Нейрофізіологічне та нейропсихологічне дослідження аналізаторних систем людини » Українські реферати
Теми рефератів
Авіація та космонавтика Банківська справа Безпека життєдіяльності Біографії Біологія Біологія і хімія Біржова справа Ботаніка та сільське гос-во Бухгалтерський облік і аудит Військова кафедра Географія
Геодезія Геологія Держава та право Журналістика Видавнича справа та поліграфія Іноземна мова Інформатика Інформатика, програмування Історія Історія техніки Комунікації і зв'язок Краєзнавство та етнографія Короткий зміст творів Кулінарія Культура та мистецтво Культурологія Зарубіжна література Російська мова Маркетинг Математика Медицина, здоров'я Медичні науки Міжнародні відносини Менеджмент Москвоведение Музика Податки, оподаткування Наука і техніка Решта реферати Педагогіка Політологія Право Право, юриспруденція Промисловість, виробництво Психологія Педагогіка Радіоелектроніка Реклама Релігія і міфологія Сексологія Соціологія Будівництво Митна система Технологія Транспорт Фізика Фізкультура і спорт Філософія Фінансові науки Хімія Екологія Економіка Економіко-математичне моделювання Етика Юриспруденція Мовознавство Мовознавство, філологія Контакти
Українські реферати та твори » Медицина, здоровье » Нейрофізіологічне та нейропсихологічне дослідження аналізаторних систем людини

Реферат Нейрофізіологічне та нейропсихологічне дослідження аналізаторних систем людини

Зміст

Загальні принципи аналізаторних систем

Зоровий аналізатор

Висновок


Загальні принципи аналізаторних систем

Ми переходимо до тієї частини розділу, яка присвячена нейропсихологічних аналізу сенсорних і гностичних розладів, що виникають при ураженні різних рівнів основних аналізаторних систем.

аналізаторних системи людини - складні багаторівневі освіти, спрямовані на аналіз сигналів певної модальності.

Принципи будови всіх аналізаторних систем:

Принцип паралельної багатоканальної переробки інформації, у відповідності з яким інформація про різні параметри сигналу одночасно передається по різних каналах аналізаторной системи;

Принцип аналізу інформації за допомогою нейронів - детекторів , спрямованого на виділення як відносно елементарних, так і складних, комплексних характеристик сигналу, що забезпечується різними рецептивних полями;

Принцип послідовного ускладнення переробки інформації від рівня до рівня , відповідно до яким кожен з них здійснює свої власні аналізаторние функції;

Принцип топічного (В»точка в точкуВ») представництва периферичних рецепторів в первинному поле аналізатора;

Принцип цілісної інтегративної репрезентації сигналу в ЦНС у взаємозв'язку з іншими сигналами, що досягається завдяки існуванню загальної моделі (схеми) сигналів даної модальності (по типу В«сферичної моделі колірного зоруВ»).

Як відомо, роботу аналізаторних систем вивчають багато дисциплін, перш за все нейрофізіологія. Нейропсихологический аспект вивчення даної проблеми особливий, це аналіз нейропсихологічних симптомів, що виникають при ураженні різних рівнів аналізатора, і побудова загальних теоретичних уявлень про роботі всієї системи в цілому. При нейропсихологічне вивченні роботи аналізаторних систем слід розрізняти два типи розладів :

Щодо елементарні сенсорні розлади у вигляді порушень різних видів відчуттів (Світловідчуття, кольоровідчуттів, відчуттів висоти, гучності, тривалості звуку і ін)

Більш складні гностичні розлади у вигляді порушень різних видів сприйняття (сприйняття форми предмета, просторових відносин, символів, звуків мови і т.д.).

Перший тип розладів пов'язаний з ураженням периферичного і підкіркових рівнів аналізаторних систем, а також первинного коркового поля відповідного аналізатора.

Другий тип розладів обумовлений перш за все поразкою вторинних коркових полів, хоча у мозковій організації гностичної діяльності беруть участь і багато інші коркові і підкіркові структури, в тому числі префронтальної відділи кори великих півкуль.

Гностичні розлади, що виникають при кіркових вогнищах поразки, носять назву агнозій . В залежності від ураженого аналізатора розрізняють зорові, слухові та тактильні агнозії. Але ми розглянемо один вид гностичних розладів зорового аналізатора.

Дислалия.

Дитина: Шакіров Расім Рашидович

Тема: Звук В«ШВ».

ЦІЛІ:

в—Џ Підготовка до корекційної роботи.

в—Џ Розвиток артикуляційної моторики.

в—Џ Розвиток дрібної моторики.

в—Џ Розвиток дихання.

в—Џ Розвиток фонематичного слуху.

Постановка звуку В«ШВ».

Організаційний момент.

Гра на розвиток уваги з м'ячем.

В«Назви предмети В»(дорослий кидає м'яч дитині, дитина ловить і називає, наприклад, В«ОвочіВ», В«фруктиВ», В«транспортВ» і т.д.).

Артикуляційна гімнастика

загальні вправи

В«голодні пташенята В»(вміння утримувати широко розкритий рот в перебігу декількох секунд).

В«РибкаВ» (Утримання зімкнутих губ)

В«Рибка - голодні пташенята В»(чергування відкритого і закритого рота).

В«Білочка гризе горіх В»(вміння змикати верхні і нижні зуби)

В«ЖабаВ» (Вміння розтягувати губи в посмішку)

В«СлоникВ» (Уміння витягати губи вперед)

В«Жаба - слоник В»чергування.

В«Язичок на прогулянці В»(уміння піднімати мову вгору до носика і вниз до підборіддя).

В«ГойдалкиВ» (Уміння піднімати мову вгору, на небо, і опускати вниз за нижні зуби).

В«ЧасикиВ» (Уміння переміщати мову в ліво - вправо.

В«покарайте неслухняний язичок В»(вміння утримувати мову розслабленим).

Спеціальні артикуляційні вправи.

В«МлинецьВ» (Вміння утримувати мову розплатаним).

В«Смачне варення В»(вміння загортати широкий язик на верхню губу)

В«ЧашечкаВ» (Вміння утримувати мову з загнутими вгору переднім та боковими краями).

В«СніжинкаВ» (Вміння дути на мову, краї якого загнуті вгору).

Дихальна гімнастика.

Вдих носом, видих ротом (короткий)

Вдих носом, видих ротом (довгий)

Вправа В«Мильні бульбашкиВ».

Дути на вертушку.

Гра В«ФокусВ» (покласти на ніс ватку, мову на верхню губу, подути, щоб ватка полетіла).

Утримання артикуляційної пози звуку В«ШВ». Постановка звуку В«ШВ».

Вправа В«ЧашечкаВ»

Аналіз артикуляції.

Губи округлені.

Зуби прочинені.

Кінчик мови вгорі, бічні краї загнуті, повітряний струмінь тепла.

Позначення поставленого звуку В«ШВ».

Зображенням - символом (картинка В«чашечкаВ» - артикуляційна поза В«зміяВ» - пісенька змія ш-ш-ш).

Підсумок.

Дизартрія.

Дитина: Зирянов Ілля 6 років.

Тема: Звук В«ЗВ».

Етап автоматизації.

Цілі: Розвиток загальної моторики.

Розвиток дрібної моторики.

Розвиток артикуляційної моторики.

Розвиток дихання та голосу.

Автоматизація звуку В«СВ» в словах і пропозиціях.

Розвиток фонематичного слуху.

Хід:

Організаційний момент.

Вправа на розслаблення В«ШтангаВ»

Ми готуємося до рекорду, будемо займатися спортом

(нахилитися вперед) штангу з підлоги піднімаємо (розпрямитися)

міцно тримаємо і кидаємо (кинути)

наші м'язи не втомилися, а ще послушней стали.

Пальчикова гімнастика.

Вправа В«Пальці - дружна сім'яВ» (згинання та розгинання пальців рук, почергове стикання пальців рук з великим пальцем).

Пальці - дружна сім'я,

Друг без одного їм не можна,

Ось великий, а це середній,

безіменний і останній наш

мізинчик - Малишок

Вказівний забули!

Щоб пальці дружно жили,

будемо їх з'єднувати

і движенья виконувати.

Масаж пальців і долонь гумовими їжачками.

Артикуляційна гімнастика і самомасаж мови.

Мова розслабити,

покусати зубами,

погладити губами,

постукав губами.

Вправа В«ЛопаткаВ».

Вправа В«ТрубочкаВ».

Вправа В«Почистив зубкиВ».

Вправа В«Киска сердитьсяВ».

Вправа В«КотушкаВ».

Дихальна гімнастика.

Вправа В«Зажене м'яч у воротаВ», В«сдуем з долоньки сніжинкиВ».

Повторення артикуляції звуку В«СВ».

Як потрібно поставити губи, зуби, язик.

Мова впирається в зубки зсередини, він повинен бути широким і розслабленим. Зуби стиснуті, губи в усмішці (гра В«насосиВ» звук В«ЗВ» - це пісенька насоса).

Автоматизація звуку В«СВ» в складах.

Повторити слог В«СаВ» стільки разів, скільки кружечків на картці (3-4).

Повторити слог В«ЗіВ» стільки разів, скільки пальців на руці.

Договорити слова за дорослим, додавши слог В«СиВ»

АЛЕ - си КО - си

ВЕ - си РВ - си

У - си рель - Си

Автоматизація звуку В«СВ» в словах гра В«Прикрась ялинкуВ» (повісити на ялинку іграшки (картинки), в яких складеться звук В«ЗВ».

Автоматизація звуку В«СВ» в пропозиціях.

Скласти пропозиція зі словами на В«звукВ« З В».

(можна взят...


Страница 1 из 4Следующая страница

Друкувати реферат
Замовити реферат
Товары
Наверх Зворотнiй зв'язок