартух на синю спідницю, сорочку, жилет і піджак з тієї ж синьою напіввовняної тканини.
В 1988 р. в порядку експерименту деяким школам було дозволено відмовитися від носіння форми, а через 4 роки вона була офіційно скасована в усіх загальноосвітніх установах Російської Федерації, відповідно до закону В«Про освіту В». Виняток тоді склали навчальні заклади, що знаходяться в веденні військово-морського управління. Кадети і курсанти різних військових училищ завжди ходили в формі.
1834 р. Прийнято закон, який затвердив загальну систему всіх цивільних мундирів в імперії. В неї увійшли гімназичний і студентський мундири. Фасон шкільної форми для хлопчиків змінювався разом з фасоном партикулярного сукні в 1855, 1868, 1896 і 1913 рр..
1896 р. Затверджено положення про гімназійної формі для дівчаток.
1918 р. Декрет В«Про єдину школі ...В» скасував форму учнів, визнавши її спадщиною царсько-поліцейського режиму.
1949 В СРСР введена єдина шкільна форма. Хлопчиків одягли у військові гімнастерки з коміром стійкою, дівчаток - у коричневі вовняні сукні з чорним порадником (по святах - білим).
В 1962 р. були зроблені деякі зміни: форма хлопчиків перетворилася в сірі вовняні костюми на чотирьох гудзиках. Форма для дівчаток залишилася стара.
1973 Нова форма для хлопчиків. Синій костюм з напіввовняної тканини, прикрашений емблемою і алюмінієвими гудзиками.
1976 р. Нова форма для дівчаток. Спідниця і жакет з синьої напіввовняної тканини.
1988 р. Деяким школам дозволили в порядку експерименту відмови...
