Зміст
Введення
1. Гігієнічне виховання дітей
2. Санітарно-профілактична робота з батьками
3. Гігієнічна підготовка технічного персоналу
4. Медичне обслуговування в дошкільному закладі
Висновок
Список джерел літератури
Введення
Санітарний просвітництво являє собою систему державних, медичних та громадських заходів, спрямованих на охорону і зміцнення здоров'я, попередження хвороб, збереження активного довголіття, високої працездатності. Санітарне просвітництво покликане постійно і цілеспрямовано підвищувати рівень санітарної культури населення.
Гігієнічне навчання і виховання визначається комплексом заходів, що повідомляють поглиблені санітарно-гігієнічні знання і прищеплювати відповідні вміння різним групам населення, в тому числі і дітям.
Проблеми, тематика і повсякденне практичне вирішення питань санітарно-освітньої роботи визначаються загальнодержавними завданнями в галузі охорони здоров'я, закріпленими законодавчими актами РФ.
Крім загальнодержавних заходів, збереження і зміцнення здоров'я залежить від рівня санітарної культури самого людини, який повинен опанувати в період розвитку знаннями в області профілактичної медицини та гігієни і виконувати гігієнічні і профілактичні правила. Гігієнічні знання, вміння, навички та звички допоможуть людині в інтересах, як свого здоров'я, так і оточуючих його людей правильно організувати свій спосіб життя, поведінка вдома і на роботі, в громадському місці, на відпочинку. Кожна людина повинна розуміти, що здоров'я є не тільки особистим благом, але й надбанням суспільства, джерелом творчої енергії та високої активності всіх його членів.
1. Гігієнічне виховання дітей
Гігієнічне виховання і навчання необхідно починати з самих ранніх років.
Основними завданнями дошкільних установ є: забезпечення оптимальних умов навколишнього середовища, необхідних для повноцінного фізичного і психічного розвитку дітей; формування гігієнічних навичок, уявлень та звичок, пов'язаних з охороною, зміцненням здоров'я та розвиваючих культуру поведінки дитини.
Вирішення цих завдань в дошкільних установах здійснюється в 5 напрямках:
1. Гігієнічне виховання дітей різних вікових груп.
2. Гігієнічна підготовка завідувачів і вихователів дошкільних закладів.
3. Гігієнічна підготовка медичного персоналу.
4. Гігієнічна підготовка технічного персоналу.
5. Систематична санітарно-освітня робота з батьками.
Санітарно-освітню роботу і гігієнічний виховання в яслах, яслах-садках здійснюють завідуючі дошкільними установами, педагоги, медичні працівники. Велика роль у вихованні гігієнічних навичок у дошкільників належить батькам.
У дошкільному віці дітям повідомляються знання і прищеплюються гігієнічні навички і звички, спрямовані на попередження "груп багатьох захворювань, охорону і зміцнення здоров'я. Всі відомості даються з поступовим ускладненням від однієї вікової групи до іншої. Гігієнічне навчання повинно носити цілеспрямований характер. Важливо виключити стихійне освіту навичок і звичок, при якому вони часто закріплюються неправильно, тому дорослі повинні своєчасно навчати дитину гігієнічним прийомам.
Обов'язковою умовою вироблення гігієнічних навичок і перетворення їх у звичку є систематичне повторення всіх гігієнічних правил. Не менш важливо для цієї мети забезпечити дитині самостійність дій: у побуті, грі, навчанні, під час фізкультурних і трудових занять. Тому необхідно, щоб вимоги, пропоновані дітям, були єдиними в дошкільних установах і в родині. Крім того, в домашніх умовах також повинен здійснюватися принцип єдності вимог всіх членів сім'ї. Прагнення дорослих все робити за дитину порушує систематичність застосування навику, і, отже, звичка не сформується.
Важливо пам'ятати, що виконання будь-яких гігієнічних правил і процедур повинно супроводжуватися позитивними емоціями. Наприклад, під час вмивання можна звернути увагу дитини на запашне мило, красиве рушник, використовувати народну забавку: В«Водичка, водичка, вмий моє личко ... В»Це формує у малюка позитивне ставлення до вмивання, викликає у нього бажання бути чистим. У дошкільний період необхідно сформувати навички особистої та громадської гігієни; містити руки, обличчя, тіло волосся в чистоті, мити милом руки перед їжею, після гри з тваринами, відвідування туалету, користування загальними ігрущ. ками, книгами, після прогулянки, мити перед сном ноги, чистити зуби вранці після сну і ввечері перед сном, полоскати рот після кожної їжі. Дитину необхідно привчити дотримуватися чистоти і акуратність в одязі, в кімнаті, на робочому місці, дбайливо поводитися з іграшками, книгами, підтримувати порядок у шафах і на стелажах.
Дітей 2-3 років вчать акуратно їсти, самостійно вмиватися, користуватися носовою хусткою, зачісуватися, чистити зуби, прибирати на місце свої іграшки, книги. У наступні роки ці навички вдосконалюються, число їх збільшується і вони перетворюються на стійку звичку. В гігієнічних цілях необхідно, щоб кожна дитина мала предмети індивідуального користування: мило, зубну щітку, гребінець, мочалку, рушник, кухоль для полоскання рота, посуд.
Для забезпечення самостійності дій дітей слід придбати відповідну їхньому росту меблі, полиці, шафи для зберігання одягу, іграшок, книг і т. п.
Гігієнічне виховання сприяє придбання трудових умінь, з ранніх років готуючи і прилучаючи дітей до трудової діяльності: самі прибирають постіль, іграшки, свій стіл, підтримують порядок і чистоту в кімнаті. Дошкільнята повинні твердо засвоїти і гігієнічні заборони: не брати різні предмети, іграшки в рот, є тільки миті фрукти та овочі; не їсти їжу, що впала на підлогу, на землю; влітку не є невідому зелень, ягоди з куща; під час сну не можна дитині закриватися ковдрою з головою, так як йому доводиться дихати не свіжим повітрям, а своїми випарами; перед сном слід зняти денне натільну білизну і надіти нічний, не можна спати тільки на одному боці або В«калачикомВ», найкраще спати на спині, у вільній позі, для попередження деформації черепа, грудної клітки, хребта. Вранці дитина не повинна довго лежати в ліжку, прокинувшись, слід відразу вставати і робити ранкову зарядку.
У дошкільні роки дітям повідомляють елементарні відомості про хвороби, які передаються від людини до людини через брудні руки, немиті овочі та фрукти. Необхідно познайомити їх з поняттям В«поставаВ» під час ходьби, сну, на заняттях і в доступній для дитячого сприйняття формі повідомити про значення дотримання її для здоров'я та краси людини.
Запорукою здоров'я служить виконання дитиною режиму дня. Дітям важливо роз'яснити значення необхідного для їх віку режиму, закласти позитивне ставлення до тих режимним процесам, які вони виконують з небажанням (загравшись, не хочуть вчасно лягти спати, робити ранкову зарядку, проводити загартовуючі процедури і т. д.), В останній рік перебування в дитячому садку вихованців знайомлять з режимом дня школяра.
Гігієнічне виховання допомагає вирішувати спільні завдання виховання, сприяє розвитку волі, дисциплінованості та інших позитивних рис характеру.
Завідувачі дошкільними установами організовують виховний процес таким чином, щоб забезпечити, насамперед, охорону і зміцнення здоров'я дітей. Вони створюють гігієнічні умови виховання і розвитку дітей у дошкільних установах. В їх обов'язки входить організація повноцінного харчування, правильного режиму дня, перебування дітей на свіжому повітрі, участь у проведенні загартовуючих процедур. Вони контролюють дотримання гігієнічних вимог на заняттях, прогулянках, під час ігор, прийому їжі, сну та ін; забезпечують методичну підготовку вихователів, надають їм адміністративну допомогу; здійснюють контакт з батьками для забезпечення єдності гіг...
