Теми рефератів
Авіація та космонавтика Банківська справа Безпека життєдіяльності Біографії Біологія Біологія і хімія Біржова справа Ботаніка та сільське гос-во Бухгалтерський облік і аудит Військова кафедра Географія
Геодезія Геологія Держава та право Журналістика Видавнича справа та поліграфія Іноземна мова Інформатика Інформатика, програмування Історія Історія техніки Комунікації і зв'язок Краєзнавство та етнографія Короткий зміст творів Кулінарія Культура та мистецтво Культурологія Зарубіжна література Російська мова Маркетинг Математика Медицина, здоров'я Медичні науки Міжнародні відносини Менеджмент Москвоведение Музика Податки, оподаткування Наука і техніка Решта реферати Педагогіка Політологія Право Право, юриспруденція Промисловість, виробництво Психологія Педагогіка Радіоелектроніка Реклама Релігія і міфологія Сексологія Соціологія Будівництво Митна система Технологія Транспорт Фізика Фізкультура і спорт Філософія Фінансові науки Хімія Екологія Економіка Економіко-математичне моделювання Етика Юриспруденція Мовознавство Мовознавство, філологія Контакти
Українські реферати та твори » Педагогика » Розвиток швидкості у дітей старшого дошкільного віку

Реферат Розвиток швидкості у дітей старшого дошкільного віку

Категория: Педагогика

Міністрества ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

КГОУ СПО В«Бійський педагогічний коледж В»

Спеціальність 050705 Спеціальне дошкільна освіта

РОЗВИТОК ШВИДКОСТІ У ДІТЕЙ СТАРШОГО

ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

(випускна кваліфікаційна робота)

Бійськ - 2010


Зміст

Введення

Глава I. Теоретичне обгрунтування проблеми розвитку швидкості

1.1 Вплив розвитку рухових умінь і навичок на виховання фізичних якостей

1.2 Особливості розвитку фізичних якостей у дітей дошкільного віку

1.3 Методика розвитку швидкості руху

Висновок по першому розділі

РОЗДІЛ II. Виховання фізичних якостей

2.1 Виявлення рівня розвитку швидкості у дітей старшого дошкільного віку

2.2 Розвиток швидкості у дітей старшого дошкільного віку за допомогою фізкультурних занять

2.3 Аналіз отриманих результатів

Висновок

Список використаної літератури


Введення

Розвиток фізичних якостей ця одна з важливих сторін фізичного виховання дошкільнят.

Рівень загальної фізичної підготовленості дітей визначений тим, як розвинені у них фізичні якості: сила, спритність, гнучкість, швидкість, витривалість.

Вчені вважають при недостатньому розвитку фізичних якостей навчання фізичним вправам утруднене, а в деяких випадках зовсім неможливо.

З педагогічної позиції взаємозв'язок рухового навику і фізичних якостей розглядається, як діалектична єдність форми і змісту через певні вміння рухові навички реально існують за наявності певних фізичних якостей.

Такий тісний взаємозв'язок рухових навичок і фізичних якостей пояснюється спільністю умовно-рефлекторного механізму цих двох процесів.

Тому в цілях гармонійного розвитку дитини необхідно створювати умови для їх паралельного розвитку.

Серед фізичних якостей особливе місце займає швидкість.

Швидкість характеризується, як здатність людини здійснювати рух з певною швидкістю або здатність людини здійснювати рухові дії в мінімальний для даних умов відрізок часу.

Для розвитку швидкісних здібностей дошкільників доцільно використовувати вправи в швидкому і повільному бігу: чергування бігу в максимальному темпі на короткі дистанції з переходом на більш спокійний темп. Розвитку швидкості сприяють рухливі ігри, в яких подача певного сигналу або ігрова ситуація спонукають дитину змінити швидкість руху.

Проблема фізичного розвитку дитини значною мірою визначається розвитком його рухових якостей в різні періоди дитинства, які поки ще недостатньо вивчені

Мета дослідження: вивчення особливостей розвитку швидкості у дошкільнят.

Об'єкт дослідження: освітній процес з фізичної культури.

Предмет дослідження: процес розвитку швидкості.

Гіпотеза дослідження: якщо активно використовувати вправи в швидкому і повільному бігу, рухливі ігри з бігом, то буде сприяти розвитку швидкості руху.

Завдання дослідження:

1. Вивчити літературу з даної теми;

2. Дати характеристику фізичним якостям;

3. Розкрити методику розвитку швидкості у дошкільнят;

4. Апробувати методику розвитку швидкості у дошкільнят.

Методи дослідження: Аналіз психолого-педагогічної літератури.

Експеримент, математична обробка даних.

Структура випускний кваліфікаційної роботи: титульний лист, зміст, вступ, два розділи, висновок, список літератури, додаток.


Глава I. Теоретичне обгрунтування проблеми розвитку швидкості

1.1 Вплив розвитку рухових умінь і навичок на виховання фізичних якостей

Фізична підготовленість - це рівень розвитку рухових вмінь і навичок фізичних якостей. Вона є важливим показником не тільки фізичного, але й загального розвитку дитини.

У педагогічних матеріалах ще в 30-ті роки було піднято питання про так званий В«моторному паспорті В»дитини. Тому в роботах багатьох фізіологів і педагогів підкреслюється, що точне рух є свідченням інтелектуальної роботи мозку.

Уміння дитини правильно виконувати рухи - непрямий показник його розумового розвитку. Вчені розробили нормативні показники за всіма основними видами фізичних вправ і вимог до якості їх виконання. Ці дані використовуються при розробці програм фізичного виховання для дошкільних закладів.

Розвиток рухових якостей відбувається під впливом постійних вправ, що поліпшує ймовірність прояви у дітей помилок у техніці рухів.

Робота над їх розвитком розширює діапазон рухових можливостей дітей, удосконалює їх координаційні здібності. Орбелі Л.А. вважає, що важливо з перших років розвиток використовувати свій м'язовий апарат і відповідні йому центральні освіти для того, щоб не звикати до трафаретним обмеженим формам руху, які створюються в кімнатній обстановки нашого культурного життя, а мати можливість тренувати всі природні здібності які закладені природою.

Низький рівень розвитку рухових здібностей може спричинити за собою формування нераціональних способів дій (наприклад, при недостатньо швидкому розбігу утрудняється засвоєння технічно правильного і енергійного відштовхування при стрибках у довжину, в висоти, з розбігу і т.п.). У теж час для розвитку рухових здібностей велике значення має освоєння дітьми все більш широкого кола рухових дій і формування у них не тільки стійких, але і досить гнучких рухових навичок: чим багатша запас рухів дітей, тим вище можливості прояву їх рухової активності в різних видах діяльності.

1.2 Особливості розвитку фізичних якостей у дітей дошкільного віку

Фізичні якості дитини включають в себе такі поняття, як сила, швидкість, витривалість, спритність, гнучкість.

В даний час серед фахівців в області фізичного виховання широко обговорюються питання формування фізичних якості дитини. Їх розвиток - важливе завдання фізичного виховання. Аналіз спеціальної літератури свідчить, що проблема фізичного розвитку дитини значною мірою визначається розвитком його рухових якостей у різні періоди дитинства, які поки ще недостатньо вивчені.

В даний час широко обговорюються питання генетичної і соціальної обумовленості рівня працездатності організму дитини, його рухових якостей: витривалості, сили, швидкості, гнучкості і т. д. Це тема багатьох досліджень, тому досить поширеною є точка зору про взаємозумовленості соціальних і біологічних факторів у розвитку дітей. Згідно з таким твердженням, психофізичні якості являють собою прояв рухових можливостей людини, які багато в чому залежать від його вроджених анатомофизиологических, психологічних особливостей. Але при цьому не можна не враховувати той факт, що під впливом систематичного, цілеспрямованого процесу виховання і навчання можна істотно впливати на розвиток цих якості.

Розвиток основних фізичних якостей відбувається в тісному зв'язку з формуванням рухових навичок. Вправи, спрямовані на розвиток психологічних якостей, застосовуються в суворій послідовності, включаються в різні форми рухової діяльності, у тому числі в самостійну рухову діяльність дитини на прогулянці.

Рухова діяльність дітей пов'язана з розвитком основних фізичних якостей. До них відносяться - сила, швидкість, витривалість, спритність, гнучкість. Практично неможливо уявити собі ізольоване розвиток якогось одного якості. Виховання різних фізичних якостей являє собою різні сторони єдиного процесу всебічного фізичного розвитку дитини, так як в результаті відбувається загальний підйом функціональних можливостей організму! Одним з фізичних якостей є сила.

Сила - це фізична якість необхідно для подолання зовнішнього опору або протидії йому шляхом м'язових зусиль. Розвиток сили забезпечує не тільки подолання зовнішнього опору, але і додає прискорення масі тіла та різним застосовуваним снарядам (що спостерігається, наприклад, при передачах м'яча).

Від розвитку сили залежить в з...


Страница 1 из 5Следующая страница

Друкувати реферат
Замовити реферат
Реклама
Наверх Зворотнiй зв'язок