Тюменський Державний
Нафтогазовий Університет
Інститут Транспорту
Спеціальність: Підйомно-транспортні, будівельні,
дорожні машини і обладнання
РЕФЕРАТ
ПО КУЛЬТУРОЛОГІЇ
НА ТЕМУ
РЕФОРМИ ПЕТРА I В ОБЛАСТІ
КУЛЬТУРИ І ПОБУТУ ТА ЇХ ОЦІНКА.
Склав студент Сміливих С.В. 05января2008года
Прийняв викладач
Зміст
Введення
Культура Петровського часу
1.1 Реформи в області політики
1.2 Реформи в галузі науки і освіти, культури
1.3 Реформи в галузі архітектури, скульптури, живопису
Побут Петровського часу
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Те академік, то герой,
Те мореплавець, то тесля,
Він всеосяжною душею
На троні вічний був працівник!
О.С.Пушкін
У цих рядках виражена сама суть характеру Петра 1 - царя-реформатора. Ще з дитинства Петро відрізнявся допитливістю, і вражав всіх жвавістю і непосидючістю. Юний монарх відрізняється від своїх братів Федора та Івана і відмінним здоров'ям. У 1682 році за пропозицією патріарха Іоакима, підтриманого частиною бояр і стрільцями, 10-річного Петра оголосили царем. Проте мати царя Петра Олексійовича, цариця-регентша, і її помічники не змогли втримати владу, тому не володіли достатніми державними здібностями, і вже восени 1682 реальна влада перейшла до Софії Олексіївні, дочки царя Олексія від першого шлюбу, сестрі Петра.
У роки правління Софії Петро номінально залишався царем, однак ніякої ролі в політичних справах не грав. Зростав хлопчик-цар в обстановці постійної боротьби боярських угруповань за влада, тоді ж проти влади виступили стрільці і солдати. Основна увага в юні роки він віддавав військовим іграм, "потіха". За наказом юного царя в околицях села Преображенське на річці Яуза побудували Пресбург - "потішну Фортеця ", яку облягали за всіма правилами військового мистецтва. У батальйони своїх "потішних", крім знатних, Петро збирав холопів і "простаків", лише б були вони людьми спритними, веселими і виконавчими.
Недалеко від Преображенського розташовувалася Німецька слобода-Кокуй, де були зосереджені іноземці, майстри всякого роду, військові фахівці. Петро, ​​викликаючи нерідко подив і осуд, зближується з іноземцями. За допомогою нових вчителів іноземців Петро засвоїв основи арифметики і геометрії, артилерії та фортифікації, дізнався правила водіння суден, зведення фортець, міг вирахувати політ гарматного ядра.
підростаючого цар, зайнятий "потішними" іграми і вченням, з явним невдоволенням і роздратуванням стежив за діями сестри-правительки. Такий був його характер: впертий, самостійний, різкий. У 1689 році за підтримки своїх "потішних", майже всіх стрілецьких і солдатських полків, більшості дворян, юний цар Петро бере владу в свої руки. Починається самостійне правління Петра.
Культура Петровського часу.
Реформи в області політики.
Петровська епоха відома як епоха бурхливої вЂ‹вЂ‹реформаторської діяльності в Росії. Епітети "Перший", "вперше" часто вживають по відношенню до Петровської епохи.
Дитинство і юність Петра пройшли серед іноземців, і у них було чому повчитися. Петро був надзвичайно допитливий, за яку б справу не брався, він вникав в усі його тонкощі. В першій своїй закордонній поїздці в 1697-1698 рр.., він зумів побачити багато чого. І це надзвичайно вразило Петра. Європа і Росія кінця 17 століття разюче відрізнялися в багатьох областях науки, культури, мистецтва, військової справи. Російська армія складалася з неписьменних селян, мистецтво розвивалося під великим впливом церкви: в архітектурі в основному переважають церкви, в живопису - ікони. У ремеслах і науці також великий вплив церкви. "Ревнителі древле благочестя "всіляко противилися всьому новому, і тому Росія відставала за багатьма показниками від низки країн Західної Європи.
У Голландії цар побував у музеях, госпіталях, виховних будинках, театрах. В Англії оглянув Лондонський Тауер, Грінвічському обсерваторію, відвідав Англійську королівську академію наук і Оксфордський університет. У Дрездені йому показали королівську кунсткамеру, у Відні кунсткамеру і бібліотеку. За кордоном Петро почав збирати різні твори мистецтва і раритети.
З великою повагою ставився Петро до знань і знаючим людям. Петро розумів, що без знань, досвіду і допомоги Європи не обійтися, тому всіляко намагався залучити західних фахівців для роботи в Росії, не економлячи ні на гроші, ні на щедрі обіцянки. Важлива умова, яку Петро ставив запрошеним іноземцям - навчання росіян. Робота рука об руку з досвідченими іноземними майстрами була відмінною школою для російських військових, вчених, архітекторів, скульпторів і живописців.
Росія кінця 17 початку 18 ст. - Жаданий для іноземців. Сотнями і тисячами прагнули вони сюди в надії розбагатіти, зробити кар'єру, реалізувати свої творчі здібності. Їхали архітектори, художники, скульптори, ювеліри, військові, інженери, вчені і просто майстрові. Приїжджали зі Швейцарії, Німеччини, Англії, Голландії, Франції, Італії. Багато знаходили в Росії другу батьківщину, заводили сім'ю, а головне - трудилися на благо Росії. Напевно, не було у всій Європі місця більш благодатного для творчості, ніж Росія.
Запрошуючи іноземців в Росію, цар-реформатор сподівався здійснити зухвалі плани - розширити межі приєднанням Сибіру, ​​підійшовши до узбережжя Льодовитого і Тихого океанів, і завоювати вихід до Балтійського моря. Генетичний сплав російського і іноземного на російському грунті дасть дивовижний результат, змінить розвиток Росії і породить згодом цілу плеяду талановитих людей.
Зміна Петром 1 внутрішньої і зовнішньої політики спричинило за собою колосальні зміни у внутрішнього життя Росії, і торкнулося всі галузі науки, культури, мистецтва, а також побут усіх без винятку верств населення.
Реформи в галузі науки і освіти, культури
Слово "вчитися" стало лейтмотивом усіх петровських перетворень. Петро з великою повагою ставився до наук і вченню. За деякими відомостями, Петро 1 досконало освоїв 14 спеціальностей, міг своїми руками від початку до кінця побудувати морське судно. Під час другого закордонної подорожі у 1717 р. Йому було присвоєно звання почесного члена французької Академії наук. Задумав Петро створити і Російську академію. У 1724 р. він підписав указ про її підставі: "... учинити академію, в якої б вчилися мовам, також іншим наукам і знатним художества, і переводили б книги ".
Що було особливо важливим, що Російська академія перебувала на утриманні держави, в то час як іноземні академії змушені були самі знаходити кошти для існування. Петро асигнував на Академію наук 25 тисяч рублів на рік і обіцяв академікам "задоволений платню", квартиру, дрова, свічки. Самих же академіків запрошували за кордону. У їх числі були вчені зі світовим ім'ям - математики Леонард Ейлер і Данило Бернуллі. Згодом Ейлер, автор більше 800 робіт, зізнавався: "я всім зобов'язаний своєму перебуванню в Петербурзькій Академії". В склад Академії крім науково-дослідної частини входили бібліотека, Кунсткамера, обсерваторія, друкарня, анатомічний театр, ботанічний сад і Граверна палата. Академічний університет з'явився першим світським навчальним закладом стремено факультетами: юридичним, медичним, філософським. Створення Академії поклало початок не тільки науці, але й вищу світську освіту в Росії.
Освіта Петро ставив на чільне всіх реформ. У Москві одна за одною відкривалися школи - навигацкая, інженерна, артилерійська, медична, німецька. Ще з часів першої поїздки за кордон, Петро виношував план створення морської школи в Росії. У 1701 р. його указом відк...
