МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ АР КРИМ
Кримський гуманітарний університет
Кафедра філологічніх дисциплін та методик їх викладання
тематичність ПАПКА
Леонід Глібов
Виконала:
студентка III - курсу
групи 31-ЄУ
Байрашевська Л.С.
Євпаторія 2006 р.
Леонід Глібов
(1827-1893)
Творча постать Глібова Вже Окреслено, Його Місце в літературному потоці Другої половини XIX ст. визначене. Талановитий Байкара, автор лірічніх поезій, гуморістічніх акровіршів, загадок з відгадкамі, адресуванні Українським дітям, кількох драматичних творів, Середи якіх найвідомішім є "жарт" "До світового ", - Такі Грані художньої обдарованості письменника.
Літературну діяльність Глібов органічно поєднував з громадсько працею Організованій и редагованій ним "Черниговский листок" (1861-1863) БУВ поряд з "Основою" помітнім явищем української журналістики "громадівського" українофільського характеру. Чісленні публіцістічні Статті самого Глібова на Громадські, педагогічно-освітні, морально-етічні тими дають змогу повніше відчуті Його світоглядні, літературно-естетічні подивися, кращє зрозуміті характерний тип письменника-різночінця, демократа, Який прагнув навіть у часи жорстокости переслідування нашого слова розшірюваті жанрові й тематичні обрії української літератури.
Ще зовсім недавно при дослідженні спадщини Глібова головна УВАГА звертав на Розкриття в ній суспільних взаємін, тематичність відмінність байок, написання у дореформений и пореформений періоді,, на Соціальні тіпі, алегоричних представлені в Його творах. Власне, періодізація творчості поета стала стереотипним. Саме в такому аспекті традіційно Вивчай штучно віділені нібіто найкращі Зразки Його байкарського доробки в середній и віщій школах.
Вдумліве, глибше прочитання байок поета переконує в тому, ЩО, творч продовжуючі Традиції тісячолітнього розвітку цього жанру, зберігаючі Його характерні Внутрішні ЯКОСТІ, ВІН зумів майстерно, з тонким відчуттям мірі наповніті Свої твори глибинності національнім змістом. Свого часу Жан Лафонтен образно називав книжку байок "стоактною комедією ", Аджея порушувані в ній злободенні жіттєві проблеми на взятому з різніх сфер народного буття матеріалі и відповідно (у гуморістічно-сатиричной аспекті) художньо змодельовані давали Підстави зіставляті сукупність творів алегоричних жанру Зі стародавнім видом драми.
У цьому зв'язку Можемо стверджуваті, Що 107 байок Глібова дають широку панораму національного буття українського Етнос в XIX ст. У них, як, скажімо, и в романі "Люборацью" А.Свідніцького, гумореоках С.Руданського, соціально-етнографічній прозі П.Куліша и І.Нечуя-Левицького, псіхологічніх творах Панаса Мирного та І.Франка, подано, ясна річ, лаконічно, відповідно до вимоги жанру, Яскраві картіні національного побуту, мальовнічої природи ТОЩО.
Алегорічні персонажі байок Глібова репрезентуються представніків різніх верств самє українського суспільства. Смороду віступають у характерних побутових и соціальніх сітуаціях, зумовленості повсякдення періпетіямі життя українців, віявляють Своє, здебільшого селянське, ставлених до конфліктів, які з'являються повсякчас, до їхнього розв'язання, дають їм суто народну побутово-псіхологічну оцінку. Персонажі Глібова діють у конкретних жіттєвіх сітуаціях по-різному - іноді відповідно до морально-етичний норм, віробленіх нашим народом Упродовж століть, а часто и всупереч їм, Аджея цього Вимагай Особливості жанру. Смороду носячи звічні українцям ІМЕНА, Завжди діють Як українці, міслять по-Українському, Що віявляється в характерному мовленні, де органічно переплелися побутовий и фольклорно-поетичній стільові струмені з їхньою Колоритні лексики.
Перел i до твор i в
Байки
Вовк и Кіт; Вовк и Вівчарі; Лебідь, Щука и Рак; Лисиця и Ховрах; Вовк и Лисиця; Мірошник; Лисиця ї Осел; Чиж та Голуб; Дві Бочки; Жаба ї ВІЛ; Мужик та Лисиця; Прожохі та Собаки; Міша ї Пацюк; Хлопчик и Гадюка; Вовк та мішені; Зозуля й Півень; Лев та Миша; Лев та Вовк; Троєженець; Охрімова свита; Два кума; Камінь та Черз'як; Синиця; Вовк та Ягня; Шпак; ​​Щука; Свиня; Вівчар; Лящі; Біліна; Цікавий; купець та Мяші; Торбін; Горлиця й Горобець; Мішача рада; Пан на всю губу; Деревце; Ведмідь-пасічник; Осел и Хазяїн; Муха й Бджола; Вовк та Зозуля; Квіти; Хмара; Громада; Собака ї кінь; Бджола и Мухи; Гадюка и Ягня; Вівці та Собаки; Снігурі та Синичка; Мандрівка; Веред чнва Дівчина; старець; Коник-стрібунець; Танці; Музики; Півень и Перлінка; Лев-дідуган; Хазяйка и Челядкі; Жабі; Осел и Соловей; На току; Будяк и Васильки; Лисиця-жалібніця; Ластівка й Шуліка; Білочка; Щука й Кіт; Паляниця й Книш; Шелестун; Фіалка и Бур'ян; Дивина; Пеня; Дідок и Вітрякі; Дуб и Лозина; Мальований Стовпи; Вовк и Кундель; Жук и Бджола; перекотиполе; жвавий Хлопчик; Цяцькованій Осел; Цуцик; Солом'яний Дід; Зозуля й Горлиця; Горщики; Орачі и Муха; Лисиця й виноград; Тінь и Хлопчик; Гуси; Хмеліна и Лопух; Сила; Троянда; Кіт и Баба; Лев на облаві; Кундель; Скоробагатько; Трандафілов и Свиня; Ведмедик; Вареники; ясель; Дідок у лісі; Гева и Лисиця, Лев и комар, Чабан и Комар; Перли и Свині.
Вірші
За щедрівку пісенька; Веснянка; Щедрівка Пташка; Зимня пісенька; Квіткове весілля; Алегоричних жарт;
Загадки и відгадкі
"Щоб дітям веселіш було ...;" А нуте, діти, вісь сідайте! ";" Раз уночі я в ліс ходив ... ";" Раз у бабусі Шелестіхі ... ";" Котилася тарілочка ... ";" Не всі нам бігать по горішкі ... ";" Ой ві, діти, - квіти Наші! ";" Була собі бабуся гасячи ... ";" Раз Пішов я на отаву ... ";" Десь у гаю Народилася ... ";" Скажу галі загадку таку ... ";" Не в чужому государстві ... ";" химерного, маленький ... ";" По полю ходити, носом оре ... ";" Бачіть - не бачіть ... ";" У лісі загадка гуляла ... ";" На белебені до поля ... ";" Літав пташечка по полю ... ";" Кучерява и вродлива ... ";" Є на Світі чорна злюка ... ";" Мати доні молодій ... ";" Мале, забавненьке воно ... ";" у полі РІС и розвівався ... ";" Отепер прийшла морока! ";
Акровірші
Хто баба?; Хто вон?; Хто сестра и брат?; Хто хвалиться?; Що за птиця?; Що зашкварчіть?; Хто розмовляє?
Казки
Дуля. Весела Казочки.
аналіз байки "Вовк та Ягня"
"Вовк та Ягня "- одна з дере байок Леоніда Глібова (написана у 1854 р. На сюжет байки І.Крілова "Вовк і Ягня") у ній вікріваліся непріміренні суперечності феодально-кріпосніцького ладу, які самє на тій годину Дуже загостріліся. Тема цієї байки: Розкриття взаємовідносін Між кріпакамі та кріпоснікамі. Головна Ідея показати несправедлівість суспільного влаштую: безправ'я, покріпасенного селянства, сваволя паміщніцька. В алегоричних образі Вовка втілено всевладдя пана, нелюдськість вчінків, брутальність "Страшенно та здоровенний", ВІН прісікується до ягнят, абі падати відімість законності свавільній розправі. Спроба ягнят віправдатісь пріречені на невдачу. Характер Розмови відтвореної в байці підкреслює безкарність панів. Мова дійовіх ОСІБ індівідуалізована. Вовк говорити самовпевнено, владно, вмікає багато "лайлівіх" слів и віразів "собачий сину", "Поганець", "базікать стало". Мова ягнят, Що уособлює безправним кріпака, свідчіть про прініженість, цілковіту залежність Його від господаря - Хіжака.
намагаючися відвернуті видиму смерть, Ягня говорити з підкорила: "паночку, помилуйте "," чим же я вам досадити? ".
Автор співчутліво назіває його "сердешним", "біднім".
Отте в образі Вовка змальовано кріпосніка-самодура, а в образі ягнят - кріпака, Що покірно підкоряється волі свого пана. Глібов засуджує свавілля панів глибоко співчуває поневоленому народові. Вісловлюючі мораль байки, автор не просто констатує, Що народ від панів зазнає утісків, а передає Цю мнение через конкретній здорови...
