МОСКОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ДРУКУ
РЕФЕРАТ
з дисципліни
"ВІТЧИЗНЯНА ІСТОРІЯ"
на тему:
"Петро Перший. Історичний портрет "
Москві 2010 р.
ЗМІСТ
ВСТУП
ДИТИНСТВО ПЕТРА
стрілецького бунту 1682 РОКУ І прихід до влади Софії Олексіївни
ПЕТРО В Преображенський
повалення царівни Софії. ПРАВЛІННЯ ЦАРИЦІ НАТАЛІ
Азовські походи. 1695-1696 роки
"Велике посольство" 1697 - 1698 років
ПЕРШІ ПЕРЕТВОРЕННЯ, РОЗШУК І СТРАТА СТРІЛЬЦІВ
1701 - 1706 р. Початок ПІВНІЧНОЇ ВІЙНИ. ПОЛТАВА
ДРУГИЙ ЕТАП ПІВНІЧНОЇ ВІЙНИ. СТАНОВЛЕННЯ РОСІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ
Військовідії на Балтиці в 1713 - 1721 роках
Перськавійна
внутріклассовой і класової боротьби в ПЕРШОЇ ЧВЕРТІ XVIII СТОЛІТТЯ
Боротьбавсередині пануючого класу
Загостреннякласової боротьби. Астраханське повстання
Народнерух 1707 - 1708 років
РЕФОРМИ ПЕТРА I. ЇХ ХАРАКТЕР
Реформаорганів влади та управління
Військовареформа
Пристрійстанів
Церковнареформа
Фінансовіреформи
Реформив галузі культури та побуту
ОСОБИСТІСТЬ ПЕТРА I
Зовнішній вигляд Петра
CемьяПетра I
ВИСНОВОК
ЛІТЕРАТУРА
ВСТУП
Другатретина XVII століття ознаменуваласянародженням людини, який кардинальним чином вплинув на долю всього російськогонароду - Петра I. З самогодитинства він зустрічав труднощі на своєму шляху, з самого раннього віку він потрапиву ворожу середу боротьби за престол, але він завжди проявляв силу і жорсткістьхарактеру, які залишилися при ньому до останнього подиху. Петро Iсильновідрізнявся від колишніх правителів своєю поведінкою, своїми поглядами, і самейому було призначено стати Першим Імператором Російської Імперії.
ВРосії, протягом XVIIстоліття поступово накопичувалися і назрівали зміни в усіх галузях і сферахсоціально-економічного і політичного життя країни, які переросли в першійчверті XVIII століття в якісний стрибок. Московська Русь перетворилася вРосійську Імперію. Докорінно змінилося місце і роль Росії уміжнародних відносинах того часу.
Всіці зміни відбувалися на основі феодально-кріпосницького ладу, якийпоступово ставав головним гальмом для прогресивного розвитку країни тавступав у стадію свого розкладу.
Складністьісторичного розвитку країни в цей час визначили крайню суперечливістьдіяльності Петра I і здійснюваних ним реформ. З одного боку, вони маливеличезне прогресивне значення, йшли назустріч загальнонаціональним інтересам іпотребам, сприяли значному прискоренню історичного розвиткукраїни і були націлені на ліквідацію її відсталості. З іншого боку -здійснювалися кріпосниками, кріпосницькими методами і були спрямовані назміцнення їх панування. Тому прогресивні перетворення петровськогочасу з самого початку несли в собі консервативні риси.
Найважливішим результатом перетворень Петра є те,що Росія стала повноправною учасницею міжнародних відносин, що проводилаактивну зовнішню політику. Значно зріс авторитет Росії у світі, а самПетро став для багатьох взірцем государя-реформатора. Цар створив також системууправління та адміністративно-територіального поділу країни, що зберігалася вПротягом довгого часу. За Петра Iв Росії почала розвиватися промисловість, розширилася торгівля, відкрилисяшколи та гімназії. Вперше в країні з'явилася Академія наук, постійний театр,був складений цивільний алфавіт, прийнятий новий календар. По всій Росіїпочали будуватися нові міста, а в старих мостили і освітлювали вулиці. Такожзміцнилося і військове становище країни: Петром був побудований перший російськийфлот, і створена регулярна армія.
Намагаючисьвикорінити споконвічне російське неуцтво, Петро діяв так, як підказувавйому рішучий характер: "Я так хочу, бо вважаю це хорошим, а чого яхочу, то неодмінно має бути "- такий був девіз всієї його діяльності,спрямованої на славу Росії, яка була для нього понад усе.
ДИТИНСТВО ПЕТРА
ПетроОлексійович Романов народився в ніч на 30 травня 1672 року в Теремно палаці Кремля.Батько - цар Олексій Михайлович - мав численне потомство: Петро був 14-мдитиною, але першим від другої дружини, цариці Наталії Наришкіної, вихованкибоярина А.С. Матвєєва. 29 червня в день Святих Петра і Павла царевич був хрещений вЧудовому монастирі (за іншими даними, у храмі Григорія Неокесарійського, вДербіцах, протопопом Андрієм Савінова) і наречений Петром.Цар-батько звелів зняти з новонародженого В«міруВ» - виміряти довжину і ширину йоготільця - і написати ікону таких же розмірів. Ікону написав знаменитий живописецьСимон Ушаков: з одного її боку була зображена Трійця, а з іншого - ликапостола Петра. Ні за яких життєвих обставин Петро не розлучався зцією іконою, всюди возив з собою, а після смерті імператора її повісили надцарським надгробком.
Першадружина царя, дочка І.Д. Милославського Марія Іллівна, померла, залишивши йому двохсинів Федора та Івана, і багато дочок. Таким чином, за царя Олексія вцарському сімействі існувало два ворогуючих кола рідних: старші діти царя зМилославських та Наталя Кирилівна із сином та ріднею. Царевичі Федір та Іван невідрізнялися фізичної фортецею і не подавали надії на довголіття, а молодшийцаревич Петро цвів здоров'ям, тому, незважаючи на те, що він був самим молодшимз братів, саме йому судилося стати царем. На це й сподівалися Наришкін,і цього дуже боялися Милославські. Лише страх перед царем Олексієм стримувавпрояви сімейної ворожнечі.
Зісмертю царя Олексія Михайловича глуха боротьба Милославських і Наришкінихпереходить у відкрите зіткнення. Почалися сварки та інтриги. Боярин А.С.Матвєєв, що стояв тоді на чолі всіх справ, був засланий на північ в Пустозерск.Цариця Наталя змушена була вирушити в село Преображенське під Москвою.
Досмерті свого батька, царя Олексія в 1676 році, Петро жив улюбленцем в царськійродині. Йому було всього три з половиною роки, коли помер батько. Опікуном царевичастав його зведений брат, хрещений батько і новий цар Федір Олексійович. Він тримавПетра при собі у великому московському палаці і дбав про його навчання.
НавчанняПетра йшло досить повільно. За старорусскому звичаєм його почали вчити з п'ятироків. Вчителем Петра став дяк Микита Моісеєв, син Зотов, людина вчена, алелюблячий випити. Згодом Петро призначив його князем-папою блазнівської колегіїпияцтва.
Зотовпройшов з Петром абетку, часослов, псалтир, євангеліє і апостол. Так самопочинали своє вчення і цар Олексій, і його старші сини. Зотов стосувався іросійської старовини, розповідав царевичу про справи його батька, про царя ІванаГрозного, про Дмитра Донському і Олександра Невському. Згодом Петро не втрачавінтересу до історії, надавав їй важливе значення для народної освіти.
НавчавсяЧи Петро у Зотова ще чогось навчають, залишається невідомим; збереглося переказ проте, що Зотов показував царевичу багато "потішних аркушів", тобто картинокісторичного і побутового змісту, привезених до Москви з-за кордону. Занавчанням у Зотова повинна була слідувати схоластична наука, з якоюзнайомилися старші брати і навіть сестри Петра під керівництвом київськихченців. Петру потрібно було вивчити граматику, піїтику, риторику, діалектику іфілософію, латинську та грецьку грамоту і, ймовірно, польську мову. Але передпочатком цього навчання цар Федір помер і почалася смута 1682 року. Через цеПетро залишився без систематичної освіти. До кінця життя він ігнорувавграматику і орфографію.
Стрілецького бунту 1682РОКУ І прихід до влади Софії Олексіївни
27Квітень 1682 після 6 років правління вмирає Цар Федір Олексійович, незалишивши спадкоємців престолу. На загальну думку успадковувати престол повинен бувйого брат Іван. Але 15-річний Іван був дуже хворобливим і нерозумного і, звичайно,не міг прийняти влади. Заручившись підтримкою патріарха Іоакима, Наришкини і їхприхильники 27 квітня 1682 звели на прес...
