ПЛАН
Вступ
Розділ 1. Поняття візуального в культурі
1.1. Образи, та їх роль у візуалізації культури
1.2 Візуальна Репрезентація в культурі та її онтологічна модель
1.3 Формотворчі складові сучасного візуального образу в контексті еволюції Головна образної Система культури
Розділ 2. Візуальні Елементи культури у контексті культурно-історічного підходу
2.1 Візуальній вимір культури глобалізації
2.2 Вияви масового візуального у культурі
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
Актуальність Дослідження. Однією Зі ​​складових Загальної культури, Що тенденціямі свого розвітку візначає духовний стан людини, є візуальність культури. В епоху глобальної трансформації комунікації візуальні засоби Подання інформації візнаються Як найкращі. Їх Переваги є компактність и чуттєва переконлівість. В«Книжковий цівілізаціюВ» Гутенберга, безпосередньо пов'язану з логічнім, абстрактне мислення, заміщає В«цивілізація бачення В». Візуалізацію культури, Як процес подвоєння культурного середовища, без перебільшення можна візначіті Як істотну зміну соціального буття, пізнавальних стратегій и особістісного універсуму людини.
Проблематика візуалізації сучасної культури широко розглянута в роботах П. Вірільо [7], Що розглядав візуальній аспект соціальної еволюції Головна; А. Геніса [9], [10] Що досліджував проблему візуального з подивимось аналізу причин домінування образного сприйняттів над вербальним; І. Полуехтової [25], Що пріділяла особливая УВАГА впливим візуальної культури, а, насамперед, кінематографа, на Формування особістості сучасности підлітків; В. Розіна [31], Що основний акцент робів на спеціфіку філософського осмислення візуальної культури; А. Усманової [34], [35], Що аналізувала візуальність Із позіції гендерних досліджень; а кож ряду інших дослідніків. Спеціфіку сприйняттів візуального розглядалі Р. Арнхейм [1], [2] и Ю. М. Лотман [21], [22] (на прікладі впливим кінематографа на глядача); А. Боленков [3] (у ключі розвітку медіа-арту); А. Ю. Дроздов [11], Ж. Лакан [20] и Н. Соколов [32], які проводили соціально-псіхологічній аналіз впливим телебачення. Дані Дослідження Проблеми візуального віконані здебільшого у філолофсько-культурологічному ключі.
Об'єкт дослідження - форми візуального в культурі в Єдності їх внутрішніх и зовнішніх аспектів.
Предмет дослідження - віді візуалізації в культурі, їх Розвиток та еволюція.
Мета курсового Дослідження полягає у культурологічному аналізі Явища візуальної репрезентації культури, візначенні та вівченні елементів культури, які відносяться до її візуальної ланки.
Поставлено мета передбачає Вирішення таких завдання:
1. Візначіті сутність Поняття В«візуальне в культуріВ».
2. Проаналізуваті формотворчі складові сучасного візуального образу в контексті еволюції Головна образної системи культури.
3. З'ясувати візуальні Елементи культури у контексті культурно-історічного підходу.
4. Дослідіті візуальній вимір культури глобалізації.
Методи Дослідження. При візначенні Принципів и методів культурологічного Дослідження БУВ Використання комплексний науковий підхід. Відповідно до поставлених Завдання у курсовій роботі Було застосовано спеціально-історичні, культурологічні и містецтвознавчі підході та методи Вивчення культурно-історічного процесу, а саме: хронологічній аналіз и синтез; системний метод - для аналізу культурологічніх аспектів еволюції Головна візуальніх елементів у культурі; історичний - у реконструкції трансформаційніх процесів в українській культурі ХХ - качанів ХХІ ст.; містецтвознавчій - для Вивчення художніх напрямів и шкіл та окремого художніх творів.
Наукова новизна полягає у цілісному и системному аналізі феномену візуальної репрезентації культури, Що дозволяє візначіті Особливості дінамікі її історічніх форм у сучасности візуальніх парадигмах и характер зв'язку Із класичним візуальнім дискурсом.
теоретичність и практичне Значення Дослідження полягає в поглібленні та розшіренні уявлень про візуальні Компоненти культур. Знання особливая дінамікі історічніх форм візуального в культурі Може слугуваті Певної мірою моделлю для проектування тенденцій розвітку процесів візуалізації в сучасній культурі.
Матеріали курсового Дослідження доцільно вікорістовуваті у розробці курсів та спецкурсів з культурології, Теорії та Історії культури, у подалі дослідженнях феномену візуального в культурі.
Структура курсової роборті візначається метою и Завдання Дослідження, логікою викладу наукового матеріалу. Работа Складається Зі вступити, двох розділів (п'ять підрозділів), вісновків та списку використаних джерел (37 найменувань).
Роздл 1. Поняття візуального в культур и
Термін В«візуальна культура В»далеко не однозначно. Насамперед, тому, Що це часткова область Поняття В«культураВ». Слово В«культураВ» багатогранності. Розуміння культури Як поетапного розвитку мистецтв и наук, Як художньо-естетичної освіченості особістості, Як області соціальніх взаємодій, а кож Інші чісленні осмислення В«Культури Як системиВ» дають нам право уточніті кут зору на культуру «³зуальнуВ».
Головна загальновізнана функція культури - В«підтрімуваті Єдність и цілісність суспільства, інтегруваті, збліжуваті, пріміряті В». Через трансляцію змісту культури людина входити у соціокультурний простір. Цінності культури в досвіді конкретної людини передаються, багаті в Чому, через зір. За різнім данімі, 70-90% інформації надходіть у мозок людини через візуальній канал. І тут Важливе Значення мают візуальні Елементи культури людини, Яка спріймає и творити. Живопис, графіка, архітектура, мистецтво книги, дизайн, - ВСІ пластічні містецтва вімагають от тіх, хто осягає їхні основи, наявності Певного рівня візуальної культури.
Під візуальною культурою в різніх джерелах розуміється:
• культура грамотного візуального сприйняттів;
• Досвід розпізнавання візуальніх кодів, Навігація, Досвід візуальніх комунікацій;
• медіакультура ї екранні мистецтва;
• Розвиток емоційно-ціннісніх відносін особістості при пізнанні пластичність містецтв у цілому (живопису, графікі, скульптури, архітектури, поліграфії й графічного дизайну, ТБ и видео, комп'ютерного інтерфейсу й Інтернету, фото, моди, и ін.);
• комунікації з використаних візуального каналу, Що стосуються В«будь-яких аспектів культури В». [31, 54]
Отже, результатом освоєння візуальної культури мі бачімо розвинення культуру сприйняттів візуальніх образів, уміння їх аналізуваті, інтерпретуваті, оцінюваті, зіставляті, представляті, створюваті на Цій Основі індівідуальні художні образи. Такє розуміння візуальної культури обумовлює високий Рівень Загальної культури людини, тобто В«Якість и ступінь віразності ціннісного змісту особістостіВ».
На Особливості процесу розвітку візуальної культури людини СЬОГОДНІ звертають особливої вЂ‹вЂ‹УВАГА. Ідучі через лакановські (В«органи зору є навіть в устрицьВ») i маклюенівські (В«Око Як вухоВ») прочитання процесу бачення, Сучасні теоретики візуальності в містецтві та культурі говорять про навчально ї розвіваючу силу візуальніх образів: В«... точність та візуальність, Що робіть бачення тім же самим Що й моваВ». Дійсно, художник Може передаті мнение без слів, одним Ліше збережений або об'єктом, корістуючісь мовою свого мистецтва. Кожна мова базується на Певної принципах, має унікальну Будова системи й Особливості.
При розгляданні твору мистецтва Людський сприйняттів будується Багато в Чому на внутрішній емоційній реакції. Через зір добуток вводитися в систему наявний цінностей, у процесі розгляданого ВІН багаторазове підсілюється асоціатівнімі зв'язками. У підсумку віявляється, Що В«зображення Самі по собі набагато Менш сільні, Ніж Отримання вра...
