МІНІСТЕРСТВО освіти та науки України
Миколаївський державний університет ім. В.О. Сухомлинського
Реферат на тему:
В«Б. Брехт и Німецький театр ХХ ст.В»
Виконала:
Студент 336 групи
мушки Дмитро
Перевіріла:
Меншій А.М.
Миколаїв - 2009
Зміст
1. Вступ
2. Драматургічна теорія Брехта
3. Перевтілення в театрі
4. Новаторство Брехта
5. Рокі еміграції
6. Основні конфлікті у п'єсі "Життя Галілея"
7. Проблематика и поетика п'єси "Матінка Кураж та її діти".
8. Література
Вступ
Б.Брехт народився 10 лютого 1898 року в невеликому Баварського містечку Аусбург в сім'ї директора фабрики. У 1908 году Брехт поступивши в аусбургскую гімназію. Рокі навчання в гімназії (а особливо в 1913-1917рр.) Доводящего на Період, коли в Германії посілостей Розвивайся Заклик до братовбівчої Війни, коли мілітарістській психоз охопів НЕ Тільки прусську воєнщіну, альо и прежде міру вірнопідданіх Баварського вчителів. У зв'язку з ЦІМ слід прігадаті віпадок, Що відбувся з Брехтом в 1915 году: семнадцатилетнему Бертольду запропонувалі напісаті твір на слова Горація В«Солодко и Почесний померті за БатьківщинуВ». У тій роботі, галі молодого Брехта, мі знаходимо знаменні слова, які свідчілі про неприязнь ним не Тільки кайзерського (німій. kaiser - правитель) вірнопідданського патріотізму, альо и фарісейської моралі суспільства в цілому. В«виразі, Що померті за Батьківщину солодко и Почесна, - писав Брехт, - можна розцінюваті Як тенденційну пропаганду, Прощання з життям Завжди Важко, в ліжку кож Як и на полі бою, и особливо, звичайна, молодим людям в світанку РОКІВ. Тільки пустоголові дурні можут зайти в своєму красномовстві так далеко, щоб Говорити про легкий стрібок Крізь темні ворота В».
Брехт, Якого вчили Мистецтво повеліваті, віламувався Зі свого класу и пронікався співчуттям до приниження и уяви.
У 1924 Брехт переселяється до Берліна, де працює в театрі. ВІН Виступає одночасно и Як драматург и Як теоретик-реформатор театру. Вже в ці роки в своїх вірішальніх рісах склалася ЕСТЕТ Брехта, Його новаторській погляд на мистецтво. Брехт віклав в 20-і роки в окремому статтей и виступа, пізніше об'єднаних в збірку В«Проти театральної рутиниВ» и В«На шляху до сучасного театруВ». Пізніше, в 30-і рокі, Брехт сістематізував свою театральну теорію, Уточнюючий и розвіваючі її, в знаменитий трактат В«Про неарістотелівську драмуВ», В«Нові принципи акторського мистецтваВ», В«Малий органон театруВ», В«Покупка мідіВ» и Деяк інших.
Драматургічна теорія Б. Брехта.
Німецький письменник Бертольд Брехт (1898 - 1956) БУВ смілівім новатором у Галузі драматур-гії. Свої погляди на театральне мистецтво ВІН віклав у чисельності Стаття и трактатах: "Про оперу" (1930), "Короткий опис Нової технікі акторського мистецтва "(1940)," Маленький Органон. "(1948) та ін. Брехт створі теорію "епічного театру", Яка стала результатом Його естетичних пошуків и художньої практики.
Драматург розрізняв два види театру: драматичний (арістотелівській) та епічній. ВІН підкреслював свою пріналежність до іншого. Письменника НŠ​​задовольнялі традіційні принципи антічної трагедії, вісунуті Аристотелем. ВІН називав арістотелівській театр фаталістічнім, оскількі драматурги вісвітлювалі нездоланну владу обставинних над Людин. Брехт прагнув до іншого театру - дієвого, активно-Письменник вважаєтся, Що людина Завжди зберігає здатність до вільного Вибори и відповідального Рішення за найскладнішіх СИТУАЦІЙ. ВІН писав: "Завдання" епічного театру "- змусіті глядачів відмовітіся ... від ілюзії, начебто Кожній на місці героя діяв бі так само "І Брехт виступать проти того, щоб Герої булі "Рупорами ідей" автора: "На сцені реалістічного театру Місце Ліше живим людям, з усіма їх. суперечности, пристрасть и вчинків ".
В "Епічному театрі" Брехта змінюється художня організація п'єс Фабула, історія дійовіх ОСІБ переріваються АВТОРСЬКОГО коментарями, лірічнімі відступамі, зонгами (піснямі) тощо. Драматург намагається позбавіті п'єси неперервно розвітку подій. На Його мнение, театр - Завжди творчість, Яки відрізняється від правдоподібності СЬОГОДНІ недостатня Ліше природної поведінкі героїв за Певний обставин. Брехт позначають, Що Правдиве відтворення дійсності НЕ поясніті обмежуватіся збережений суспільних обставинні, якімі НЕ можна поясніті загальнолюдські категорії. Того невіпадково автор вдається до міфу, символу, до жанру прітчі або п'єси-параболи. Ці форми довали змогу "Подолати зовнішнє, зазирнути в глибінь сутність речей".
Новаторство письменника віявляється и в тому, Що ВІН зумів поєднаті традіційні прійоми Розкриття естетичного змісту (характери, конфлікті, фабула) з відокремленім рефлексуючім початком. Прийом "відчуження" у Брехта - принцип філософського пізнання світу, мета Якого - віклікаті у глядачів аналітічне, Критичність ставлені до збережений подій ". ВІН вважаєтся, Що драматургія и театр поклікані впліваті передусім не на почуття, а на інтелект людини ("Глядач винен не співпережіваті, а сперечатіся"), Що найважлівішім у п'єсі є не змальовані Події, а Висновки та узагальнення, які випливають з них.
Теорія "Епічного театру" була узагальнена Брехтом у Деяк запропонованих ним зіставленнях:
драматичних формах ТЕАТРУ
Сцена "втілює" дію, залучає глядача до подій
Віснажує Його актівність, збуджує емоції
Переносити глядача в Інше оточення, ставити Його в центр подій та змушує співпережіваті
Збуджує Інтерес до розв'язки, звертається до почуттів
ЕПІЧНА ФОРМА ТЕАТРУ
Сцена розповідає про дію, ставити глядача в позіцію спостерігача
Стімулює Його актівність, змушує прійматі Рішення
Показує глядачеві Інше оточення, протіставляє Його обставинам та змушує вівчаті
Збуджує Інтерес до розвітку подій, звертається до розуму
Епічна драматургія Брехта, Що народилася в епоху соц. потрясінь и революцій, Вимагай осмісліті долі НЕ окремого, хай и трагічно великих одінаків (Король Лір, Гамлет), а людські долі в XX столітті.
Від Чому предметом драматичного конфлікту у Брехта стає НЕ Зіткнення Окрема індівідуалів, а Боротьба ІДЕОЛОГІЇ, різніх соц. систем, класів. Саме через ці, Як неодноразової підкреслював сам Брехт, драма Почаїв оповідаті про біржу, інфляцію, кризи и Війни. Найрішучішім чином в епічному театрі змінюється и природа емоцій. Головною для Брехта є дія на розум глядача, а не на Його Відчуття. ВІН актівізує розсудлівій, аналітічній качан, Який здатно зростанню самосвідомості людини, Що спріймає акт (дія) мистецтва.
У брехтівської епічній драмі Важливим є не дія, а розповідь; прокідається Інтерес не до розв'язки, а до ходу подій, Що зображаються; Кожна сцена в п'єсах Брехта є в сюжетно-композіційному відношенні Завершення ціле. Наприклад, драма В«Страх и убогість в Третій імперіїВ», - п'єса Складається з 24 сцен. Ця обставинних дала прівід Деяк досліднікам тлумачіті п'єсу Брехта Як збірку одноактних драм. Більш того, ВСІ сцени Ніколи НЕ булі поставлені в рамках одного спектаклю. І проти В«Страх и убогість в Третій імперії В»- драматично ціле, Що складаються з 24 композіційно и змістовно завершених сцен.
Брехт в названій п'єсі розповідає то про долю ОСІБ неарійського походження в Германії часів Гітлера (В«Дружина - ЄврейкаВ»), то про розпад сімейних уз и відносін, то про продажність німецького Правосуддя (В«ПравосуддяВ»), то про систему шпігунства и зради, Що Набуль широкого Поширення в роки фашістської диктатури (В«Крейдяна хрест В»), то п...
