Реферат
по предмету: загальна фізіологія
на тему: Вікові особливості будова і функції нервової системи. Вчення Сеченова про центральному гальмуванні
Виконав:
Перевірив:
Челябінськ
2009
Зміст
Введення
1. Вікові особливості будови і функцій нервової системи
1.1 Особливості нервової системи у дітей
1.2 Зміни нервової системи в процесі старіння
2. Вчення Сеченова про центральний гальмуванні
Висновок
Література
Введення
Одним з основних властивостей живої речовини є подразливість. Кожен живий організм отримує роздратування з навколишнього його світу і відповідає на них відповідними реакціями, що зв'язують організм із зовнішнім середовищем. Протікає в самому організмі обмін речовин в свою чергу обумовлює ряд роздратувань на який організм також реагує. Зв'язок між ділянкою, на який падає роздратування, і реагує органом у вищому багатоклітинній організмі.
Великий внесок про вчення про нервову систему вніс М.І. Сєченов, він розроблений і описав гальмування. Його вчення продовжив Павлов.
Таким чином актуальним є розгляд особливостей зміни нервової системи в два періоди: перший - дитинство і юність, другий - Пов'язаний з літнім віком.
1. Вікові особливості будови і функцій нервової системи
1.1 Особливості нервової системи у дітей
Найбільш важливим і характерним показником розвитку різних періодів дитячого віку є становлення центральної нервової системи. Слідом за вдосконаленням функцій аналізаторів йде розвиток складної, притаманною тільки людині психічної та психомоторної діяльності. При цьому особливо виражені зміни відбуваються на протязі першого року життя, коли кожен місяць супроводжується якісно новими, відчутними показниками розвитку, дозволяють досить точно і об'єктивно диференціювати ці невеликі етапи життя, що неможливо здійснити ні в яких інших вікових періодах. Так, поява першої усмішки у відповідь на розмову дорослих відбувається у віці 1 міс., в 4 міс. дитина стійко встає на ніжки при сторонньої підтримки, поява белькотіння (проголошення окремих складів) - в 6 міс., реагування на елементарні питання з вказанням при цьому на предмети, про які запитують, - 9 міс.; Самостійна стійка опора на ніжки - в 11 міс. і т.д. [1].
З віком поступово (перші прості осмислені слова в 11 міс) розвивається розмовна мова; до 3 років мовної запас досягає 1200 - 1500 слів, дитина починає розуміти зміст промови про події, не пов'язаних з його особистим досвідом, говорить складними фразами.
Характерним показником вікової динаміки дитини першого року життя є зникнення у нього специфічних рефлексів, так званих рефлексів зворотного розвитку (примітивних, фізіологічних рефлексів новонароджених). Вони обумовлені діяльністю переважно таламо-паллідарной системи зважаючи незрілості кори головного мозку і в міру дозрівання останньої піддаються зворотному розвитку. Кожен з рефлексів (Робінсона, Моро, Магнуса - Клейна, пошуковий, долонно-ротовий, "сонця", "Лялькових очей", хоботковий, плавання, повзання, автоматичної ходьби та ін) зникає в певні вікові інтервали, і до кінця першого року життя дитина набуває неврологічний статус, ужо практично ідентичний дорослому.
У дошкільному віці відбувається подальше ускладнення та диференціювання психічного розвитку. Більш виражено вплив гальмівних процесів. Дитина активно сприймає навколишній світ, засвоює моральні поняття і уявлення про обов'язки, проявляє великий інтерес до дітей. Багато діти починають читати і писати, легко опановують елементами іноземної мови.
У шкільному періоді продовжується розвиток складних форм поведінки, формуються індивідуальні особливості. У підлітків все більше виявляються особливості поведінки, пов'язані з гормональною перебудовою. Мислення відрізняється схильністю до абстрагування та узагальнення.
В вікові періоди дитинства закономірно, з достатньо визначеними кількісними показниками змінюються функціональні характеристики різних органів і систем (наприклад, частота і глибина дихання, пульс, артеріальний тиск, електрична активність мозку та ін), відзначаються зрушення в кількісних показниках ряду біохімічних величин крові, (залишкового азоту, сечової кислоти, амінокислот і білків, цукру, ферментів, ліпідів, мукополісахаридів, гормонів та ін) і виділення цих речовин з сечею.
З віком змінюються потреби дитини в їжі. Потреба в білку зважаючи інтенсивного росту значно вище, ніж у дорослих. Так, до 3 років дитині необхідно 2-4,0 г, а дорослим 1,1-1,3 г білка на 1 кг ваги тіла. Потреба в ранньому віці у вуглеводах складає 12-14 г, а у дітей більш старшого віку - 10-12 г на 1 кг ваги тіла. Підвищено інтенсивність вуглеводного обміну (у новонароджених переважає гликолитический шлях обміну глюкози).
1.2 Зміни нервової системи в процесі старіння
Вікові зміни нервової системи визначають найважливіші прояви старіння цілісного організму людини (зрушення в психічних і поведінкових реакціях), зниження розумової та м'язової працездатності, репродуктивної здібності, адаптації до середовища та ін [2].
При старінні спостерігається зниження ваги мозку, витончення звивин, розширення та поглиблення борозен, розширення шлуночково-цістернальной системи. Відбувається зменшення кількості нейронів і заміщення їх гліальними елементами; в окремих ділянках кори головного мозку втрата нейронів може досягати 25-45% (по відношенню до їх числа у новонароджених). У спинномозкових вузлах людей 70-79-річного віку кількість нервових клітин на 30,4% менше, ніж у 40-49-літніх. Разом з тим в життєво важливих центрах довгастого мозку зниження кількості нейронів мінімально. Закономірним і чіткою ознакою старіння нервових клітин є накопичення ліпофусцину (так званого пігменту старіння), який являє собою продукт окислення ненасичених жирних кислот.
Мікроскопічно виявляють набухання нейронів і їх відростків, гомогенізацію цитоплазми, зсув і пікноз ядер, цитоліз, тігроліз і т.д.
При електронно-мікроскопічному дослідженні виявляють нейрони з гіпертрофією клітинних органел, ознаками дистрофії (ядро щільне, перинуклеарное простір з цистернами і порами, мітохондрії без крист, лізосоми з порушеними мембранами та ін.) У процесі старіння поряд з деструктивними змінами в нервовій системі відбуваються пристосувальні зрушення (гіпертрофія окремих нейронів, збільшення поверхні ядра, кількості ядерець та ін.)
Старіння організму супроводжується суттєвими змінами різних функцій нервової системи. Середня величина мембранного потенціалу нейронів (напр., мотонейронів спинного мозку, нейронів рухової області кори) з віком істотно не змінюється. Однак у старих тварин частіше зустрічаються нейрони з низькою величиною мембранного потенціалу. Відбувається падіння швидкості поширення збудження по нервах (рис.1), сповільнюється синаптічеськоє проведення. Істотні вікові зрушення виникають в вегетативних гангліях (рис.2). Зокрема, зміни сприйняття, переробки та передачі інформації в нервових клітинах пов'язані зі зниженням їх лабільності. В експериментах на тваринах показано, що нервові центри, вегетативні ганглії, периферичні синапси у старих тварин не можуть засвоювати високі ритми, трансформувати їх, швидко переходити з одного ритму на інший. Велике значення в механізмі зміни функції клітин в старості має зниження активності мембранної К + , Na + - АТФ-ази, зрушення в активному транспорті іонів.
У процесі старіння змінюється інтегративна діяльність нервової системи: повільніше утворюються умовні рефлекси, знижується рухливість і сила основних нервових процесів, погіршуються процеси зосередження і концентрації уваги, пам'ять; п...
