Введення
Громадське лідерство притаманне самій природі людини і є найдавнішою формою організації життя людей, дійовим засобом вирішення несучих питань.
Вже на перших етапах розвитку людства вибирався такий порядок суспільного життя, де провідну роль відігравали більш досвідчені, розумні, сильні люди. Вони отримували визнання, довіру, авторитет серед своїх одноплемінників, ставали лідерами. У міру розвитку соціального життя ускладнювалася система лідерства. Від особистісного лідерства суспільство переходило до більш складних форм.
У суспільстві існує об'єктивна потреба в лідерстві, і вона не може не реалізовуватися. Лідерство - один з механізмів об'єднання групової діяльності.
Основне завдання лідера - викликати активність, усувати пасивність, залучати всіх членів групи в управління нею.
В«Лідерство - це загадкове, ускользающее якість. Існування його легко визнати, важко описати, ще важче використовувати на практиці і вже неможливо створити це якість в інших В», - писав відомий американський спеціаліст в галузі менеджменту Д. Кембелл. [1]
Дійсно, мабуть, жодна інша тема, пов'язана з організаційним поведінкою людей, не викликала і не продовжує викликати настільки великий інтерес у соціологів, психологів, філософів і інших фахівців в області гуманітарного знання. І це не дивно: поведінка лідерів, їх рішення (особливо в області політики) зачіпають долі багатьох мільйонів людей, що додає проблемі розуміння і пояснення феномена лідерства воістину глобальний, філософський характер.
Визначення лідерства і лідера
Поняття лідерства і різні його концепції виникли вперше в західній соціальної психології на базі емпіричних досліджень малих груп. Багато дослідники вивчали лідерство як соціально-психологічний феномен з різних точок зору, виділяючи той чи інший його аспект.
-->p>
Лідерство - це природний соціально-психологічний процес у групі, побудованої на впливі особистого авторитету індивіда на поведінку членів групи.
Лідерство - один із проявів влади. Обов'язкова умова лідерства - володіння владою в конкретних формальних і неформальних організаціях різних рівнів і масштабу.
Лідер - це член групи, чий авторитет беззастережно визнається іншими членами, готовими йти за ним. [2] Це особистість, за якою інші готові визнати і визнають якості переваги, тобто якості, які вселяють віру в нього і спонукають людей визнати його вплив на себе.
Проаналізувавши різні підходи, американський психолог Р. Стогдилл виявив, що найчастіше лідерство розглядається або як фокус групових інтересів, або як мистецтво добиватися згоди, або як рольова диференціація в позиціях влади. [3]
Теорії лідерства
Найбільше поширення отримали наступні теорії:
1) Теорія особистісних рис
Напрям в дослідженні лідерства з позиції теорії рис виникло під впливом англійського психолога і антрополога Ф. Гальтона, який висунув ідею спадковості в природі лідерства. Основною ідеєю такого підходу було переконання, що якщо лідер має якості, що передаються у спадщину і відрізняють його від інших, то ці якості можна виділити. Проте скласти такий перелік не вдавалося. Вперше список із 79 рис, що згадуються різними дослідниками як В«лідерськіВ», склав американський психолог К. Берд у 1940 р. Підсумки виявилися обескураживающими. Положення теорії не витримували критики ні в науковому, ні в прикладному відношеннях. По-перше, не вдалося виявити який-небудь універсальний набір лідерських рис, оскільки приблизно лише 5% від загального їх числа були загальними для чотирьох або більше досліджень. По-друге, провалилися спроби прогнозу реальної поведінки людей за допомогою психологічних тестів, що мали своєю ідейною основою В«теорію рисВ».
Таким чином, теорія рис не змогла дати серйозного наукового тлумачення причин, що пояснюють успіх окремих лідерів. Однак вона намітила відправні точки досліджень цього явища. Її прикладне значення виразилося в розробці процедур відбору кандидатів на керівні посади. Для цього були виділено основні риси, які необхідно мати лідеру:
Далекоглядність - вміння сформулювати вигляд і задачі організації.
Здатність розрізняти, що необхідно, а що просто важливо.
Стимулювання послідовників вираженням визнання й винагородою за успіхи.
Володіння мистецтвом міжособистісних відносин, тобто вміння вислухати, підказати, бути впевненим у своїх діях.
В«Політичне чуттяВ» - здатність розуміти запити свого оточення і осіб, які мають владу.
Стійкість - непохитність перед обличчям опонента.
Чарівність.
Здатність йти на ризик в таких питаннях, як передача частини роботи, повноважень послідовникам.
Гнучкість - здатність відгукуватися на нові ідеї і досвід.
Рішучість, твердість, коли цього вимагають обставини. [4]
2) Ситуативна теорія лідерства
Відповідно до цієї теорії поява лідера розглядається як результат зустрічі суб'єкта, місця, часу і обставин. Це означає, що в різних конкретних ситуаціях групового життя виділяються окремі члени групи, які перевершують інших по крайней мере в якомусь одному ролі, але оскільки саме ця якість і виявляється необхідним у ситуації, що склалася, людина, якого їм, стає лідером. Цікаво, що ситуативна теорія лідерства підкреслює відносність рис, властивих лідеру, і припускає, що якісно різні обставини можуть зажадати і якісно різних особистісних рис тих чи інших індивідів, які й стають лідерами.
Ця концепція не здалася дослідникам досить переконливою. Навіть була спроба угледіти в ній особистість лідера як маріонетки. Подолати це обмеження вирішив американський вчений лідерства. Він сформулював ряд заслуговуючих уваги припущень, зокрема:
Е. Хартлі, який запропонував модифікацію ситуативної теорії:
В· якщо людина стає лідером в одній ситуації, то не виключено, що він може їм стати і в інший;
В· в результаті стереотипного сприйняття лідери в одній ситуації розглядаються групою як В«Лідери взагалі";
В· ставши лідером в однієї ситуації, індивід набуває авторитет, який сприяє обранню його лідером і в іншій ситуації;
В· лідером частіше вибирають людину, яка має мотивацію до досягнення цього статусу.
Незважаючи на те, що концепція лідерства Хартлі була більш гнучкою по порівнянні з попередніми, їй все ж не вдалося придбати чіткості та строгості в якості наукової теорії лідерства. [5]
3) Ситуативно-особистісна теорія
Більш-менш компромісний варіант теорії лідерства запропонували в 1952 р. Р. Герт і С. Мілз. Вони виділили п'ять факторів, які необхідно враховувати при розгляді феномену лідерства:
В· риси лідера як людини;
В· його мотиви;
В· образи лідера та мотиви, що існують у свідомості його послідовників і спонукають їх слідувати за ним;
В· особистісні характеристики лідера як соціальної ролі;
В· інституціональний контекст, тобто ті офіційні та легітимні параметри, в рамках яких діє лідер і його послідовники.
Пізніше, з'явилися пропозиції вивчати лідерство з погляду статусу, взаємодії, сприйняття й поведінки індивідів стосовно інших членів групи. Таким чином, лідерство стало розглядатися як міжособистісні відносини, а не як характеристика окремого індивіда.
Дотримуючись цієї традиції, відомий психолог і діагност Р. Кеттел запропонував розглядати лідерство як динамічний взаємодія між цілями та потребами лідера і цілями і потребами послідовників, де функція лідера зводиться до вибору і досягненню групових цілей. У рамках цієї традиції розвивали теорію лідерства Е. Холландер, Дж.Джуліан.
4) Теорія очікування-взаємодії
Її розробляли багато американські дослідники - Дж. Хоманс, Дж. Хемфілл, Р. Стогдилл, С. Еванс, Ф. Фідлер. В рамках цієї шк...
