Рівень суб'єктивної привабливості праці у співробітників БМОВО (міжвідомча охорона)
Введення
Серйозною проблемою в трудовому колективі може бути плинність кадрів. Так, за минулий рік плинність кадрів в колективі роти № 1 БМОВО при УВС м. Петрозаводська склала 40%, що спонукало нас виявити її причини, і зокрема, розглянути такі важливі критерії, що визначають соціально-психологічний клімат у трудовому колективі, як привабливість праці і ступінь погодженості думок, оцінок, відносин членів колективу. Результати дослідження допоможуть вести цілеспрямовану, індивідуально орієнтовану роботу з людьми по підвищенню привабливості праці для працівників колективу, вдосконаленню соціально-психологічного клімату і зниження плинності кадрів. Мета дослідження: виявити причини плинності кадрів в колективі роти № 1 БМОВО при УВС м. Петрозаводська, досліджувати рівень суб'єктивної привабливості праці для його співробітників. Об'єкт дослідження: суб'єктивна привабливість праці. Предмет дослідження: рівень суб'єктивної привабливості праці у співробітників роти № 1 БМОВО при УВС м. Петрозаводська. Гіпотеза дослідження: передбачається, що велика плинність кадрів в колективі роти № 1 БМОВО при УВС м. Петрозаводська обумовлена ​​низькою суб'єктивної привабливістю праці для кожного із співробітників. Завдання:
1. аналіз літератури з метою виявити:
а) функції, структуру трудової діяльності;
б) особливості трудової мотивації, її зв'язок з привабливістю праці;
в) розкрити сутність поняття В«соціально-психологічний клімат у колективіВ»
2. провести дослідження рівня суб'єктивної привабливості праці серед співробітників роти № 1 БМОВО при УВС м. Петрозаводська.
Характеристика вибору:
У дослідженні брали участь співробітники роти № 1 БМОВО при УВС м. Петрозаводська в кількості 30 людина, стаж роботи співробітників в колективі в середньому становить 5, 8 років.
Методи дослідження:
- бесіда,
- анкетування.
- методика вивчення привабливості праці (ПР-1).
Глава 1. Привабливість праці
1.1 Поняття, функції, структура трудової діяльності
Праця - це В«Доцільна діяльність по перетворенню світу для задоволення потреб людини. Праця є одним з основних видів усвідомленої активності людини, яка служить засобом і способом його самореалізації в особистому і суспільному житті, спілкування, пізнання себе і навколишнього світу, розвитку себе як особистості, самоствердження, створення матеріальних і духовних цінностей і особистого достатку В»(Б., 32). Досягнення зазначених цілей праці забезпечуються наступними його функціями (Б, 24):
1. пізнавальна;
2. перетворювальна;
3. Цінність - орієнтована;
4. комунікативна;
5. функція створення і споживання художніх цінностей;
Реалізація функцій праці вимагає створення певних передумов для його успішної реалізації (20, 38):
1. відбір людей, найбільш придатних для конкретної діяльності;
2. професійна підготовка;
3. раціональні умови організації трудового процесу;
4. зручність і ефективність знарядь праці;
5. адекватність можливостей людини робочим навантаженням;
6. система безпеки праці, збереження професійного здоров'я і довголіття, психологічної підтримки працездатності.
Праця (його зміст, умови, мети) повинен сприяти розвитку особистості людини, приносити йому радість і задоволення досягнутими результатами. У психології є доведеними твердження, що В«психіка людини проявляється і формується в діяльності. Розвиток особистості ... відбувається не в будь-якій діяльності, але в нормально напруженою за рахунок ініціативи, активності, мотивів суб'єкта цієї діяльності В»(9; 72). Трудова діяльність-це процес реалізації людських ресурсів в області психологічних, фізіологічних, професійних та інших функціональних можливостей людини, величина яких неадекватна у різних людей і змінюється в залежності від віку, професійної підготовленості, стану здоров'я і т.д. Трудова діяльність має наступну структуру (12; 37):
1. суб'єкт праці - носій та ініціатор трудової діяльності;
2. зміст праці - процеси та способи виконання трудових завдань;
3. умови праці - фізико-хімічна і соціальне середовище;
4. засоби праці - матеріальні (Інструменти, машини) і функціональні (мова, поведінка, жести) знаряддя праці;
5. організація праці - порядок, тривалість і обсяг трудових завдань.
Зміст певної трудової діяльності відображають особливості конкретної професії, хоча її елементи можуть бути притаманні й іншим професіям, а сам зміст поняття професія не зводиться тільки до характеристики сутності даної діяльності. Професія - Це В«сукупність форм діяльності, поєднаних родинними особливостями об'єкта, змісту, засобів, організації, результату праці та вимогами до підготовці суб'єкта праці В»(5; 42). Конкретною формою діяльності, яка характеризується специфічними особливостями цілей, процесу, засобів праці та професійної підготовки суб'єкта праці, є спеціальність, Поняття В«СпеціальністьВ» зазвичай використовується для характеристики відносно приватного і більш конкретного виду діяльності, що відображає можливість більш або менш дробового поділу праці (Див.: 5; 44). Кожен конкретний вид трудової діяльності реалізується певним нормативно схваленим (найбільш ефективним) способом. У процесі освоєння професії людина перетворює цей наказаний спосіб в індивідуальний, властивий тільки йому, спосіб діяльності, відображаючи в ньому свої особисті особливості, в тому числі і психологічні. Внутрішньої, інтимною стороною оволодіння професією є формування на основі індивідуальних якостей суб'єкта праці психологічної системи діяльності В«як сукупності психічних властивостей, якостей суб'єкта праці, організованої для виконання функції конкретної діяльності В»(7; 53). Розвиток діяльності відбувається як у процесі професійної підготовки суб'єкта праці, так і при подальшому становленні професіонала, його вдосконалення. Формування цієї системи означає включення в процесі освоєння діяльності професійно значущих для неї функціональних блоків суб'єкта, їх опредметнення, орієнтація на реалізацію конкретних робочих функцій, а також встановлення і закріплення взаємозв'язків між окремими блоками. Як зазначає В.Д. Шадриков (1982), структура функціональних блоків діяльності включає в себе (20; 84):
1. мотиви діяльності, її спонукальні сили (матеріальні, пізнавальні, естетичні і т.д.);
2. цілі діяльності, які формують її зміст і виражаються в конкретних очікуваних результатах;
3. програми діяльності, які відображають уявлення про реальний її змісті і процесі;
4. інформаційна основа діяльності - сукупність інформації про її предметних і суб'єктних умовах реалізації (в формі як реальних сигналів, так і образів, уявлень цих сигналів, включаючи конкретні професійні знання);
5. процеси прийняття рішення - виявлення проблемної ситуації, висунення гіпотез, визначення принципу вирішення, вироблення судження про варіанти рішення, вибір найбільш оптимального рішення;
6. психомоторні процеси і робочі дії реалізують діяльність;
7. професійно важливі якості - психологічні особливості суб'єкта праці, які відображають вплив конкретного трудового процесу на сукупності індивідуально-психологічних якостей, функцій.
Успішно виконувати свої професійні обов'язки, правильно використовувати знання, досвід, особисті якості, зберігати самоконтроль і перебудовувати діяльність при появі непередбачених перешкод допомагає ст...
