В. С. Виноградов
З запропонованої раніше дефініції перекладу випливає, що в перекладознавстві існує два взаємопов'язаних рівня досліджень: процесуальний і текстовий. Процесуальний спирається головним чином на дедуктивні методи, так як процес перекладу не даний нам в безпосереднє спостереження. Він відбувається в святая святих людини, в його свідомості. Матеріальним об'єктом, доступним для конкретного перекладознавча аналізу, є тексти оригіналу і перекладу, письмові чи звучать. Функціональна, змістовна і емоційна специфіка цих текстів в значній мірі впливають на методологію та методику дослідження. Тому класифікація текстів (в самому загальному плані), які в існуючій практиці можуть підлягати перекладу, необхідна. Тексти для переказів надзвичайно різноманітні за жанрами, стилями і функціям. Тому перекладачеві важливо знати, який вид тексту йому належить переводити. Типи текстів визначають підхід та вимоги до перекладу, впливають на вибір прийомів перекладу та визначення ступеня еквівалентності перекладу оригіналу. Цілі і завдання перекладача виявляються різними в залежності від того, що він перекладає, поему чи роман, наукову статтю або газетну інформацію, документ або технічну інструкцію. І закономірності перекладу кожного з жанрів мають свої відмінності.
Філологи давно намагаються зробити класифікацію текстів. Однак зробити це нелегко: занадто велике їх різноманіття і занадто помітно взаємопроникнення мовних засобів і різновидів мови в деяких типах текстів. Найбільш переконливими представляються класифікації, в основу яких покладені функціональні ознаки. Свого часу академік В. В. Виноградов запропонував підрозділяти стилі мови і мовлення, виходячи з трьох основних функцій мови: спілкування, повідомлення і впливу (попередимо, що у мови виділяються й інші функції). Ця ідея використовується і для класифікації текстів, так як вони відносяться до якого-небудь стилю мовлення, а цей останній є системною реалізацією функціонально-обумовлених мовних засобів, тобто стилів мови.
Функція спілкування основна у сфері повсякденного спілкування людей. Текстам, що інформує про небудь носіїв мови, властива переважно функція повідомлення. Функція впливу надзвичайно важлива для художніх і публіцистичних текстів, які не тільки звернені до розуму, але й до почуттів людини. Вони розраховані на те, щоб певним чином впливати на реципієнта, на того, хто їх сприймає.
Хоча стиль матеріально втілюється в тексті, але ототожнювати ці два поняття не можна. Стиль - це лексико-граматична єдність в різноманітті текстів, яке виявляється характерним для певної категорії текстів. А раз це так, то при класифікації текстів повинна враховуватися їх приналежність до того чи іншого функціональному стилю. Звичайно, жорстка текстова класифікація навряд чи можлива. Речетворчества багатошарово. Мовні стилі взаємовпливають один на одного і взаємопроникають. Є перехідні і периферійні стильові реалізації. Однак в кожному тексті є щось визначальне, що становить його специфіку. Це і дозволяє підрозділяти тексти на класи. У детальної класифікації-неминуче з'являться підкласи, види, підвиди і т. д.
Отже, беручи до уваги функції мови і стилі мови і мовлення, доцільно виділити шість основних функціонально-стильових типів текстів:
Розмовні тексти. Вони можуть підрозділятися на розмовно-побутові, розмовно-ділові та ін Розмовні тексти виконують, функцію спілкування, реалізуються в усній діалогічній формі і орієнтуються на взаємну комунікацію заради якихось цілей.
Офіційно-ділові тексти, до яких відносяться безліч державних, політичних, дипломатичних, комерційних, юридичних і тому подібних документів. У них основна функція повідомлення. Як правило, вони існують у письмовій формі, яка в деяких видах документів буває порівняно жорстко регламентованої.
Суспільно-інформативні тексти. Вони містять саму різну інформацію, яка стелиться по каналах масової комунікації, газетам, журналам, радіо й телебаченню. Їх головна функція - повідомлення. Ці тексти можуть бути тенденційними і розрахованими на певну вплив, на обробку общественногомненія. Однак функція повідомлення залишається у них основний, формує типологію тексту. Форма цих текстів частіше всього письмова. На радіо і телебаченні письмові тексти ретранслюються в усній формі. Щось подібне відбувається і з ораторської промовою, коли вона відтворює письмовий оригінал.
Наукові тексти, що мають багато підтипів, видів та підвидів, в залежності від областей знань і призначення. Серед них виділяються, насамперед, тексти спеціальні, розраховані на професіоналів, і науково-популярні, призначені для массовогочітателя. Усім їм властива функція повідомлення та орієнтація на логічно послідовне, об'єктивне і доказове виклад змісту. Наукові тексти реалізуються головним чином у письмовій формі. На конференціях, з'їздах, симпозіумах і т. п. їх форма може бути усною.
Художні тексти, що охоплюють всі жанрове розмаїття художньої літератури, літературної критики та публіцистики. У них дві основні взаємопов'язані текетообразующіе функції: впливу і естетична. У таких текстах особливу значення набуває форма викладу. У літературі втілюється не тільки і не стільки раціональне, скільки художнє та естетичне пізнання дійсності. Від того, як і в якій формі матеріалізується зміст, залежить естетична цінність твору і рівень емоційно-експресивного впливу на читача. У художніх текстах використовуються одиниці і засоби всіх стилів, але всі ці стильові елементи включаються в особливу літературну систему і набувають нову, естетичну функцію. Звичайно, художні тексти слід підрозділити на види, наприклад, відповідні літературним жанрам. У кожного з видів В»виявиться своя художня, мовна та функціональна специфіка.
Релігійні твори. Їх зміст, характеристики відрізняються особливим своєрідністю. Основне місце серед них займають канонічні книги Святого Письма, апокрифи, Житія святих, проповіді, теологічні твори. Переклади біблійних книг мають багатовікову історію. Біблійні перекази пов'язані з екзегетики - розділом богослов'я, трактується багатозначність деяких текстів Біблії та біблійної лексику уточненням текстів.
