РЕФЕРАТ
Тема: Мистецтво в системі культури
Зміст
1. Мистецтво як специфічна форма відображення дійсності
2. Класифікація мистецтв
3. Напрями, течії і стилі в мистецтві в історичному розвитку
4. Основні стильові напрями в художній культурі кінця XIX - XX ст
5. Сучасні напрямки і стильові особливості в художній культурі
6. Список літератури
1. Мистецтво як специфічна форма відображення дійсності
Специфічною і досить автономної частиною культури є мистецтво. Воно покликане "розкривати істину в чуттєвої формі "(Гегель);" виправляти природу "(Вольтер);" сприяти того, щоб люди глибше розуміли життя і більше її любили "(Р. Кент);" осяватиме світлом глибини людської душі "(Р. Шуман); не просто відбивати дійсність, а "відбивати, заперечуючи або благословляючи" (В. Г. Короленка).
Мистецтво - форма культури, пов'язана зі здатністю суб'єкта до естетичного, практично-духовному освоєнню світу; особлива сторона суспільної свідомості і людської діяльності, представляє собою відображення дійсності у художніх образах; один з найважливіших способів естетичного розуміння об'єктивної реальності, її відтворення в образно-символічному ключі при опорі на ресурси творчого уяви; специфічний засіб цілісного самоствердження людиною своєї сутності, спосіб формування "людського" в людині.
Мистецтво - це "образ", образ світу і людини, що сформувався у свідомості художника і вирази їм в слові, звуках, фарбах, формі; мистецтво - художня творчість в цілому.
Характерні риси мистецтва: воно служить могутнім засобом спілкування між людьми; пов'язано з переживаннями та емоціями; припускає переважно чуттєве сприйняття і неодмінно суб'єктивне сприйняття-бачення дійсності; йому притаманні образність і творчий характер.
Соціальні функції мистецтва.
Пізнавальна (гносеологічна) функція. Відображаючи дійсність, мистецтво є одним із способів пізнання духовного світу людей, психології класів, націй, окремих особистостей і суспільних відносин. Специфіка цієї функції мистецтва - в спрямованості до внутрішнього світу людини, прагнення проникнути в сферу потаємної духовності і моральних спонукань особистості.
Аксіологічна функція мистецтва полягає в оцінці його впливу на особистість в контексті визначення ідеалів (або заперечення певних парадигм), тобто узагальнених уявлень про досконало духовного розвитку, про ту нормативної моделі, орієнтація на яку і прагнення до якої задається художником як представником соціуму.
Комунікативна функція. Узагальнюючи і концентруючи в собі різноманітний досвід життєдіяльності людей різних епох, країн і поколінь, виражаючи їх почуття, смак, ідеал, погляди на світ, їх світовідчуття і світогляд, мистецтво є одним з універсальних засобів зв'язку, спілкування між людьми, збагачення духовного світу окремої людини досвідом всього людства. Класичні твори об'єднують культури та епохи, розсовують горизонти людського світогляду. "Мистецтво, яке мистецтво, - писав Л. М. Толстой, - саме по собі має властивість з'єднувати людей. Усяке мистецтво робить те, що люди, які сприймають відчуття, передане художником і, по-друге, з усіма людьми, що одержали таке ж враження ".
гедонізму функція полягає в тому, що справжнє мистецтво несе людям насолоду, одухотворяє їх.
Естетична функція. За своєю природі мистецтво - це вища форма освоєння світу "за законами краси". Воно, по суті, виникло як відображення дійсності в її естетичному своєрідності. Висловлюючи естетичну свідомість і вплив на людей, формуючи естетичне світосприйняття, а через нього і весь духовний світ особистості.
Евристична функція. Створення художнього твору - це досвід творчості - зосередження творчих сил людини, його фантазії та уяви, культури почуттів і висоти ідеалів, глибини думок і майстерності. Освоєння художніх цінностей - теж творча діяльність. Саме мистецтво несе в собі дивовижну здатність пробуджувати думки і почуття, закладені в художньому творі, і саму здатність до творчості в універсальному прояві. Вплив мистецтва не зникає з припиненням безпосереднього контакту з художнім твором: продуктивна емоційно-психічна енергія охороняється як би "в запасі ", входить в стійкий базис особистості.
Виховна функція. У мистецтві виражена вся система людських відносин до світу - норми і ідеали свободи, істин, добра, справедливості і краси. Цілісне, активне сприйняття глядачем художнього твору є співтворчість, воно виступає способом інтелектуальної та емоційної сфер свідомості в їх гармонійному взаємодії. У цьому полягає призначення виховної та праксіологіческой (діяльнісної) ролі мистецтва.
До закономірностей функціонування мистецтва належать такі особливості: розвиток мистецтва не носить поступального характеру, йде як би поштовхами; твори мистецтва завжди виражають суб'єктивне бачення світу художником і мають суб'єктивну оцінку з боку читача, глядача, слухача; художні шедеври непідвладні часу і відносно незалежні від мінливих групових і національних смаків; мистецтво демократично (воно впливає на людей незалежно від їх освіти та інтелекту, не визнає жодних соціальних перегородок); справжнє мистецтво, як правило, гуманістично орієнтоване; взаємодія традицій і новаторства.
Таким чином, мистецтво являє є специфічний вид духовної діяльності людей, для якої характерно творче, чуттєве сприйняття навколишнього світу в художньо-образних формах.
2. Класифікація мистецтв
Мистецтво, як найважливіша частина культури, знаходить своє вираження в безмежному розмаїтті конкретних видів художньої творчості, кількість і складність яких - від наскального малюнка або примітивного танцю до грандіозного "шоу" або кіносеріалів сучасності - неухильно збільшується по мірі зростання естетичної свідомості людства. При цьому його розвиток йде по лінії створення все більш комплексних, синтетичних мистецтв, наприклад, злиття з технікою, на основі естетизації людського буття. Тому дати струнку і закінчену класифікацію видів сучасного мистецтва досить важко.
Традиційна естетика ділить художні твори, перш за все, за ознакою їх відношення до категоріям простору і часу, на дві великі групи: просторові і тимчасові. У відповідності з цим критерієм, до першої групи відносяться такі види художньої творчості, в яких не виявляється руху: архітектура, скульптура, живопис, графіка і т. п. До другої - музика, балет, театр, інші види "видовищного" мистецтва. Однак легко помітити, що подібної "жорсткої" класифікації підкоряються далеко не всі види мистецтва, багато з яких, якщо не всі, можна було б назвати просторово тимчасовими.
До якого виду мистецтва віднести художню літературу? Це і нерухома книга, і саме життя, сприймана і пережита читачем у часі і просторі. Навіть такий рухливий вид мистецтва як танець в індійській хореографії на наших очах перетворюється раптом в живу скульптуру; а деякі поети, наприклад, Маяковський, Цветаєва, Вознесенський та ін, нерідко вдаються до так званої "візуальної", або графічної, поезії, оформляючи свої вірші стовпчиком, хрестом, драбинкою, колом і т. п. і вносячи у "тимчасове" мистецтво поезії виразний "просторовий елемент.
Власне класифікація виділяє різновиди мистецтва - образотворче, музичне, "синтетичне", "Технічне", декоративно-прикладне та ін
Образотворче мистецтво впливає на людину візуально, тобто через зорове сприйняття. Твори образотворчих мистецтв, як правило. Мають предметну (матеріальну) форму і не змінюються у часі і просторі (за винятком випадків псування та загибелі). Живопис, скульптура, монументальне мистецтво, а також в значній мірою декоративно-прикладне мистецтво відносяться до просторового мистецтва. Тим не менш, вони здатні в фіксованих образах передавати не тільки внутрішній духовний світ людин...
