МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
Бєлгородський ЮРИДИЧНИЙ ІНСТИТУТ
Кафедра гуманітарних і соціально-економічних дисциплін
Дисципліна: Естетична культура співробітників ОВС
РЕФЕРАТ
по темі: В«Художня культура як особлива форма естетичної культури В»
Підготував:
Викладач кафедри
Рубцов П.І.
Білгород - 2008
План
Вступна частина
1. Естетична і художня культура особистості.
2. Мета і завдання естетичного та художнього виховання.
Заключна частина (підбиття підсумків)
Вступ:
З рівнем естетичного розвитку особистості і суспільства, зі здатністю людини відгукуватися на красу і творити за законами краси закономірно пов'язують прогрес людства у всіх сферах життєдіяльності, найрезультативніші прояву творчої енергії та ініціативи людей, наочно представлені в різноманітних досягненнях світової культури.
Естетична і художня культура - найважливіші складові духовного обличчя особистості. Від їх наявності та ступеня розвитку в людині залежить його інтелігентність, творча спрямованість устремлінь і діяльності, особлива натхненність відносин до світу і іншим людям. Без розвиненої здатності до естетичного відчування, переживання людство навряд чи змогло реалізувати себе в настільки різнобічно багатому і прекрасному світі В«Другої природиВ», тобто культури. Однак їх формування є результатом цілеспрямованої дії, тобто естетичного виховання.
Питання № 1. Естетична і художня культура особистості
Значення естетичного і художнього розвитку особистості як найважливішого важеля суспільного прогресу зростає в перехідні епохи, вимагають від людини підвищеної творчої активності, напруги всіх його духовних сил. Саме такий період переживає нині наша країна. Запас міцності при здійсненні реформ не в останню чергу визначається естетичним потенціалом суспільства і поколінь. Саме дана обставина надзвичайно актуалізує проблему формування естетичної та художньої культури особистості, створення для цього сприятливих умов.
Важливо надавати ефективну протидію обозначившейся тенденції витіснення естетичної середовища на другий план, на периферію усвідомлюваних завдань. Це загрожує дуже небезпечними наслідками - культурним оскудінням життя суспільства і духовним здичавінням складових його індивідів. Ніякі придбання суто матеріального порядку, на яких схильні зосереджувати свою увагу нинішні реформатори, природно, не стоять такої ціни.
Більш того, можна стверджувати, що без істотного задіяння естетичного чинника у здійснюваних перетвореннях, їх соціальна, людська ефективність буде нікчемно мала.
Естетичне виховання особистості відбувається з перших кроків маленької людини, з перших його слів, вчинків. Ні що інше, як навколишнє Середа не відкладає в душі його відбиток на все подальше життя. Спілкування з батьками, родичами, однолітками і дорослими, поведінка оточуючих, настрій їх, слова, погляди, жести, міміка - все це вбирається, відкладається, фіксується у свідомості.
Естетичне виховання здійснюється на всіх етапах вікового розвитку особистості. Чим раніше вона потрапляє у сферу цілеспрямованого естетичного впливу, тим більше підстав сподіватися на його результативність.
Так яким же має бути естетичне виховання, щоб у повною мірою вплинути на повноцінне формування особистості, і від яких критеріїв воно залежить? І що таке естетична і художня культура як явище суспільного життя та індивідуальної свідомості?
Естетична культура є виявом, конкретизацією культури взагалі. Культура розуміється, насамперед, як зміст і процес життєдіяльності людей, результат їх активної і цілеспрямованої, хоча і не завжди доцільною і вдалою, продуктивної соціальної активності.
Культура виступає одним з провідних ознак планетарної цивілізації, відрізняє життя людей від життя інших живих істот на землі і можливих вненеземних цивілізацій.
Культура є основоположним, історично довгостроково чинним показником творчості людей, співвіднесення рівнів та якості розвитку спільнот та окремих народів, критерієм оцінки історичного шляху та перспективності великих соціальних суб'єктів, кожної окремої особистості. Культура - це В«друга природаВ».
Вона створена людьми, вказує на принципово інші закони та фактори функціонування суспільства (як загальнопланетарного, так і конкретних народів, держав), на відміну від природної (першої) природи. Важливо підкреслити, що друга природа як культура включає не тільки матеріально-фізичні, але й духовні (ідеальні) елементи. Дане положення також відрізняє культуру від природної природи. У культурі проявляється духовно-суб'єктивні здібності та властивості людей.
Естетична культура суб'єктів суспільства (включаючи і окрему особистість) виступає елементом духовної культури.
Духовна культура суспільства включає:
- відтворення індивідуальної і суспільної свідомості;
- народну художню культуру;
- мистецтво як професійний вид художньої творчості;
- естетичну культуру;
- культуру наукового життя;
- культуру освіти;
- культуру виховання;
- культуру свободи совісті;
- культуру морально-духовного життя;
- інформаційну культуру.
Естетична культура суспільства конкретизується і персоналізуватиметься насамперед в естетичній культурі особистості. Вона являє собою сукупність і міру розвиненості естетичного свідомості і світогляду, естетичного смаку, повноту і послідовність їх прояви в поведінці, спілкуванні і діяльності особистості.
Інакше кажучи, естетична культура особистості означає єдність естетичних знань, переконань, почуттів, навичок і норм діяльності і поведінки. Своєрідний якісно-кількісний сплав цих складових в духовної структурі особистості виражає міру освоєння нею естетичної культури суспільства, одночасно визначаючи також і міру можливої вЂ‹вЂ‹творчої самовіддачі.
Структуру естетичної культури особистості складають:
а) розвиненість естетичного свідомості (знання про прекрасне і потворному, піднесене і низьке, трагічне і комічне);
б) розвиненість естетичного світогляду (естетичні ідеали, норми і принципи, естетичні орієнтації та інтереси, переконання і вірування);
в) ступінь досконалості естетичного смаку;
г) послідовне втілення в життя естетичних цінностей відповідно до естетичним ідеалом.
За змістом естетична культура особистості багато в чому збігається з естетичною культурою суспільства або групи. Але вона може суттєво відрізнятися від них суб'єктивністю осмислення і вираження, домінуванням тих чи інших естетичних цінностей, спрямованістю.
Художня культура - це вид культури суспільства, що складається в образно-творчому відтворенні природи, суспільства і життєдіяльності людей засобами народної художньої культури та професійного мистецтва.
Вона включає функціонування спеціалізованого художньої творчості - мистецтва; народно-художню культуру; масову культуру - професійне та комерціалізоване художнє творчість для великих мас людей і споживання його продукту на основі попиту-пропозиції; елітарну художню культуру; художні субкультури регіонів, професійних об'єднань, молоді і т.п.; художньо-естетичні сторони економічної, політичної, правової та інших видів діяльності.
Відбиваючись у свідомості людей, художня культура формує естетичне свідомість і його культурні форми. Становлення та розвиток естетичної культури особистості - процес поетапний, що протікає під впливом демографічних, соціаль...
