Федеральне агентство з освіти
Державна освітня установа
вищої професійної освіти
Новгородський державний університет імені Ярослава Мудрого
Інститут безперервної педагогічної освіти
Кафедра соціології та білінгвального освіти
ПОНЯТТЯ ЛІНВОКУЛЬТУРНОГО концепт
Курсова робота з дисципліни В«ФілологіяВ»
за фахом 050303 Іноземний мову
з додатковою спеціальністю Педагогіка і психологія
Керівник:
к.ф.н., доцент
Рижкова Є.В.
Виконала:
студентка гр.6263
Кукушкіна А.Г.
Великий Новгород
2009
ЗМІСТ
ВСТУП
ГЛАВА I. Лінгвокультурного концепт як основна одиниця відображення культури у свідомості людини і в мові
1.1. Подання культури в мові та мови
1.2. Лінгвокультурного концепт як ключове поняття лінгвоконцептологіі і культурологічної лінгвістики
1.3. Сутнісні характеристики лінгвокультурних концептів
Висновки по I чолі
ГЛАВА II Англійський концепт TRADITION: досвід лінгвокультурологічного дослідження
2.1. Моделі та методи дослідження лінгвокультурного концепту
2.2. Лінгвокультурного концепт TRADITION і його об'єктивація
засобами англійської мови
Висновки по II главі
ВИСНОВОК
БІБЛІОГРАФІЯ
Додатка
ВСТУП
Говорячи про стан сучасної науки не можна не згадати про конкретні тенденцій, які впливають на вектор її розвитку. Cреди них інтеграція окремих галузей знань, освіта новітніх дисциплін на стику наук, гуманітарна та антропоцентрична спрямованість.
Певне переломлення дані тенденції отримали і в лінгвістиці. C встановленням панування антропоцентричною, когнітивної парадигми пізнання в структурі лінгвістики виникають психолінгвістика, етнолінгвістика, лінгвоконцептологія і т.д.
Визнання тісного взаємозв'язку культури і мови активізувало комплексне вивчення феноменів ментальності, культури і мови з використанням єдиної системи інструментальних категорій. Певною віхою в розробці даного напрямку лінгвістики стала поява нової дисципліни - лінгвокультурології, а ознакою підвищеного інтересу до лінгвокультурного концепту - поява величезної кількості наукових досліджень [4, 6, 9,13, 33, 39 та ін].
Вивчення будь-якого лінгвокультурного концепту як одиниці мовної картини світу являє цінність для виявлення особливостей культури і світобачення конкретної лінгвокультурної спільності. Тим Проте, існують концепти, що представляють особливу значущість в когнітивному просторі і в культурі мовного співтовариства. Подібної базовою одиницею англійської лінгвокультурах, на наш погляд, є абстрактне ім'я традиція (tradition).
Актуальність дослідження виражається в протиріччі між важливістю поняття лінгвокультурного концепту і відсутністю єдності підходів і методів його опису.
Вибір лінгвокультурного концепту TRADITION для практичної частини дослідження пояснюється його важливістю для вивчення англійської лінгвокультурах і відсутністю робіт, присвячених вивченню даного концепту.
Наукову новизну дослідження представляє даний вперше лінгвокультурологічний аналіз концепту TRADITION, що включає комплексне дослідження мовних одиниць його маніфестації.
Об'єктом дослідження є лінгвокультурний концепт як явище культурологічної лінгвістики.
Предмет дослідження - сутнісні характеристики лінгвокультурного концепту, його понятійна, ціннісна і образна складові.
Метою дослідження є комплексний аналіз поняття В«лінгвокультурний концептВ» і розгляд виявлених положень на прикладі англійського лінгвокультурного концепту TRADITION.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати літературу з досліджуваної проблеми;
2. конкретизувати визначення поняття В«лінгвокультурний концептВ» в сучасній лінгвістиці;
3. розглянути основні сутнісні характеристики лінгвокультурних концептів у лінгвокультурології та культурологічної лінгвістики;
4. провести Лінгвокультурологічні дослідження англійського концепту TRADITION.
В основу теоретичної бази дослідження ліг ряд принципів і положень когнітивної семантики та лінгвокультурології, а саме: принцип єдності і взаємовпливу мови, мислення, свідомості і культури (Н.Д. Арутюнова, А. Вежбіцкая, Г. В. Єлізарова, В.Н. Телія, Р. Якобсон та ін), положення про наявність в складі культурного концепту понятійної, образної та ціннісної складових (С.Г. Воркачев, В.І. Карасик), принцип варіативності концептів культури (С.Г. Воркачев).
У дослідженні застосовувалися такі методи: дефініціонного аналіз, компонентний аналіз, контекстуальний аналіз, етимологічний аналіз, аналіз синонімів і дериватів ключового слова; аналіз сполучуваності ключового слова, паремій і афоризмів; прийом кількісних підрахунків.
Методологічною базою цієї роботи є концептуальне положення про діалектичному взаємозв'язку мови, мислення, пізнання і культури, їх взаємної обумовленості [1,8,17,37].
Емпірична база дослідження стали дані тлумачних, ідеографічних, енциклопедичних, етимологічних, фразеологічних словників, словників синонімів і антонімів сучасної англійської мови. Фактологічний матеріал був отриманий при аналізі даних англомовних інтернет-сайтів, що містять прислів'я та афоризми на тему традицій. У загальній складності проаналізовано понад 160 контекстів (Див. Додаток 1).
Теоретична значущість - певний внесок отриманих результатів в розробку теоретичних проблем лінгвоконцептологіі і лінгвокультурології, пов'язаних з вивченням мовної картини світу і лінгвокультурного концепту.
Практична значимість дослідження полягає в тому, що дані, отримані в ході аналізу лінгвокультурного концепту TRADITION, можуть бути використані при вивченні британської культури та менталітету, а методика лінгвокультурологічного дослідження може бути використана при вивченні інших концептів.
ГЛАВА I лінгвокультурний концепт як основна одиниця відображення культури в мові
У даній чолі представлена ​​спроба аналізу взаємозв'язку культури і мови, а також розглянуті різні теорії дослідження лінгвокультурних концептів у сучасній лінгвістиці.
Для реалізації поставленої в дослідженні мети пропонується:
1. проаналізувати теоретичні аспекти взаємозв'язку мови і культури;
2. уточнити визначення понять В«мовна картина світуВ», В«лінгвокультурахВ», В«концептосфераВ» та ін;
3. розглянути основні підходи до визначення поняття В«концептВ» в сучасній лінгвістиці;
4. дати робоче визначення поняттю В«лінгвокультурний концептВ» для даного дослідження;
5. визначити ключові компоненти структури лінгвокультурного концепту;
6. проаналізувати основні класифікації лінгвокультурних концептів;
7. описати способи маніфестації лінгвокультурних концептів в мові.
1.1. Аналіз представлення культури в мові
Взаємовідносини мови і культури традиційно були об'єктом пильної уваги лінгвістів і дослідників культури. Проте в кінці минулого століття інтерес до дослідження даного В«лінгвокультурногоВ» взаємодії особливо зріс. Певними віхами у вивченні зв'язку культури і мови стала поява таких наукових дисциплін як етнолінгвістика, лінгвокультурологія, культорологічним лінгвістика.
Першим, хто стверджував про найважливішу роль мови серед засобів маніфестації культури, був В. фон Гумбольдт. Він систематизував уявлення про мову як картині світу, поклавши початок численним теоріям про взаємозв'язок культури і мови. Найбільш цікавою з них, на наш погляд, є теорія (гіпотеза) лінгвістичної відносності. [17, с. 39-43]
Лінгвістична відносність - центральне поняття етнолінгвістики, галузі мовознавства, вивчає мову в його взаємовідносини з культурою. Ключовою тезою теорії лінгвістичної...
