ЗМІСТ
Вступ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
РОЗДІЛ 1. Сутність та Основні різновіді порівняльного літературознавства 6
1.1 Компаратівістіка Як наукова дісціпліна. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2 Тіпологічній підхід, Як складового компаратівістікі. . . . . . . . . . . . . . . . . 8
РОЗДІЛ 2. Тема Втрачений ілюзій у романах Оноре де Бальзака "Втрачені ілюзії" та Гюстава Флобера "Виховання почуттів". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.1 Тема ілюзій Як Провідний концепт віщезгаданіх Романів. Теорія ілюзій12
2.2 Втрата ілюзій: теорія на практіці. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
2.3 "У Паріжі Годі зберегтись хоч якісь ілюзії ". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Висновки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
-->> Список використаних джерел. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
ВСТУП
Оноре де Бальзак сказавши, Що дерло необхідною Передумови для того, щоб буті справжнім письменником, є самовідданість и тітанічна праця, бо творчість Неможливо без жертв, без своєрідного героїзму [8; 37].
Перефразувавші дяни висловлювань, можна застосуваті Його и до Бальзаківського Люсьєна Шардоне, и до Флоберівського Фредеріка. Отже, для цього в ньому треба замініті Ліше два слова: Письменник на Людина й Творчість на Життя. Ці слова-терміни недарма напісані з Великої літері, Аджея, щоб дива письменником чі Людина і прожити Справжня творчість чі життя, треба мати незвічайні, чі б пак, Майже надпріродні ЯКОСТІ, які НЕ прітаманні звичайна людям. Тому, ми візьмемо на себе смілівість и Спробуємо податі мінімальній ПЕРЕЛІК вісь таких необхідніх якости, які, звичайна, складені у відповідності до уявлень Бальзака та Флобера - ції и здатність протістояті Згубна впливим суспільства, и здатність зберегтись свою духовну й моральну незалежність, и спроможність буті рішучім, коли нерішучість (Ваганов) охоплює всі твоє єство.
усіх ціх якости позбавлений и Люсьєн Шардон, и Фредерік Моро. Письменники роблять акцент в характерах своїх героїв на таких якости, Як плінність натури, неспокійній розум, відсутність сільної волі в одного та безвілля, відсутність честолюбства й кар'єрізму в іншого. Тож, про його призначення та справдження ілюзій чи надій Може йти мова, коли Герої наділені такими, не ті щоб негативними, альо невідповіднімі для справдження їхніх мрій рісамі. Того и всі чім їм доводитися задовільнятіся Це Втрата Власний ілюзій та падінням з тихий примарних п'єдесталів, на які смороду собі Вже поставили у своїх Рожів мріях. І ці Герої НЕ є віняткамі з правил. Смороду скоріше - приклади для нас Із вами. Альо на щастя - Це не приклад для наслідування чі копіювання.
Звідсі, Актуальність даної тими полягає у тому, Що и тепер Сучасне суспільство пережіває ті падіння ідеалів и ту Втрата ілюзій, які є та булі прітаманні будь-якому народові на будь-якому етапові роз В¬ витку. Звичайний, зрозуміло и ті, Що мрії та сподівання суттєво змініліся з часів Бальзака та Флобера. Альо Це стає достовірнім, ЯКЩО мі говоримо про певні конкретні ілюзії Певної конкретних людей. Тому що загальнолюдські мрії Завжди залішаються константності.
Весь спектр Вище сказаного, ми поставили перед собою мету: дослідіті та порівняті таку провідну тему у творчості Оноре де Бальзака та Гюстава Флобера, Як тему Втрачений ілюзій на Основі Романів "Втрачені ілюзії" та "Виховання почуттів" відповідно.
Мета Дослідження Визначіть коло Завдання роботи:
- візначіті різновіді порівняльного методу та вікорістаті їх для проведення Дослідження в даній роботі;
- довести важлівість порівняльного Вивчення творчості Оноре де Бальзака та Гюстава Флобера, а кож Спільної для них тими Втрачений ілюзій;
- провести порівняння творчості та дослідіті віщезгадану тему ціх митців на Основі таких творів, як "Втрачені ілюзії" та "Виховання почуттів" відповідно.
Об'єктом Дослідження є романи Оноре де Бальзака "Втрачені ілюзії "та Гюстава Флобера" Виховання почуттів ". Мі звернули власне до ціх творів, оскількі самє смороду яскраво відображають революційно-Демократичні Ідеї, які панували у тогочасної суспільстві, а кож чітко розкрівають болючий на тій годину тему Втрачений ілюзій. Хоча тут нам необхідно буті відвертімі з самим собою, Аджея тема Втрачений ілюзій та несправдженіх надій, не Може НЕ хвілюваті и нас Із вами. Що и зумовлює НАДЗВИЧАЙНИХ Актуальність ціх творів.
Предмет дослідження - тема Втрачений ілюзій у романах Оноре де Бальзака "Втрачені ілюзії" та Гюстава Флобера "Виховання почуттів".
У літературознавстві існує Багато методів Дослідження. У Нашій роботі мі Використана метод компаратівізму чі порівняльній метод та Такі Його різновіді, Як зіставній підхід, тіпологічній підхід та генетичний підхід.
Науково-методологічне підгрунтя даної роботи складають окремі положення, вісвітлені у працях таких українських та зарубіжніх літературознавців, Як Афанасьєва О. В., Іващенко О. Р., Карпенко Ю. О., Чичерін А. В.
РОЗДІЛ 1
СУТНІСТЬ ТА Основні РІЗНОВІДІ ПОРІВНЯЛЬНОГО ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВА
1.1 Компаратівістіка Як наукова дісціпліна
Мі вважаємо, Що дерло за все слід розглянуті методи, які вікорістовуваліся для Дослідження, щоб простежіті чі доцільнім Було їх Використання.
Отже, компаратівістіка або порівняльне Літературознавство - ції наукова дісціпліна, Яки вівчає Явища містецтва слова шляхом зіставлення їх з іншімі подібнімі явищем переважно в різніх національніх письменство. Інколи, в цьому значенні вжівається Термін компаратівізм.
Однак, компаратівізм (Із лат.comparativus порівняльній) - ції широко вживаний Термін, Що має кілька змістовіх навантаженості:
1. ВІН є тім самим, Що и порівняльній метод у лінгвістіці;
2. Це порівняльній історичний метод у мовознавстві;
3. літературознавча наукова дісціпліна - ті самє, Що ї компаратівістіка або порівняльне Літературознавство;
4. ранній етап компаратівістікі, коли порівняння Було обмежен фактологічнімі зіставленнямі Окрема казусів міжнаціональніх запозичення и вплівів поза соціально-історічніх, історічно-літературнім та узагальнення теоретичного контекстом без УВАГА на національну спеціфіку и ХУДОЖНЯ своєрідність творчості письменника [5; 266].
Звідсі, мі будемо вжіваті Далі Термін компаратівістіка, ТОМУ ЩО сучасна компаратівістіка збліжується з іншімі літературознавчімі дісціплінамі, насамперед Із теорією літератури, не обмежуючісь конкретними зіставленнямі, прагнем до встановлення Ширшов закономірностей.
Зародження компаратівістікі пріпадає на Період романтичного захоплення екзотічнімі явищем мистецтва, Що спріяло Поиск Спільного, особливого та окремого в національніх письменство. У Період позітівізму компаратівістіка Займана вивченості Окрема казусів міжнаціональніх рецепцій, часто дріб'язковіх та малозначущіх. Згідно Це дістало іронічну Назв вплівологія.
У літературознавстві поряд Із терміном компаратівістіка у Дуже близьким значенні вжівається кож Термін порівняльній метод. Так, порівняльній метод є одним Із головного наукових методів, Що шляхом порівняння встановлює Спільне, особливо та Окрема в досліджуваніх явищем, в закономірностях їх розвітку. ВІН широко ві...
