Федеральне агентство з освіти.
Державне Освітнє Установа
Вищого Професійного Освіти
"Челябінський державний університет"
Факультет управління
Кафедра менеджменту
Курсова робота
з курсу "Теорія організації"
Розвиток організаційної науки в працях вітчизняних теоретиків
Виконав:
Перевірив:
Челябінськ 2007
Зміст
Введення
Глава 1. Тектология А.А. Богданова
Глава 2. Інженерний підхід А.К. Гастєва
Глава 3. Людський фактор в управлінні (Н.А. Витку)
Глава 4. Наукова організація праці П.М. Керженцева
Глава 5. Вплив законів організації на компанію "Jason"
Висновок
Список використаних джерел та літератури
Введення
У людства немає іншої діяльності, крім
організаційної, немає інших завдань, інших точок
зору на життя і світ, окрім організаційних.
А.А. Богданов
Однією з найскладніших проблем в свідомої діяльності людей є управління роботою систем, в які людина входить в якості головного складового елемента, тобто організаційних систем. Це пов'язано з рядом унікальних властивостей, притаманних всякої організації. Серед них особливе місце займає відсутність звичних для людини можливостей прямого спостереження і вимірювання організації як об'єкта вивчення.
Організаційний фактор мав домінуюче значення в житті суспільства в усі часи і в культурі всіх народі
в. Теорія організації покликана дати ключ до засвоєння законів і принципів організаційних систем, зробити їх зрозумілими з точки зору внутрішнього пристрої та механізму роботи. Особливе значення це має для сучасних вітчизняних організацій, положення яких в умовах ринкової економіки докорінно змінюється. Тепер організація повинна самостійно формувати цілі і завдання, розробляти стратегію і тактику розвитку, вишукувати необхідні матеріальні і трудові ресурси для реалізації поставлених завдань, вирішувати питання створення, злиття і ліквідації структурних підрозділів, служб та філій, перебудови системи управління організацій і т.п. Іншими словами, організація набуває всі риси самостійного "організму", що бореться за виживання і комфортне існування в умовах ринку. Це в свою чергу призводить до значного розширення обсягу робіт, що входять в сферу діяльності менеджера, і значного ускладнення процесу їх виконання.
Практичне застосування теоретичних положень: законів, закономірностей і сформульованих на цій основі принципів, методичних рекомендацій, методів і правил в організаторській діяльності - дозволяє підвищити ступінь обгрунтованості прийнятих рішень, повніше використовувати наявні і придбані ресурси. Воно має велике значення для профілактики помилок, запобігання втрат і упущених вигод, що виникають на грунті організаційної безграмотності. Це особливо важливо при проведенні великомасштабних заходів, що перетворюють склалися організаційні форми власності, господарювання та управління, при виробленні і реалізації новаторських, що мають довготривалі соціальні наслідки рішень.
Теорія організації як навчальна дисципліна необхідна для забезпечення якості спеціальної теоретичної підготовки економістів і управлінців і ефективності організаторської діяльності фахівців і керівників, як працюють на підприємствах і в установах різних форм власності і галузей народного господарства, так і службовців в державних, центральних та місцевих органах управління. Оволодіння основами теорії організації дозволяє бачити будь-яку проблему через систему організаційних відносин і знаходити шлях до її вирішення через організаційно-конструктивну роботу. Тому вона корисна і підприємцям, особливо молодим, ще тільки пробує свої сили в бізнесі.
Теорія організації є свого роду філософією організаторської діяльності. Вона озброює знанням організаційних законів, принципів і правил, потрібних для вироблення сучасного організаторського мислення, вміння практичного здійснення. Знання теорії організації служить для вироблення навичок системного та комплексного підходів до вирішення практично значущих завдань. Це знання дозволяє бачити і аналізувати з точки зору реалізації організаційних відносин, першопричини успіхів і невдач; подумки комбінувати і поєднувати для досягнення певних цілей різноманітні елементи в цілісні утворення. Оволодіння науковими положеннями теорії організації необхідно також для формування навичок розробки системних концепцій з метою виявлення та реалізації організаційних резервів вдосконалення постановки справи.
Теорія організації не тільки потрібна як фундамент, у якому закладаються общекультурологіческіе, світоглядно-методологічні елементи підготовки майбутнього фахівця в області менеджменту, але і дає конструктивне знання у формі певних методів, прийомів і способів, знання, необхідне для пошуку рішень конкретних організаторських завдань.
Метою даної роботи є визначення основних проблем теорії організації, які розглядалися російськими і радянськими вченими.
Глава 1. Тектология А.А. Богданова
Загальна організаційна наука (Тектология) Олександра Олександровича Богданова стала першим науковим твором, спеціально присвяченою питанням організації, в якому автор сформулював основні положення теорії організації. Тектология, що виникла на початку нашого століття, фактично відкрила список міждисциплінарних наук і послужила методологічною основою для цілого ряду інших перспективних галузей знання, таких як теорія систем, системотехніка, синергетика, кібернетика, інформатика, теорія коеволюції.
Дамо визначення Тектології. В буквальному перекладі з грецького тектология означає "вчення про будівництво". Принципово важливим є те, що тектология, на відміну від інших наук, має довільний змінний центр координат, або загальну точку зору на світ досвіду. Це положення означає, що у всіх науках принциповим стає питання організації (упорядкування елементів, незалежно від їх природи (фізичної, хімічної, біологічної, соціальної, економічної)). Розгляд тектологіческого (організаційного) питання дозволяє будь-якій науці вирішувати завдання, визначені її конкретним предметом. За А. Богданову, тектология - загальна природна наука.
Методи Тектології:
загальні: індукції (від часткового до загального, від фактів до гіпотези), дедукції (від загального до конкретного, від гіпотези до теоремі), аналогій (конкретне знання переноситься на найменш вивчений предмет),
спеціалізовані: математичні, статистичні, логічні, абстракцій, економічні та ін,
організаційні: підбору (аналогія з відбором у вченні Ч. Дарвіна. Підбір - універсальний регулюючий механізм, визначає розвиток комплексу і його пристосування до середовища), ІНГРЕСС (зв'язування елементів в систему, комбінування, "клей"), дезінгрессіі (дестабілізація системи, розпадання, "розчинник"). Організаційні методи є загальними для всіх наук: природничих, суспільних, економічних. Всі методи наук, по суті, організаційні.
Важливе місце у вченні А. Богданова належить визначенню елементів і комплексів як організаційних одиниць та їх сукупностей. Елемент - одиниця комплексу, системи, організації. Комплекс - сукупність елементів.
Комплекси бувають:
1) організовані, ціле більше суми частин. Приклад - фірма як сукупність структурних елементів (підрозділів), причому сукупність більше, ніж механічна сума елементів. Іншим наочним прикладом є кооперація (см.1.2): з'являється комбінована робоча сила є більш продуктивною, ніж механічна сума індивідуальних продуктивностей праці;
2) дезорганізовані, ціле менше суми частин. Приклад - розбитий великий алмаз. Сума цін маленьких алмазів (частин цілого) у багато разів менше, ніж ціна одного великого. Інший приклад - Декооперація, ві...
