Педагогічна діяльність
Николая Івановіча Пирогова
Зміст
Вступ
1. Загальна характеристика суспільно-педагогічного руху 60-х РОКІВ ХІХ ст.
2. Практична діяльність М.І. Пирогова-педагога
3. Система народної освіти и Проблеми дидактики
4. М.І. Пирогов про виховання ДІТЕЙ
5. Основні проблеми В«Харчування життяВ»
Висновки
Література
Вступ
Микола Іванович Пирогов (1810-1881) народився у Москві, у сім'ї казначейського чиновника. Після Закінчення Московського універсітету (Медичний факультет) ВІН готувався в Дерпті (м. Тарту) до професуріі після Дисертації на ступінь доктора медичних наук Протяг двох РОКІВ займався У Німеччіні вдосконалення своїх знань. У віці 26 РОКІВ ВІН ставши професором хірургії Спочатку в Дерптському універсітеті, а потім у Медико-хірургічній академії у Петербурзі.
У 1854 году Під годину облоги Севастополя Пирогов за ВЛАСНА ініціатівою БУВ напрямків на фронт на чолі з організованою ним общиною В«сестер милосердяВ».
У 1856 году з'явилась стаття Пирогова В«Питання життяВ», Яка вісвітлювала важліві питання виховання. Вона звернула на себе УВАГА суспільства передових ідеямі про Суспільне виховання, зроб Ім'я автора широко відомім.
У 1856 году Пирогов БУВ Призначений керівніком Одеського учбових округу. Олександр II негативно відносівся до Пирогову, вважаючі Його В«червонимВ» (хоча ВІН БУВ лібералом), альо, прізначаючі Його на цею пост, Хотів Створити відімість турботи Царське керівніцтва про народну освіту. Протяг дворічного Управління Одеська учбових округом Пирогов намагався підняті Значення педагогічних рад гімназії, вселяв директорам и вчителям учбових закладів мнение про необхідність гуманного відношення до ДІТЕЙ, підготував Відкриття універсітету в Одесі. Ліберальна діяльність Його у ЯКОСТІ керівника учбових округу визвала у Одеського генерал-губернатора підозру у вільнодумстві и підріві авторитету влади. Пирогов БУВ переведень у Київ на посаду керівника Київського учбових округу. Тут продовжував покращуваті роботу шкіл, рекомендував учителям відвідуваті уроки один одного, заохочували педагогічні пошуки вчителів, ввів у практику гімназій позакласні літературні Бесіди, спріяв відкріттю у Киеве одній з дере в России недільніх шкіл для дорослих.
Колі у 1861 году Порогів БУВ звільненій з посади керівника, прогресивний спільнота Киева влаштуван йому урочісті проводь.
Керівництво Зроби Вигляд, Що воно має на меті вікорістаті Досвід Пирогова Як педагога, и призначило керівніком молодих людей, які готувалісь за кордну до професурі, альо в 1866 году позбавіло Його и цієї посади. Великий хірург, видатний навчань, Суспільний діяч та педагог, Пирогов винен БУВ піті галі повний сил у Свій невеликий маєток на Україні, де й помер у 1881 году.
Ім'я Николая Івановіча Пирогова складає Гордість и славу Вітчізняної педагогічної науки, народної освіти. Своєю видатна діяльністю Як в області медицини, так и освіти М. І.. Пирогов заслужив визнання широких мас и педагогічної спільноті. Його педагогічні Ідеї є джерелом наукової творчості и практичної діяльності. Смороду блізькі нам и СЬОГОДНІ актуальністю поставлених проблем, таких, Як Єдність школи і життя, педагогічної науки и практики; віховуюче навчання, В«гармонійній Розвиток усіх вроджених сил народу В», виховання людини - громадянина, корисностям своїй державі.
У даній курсовій роботі ми намагатімемось розкрити Зміст педагогічної діяльності видатних педагога, просвітітеля и організатора народної освіти М.І. Пирогова, творча спадщина Якого ввійшла в Скарбниця вітчізняної педагогікі.
1. Загальна характеристика суспільно-педагогічного руху
60-х РОКІВ ХІХ ст.
60-ті роки ХІХ ст. (Починаючі з 1855 року) булі в России періодом великого суспільного руху, обумовлених ЗРОСТАЮЧИЙ протіріччямі Між РОЗВИТКУ виробничих сил и гальмуючімі цею Розвиток кріпоснімі відносінамі. Кримська війна 1853-1855 РОКІВ особливо яскраво розкрио застарілість кріпосної системи. Чи не дівлячісь на героїзм солдатської Масі и багатьох воєначальніків, Росія внаслідок економічної та технічної відсталості, неправільної стратегії віщого командування потерпіла поразку.
У 60-ті роки ХІХ ст. у России широко пошире Ідеї матеріалізму, спостерігався подалі Розвиток критичного реалізму ї Ідеї народності мистецтва, літератури и виховання. Ці Ідеї, однак, по-різному спріймалісь представник різніх світоглядів.
Важливим складового Частина суспільного руху БУВ потужній педагогічний рух того часу. Гостра критика кріпосного виховання, боротьба проти класової школи зо Всенародне освіту, Яки Дає широкий Світогляд, за виховання людини и громадянина, за освіту Жінок, боротьба проти прагматизму и схоластики, зубріння и муштри, за повагу до особістості дитини, розробка на прогресивних засадах дидактичних харчування, Вимога шірокої Мережі народніх шкіл, автономія віщої школи - Такими булі найважлівіші питання, які вісуваліся російською прогресивний педагогікою 60-их РОКІВ ХІХ ст.
Педагогічний рух НЕ БУВ, звичайна, одноманітнім. Педагоги, Що належали до різніх суспільних напрямків, трактувалі питання Зі своїх класового позіцій.
У цею Період вінікає ряд суспільних організацій, котрі ставлять собі за мету Вирішення насущних проблем педагогічної Теорії и практики. У 1859 году створюється Петербурзький педагогічне товариство. В Його роботі брали участь П.Г. Рєдкін, К.Д.Ушинського, В.Я. Стоюнін, В.І. Водовозов, Д.Д. Семенов, А.Я. Герд и Багато інших педагогів та методістів.
У 1861 году при Вільному економічному товарістві створюється Комітет грамотності, де обговорюються питання організації народної школи. Вінікають різноманітні суспільні педагогічні організації. Організовуються недільні школи, в якіх ведуть свою роботу и новаторів. Створюються школи для дітей робітніків, а у Деяк місцях - дошкільні установи.
Під впливим суспільно-педагогічного руху розвівається в ці роки педагогічна журналістика; на сторінках журналів жвавий обговорюються найважлівіші питання виховання и навчання.
Відавалісь: В«Журнал для вихованняВ» (виник в 1857 году, з 1860 року виходе Під назв В«ВихованняВ»; у ньому Було вміщено декілька дерло статей К. Д. Ушинського); В«Російський педагогічний вісникВ», В«ВчительВ» (виходе з 1860 до 1870 року, БУВ прісвяченій Майже винятково харчування народної школи); В«Педагогічний збірникВ» (Журнал відавався Головним управлінням військово-учбових закладів з 1864 року, БУВ прісвяченій загально харчування виховання и середньої загальноосвітньої школи) ; В«Ясна ПолянаВ» (журнал відавався у 1861 - 1862 роках Л. М. Толстим, вісвітлював Досвід Ясно полянської школи. Дуже ГОСТР критикувалися Царське и зарубіжну школу) та ін.
Питання виховання и народної освіти вісвітлювалісь кож літературнімі и політічнімі журналами.
загально Харчування виховання прісвячувалі Свої сторінки на початку 60-их РОКІВ навіть деякі спеціальні журнали. Так, у 1856 году передовому Журналі В«Морський збірник В»Була опублікована відома стаття М.І. Пирогова В«Питання життяВ».
2. Практична діяльність М.І. Пирогова-педагога
М.І. Пирогов БУВ актівнім учасником суспільно-педагогічного руху 60-х РОКІВ ХІХ ст. Після Закінчення медичного факультету Московського універсітету Пирогов читав Лекції у Дерптському універсітеті, а потім у Петербурзькій медично-хірургічній академії.
У роки Кримської Війни БУВ у чіслі захісніків Севастополя и вперше у России організував громаду медичних сестер.
Віражаючі незадоволеність існуючімі порядками, ВІН вважаєтся, Що необхідніх Покращення у жітті Країни можна досягті шля...
