Тема: Вступ. ІНФОРМАЦІЯ та Інформаційні процеси
Тема уроку : Інформатика. Поняття інформації. ІНФОРМАЦІЯ и Повідомлення. ІНФОРМАЦІЯ та Інформаційні процеси. Носії інформації. Форми и Способи Подання інформації. Види інформації. ІНФОРМАЦІЯ и шум та їх взаємоперетворення. Кодування повідомлень за допомог якіх передається ІНФОРМАЦІЯ. Властивості інформації. Інформаційні процеси: поиск, Зберігання, Збирання, опрацювання, поданих, передавання, використання, Захист інформації. Поняття про Сучасні засоби Зберігання та опрацювання інформації.
МЕТА УРОКУ:
Навчальна: сформулювати у учнів Поняття про види та Властивості інформації, про засоби обміну інформацією та її Збереження.
Розвіваюча: розвіваті Просторово ї логічне мислення, вміння робіті Висновки.
виховного: віховаті в учнів Інтерес до предмету.
Матеріально-методичне забезпечення уроку: макетів (Зразки) носіїв інформації, електронний підручник, мультімедійне устаткування, плакати,
друковані конспекти уроків, картки з завданнями (для домашнього Завдання), Критерії оцінювання знань
Тип уроку: урок засвоєння нових знань
СТРУКТУРА УРОКУ
І. Організаційна частина
1. Перевірка наявності учнів на уроці.
2. Перевірка готовності учнів до уроку (Наявність конспектів, навчально посібніків)
ІІ. Основна частина
1. Повідомлення тими та мети уроку.
2. Ознайомлення Із крітеріямі оцінювання роботи на уроці.
ІІІ. Актуалізація опорних знань
Бесіда за Запитання:
1. Що таке на ваш погляд ІНФОРМАЦІЯ?
2. Чі є необхідність зберігаті інформацію і чому?
3. Які на ваш погляд, існують Способи Збереження інформації?
4. Як уявляєте собі інформацію Як матеріальну субстанцію?
І V . Розгляд нового матеріалу
1. Формулювання Поняття інформації та операцій над нею
Інформатика - Галузь науки, Яка вівчає структуру та Загальні Властивості інформації.
ІНФОРМАЦІЯ - Відомості, дані, представлені в різніх видах. (Від лат. Information - роз'яснення, викладу, Відомості, Знайомство)
2. Інформаційні процеси
Інформаційні процеси - послідовна Зміна стану та (або) уявлення Про інформацію в результаті Дій, які з нею можна віконуваті.
Інформаційна система (ІС) - сукупність апаратних та програмних засобів, які забезпечуються автоматізацію, Збирання, накопиченням, опрацювання, сістематізацію, Зберігання, поданих ї передавання інформації (ІС = 1 +2 +3 +4 +5).
Інформаційні технології (інформаційно-комунікаційні технології) - сукупність засобів и методів Керування інформаційнімі процесами, Що забезпечуються виконан Завдання Щодо Поиск, опрацювання, передавання інформації для Отримання Нової інформації про стан об'єкта, Явища або процесу.
3. Властивості та види інформації
Властивості інформації - ції Властивості, які спріяють сприйняттів правильних рішень на базі наявної інформації.
ВІДІ ІНФОРМАЦІЇ
ІНФОРМАЦІЯ поділяється на види за способами сприйняттів, відображення спрійнятої інформації та суспільнім значення цієї інформації.
(Учням пропонується заповніті таблицю)
За способом сприйняттів
За способом відображення
За суспільнім значення
Бесіда:
1. Згадайте будь-ласка анатомію людина та Скажіть: Які органи чуття є у людини?
(діти відповідають)
Логічне Завершення:
Відповідно: Сприйняттів інформації очима - візуальна, вухамі - аудіальна, шкірою - тактильна, носом - нюхова, терти - смакова)
(заповнюємо Перший стовпчік табліці: візуальна, аудіальна, тактильна, НІС, смакова)
2. Що такє формат інформації? - (Відображення). Який формат інформації Може відображаті ваш мобільний телефон? (Mp3, mp4, sms, mms - музика, графіка, текстовий, комбінована)
Який вид інформації за способом відображення переважає на уроках:
В· чертежи? (Графічна, ......)
В· української мови? (Текстові)
В· математики? (Числові)
В· інформатики? (Комбінована)
(заповненості табліці)
3. Яка різніця Між професією и спеціальністю? (Професія - профіль, а спеціальність - Вузька профіль)
Як назіваються група предметів, які відповідають обраній вами професії? (Спеціальні)
Як буде назіватіся вид інформації, Який ві отрімуєте на спеціальніх предметах? (Спеціальна)
Як можна назваті інформацію, Що розрахована масу людей? (Масова)
4. Спеціальна ІНФОРМАЦІЯ на уроках відображається ..... та спріймаємо її мі ....
4. Вімірювання інформації
1. Які одініці вімірювання (Наприклад, довжина) ві Знаєте?
ІНФОРМАЦІЯ, Як будь-яка величина (і довжина, и об'єм) має одініці віміру.
БІТ (мм) - двійкова одиниця вімірювання кількості інформації (0 та 1).
Байт (см) - одиниця вімірювання кількості інформації, Що відповідає групі з 8 зв'язаних двійковіх розрядів (бітів). 1 байт = 8 біт .
1 Кбайт = 1024 байт
1 Гбайт = 1024 Кбайт
1 Тбайт = 1024Гбайт
5. Носії інформації
Носії інформації - матеріальній об'єкт, Який призначено для збегірання и передавання інформації.
Закріплення нового матеріалу
1. Работа в групах: (Завдання на КАРТКА)
І група: Навести приклад Отримання повної інформації. Розпісаті та поясніті спосіб та принцип Отримання цієї інформації.
ІІ група: Навести приклад Отримання актуальної інформації. Розпісаті та поясніті спосіб та принцип Отримання цієї інформації.
ІІІ група: Навести приклад Отримання корісної інформації. Розпісаті та поясніті спосіб та принцип Отримання цієї інформації.
IV група: Навести приклад Отримання доступної інформації. Розпісаті та поясніті спосіб та принцип Отримання цієї інформації.
V. Підсумки уроку
1. Підведення підсумків уроку (оцінювання знань учнів).
V I . Домашнє Завдання
1. Відпрацюваті самостійно пройдений материал.
2. Розв'язати Задачі (картки)
Варіант 1:
Розпісаті сітуацію за принципом обміну інформацією:
Учень готує реферат на урок Історії України.
Варіант 2:
Розпісаті сітуацію за принципом обміну інформацією:
Столяр віготовляє стілець за замовленням.
(згідно фаху)
Варіант3:
Розпісаті сітуацію за принципом обміну інформацією:
Виконання лабораторної роботи учнем Під керівніцтвом викладача.
Література
1. Гаєвський О.Ю. Інформатика 7-11 клас: стор. 5-11, 17-26
2. Зарецька Т.І. Інформатика 10-11 клас: стор. 3-8
3. Корнієнко М.М. Інформатика: Довідник для учнів та абітурієнтів: стор. 5-15
Викладач Акімова І. Б.
