Редакторський аналіз - професійний метод редактора
Склалося стійке уявлення: редагувати - значить правити. Таке розуміння поняття "редагування" вкорінюється тим міцніше, чим більше звикають автори до того, що їх рукопис буде неодмінно правиться, а редактори - до того, що в правці їх вище призначення.
Однак головне завдання редагування - не правка, а всебічний аналіз змісту і форми твору, представленого автором до виданню. Від майстерності редакторського аналізу залежать і загальна оцінка твори, і якість всіх редакторський зауважень та виправлень.
Таким чином, можна зробити висновок, що робота редактора над рукописом - складний творчий процес, в якому виділяються два найважливіших аспекти: редакторський аналіз та практична реалізація його висновків.
"Аналіз твору (від грец. analysis - Розкладання, розчленовування, розбір) являє собою метод його розгляду, вивчення, заснований насамперед на розчленовуванні цілого на складові частини, визначенні вхідних у нього елементів, розборі окремих його сторін і властивостей. Однак це не просто логічна процедура, а складна розумова діяльність, включає в себе безліч операцій: і порівняння, і класифікацію, і синтез [1]. Редакторський аналіз являє собою розгляд рукописи і її всебічну характеристику редактором в цілях вдосконалення змісту і форми літературно твори. Його мета - визначити реальну цінність рукопису, сприяти якнайкращому втіленню авторського задуму і підвищенню ефективності видання [2].
Іншими словами, "редакторський аналіз як професійний метод являє собою комплекс спеціальний прийомів, дозволяють виконувати редакційно-видавничу роботу доцільним шляхом в повному обсязі і з належною за якістю результатом "[3].
Таким чином, редакторський аналіз припускає рішення трьох взаємопов'язаний професійних завдань: дослідження твору, його оцінку і вироблення практичний рекомендацій автору. Це "критика, звернена, перш за все, до автора з метою вказати по перевазі на конкретні недоліки праці, сприяти його вдосконаленню. Це детальний розбір рукописи, необхідний і самому редактору, що визначає його слушні роботу в ході підготовки твори до друку "[4].
Структура редакторського аналізу
Редакторський аналіз - складний розумовий процес, і структура його (складові частини та зв'язки між ними) дуже складна.
Редакторський аналіз протікає як би в трьох площинах.
перше, він ділиться на частини, оскільки сам твір складається з багатьох елементів і частин (одиниць тексту), кожна з яких вимагає самостоятельноого аналізу.
друге, він складається з частин тому, що одиниці тексту піддаються не однієї, а багатьом розумовим операціям, у кожної з яких своя мета:
глибоко оволодіти змістом того, про що пише автор, тобто зрозуміти текст, і усвідомити. Якими формальними засобами користувався автор для передачі змісту;
переконатися в тому, що глибоке розуміння тексту дійсно досягнуто;
з'ясувати, якому читачеві адресований текст по суті його змісту і форми і що являє собою цей читач, які її найбільш суттєві особливості саме як читача;
уявити. Як зрозуміє текст потенційний читач;
визначити, на що текст реально націлений і на що націлити його бажано;
встановити, якими загальними, особливими та індивідуальними рисами володіє твір, який задум автора;
уявити, як зміниться читач під впливом прочитаного тексту, яким буде результат читання.
Редакторський аналіз починається з читання рукописи, яке має суттєві особливості.
Перша особливість полягає в тому. Що редактор сприймає текст не як інформацію, а як реальність, весь час подвергания його критиці.
Друга особливість полягає в тому, що редакторське читання змушує подумки ділити текст на частини, так як обсяг доступного глибокому розумінню і критичного розгляду матеріалу обмежений психологією сприйняття. Текст книги редактор як би ділить на глави, глави - на розділи, розділи - на абзаци, абзаци - на окремі фрази.
Серед багатьох редакторських читань рукописи виділяються три основних:
1) ознайомлювальне;
2) рецензентски, оцінне;
3) шліфувальні, оздоблювальне читання.
1. Ознайомлювальне читання. Його основна функція - загальна пізнавальна орієнтування у змісті та формі твору. Вона дозволяє зрозуміти його в цілому і при подальшому, поглибленому читанні усвідомлювати місце і роль кожної одиниці тексту в змісті всього редагованого твори. Вона допомагає побудувати загальну модель читача, визначити головне функціональне призначення видання, сформулювати найважливіші особливості твору і автора.
2. Рецензенское, оцінне читання. Його функції - поглиблене усвідомлення, опрацювання, аналіз, оцінка і критика тексмтових одиниць (від малих до найбільших) і всього тексту в цілому по основних принципових питань змісту і форми релдактіруемого твори.
3. Шліфувальні читання. Його функції - аналіз та оцінка схваленого, визнаного придатним і до видання твору, пошук засобів усунення причин приватних недосконалостей, використання цих коштів і контроль за їх впливом на текст. На прогнозований результат читання потенційного читача [5].
Для професійного читання редактора в цілому характерно наступне:
зв'язок з аналізом твору. Редакторська читання має супроводжуватися постійним осмисленням змісту всіх понять. Неточне розуміння значення слова може призвести до недоліків будь-якого роду - від стилістичної похибки до концептуальної помилки;
критичне ставлення до читаного матеріалу;
критичне ставлення до власних суджень, висновків і оцінками. Критичне ставлення до своєї працює виключає поспішні категоричні висновки, нехарактерні для творчого процесу;
осмислення матеріалу твору в повному обсязі по всіх його елементам;
раціональний підхід до сприйняття літературного матеріалу;
оцінка власного емоційного стану і реакції на текст. Виявлення причин, що викликали ті чи інші емоції, дозволяє прогнозувати вплив літературного матеріалу на читача;
підпорядкування процесу читання певної цільової установці. Від цього залежить характер читання: його швидкість, рівномірність, фрагментарність та ін Коли потрібно вивчити твір, читання має бути неквапливим вдумливим, сопровождающимся глибоким аналізом. Якщо ж в якийсь момент знадобилося роботи знадобилося уточнити рубрикацію одного розділу, то читання буде фрагментарним, збіглим, фіксуючим ключові смислові ланки змісту. Отже, професійне читання редактора може бути наскрізним і фрагментарним, швидким і повільним, рівномірним і нерівномірним;
підтримання уваги необхідними зусиллями волі. Професійне читання вимагає постійної уваги, яке підтримується зусиллями волі, інтересом до твору, професійним інтересом. Редактора особисто може не цікавити тема, розглянута в творі, але його повинно цікавити твір з точки зору вирішення професійних завдань, можливості підготовки видання, пошуку оптимального варіанта твору;
багаторазовість процесу;
запис зауважень в різних формах (на полях авторського оригіналу, на окремих аркушах паперу, в робочому зошиті). Поноси такого роду на першій стадії роботи над рукописом дозволяють фіксувати спостереження. Зроблені під час редакторського аналізу. Потім вони служать матеріалом для узагальнення при підготовці редакційного висновку. Надалі поноси використовують і під час виправлення тексту. Це дуже дієвий спосіб надання конкретної допомоги автору у вдосконаленні його твори. В деяких випадках (наприклад, при підготовці до друку художнього проізведенія0 їх можна вважати основною формою редакторської роботи.
Механізм редакторської оцінки
Після цього текст оцінюється. Оцінка - це процес додатка до оцінюваного об'єкта суспільно вироблених мірок (вимог) [6]
У редакторського аналізу два головні завдання.
перше, прогнозувати на осн...
