Московський державний університет МЕСІ
Тверській філія МЕСІ
Кафедра гуманітарних і соціально-економічних дисциплін
Контрольна робота
По предмету В«Загальна риторикаВ»
Тема: В«Роль риторики в сучасному суспільствіВ»
Роботу виконав: студент групи 38-МО-11
Містера А.С.
Перевірив викладач: Жаров В.О.
Твер, 2009
Зміст
Введення. 2
1. Що таке риторика або для чого людині дані мову, мова і слово?. 3
2. Роль мови в становленні особистості людини. 5
3. Роль риторики в суспільному житті. 10
4. Роль риторики у професійній деяьтельності. 13
Висновок. 17
Література. 18
Введення
Риторика - класична наука про доцільний і доречному слові - затребувана в наші дні як інструмент управління і благоустрою життя суспільства, формування особистості через слово.
Риторика вчить думати, виховує почуття слова, формує смак, встановлює цілісність світовідчуття. Через поради та рекомендації, глибокодумні і виразні тексти, риторичне освіту диктує стиль думки і життя сучасного суспільству, даючи людині впевненість у сьогоднішньому і завтрашньому бутті.
Риторика - наука про ораторське мистецтво і красномовство. Мовні особливості усного публічного виступу, зближуючи риторику з поетикою, припускають використання в риторичному творі прийомів, розрахованих на переконання слухача, його експресивну обробку. Навчання публічної (ораторської) мови передбачає формування різних умінь (лінгвістичних, логічних, психологічних та ін), спрямованих на розвиток риторичної компетенції учнів, тобто здібності та готовності здійснювати ефективне спілкування.
1. Що таке риторика або для чого людині дані мову, мова і слово?
Пафос досліджень традиційної вітчизняної науки про мову визначається прагненням вчених описати мову з точки зору його внутрішньої будови. Завдання опису мовної структури - благородна і насущна. Однак при подібному підході за бортом опиняється людина, особистість, яка сприймає і породжує мова.
Дар слова - одна з найвидатніших здібностей людини, що підносить її над світом усього живого і що робить власне людиною. Слово - це засіб спілкування між людьми, спосіб обміну інформацією, інструмент впливу на свідомість і вчинки іншої людини. [1]
Іржавіє золото, і зотліває сталь.
Кришиться мармур. До смерті все готово.
Всього сильніше на землі - печаль -
І довговічніше - царське Слово.
(А. Ахматова)
Володіння словом цінується дуже високо, але не всі володіють словом.
Більш, того переважна більшість навряд чи здатне грамотно викладати свої думки на папері, тим більше не володіють риторикою в її істинному розумінні
Здатність володіти словом є складовою частиною загальної культури людини, її освіченості. Для інтелігентної людини, зазначав А.П. Чехов, "дурно говорити повинно б вважатися таким же непристойністю, як не вміти читати і писати ... Всі кращі державні люди в епоху процвітання держав, кращі філософи, поети, реформатори були в той же час і кращими ораторами. "Квітами красномовства "був усипаний шлях до всякої кар'єрі".
З найдавніших часів люди прагнули зрозуміти, в чому секрет впливу живого слова, вроджений чи це дар або результат тривалого, копіткого навчання і самоосвіти? Відповідь на ці та інші питання дає РИТОРИКА.
Для більшості наших співвітчизників слово риторика звучить загадково, для інших - Нічого не значить, для третіх позначає пихату, зовні красиву, і навіть "Беззмістовну промову". Цьому слову нерідко супроводжують такі епітети як "маніпулює" або "порожня".
Самое поширене визначення наступне: риторика - це теорія, майстерність і мистецтво красномовства. Під красномовством древні розуміли мистецтво оратора, а під риторикою - правила, службовці до освіти ораторів.
Авторитет цієї науки в давнину, її вплив на життя суспільства і держави були настільки великі, що риторику називали "мистецтвом управляти умами" (Платон) і ставили в один ряд з мистецтвом полководця:
Словом можна вбити,
Словом можна врятувати,
Словом можна полки
За собою повісті!
Аристотель, автор першої наукової розробки ораторського мистецтва, визначив риторику як "Здатність знаходити можливі способи переконання щодо кожного даного предмета ".
В сучасних посібниках і книгах по риториці цю науку нерідко називають "Наукою переконувати". Аристотель залишився б незадоволений такою формулюванням, вважав би її очевидною помилкою. Ви скажіть: яка мізерна різниця! Невже дійсно так уже й важливо, як сказати: "наука переконувати "або" наука знаходити способи переконання ". Потрібно відразу звикнути не тільки до точності слова, що відбиває всі нюанси, відтінки думки, але і до точності, передавальної чітку смислову структуру мови.
В античності риторику називали "царицею всіх мистецтв".
В даний час риторика - це теорія переконуючої комунікації.
Володіючи свободою волі і розуму, ми самі відповідаємо за свої вчинки. Наука риторика надає нам у цьому неоціненну допомогу: вона дозволяє оцінити аргументацію будь мовлення та прийняти самостійне рішення. [2]
Оскільки ми живемо в суспільстві, нам необхідно враховувати думки інших людей, радитися з ними. Переконати іншого - значить, обгрунтувати свої ідеї таким чином, щоб ті хто бере участь в обговоренні, погодилися з ними і приєдналися до них, стали вашими союзниками.
Вчитися переконливо, говорити, якщо необхідно, то і сперечатися, переконливо відстоювати свою точку зору можна і потрібно.
2. Роль мови в становленні особистості людини
Горять, як жар, слова
Іль холонуть, немов камені
Залежить від того,
Чим наділив їх ти,
Якими до них у свою годину
Доторкнувся руками
І скільки віддав їм
Душевної теплоти.
Н. Риленков
Сьогодні надзвичайно актуально все, що пов'язане з поняттям. "Культура" - поняттям дуже багатозначним і ємним.
Культура - це сукупність матеріальних і духовних цінностей, створених людським суспільством і характеризують певний рівень розвитку суспільства.
Сьогодні гуманізація і демократизація заявлені як основні принципи системи освіти. Саме освіту розглядається як засіб безпечного і комфортного існування особистості в сучасному світі, як засіб саморозвитку особистості. У цих умовах відбувається зміна пріоритетів в освіті, стає можливим посилення його культуро-утворюючої ролі, з'являється новий ідеал человекаобразованного у вигляді "Людини культури", "людини облагородженої образу", володіє розумової, етичної, естетичної, суспільно-духовної культурністю.
Засобом та умовою досягнення цього ідеалу, самою метою освіти стає комунікативна культура особистості, що включає в себе як складові частини емоційну і мовну, інформаційну і логічну культуру.
У документах з реформи середньої школи (1984 рік) було записано:
"Вільне володіння російською мовою повинно стати нормою для молоді, яка закінчує середні навчальні заклади. "
Ці установки збережені і в останніх документах по перебудові народного освіти.
Чому ж так нестримно падає престиж освіченості? Чому така лякаюче неповноцінні духовні потреби і запити наших вчорашніх і сьогоднішніх учнів? Що допоможе зупинити катастрофічно згасаючий інтерес до знань, книгам? Як зупинити девальвацію національного надбання - рідної мови, відродити традиції шанобливого ставлення до слову, чистоті, багатством промови? Всі названі вище питання пов'язані з проблемою духовного стану суспільства, з мовної культурою його членів, культурою їх спілкування. Сталося так, що живучи в словах і словами, а не реа...
