МІНІСТЕРСТВО освіти та науки України
Дніпродзержинський державний технічний університет
Кафедра перекладу
Курсова робота
Особливості трактування міфологічніх образів у трагедіях Расіна (на матеріалі трагедії "Андромаха")
Виконала: студентка 1 курсу групи УРП-04-1д Литвин Ю.П.
Науковий Керівник кандидат філологічніх наук, доцент Богиня Н.В.
Дніпродзержинськ
2005
Зміст
Розділ І
1. Особливості творчості Ж. Расіна
1.1 Качан творчого шляхбули .............................................................. 6
1.2 Естетічні подивись Расіна ..................................................... 7
1.3 Відмінності Між трагедіямі Расіна и Корнеля ............................. 8
1.4 Вплив антічності на творчість драматурга:
1.4.1 Трагедія Евріпіда "Іполіт" ............................................ 10
1.4.2 Трагедія Расіна "Федра" ................................................ 10
1.4.3 Ідейна сутність и філософська поетізація в трагедіях "Федра" та
1.4.4 Міфологічна Традиція в трагедіях Расіна та Евріпіда ........... 13
Розділ ІІ
2. Художні Особливості трагедії "Андромаха"
2.1 Образ Андромахи в грецькій міфології ........................................... 14
2.2 Сюжет трагедії Расіна ................................................................. 15
2.3 Головні Герої твору:
2.3.1 Андромаха ................................................................ 17
2.3.2 Пірр ........................................................................ 18
2.3.3 Герміона ................................................................... 19
2.3.4 Орест ........................................................................ 20
2.4 Поєднання елементів жіттєвої правди и міфів у трагедіях
Список використаної літератури ........................................................ 25
Вступ
Із стільовіх напрямків, Що панували в західноєвропейській літературі ХVІІ сторіччя, у Франції, Як у жодній іншій Країні, восторжествував класицизм. Франція дала класічні Зразки літератури цього навпростець. Класицизм досяг своєї віщої Досконалість. Тут крісталізувалася и Його теорія. Французькі класіцісті зумілі поєднаті Досвід антічної літератури з національнімі традіціямі свого народу, Що не вдаватися Зробити класіцістам інших країн. Своєрідні художні прикмети трагедії Французька класицизму, и Прешов за все її яскраво вираженими псіхологічній ухіл, знайшлі в драматургії Жана Расіна Своє послідовне втілення. Драматург порушує у своїх творах найважлівіші Актуальні проблеми ХVІІ ст. ВІН ставити питання моральності людей, тихий духовних цінностей, які мают значення І Сьогодні. Витончення співає звертався до долі слабких особистостей, які НЕ Завжди могли подолати власні прістрасті и гінулі. У змалюванні картин цієї боротьбі в Ім'я обов'язку, честі, високих моральних Принципів - велика виховний сила.
1) Актуальність Дослідження
намагаючися розібратіся у Всіх суперечлівіх думках и оцінках и тім самим піті Далі в розумінні поетичної сутності творчої спадщини Расіна, доцільно в пошуках дороговказівної нитки звернута до суджень, залишенню нам чудовим діячамі літератури.
Пушкін поступово прийшов до висновка про велічезній Суспільний Зміст, об'єктивно Укладення в трагедіях Расіна, незважаючі на ті, Що охоплення дійсності в них Багато в Чому Обмеження. Задумуючісь над тім, "що розвівається в трагедії, Яка її ціль", Пушкін відповідав: "Людина і народ. Частка Людський, частка народна ", - и продовжуючі свое мнение, заявляє: "Від Чому Расін великий, незважаючі на вузьких форму своєї трагедії "[15; 52].
Вольтер Визначіть: "Театр Расіна стає шкалою прекрасного и доброго в людіні, шкалою велічі душі" [11, 16].
Дуже виразно розповідав Герцен: "почерпнувшего з праць німецькіх романтіків Дуже мінліве уявлень про французьких класіцістів ХVІІ ст., зненацька для себе відкрів непереборну поетичну чарівність останніх, побачим твір Расіна на парізькій сцені и відчувші національну своєрідність Його творчості "[4; 27].
Альо творчість Расіна галі не відома достатності.
2) Мета Дослідження
Розглянуті та візначіті Особливості трактування міфологічніх образів у трагедіях Расіна
3) Досягнення зазначеної мети передбачає розв'язання Наступний Завдання:
1. Вівчіті творчій шлях Расіна
2. Розглянуті естетічні подивися поета
3. Знайте відмінності трагедії Расіна від трагедії Корнеля
4. Порівняті трагедію Расіна "Федра" з трагедією Евріпіда "Іполіт"
5. Зробити аналіз твору "Андромаха".
4) Об'єктом Дослідження є творчість Ж. Расіна та Його трагедії у контексті естетики драми класицизму.
5) Методи Дослідження
Історико-літературний, філологічній та коліяратівній аналіз.
6) Основний Зміст та наукова новизна Дослідження
Основний Зміст роботи полягає в детальному аналізі трагедії "Андромаха". Наукова новизна - ції Розкриття головної Концепції Расіна.
7) Предметом Дослідження є трагедія Ж.Расіна "Андромаха"
8) Практична Цінність Дослідження
На уроках зарубіжної літератури з курсу "Історія західноєвропейської літератури" мі розглядалі творчість Ж. Расіна ї аналізувалі поему "Андромаха", при цьому вікорістовувалі необхідну літературу.
9) Структура роботи
Загальний обсягах роботи 25 Сторінок. Із списку літератури Використана 15 джерел. Курсова робота Складається з вступити; розділу І, в складі Якого 4 пункти, четвертий пункт має 4 Підпункти; розділу ІІ, в складі Якого кож 4 пункти, Третій пункт має 4 Підпункти; вісновків та списку використаної літератури.
Розділ І 1. Особливості творчості Ж. Расіна
1.1 Качан творчого шляху.
Расін БУВ найбільшім трагедійнім письменником єпохи класицизму у Франції. У Період розквіту класицизму складаний синтез різніх віянь и естетичних устремлінь досягає повнотіла и зрілості. У творчості Расіна відбілося напруження Зіткнення двох взаємовіключніх тенденцій - Відчуття своєї пріналежності до Дворянська суспільства и протесту проти пануючіх у ньому вдача.
Жан Расін народився 21 грудня 1639 року у Ферте-Мілоне в родіні провінційного суддівського чиновника. Трьох РОКІВ залішівся круглим сиротою. Віховувався бабкою, Яки у 1649 году Відаль разом з ним у монастир Пора-Рояль, центральну громаду релігійної секти янсеністів, Що відрізняліся строгою моральністю. У янсеністськіх школах и Колеж Расін здобувши релігійно спрямоване виховання и класичну освіту (1649-1659). Ще в школі ВІН почав писати Вірші (найбільше відомо Його опис пейзажу заміського Пори-Рояля, 1657). Зблізівшісь з літераторамі ї акторами, співає відійшов від янсенізму. ВІН склавов Придворні оду "Німфа Сени" і Дві п'єси, які на побачим сцени и до нас не дійшлі. Світське життя и літературна діяльність Расіна булі перервані поїздкою (1661-1663) у провінцію, здійсненої за настійною Вимоги Його вчителів, які безуспішно намагаліся Забезпечити своєму "блудному сину" церковну посаду и Повернути Його в лоно янсенізму. Повернувшись до Парижа, драматург розшірів коло літературніх знакомств (Ж. Лафонтен, Мольєр, Н. Буало), написавши оди "На відужання короля "(1663) і" Слава музам "(1663), завдякі Яким здобувши доступ до двору и королівську пенсію, и Нарешті, дебютував Як драматург, Що збільшіло Його розрив з Порою-Рояль, Який віддавав театр анафемі, Як розсаднік пороків.
Ранні трагедії Расіна "Фіванда чі Брати-вороги" і "Олександр Великий" напісані Під впливим П. Корнеля и Ф. Кіно, однак у них уже намітіліся и характерні рісі Його власного стилю. Перша значний трагедія поета "Андромаха" ві...
