Тема:
Виховання санітарно-гігієнічної культури у дітей підліткового віку.
План
1. 3-4
2. Огляд літератури ................................................. ............................ 5
3. Методика проведення та аналіз практичного дослідження ... 6-16
4. Висновок - резюме ............................................... .................. 17-19
5. 20
6. Список використаної літератури .............................................. 21
1. Введення.
Стратегією розвитку Республіки Казахстан "Казахстан-2030" держава визначила одним з основних довгострокових пріоритетів збереження здоров'я і забезпечення благополуччя громадян.
Відповідно до підпункту 8) статті 44 Конституції Республіки Казахстан, з метою поліпшення стану здоров'я громадян Республіки Казахстан та реалізації їх конституційних прав на охорону здоров'я Президент Республіки Казахстан Указом від 16 листопада 1998 року N 4153 затвердив Державну програму "Здоров'я народу "
Програма включає заходи короткострокового (1998-1999 роки), середньострокового (2000-2003 роки) і довгострокового (2003-2008 роки) характеру і відповідає основним принципам Стратегії Всесвітньої організації охорони здоров'я "Здоров'я для всіх у XXI столітті ".
Мета Програми - Поліпшення стану здоров'я населення Казахстану, розробка та реалізація короткострокових, середньострокових і довгострокових планів заходів, сприяючих швидкому виходу охорони здоров'я на якісно новий рівень надання медичних послуг населенню.
Дошкільні установи, школи, професійно-технічні училища, середні спеціальні і вищі навчальні заклади та інші навчально-виховні об'єднання, а також підприємства, що є базою для трудового навчання та виробничої практики, зобов'язані забезпечувати дотримання санітарних правил і норм, гігієнічних нормативів.
Гігієнічне виховання і навчання, спрямоване на підвищення культури населення та профілактику захворювань, повинно носити загальний, комплексний і безперервний характер.
Гігієнічне виховання і навчання здійснюється:
1) в процесі виховання дітей, навчання школярів та підлітків, студентів, підготовки та перепідготовки фахівців різного профілю і рівня;
2) шляхом пропаганди медичних та гігієнічних знань через засоби масової інформації.
Підприємства, установи, організації зобов'язані за рахунок власних коштів здійснювати професійну гігієнічну підготовку керівників, фахівців і працівників, діяльність яких пов'язана:
1) з виробництвом, зберіганням, транспортуванням і реалізацією харчових продуктів і питної води;
2) з вихованням дітей, навчанням школярів та підлітків;
3) з комунально-побутовим обслуговуванням населення;
4) з шкідливими речовинами і несприятливими виробничими чинниками і процесами.
Основними проблемами у вихованні санітарно-гігієнічної культури у дітей підліткового віку в даний час є медичні і соціальні проблеми, а також існуючі соціальні умови.
Виховання санітарно-гігієнічної культури у дітей підліткового віку в основному покладаються на батьків, педагогів, оточення і медперсонал. Підвищується роль школи, сім'ї.
Завданням обстеження шкіл, є підтвердження статистичного аналізу, проведення анкетування.
Об'єктом дослідження є - школа. Предметом дослідження - бесіда.
Проведений нами літературний пошук виявив, що з даної проблеми відзначається малу кількість досліджень, а виявлені публікації в основному стосуються педагогічних аспектів і менше соціальних і медичних. В більшості своїй авторами знайдених джерел є педагоги.
Основні напрямки реформи загальноосвітньої школи висувають перед органами охорони здоров'я нові завдання по охороні і зміцненню здоров'я підростаючого покоління, підготовці його до подальшої трудової діяльності. У вирішенні цих завдань особлива роль відводиться гігієни дітей та підлітків, їх санітарно-гігієнічному вихованню.
У зв'язку, з чим все більше зростає роль медичної сестри в питаннях виховання санітарно-гігієнічної культури школярів підліткового віку.
Актуальність теми, пояснюється проблемами не просто медичними, а методичними та концептуально більше медсестринського.
Тому метою даного дослідження є:
Визначити роль шкільної медсестри-менеджера в залученні підлітків до санітарної культури, закріпленні щеплених раніше санітарно-гігієнічних навичок.
Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити наступні завдання:
1) визначити рівень здоров'я за даними медичної документації;
2) визначити наявність і розвиненість гігієнічної культури у дітей;
3) визначити вплив умов проживання, соціального статусу на наявність гігієнічних навичок у дітей;
4) визначити вплив умов перебування в школі на рівні здоров'я обстежених дітей;
5) що може зробити медсестра для підвищення санітарної культури у підлітків?
2. Огляд літератури
У книзі В«Гігієна дітей та підлітків: Керівництво для санітарних лікарів/Авт.: Г. Н. Сердюковская, А. Г. Сухарєв, Є. М. Білостоцька та ін; Під ред. Г. Н. Сердюковская і А. Г. Сухарева.-М.: Медицина, 1986, 496 с., Іл. В», Розглядаються організаційні основи санітарно-епідеміологічної служби по розділу гігієни дітей та підлітків, значення державного санітарно-гігієнічного нагляду за роботою дитячих та підліткових закладів. Окремі глави присвячені гігієнічним основам навчально-виховного режиму, трудового навчання і професійно-технічної освіти, а також гігієні фізичного виховання, організації літньої оздоровчої роботи, гігієні харчування, гігієнічного навчання і виховання дітей і підлітків. Дано гігієнічні принципи планування, будівництва і обладнання різних типів дитячих і підліткових установ
В посібниках викладено методичні засади, зміст і завдання гігієни дітей та підлітків на сучасному етапі. Описано система попереджувального і поточного санітарного нагляду за установами для дітей і підлітків. З нових позицій розглядаються такі питання, як гігієна будівництва, благоустрій та обладнання закладів для дітей та підлітків, гігієна їх навчання та виховання, організація харчування і літнього оздоровчого відпочинку.
Основна увага в літературі приділено методичним прийомам роботи медичної сестри при здійсненні попереджувального і поточного санітарного нагляду. Розглядаються питання організації державного санітарного нагляду за роботою шкільних установ.
У літературі докладно освітлені гігієнічні аспекти трудового, політехнічного і професійного освіти дітей і підлітків, а також медичні аспекти виховання школярів. Представлений новий матеріал по розробці системи оздоровчих заходів при навчанні дітей з 6 років в підготовчих класах загальноосвітніх шкіл, а також при навчанні та вихованні дітей і підлітків з відхиленнями у стані здоров'я та розвитку.
Так само викладаються методичні підходи до вивчення і гігієнічної оцінки організації фізичного виховання, дано рекомендації добової рухової активності, загартовування дітей та підлітків.
Таким чином, матеріали літератури охоплюють широке коло найбільш істотних і актуальних проблем, що мають серйозне значення для вирішення завдання державної ваги - виховання фізично здорового, гармонійно розвиненого, санітарно гігієнічно освіченого молодого покоління.
3. Методика проведення та аналіз практичного дослідження
3.1. Результати обстеження міської школи № 85.
Інженерно-санітарні комунікації в школі.
1. У школі № 85 є їдальня.
2. Їжа готується в шкільній кухні
3. У їдальні є умивальник для миття рук перед їжею.
4. В умивальнику є тепла вода.
5. На кожному поверсі по 2 умивальники для миття рук.
6. На кожному поверсі по 2 туалети: один жіночий та один чоловічий.
7. У кожному туалеті і в жіночому...
